八年级物理上册第6章.docx
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八年级物理上册第6章
§6.1透镜
主备人:
黄小培审核人:
李新国学生姓名:
使用日期:
学习目标
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系;
2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化;
3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。
学习重、难点:
1.质量的概念。
2.托盘天平的使用方法。
学习过程
一、质量
●自主预习
1、什么是质量?
用字母表示质量,质量的单位有哪些?
它们的换算关系如何?
1t=____kg1g=____kg1mg=____kg
2、结合课本了解一些常见物体的质量
●当堂练习
(1)80mg=_________g=kg
(2)0.5t=kg=g
二、质量的测量
●自主预习
1、称量质量的器具有
2、初中阶段常用的测量质量的工具是
三、天平的使用
●自主预习
天平的使用:
使用前
(1)
(2)
使用时
(1)
(2)
(3)
●当堂练习
1.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是()
A、相当于向左调节平衡螺母B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码D、相当于在右盘中加小砝码
2.在“用托盘天平测物体质量”时,某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点,这时他应该()
A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码
3.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,操作
情况如图所示,其中操作错误的是:
(1)_______
(2)_______________
4.一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡,指针静止时指向分度盘中央刻线的右方,用这架托盘天平称物体的质量,当天平平衡时,测量出的质量_____物体的真实质量。
(填“大于”“小于”或“等于)
5.用天平称质量,在调节天平时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图3所示),此时应将平衡螺母向____(选填“左”或“右”)端调。
然后用调节好的天平测物体的质量,天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示,物体的质量为______g。
四、质量的特性
●探究:
质量与物体形状、状态和位置、温度有无关系?
(如何设计探究实验?
)
●思考题:
(1)一个易拉罐被压扁之后,形状变了,质量变了吗?
(2)在宇宙飞船中,物体处于失重状态中,如果把地面上的物体带到月球上,带到宇宙飞船中,这个物体的质量会改变吗?
(3)一块冰化成了水,质量改变吗?
(不考虑蒸发)
●当堂练习
(1)下列说法中正确的是()
A、登月舱从地球到月球质量变小B、1kg铁比1kg棉花的质量大
C、玻璃杯打碎后,质量不变D、一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大
(2)一根铜棒,在下列各种情况下,它的质量会发生变化的是()A、把铜棒加热到100℃B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球D、用锉刀对铜棒加工
(3)质量是物质的一种,它与物体的、、、等无关。
课堂小结
6.2密度
(1)
主备人:
黄小培审核人:
李新国学生姓名:
使用日期:
学习目标:
⑴理解密度的物理意义;
⑵知道密度的公式,能用公式进行计算。
能用密度知识解决简单的实际问题;
⑶知道密度单位的写法、读法及换算。
学习重点:
理解密度的物理意义。
能用公式进行计算。
学习难点:
对“密度是物质本身所具有的特性”的认识
学习过程
探究一:
用天平测量具有相同体积的不同物质的质量.
1、提出问题:
相同体积的实心铜块、铁块、铝块他们的质量相同吗?
2、猜想:
3、设计实验:
表一
质量(g)
体积(cm3)
质量/体积(g/cm3)
铜块
铁块
铁块
结论:
.
探究二:
测量不同体积的相同物质的质量.
4、提出问题:
同种物质质量和体积有什么关系呢?
5、猜想:
6、设计实验:
用天平分别测出体积不同的铁块、铝块把质量填入对应的表格
表二
物体
质量(g)
体积(cm3)
质量/体积(g/cm3)
铁块1
铁块2
铁块3
表三
物体
质量(g)
体积(cm3)
质量/体积(g/cm3)
铝块1
铝块2
铝块3
在方格纸上绘制出它们的图像(课本P113)
讨论分析结论:
①
②
7、为了反映不同物质的这种不同性质物理学中引入表示这种特性。
它的定义是
。
用公式表示是。
其国际单位单位是。
它的另一单位是。
二者的换算关系是。
8、水的密度是kg/m3,其物理意义是。
9、由密度表我们可以得到哪些信息?
