30植物的激素调节.docx
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30植物的激素调节
2016-2017学年度植物的激素调节
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.生长素对植物不同部位的影响相同的一组是()
A.根的向地性和茎的背地性
B.植物的向光性和顶端优势
C.茎的背地性和植物的向光性
D.根的向地性和促进扦插枝条生根
2.下列关于植物生长素的叙述,错误的是()
A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
D.豌豆幼切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
3.用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中,预实验结果如图所示,下列说法不正确的是()
A.通过预实验可确定实验浓度梯度位于2ppm~6ppm之间
B.NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppm
C.该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法
D.NAA不属于植物激素
4.根据所学知识判断,下列说法错误的是()
A.图中能直立生长的是①、④和⑥
B.若探究植物的向光性,可设置①③进行对照
C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,应设置④⑥进行对照
D.图中弯曲生长的是③⑤
5.园林工人每年都要修剪路旁的绿篱,其目的是()
A.抑制侧芽生长B.抑制向光性
C.抑制细胞生长速度D.解除顶端优势
6.下列实验操作中,没有一项能达到预期结果的是()
①在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短
②在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率
③在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,培养基内共三次取样测定密度,即可准确绘制酵母菌种群增长曲线
④在“探究α﹣萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,用高浓度的α﹣萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后,观察生根情况以确定最适浓度
⑤探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是取样器取样调查法.
A.①④⑤B.②③⑤C.②③④D.①③⑤
7.图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是()
A.若x表示时间,y表示生理作用,则a、b可以分别表示生长素对横放根的远地侧和近地侧的促进作用
B.若x表示喷施农药的浓度,y表示基因频率,则a、b可以分别表示害虫种群中抗药性基因和不抗药基因频率的变化
C.若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物
D.若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素
8.关于图示的相关叙述中,错误的是()
A.产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h
B.用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同
C.若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度可能大于2f
D.若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度小于f
9.丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时,然后种植.比较雄花与雌花平均数,求出性别比如表所示:
分析表中数据,不能得到的推论是()
浸泡液
雄花
雌花
雄花:
雌花比值
蒸馏水(对照)
21.1
3.8
5.6
甲(赤霉素100毫克/升)
4.7
4.7
1.0
乙(CP00毫克/升)
17.8
6.2
1.26
丙(乙烯利1000毫克/升)
19.6
3.7
5.3
丁(整形素10毫克/升)
33.1
1.2
27.6
甲液、乙液等体积混合(赤霉素+CP100毫克/升)
3.1
7.2
0.43
A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大
B.丙液对丝瓜花性别分化影响不大
C.丁液最有利于雄花的形成
D.甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成
10.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“﹣”表示抑制作用,下列叙述错误的是()
A.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
B.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
C.甲、乙之间具有拮抗作用
D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动
11.某同学做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是()
A.生长素进行极性运输
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素能促进植物生长
D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
12.下列有关说法正确的是()
A.植物在黑暗环境中不能合成激素,因而不能生长
B.鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理,可以延长保鲜期
C.用适宜浓度的2,4﹣D处理插条两端,可促进插条两端生根
D.生产啤酒时用脱落酸处理大麦,可降低生产成本
13.某同学设计了若干种单一方向刺激下的植物向性实验,如图是取材于生长素作用部位制成的临时装片的显微观察结果.据图得出有关结论正确的是()
A.生长素的作用具有两重性
B.b侧的生长素浓度大于a侧
C.a侧的生长素浓度大于b侧
D.生长素能对细胞的伸长生长产生影响
14.图为去顶芽对某植株主根生长影响的实验结果,分析不正确的是()
A.去顶芽主根生长减慢
B.去顶芽植株合成的生长素量减少
C.生长素由顶芽向下非极性运输
D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长
15.如图所示,在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源在装置左侧,光可从窗口射入.把暗箱(暗箱花盆一起转动)和花盆(暗箱不转动花盆转动),分别放在旋转器上匀速旋转,一周后幼苗生长情况分别是()
A.①④B.②①C.②③D.③④
16.下列关于生命活动调节的叙述正确的是()
A.激素在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用
B.根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的
C.温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成
D.高浓度2,4D可以抑制双子叶植物类杂草的生长
17.下列关于植物激素的叙述中,错误的是()
A.利用低浓度的2,4﹣﹣D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
B.植物组织培养时,细胞分裂素和生长素的比例合适,愈伤组织就会分化出根和茎叶
C.一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进种子萌发
18.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,正确的是()
A.水平放置的根在太空中生长素仍能极性运输,因失重而丧失了向地性和两重性