当堂练习
1.某种物质的质量叫做这种物质的密度,计算密度公式是,根据这个公式可知密度与m、V(填上“有关”或“无关”)。
2.单位换算:
2.7×103kg/m3=g/cm3;
1L=mL=cm3=dm3。
3、冰的密度是0.9×103kg/㎥3,表示的物理意义是。
4通常说的“木头比铁轻”是指木头的比铁小。
5、一杯盐水,现在用掉半杯,那么剩下的半杯盐水( )
A.其密度减半,质量减半B.其质量减半,密度不变
C.其体积减半,密度也减半 D.其质量、体积、密度均减半
6、制作飞机应尽可能的选用密度的材料,制造电风扇底座应尽可能选用密度较
的材料。
7、有一块金属,质量为237g,体积是30cm3,这块金属的密度是kg/m3,这种金属可能是。
若将这块金属切成两半,则其中一半的密度是kg/m3。
8、一瓶子最多可以装0.2kg的水,那么用它最多可以装酒精( )
A.200g B.125g C.160g D.250g
9、一块铝,它的质量是0.675t体积是250dm3,求铝的密度。
课堂小结
6.2密度
(2)
主备人:
黄小培审核人:
李新国学生姓名:
使用日期:
预习目标
1、理解密度的计算公式,能用公式进行计算;
2、能用密度知识解决简单的实际问题。
学习重、难点:
理解密度的计算公式,能用公式进行计算
学习过程
例题1、一个石蜡雕塑的质量为4.5千克,现浇铸一个完全相同的铜雕塑,至少需要多少千克铜?
(ρ蜡=0.9g/cm3,ρ铜=8.9g/cm3)
例题2.体积是30cm3的铝球,质量是27g,这个铝球是空心的还是实心的?
例题3、一个容积为3×10-4m3的瓶子盛有0.2kg水,一只口渴的乌鸦每次将一个质量0.01kg的小石子投入瓶内,当乌鸦投了25个小石子后水面恰好与瓶口相平。
求:
(1)瓶内石子的体积。
(2)石子的密度。
当堂练习
1、对于密度公式的物理意义,下列叙述中正确的是()
A.物质的密度与其质量成正比,质量越大,密度越大
B.物质的密度与其体积成反比,体积越小,密度越小
C.同种物质组成的物体,其密度是确定的,与其质量多少或体积大小无关
D.以上说法都不对
2、一瓶矿泉水喝去半瓶,则剩下的半瓶矿泉水()
A.质量减半,密度减半B.质量减半,密度不变
C.体积减半,密度也减半D.质量、体积、密度均减半
3、一只钢瓶内储有压缩气体,气体的密度为ρ,若从瓶内放出一半质量的气体,则瓶内剩余气体的密度将()
A.变为2ρB.变为原来的1/2C.仍为ρD.无法确定
4、分别由甲、乙两种不同物质组成的两个物体,其质量之比是2:
1,体积之比是1:
3,则甲、乙的密度之比是。
5、有甲、乙两个实心球,甲球的密度是乙球的密度的3/8,乙球的体积是甲球的体积的2倍,那么甲球的质量关是乙球的质量的。
6、中间空心的铁球、木球、铝球、铅球,若外形完全相同,质量和体积相等,则中间空心部分最大的是()
A.铁球B.木球C.铝球D.铅球
7、5kg的水结成冰后质量是kg,体积是m3。
(ρ冰=0.9×103㎏/m3)
8、车间安装电路要用横截面积为25mm2的铜导线8000m,应购买铜导线多少千克?
(ρ铜=8.9×103kg/m3)
9、每节油罐车的容积为50m3,从油罐中取出20cm3的油,质量为17克,一满罐油的质量是多少吨?
10、有一天,小明看到煤气公司价格牌上,冬季55元/瓶,夏季51元/瓶,他寻思着,为什么夏季价格低?
他查找了煤气资料,煤气冬季密度0.88×103kg/m3,夏季密度0.8×103kg/m3,煤气瓶容积0.015m3。
通过计算发现夏季价格比冬季价格____(填“高”或“低”),若夏季价格与冬季价格一样,夏季应标价为____元/kg。
课堂小结
6.3测量物质的密度
主备人:
黄小培审核人:
李新国学生姓名:
使用日期:
学习目标
1、认识量筒,会用量筒测液体和小块不规则固体的体积。
2、进一步熟悉天平的调节和使用,能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
学习重、难点:
测固体和液体的密度的方法。
学习过程
●自主预习
测量液体和不规则固体的体积我们需要量筒或量杯,阅读课本认识量筒的使用
1这个量筒使用什么单位来标度的?
是毫升(ml)还是立方厘米(cm3)?
2这个量筒的最大测量值是多少?
这个量筒的分度值是多少?
3这个量筒读数应注意什么问题?
探究一:
测量不规则小石块的密度
1、本实验需要的实验器材
2、实验步骤
A.将天平放在,调节天平平衡。
B.测出石块的质量m。
C.向量筒中注入适量的清水,测得水的体积为V1
D.将石块用细线拴好,完全浸没在水中,测出金属块和水的总体积为V2
E.计算石块体积V=V2-V1F.计算出石块的密度ρ=
3、将数据填入表格
石块的质量m/克
石块放入前水的
体积V1/厘米3
石块和水的总
体积V2厘米3
石块的体积V/厘米3
石块的密度
ρ/克/厘米3
探究二:
测量盐水的密度
1、本实验需要的实验器材
2、实验步骤:
A.调节天平平衡。
B.在烧杯中盛被测液体,称量它们的质量为m1.