B.用高浓度的α﹣萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
C.果实发育所需的生长素主要来自顶芽
D.人体不能合成生长素,所以人体内没有分解生长素的酶
19.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要原因是()
A.侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受抑制
B.侧芽附近的生长素浓度较低,其生长受抑制
C.顶芽附近的脱落酸浓度较高,其生长被促进
D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制
20.对图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述错误的是()
A.图Ⅰ中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA
B.图Ⅱ中可表示pH对酶催化活性的影响
C.图Ⅲ中a、b、c表示某一细胞在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA的数目
D.图Ⅳ中表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应
21.园艺上应有2,4﹣D这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是()
A.获得无籽果实B.处理扦插的枝条促进生根
C.促进果实成熟D.除杀田间的双子叶植物杂草
22.燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理,一段时间后,取其甲、乙两块琼脂,置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上,A以单侧光照处理如图二所示.则弯曲程度()
A.A=BB.A>BC.A<BD.不一定
23.如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是()
A.a直立生长,b、c向光弯曲生长
B.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
24.下列利用植物生长调节剂不合理的例子是()
A.当葡萄长得小时,适当使用赤霉素类似物
B.鲜花的叶子老化太快速时,适当使用细胞分裂素类似物
C.水果未成熟时,适当使用乙烯类似物对其催熟
D.杀除禾谷类田间茂盛的单子叶植物类杂草时,适当使用生长素类似物
25.如图所示,将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长.这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关.下列分析正确的是()
A.A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长
B.D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受到抑制,C处生长快,根向下生长
C.C处生长素浓度较D处高,根对生长素敏感性高,根弯曲向下生长
D.B处生长素浓度较A处高,茎对生长素敏感性高,茎弯曲向上生长
二、综合题
26.如图是生长素作用与其浓度关系图.看图回答下列问题:
(1)具有顶端优势的植物,其侧芽浓度(高或低)于顶芽,由此可见,生长素在植物体内的跨膜运输方式是
(2)向光生长的幼苗,若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度,则其背光面浓度为.
27.运用所学生长素的有关知识,回答下列问题:
(1)1942年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它的化学成分是.
A.乙酸B.乙醇C.吲哚乙酸D.乙烯
(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学端运输到形态学端,即只能单方向运输,称为极性运输.
(3)扦插时,保留有芽的枝条比较容易生根成活,这主要是由于芽能产生.
(4)如图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果.
请据图分析回答:
①对于根、芽、茎等不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度是否相同?
.
②对同一器官来说,生长素的作用表现出两重性.即生长素浓度较低时生长;浓度过高则生长,甚至杀死植物.
③园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐,需要对绿篱定期修剪,其目的是解除优势.
28.图甲是横放的洋葱根尖结构示意图,A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构;图乙表示一段时间后根尖的生长状况;图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图.据图回答下列问题:
(1)图甲中,根尖中生长素从相对集中地分布部位转运至(A或B或C)细胞所示的部位.在细胞C所代表的部位,生长素可通过韧皮部进行运输.图乙中,D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的点.
(2)某同学为探究生长素类似物2,4﹣D对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4﹣D溶液,然后选择插条,分组、编号,在蒸馏水及不同浓度的2,4﹣D溶液中浸泡枝条12小时,再在相同且适宜条件下扦插培养,得到实验结果如图二所示.
①由图一分析可知,对5号烧杯中的2,4﹣D溶液的操作还应.
②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4﹣D溶液浓度的范围是mol/L,实验结果(能/不能)体现两重性.
③进一步探究2,4﹣D溶液浓度对月季枝条生根的影响的最适浓度,可将以上实验称为这个实验的.
29.植物生命活动调节的主要形式是激素调节,分析回答下列问题:
(1)如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响,从图中看出生长素作用的特点是具有,C点表示的含义是;若测得植株向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度(x)的范围是.
(2)在早春低温时为让种子早发芽,常将种子置于流动的溪水中浸泡一段时间,其目的最可能是让流水冲去种子中的(激素).
(3)感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小.在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下,请利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”.
实验材料:
株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸馏水、喷壶、量尺等.
实验步骤:
将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组,同时用处理.
甲组喷洒一定浓度的溶液,乙组喷洒等量.
在相同条件下培养一段时间后,测量两组棉花植株的高度,记录数据,整理并计算.
预测实验结果和结论:
,证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成.
30.某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验.
材料:
如图所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等
步骤:
第一步:
取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙.
第二步:
用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理.
第三步:
甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况.问题:
(1)实验中去掉顶芽有无道理?
为什么?
.
该同学用叶片C作研究对象有无不当?
为什么?
.
(2)如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是,
据此能否验证题干结论?
.
(3)如果让你参与实验,你准备如何完善设计?
(简单描述即可).
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根对生长素最为敏感,其次为芽,茎最不敏感.体现生长素生理作用两重性的实例主要是顶端优势和根的向地性.
解:
A、根的向地性体现了两重性,茎的背地性只体现了生长素的促进生长作用,A错误;
B、顶端优势体现了两重性,植物的向光性只体现了生长素的促进生长作用,B错误;
C、茎的背地性和植物的向光性只体现了生长素的促进生长作用,C正确;
D、根的向地性体现了两重性,生长素促进扦插枝条生根是生长素在生产实践中的应用,不能体现两重性,D错误.
故选:
C.
考点:
生长素的作用以及作用的两重性.
2.A
【解析】
试题分析:
1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:
既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长.
3、生长素类似物的应用:
(1)促进扦插的枝条生根;
(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解:
A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A错误;
B、成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输,B正确;
C、植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素,C正确;
D、豌豆幼切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响,D正确.
故选:
A.
考点:
生长素的作用以及作用的两重性.
3.B
【解析】
试题分析:
分析柱形图:
图示为用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根预实验结果,其中NAA浓度为0ppm的一组为对照组,该组没有生根;NAA浓度在0ppm~4ppm范围内,随着NAA浓度的升高,促进作用逐渐增强;NAA浓度在4ppm~10ppm范围内,随着NAA浓度的升高,促进作用逐渐减弱;NAA浓度超过10ppm后,不再促进插条生根.
解:
A、由图可知,通过预实验可确定实验浓度梯度位于2ppm~6ppm之间,A正确;
B、图中NAA浓度为4ppm时,扦插枝条生根的数目最多,但浓度梯度太大,不能说明NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppm,B错误;
C、该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法,但不图组实验应该采用相同的方法,C正确;
D、NAA是人工合成的生长素类似物,不属于植物激素,D正确.
故选:
B.
考点:
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用.
4.C
【解析】
试题分析:
分析判断各胚芽鞘的生长情况为解答本题的关键:
①中光在顶端,不会引起生长素的分布不均,因此直立生长;
②没有尖端,没有生长素,不生长;
③单侧光会引起生长素的分布不均,弯向光源生长;
④尖端是感光部位,尖端被锡箔遮住将直立生长;
⑤尖端以下部位被锡箔遮住对胚芽鞘生长无影响,即弯向光源生长;
⑥透明帽不能遮光,而光在顶端,不会引起生长素的分布不均,因此直立生长.
解:
A、图中①⑥光在顶端,不会引起生长素的分布不均,因此直立生长;④尖端是感光部位,尖端被锡箔遮住将直立生长,A正确;
B、③单侧光会引起生长素的分布不均,弯向光源生长,因此若探究植物的向光性,可设置①③进行对照,B正确;
C、若探究植物胚芽鞘感光部位,应设置③④进行对照,④⑥具有两个变量,C错误;
D、图中弯曲生长的是③⑤,D正确.
故选:
C.
考点:
生长素的产生、分布和运输情况.
5.D
【解析】
试题分析:
顶端优势现象是顶芽优先生长,侧芽由于顶芽运输来的生长素积累,浓度过高,导致侧芽生长受抑制的现象.在自然情况下,路旁的绿篱表现出顶端优势现象,即顶芽生长而侧芽受抑制.为了美化环境应及时剪去顶端,解除顶端优势,使侧芽萌发.所以园林工人每年都要根据需要对顶芽及新生的侧枝加以取舍,造成整齐稠密的绿篱.
解:
A、修剪路旁的绿篱,是为了降低侧芽生长素浓度,促进侧芽生长,A错误;
B、园林工人修剪路旁的绿篱与植物向光性无关,B错误;
C、修剪路旁的绿篱,能促进侧芽细胞生长速度,C错误;
D、园林工人修剪路旁的绿篱,剪去顶端,解除顶端优势,使侧芽生长成枝条,D正确.
故选:
D.
考点:
生长素的作用以及作用的两重性.
6.C
【解析】
试题分析:
1、一个细胞周期中,间期所占时间长,分裂期所占时间短,“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中,处于间期的细胞数目多,处于分裂期的细胞数目少,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短.
2、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映细胞大小与物质运输效率的关系.
3、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验中,采用抽样检测法对酵母菌进行计数.
4、生长素作用具有两重性,高浓度的生长素会抑制插条生根.