C.把烧杯中的被测液体倒入量筒中一部分,测出它的体积为V。
D.称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2。
E.计算出量筒内液体的质量m=m1-m2。
F.求出液体的密度ρ=(m1-m2)/V
3、将数据填入表格:
玻璃杯和盐水的质量m1(g)
玻璃杯和剩余盐水的质量m2(g)
量筒中盐水质量
m(g)
量筒中盐水的体积V(cm3)
盐水的密度ρ
(g/cm3)
思考:
1、如果测的是石蜡的密度(密度比水小)应如何办呢?
2、用一架天平、足量的水和一只空瓶能否测出牛奶的密度?
当堂练习
1、下面是测定矿石密度的实验步骤,请写出正确顺序:
A.把矿石放在天平左盘中,右盘放砝码,使天平平衡沉下矿石质量m
B.算出两次水面刻度的差,即矿石体积VC.调节天平平衡
D.在量筒倒入一定量水,记下水面所对的刻度
E.利公公式ρ=m/v计算出矿石的密度
F.把矿石放入装水的量筒中,记下水面的刻度
正确顺序为
2、用天平和量筒测量盐水的密度,供选择的实验步骤有:
A.在玻璃杯中盛有适量的盐水,称出盐水和杯子的总质量m1
B.将天平放在水平桌面上,调节天平平衡
C.把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中,读出盐水的体积V
D.取一只洁净的空玻璃杯,称出质量m2
E.称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m3
上述实验步骤中,必须的步骤的合理顺序为(填实验步骤的序号)。
根据你所选择的步骤中的物理量,写出被测盐水的密度表达式。
课堂小结
6.4密度和社会生活
主备人:
黄小培审核人:
李新国学生姓名:
使用日期:
学习目标
1、理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
2、利用密度知识鉴别物质。
3、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
学习重点:
1、密度与温度的关系。
2、密度与物质鉴别。
学习难点:
1、水的反常膨胀。
2、4℃水的密度最大。
学习过程
探究一、密度与温度的关系
1、密度与温度有何关系?
请举例说明。
2、风是怎样形成的?
3、水的特性是什么?
4、你能举出密度与温度在生活中有关知识的应用吗?
解释现象:
1.冬天自来水管为什么会冻裂?
2.冬天放在室外的水缸为什么会冻裂?
3.室内的暖气片为什么安装在窗户的下方?
4.太阳能热水器的水箱为什么在上方?
探究二、密度的应用
1、利用密度鉴别物质
例题1:
市中学生运动会的金牌质量为29.5克,体积为5.2cm3,它是真金的吗?
可能是什么材料制成的?
2、、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度,农业生产中配制盐水选种的问题
例题2:
要配制0.5m3密度为1.1×103kg/m3的盐水用于选种,从已配制的盐水中取出500ml的样品,测得其质量为0.6kg。
试计算一下:
这种盐水是否符合要求?
若不符合要求是应加盐还是加水?
3、根据密度知识选择不同的材料:
例题3:
飞机设计师为减轻飞机质量,把一钢质零件改成铝质零件,使其质量减少了104kg,所用铝的质量是多少?
(ρ钢=7.9×103kg/m3,ρ铝=2.7×103kg/m3)
当堂练习
1.三个体积相等、质量相等的空心球分别由铜、铁、铝制成,内部空心体积最大的是()
A.铜球B.铁球C.铝球D.无法确定
2、要想一次尽可能正确地量出100g密度为0.8×103kg/m3的酒精,应使用下列量筒中的(前为量程,后为分度值)()
A.50mL,5mLB.100mL,2mLC.250mL,10mLD.500mL,5mL
3、在调节好的托盘天平的左右两个托盘中,分别放两个体积相同的实心物体A和B,天平失去了平衡,指针向左偏,比较A和B的密度()
A.ρA<ρBB.ρA>ρBC.ρA=ρBD.无法判断
4、三个完全相同的杯子,里面装有相同质量的水,把相同质量的铜块、铁块、铅块分别放入三只杯子里,水面升高较多的是()
A.放有铜块的杯子B.放有铁块的杯子
C.放有铅块的杯子D.无法确定
5、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表,根据数据绘出的图象如图6所示.则量杯的质量与液体的密度是()
A.20g,1.0×103kg/m3B.60g,0.8×103kg/m3
C.60g,1.0×103kg/m3D.20g,0.8×103kg/m3
6、小明同学在测定液体密度的实验中,没有把容器的质量测出来,而是多次测出容器和液体的总质量,并记录在下表中。
根据表中的数据求得液体的刻度是g/cm3,容器的质量是g。
实验次数
1
2
3
4
液体体积V/cm3
15
22
50
80
液体和容器的总质量m/g
67
72.6
95
119
课堂小结
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- 关 键 词:
- 年级 物理 上册