解:
①在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短,①正确;
②在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映细胞大小与物质运输效率的关系,但不能体现物质的运输速率,②错误;
③准确绘制酵母菌种群增长曲线应该在培养期的不同时间点内多次取样,并且每个时间点要多次取样,以求平均值,③错误;
④生长素具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以在“探究a﹣萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,用一系列浓度的a﹣萘乙酸溶液浸泡插条基部,而不是用高浓度的a﹣萘乙酸溶液,④错误.
⑤探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是取样器取样调查法,⑤正确.
故选:
C.
考点:
观察细胞的有丝分裂;探究细胞表面积与体积的关系;探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用;探究培养液中酵母种群数量的动态变化;土壤中动物类群丰富度的研究.
7.A
【解析】
试题分析:
生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的两重性与生长素浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等因素有关,其中根对生长素浓度最敏感,芽其次,茎再次.
解:
A、若X表示时间,Y表示生理作用,a、b表示分别表示素对横放茎的近地侧和远地侧的促进作用,则时间开始,生长素在两侧浓度相近,促进作用相近,A错误;
B、由于喷洒农药对基因频率的定向选择作用,会使抗药性基因频率增大,不抗药性基因频率减小,a、b可以分别表示害虫种群中抗药性基因和不抗药性基因频率的变化,B正确;
C、对于恒温动物来说,在低温时,为了维持体温的稳定,耗氧量逐渐增加,而温度增加后,耗氧量就会下降,所以符合曲线b,而对于变温动物来说,体内温度与外界温度一致,所以体内酶的活性也是随外界温度的变化而变化的,外界温度升高,变温动物体内温度也会升高,新陈代谢加强,耗氧量增加,符合曲线a,C正确;
D、若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,随血糖浓度的升高,胰岛素含量升高,胰高血糖素含量较低,则a为胰岛素,b为胰高血糖素,D正确.
故选:
A.
考点:
生物进化与生物多样性的形成;生长素的作用以及作用的两重性;体温调节、水盐调节、血糖调节.
8.C
【解析】
试题分析:
生长素生理作用是促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育,特点是具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
根据题意和图示分析可知:
生长素浓度在0﹣g范围内,随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐增大;生长素浓度为g时,促进作用最大,因此g生长素促进茎生长的最适浓度;生长素浓度为g﹣h时,随着生长素浓度的升高,促进作用逐渐减弱.
解:
A、顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位,使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长,从而表现为顶端优势,所以,产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h,起抑制作用,A正确;
B、由于B、D点在图示中促进作用相同,所以用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同,B正确;
C、背光侧生长素浓度高于向光侧,且生长效应强于向光侧,故向光侧的生长素浓度为f时,背光面生长素浓度范围应大于f,小于2f,以保证背光侧的生长效应强于向光侧,C错误;
D、由于受重力影响,茎的近地侧生长素浓度高于远地侧,且生长效应强于远地侧,故近地侧的生长素浓度为2f时,远地侧面生长素浓度范围应小于f,以保证远地侧的生长效应弱于近地侧,D正确.
故选:
C.
考点:
生长素的作用以及作用的两重性.
9.A
【解析】
试题分析:
解答此题的关键是分析甲、乙、丙、丁与水的比较.
解:
A、甲与水比较,雄花与雌花的比值为1.0,小于5.6,说明赤霉素能促进雌花的形成,对丝瓜花性别分化影响较大,A错误;
B、而丙与水比较,雄花与雌花的比值相差不大(5.3和5.6),说明丙液对丝瓜花性别分化影响不大,B正确;
C、丁与水比较,雄花与雌花的比值为27.6,大于5.6,故乙液能促进雄花的形成,C正确;
D、甲液雄花与雌花的比值为1.0,小于5.6,说明甲液有利于雌花的形成,而乙液也能促进雌花的形成,故两者等体积混合较利于雌花的形成,D正确.
故选:
A.
考点:
植物激素的作用.
10.D
【解析】
试题分析:
1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等,生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用;赤霉素具有促进植物生长,接触种子休眠、促进种子萌发的作用,细胞分裂素的作用是促进细胞分裂;乙烯的作用是促进果实成熟;脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落.
2、根据题意和图示分析可知:
甲是脱落酸,乙是赤霉素,丙是生长素.
解:
A、分析题图中乙、丙的作用可知,乙是赤霉素,丙是生长素,A正确;
B、NAA是生长素类似物,能促进子房发育成无子果实,遗传物质没有发生变化,属于不可遗传变异,B正确;
C、分析题图可知,甲作用是促进种子休眠和抑制生长,乙是抑制种子休眠,促进生长,二者的作用相互拮抗,C正确;
D、脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素,植物激素是指植物体内产生的,对植物生命活动具有调节作用的微
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