第一章 总论学生练习9.docx
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第一章 总论学生练习9.docx
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第一章总论学生练习9
第一章总论
一、目的与要求
了解统计的涵义及其相互关系,明确统计学的研究对象与特点,熟悉统计的作用、任务、功能及其基本概念,掌握条件工作过程及统计研究方法。
二、重点与难点
(一)重点
1、统计学研究对象与特点。
2、统计工作过程及其研究方法。
(二)难点
统计中几个基本概念之间的联系和区别。
三、思考与练习
(一)填空题
1、统计通常有三种涵义,即、
和,其中是的成果,
是的经验总结与理论概括。
2、统计的研究对象是大量社会经济现象的。
3、统计具有、、、的特点。
4、统计在研究社会经济现象时,必须与相结合,而且以社会经济现象的为基础。
5、统计研究社会经济现象的过程,是由到,从认识到认识。
6、统计的研究对象是事物的数量,不是的量。
7、统计研究方法有、、
和。
8、在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体叫做,它分为和。
在社会经济现象中,大多数是。
9、是构成的个别事物,它可以是一个人、一个物体,也可以是一个生产经营单位。
10、标志是说明具有的特征,指标是说明
的特征。
11、变量按其值是否连续,可以分为连续变量与变量两种;由值组成,总体都是;由值组成的总体可以是,也可以是。
12、变量按其性质不同,可以分为变量与变量。
13、统计总体具有、、的特征。
14、统计工作过程的四个阶段是、、
、。
(二)单项选择题(在每小题备选答案中,选出一个正确答案)
1、“统计”一词的三种涵义是()
A.统计调查、统计整理、统计分析
B.统计工作、统计资料、统计学
C.统计信息、统计咨询、统计监督
D.统计理论、统计方法、统计技能
2、统计认识过程是()
A、从质到量B、从量到质
C、从质到量,再到质和量的结合D、从总体到个体
3、统计学是一门()
A.方法论的社会科学B.方法论的自然科学
C.实质性的科学D.既是方法论又是实质性的科学
4、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85,这5个数是()
A、指标B、标志C、变量D、变量值
5、统计学的特点()
A.数量性、科学性、社会性、准确性
B.数量性、总体性、连续性、社会性
C.科学性、准确性、系统性、总体性
D.数量性、总体性、具体性、社会性
6、调查某市职工家庭的生活状况时,统计总体是()
A、该市全部职工家庭B、该市每个职工家庭
C、该市全部职工D、该市职工家庭户数
7、要了解某企业职工的文化水平情况,则总体单位是()
A.该企业的全部职工B.该企业每一个职工的文化程度
C.该企业的每一个职工D.该企业全部职工平均文化程度
8、调查某班50名学生的学习情况,则总体单位是()
A、该班50名学生B、该班每一名学生
C、该班50名学生的学习情况D、该班每一名学生的学习情况
9、总体与总体单位不是固定不变的,是指()
A.随着客观情况的变化发展,各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.随着人们对客观认识的不同,对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.随着统计研究目的与任务的不同,总体和总体单位可以变换位置
D.客观上存在的不同总体和总体单位之间,总是存在着差异
10、构成统计总体的基础和前提是()
A、综合性B、同质性C、大量性D、变异性
11、下列总体中,属于无限总体的是()
A.全国的人口总数B.水塘中所养的鱼
C.城市的流动人口数D.工业中连续大量生产的产品产量
12、统计学研究对象的最基本特征是()
A、总体性B、数量性C、具体性D、社会性
13、下列标志中,属于数量标志的是()
A.学生的性别B.学生的年龄
C.学生的专业D.学生的住址
14、某企业职工张三的月工资额为500元,则“工资”是()
A、品质标志B、数量标志C、数量指标D、质量指标
15、某工人月工资750元,则“工资”是()
A.数量标志B.品质标志C.质量标志D.数量指标
16、像“性别”、“年龄”这样的概念,可能用来()
A、表示总体特征B、表示个体特征
C、作为标志使用D、作为指标使用
17、标志与指标的区别之一是()
A.标志是说明总体特征的;指标是说明总体单位的特征
B.指标是说明总体特征的;标志是说明总体单位的特征
C.标志是说明有限总体特征的;指标是说明无限总体特征的D.标志是说明无限总体特征的;指标是说明有限总体特征的
18、调查某校学生的学习、生活情况,学生“一天中用于学习的时间”是()
A、标志B、指标C、变异D、变量
19、每个总体单位都具有不变与可变标志。
如,2003年末某市职工总体中有工业职工50万人,则不变标志是()
A.职工B.该市的职工C.工业部门D.职工年龄
20、一个统计总体()
A、只能有一个标志B、只能有一个指标
C、可以有多个标志D、可以有多个指标
21、某单位有500名职工,把他们的工资额加起来除以500,则这是()
A.对500个标志求平均数B.对500个变量求平均数
C.对500个变量值求平均数D.对500个指标求平均数
22、统计对总体数量的认识是()
A、从总体到单位B、从单位到总体
C、从定量到定性D、以上都对
23、变异是指()
A.标志的具体表现在总体各单位间的差异
B.标志和指标各不相同
C.总体的指标各不相同
D.总体单位的指标各不相同
24、变量是可变的()
A、品质标志B、数量标志
C、数量标志和指标D、质量指标
25、下列变量中,属于连续变量的是()
A.大中型企业个数B.大中型企业的职工人数
C.大中型企业的利润额D.大中型企业拥有的设备台数
26、研究某企业职工文化程度时,职工总人数是()
A、数量标志B、数量指标C、变量D、质量指标
27、统计工作的职能包括()
A.统计调查职能、统计整理职能、统计分析职能
B.反映现状、反映过去、反映未来的职能
C.信息职能、服务职能、预测职能
D.信息职能、咨询职能、监督职能
28、某银行的某年末的储蓄存款余额()
A、一定是统计指标
B、一定是数量标志
C、可能是统计指标,也可能是数量标志
D、既不是统计指标,也不是数量标志
29、统计工作过程分为以下阶段()
A.统计设计、统计调查、统计整理、统计分析
B.统计设计、统计调查、统计分析、统计分组
C.统计调查、统计分组、统计综合、统计汇总
D.统计调查、统计汇总、统计综合、统计分析报告
30、年龄是()
A、变量值B、离散型变量C、连续型变量
D、连续型变量,但在应用中常作为离散型变量处理
(三)多项选择题(在每小题备选答案中,至少有两个答案是正确的)
1、下面哪几个属品质标志()
A.职工人数B.性别
C.企业经济类型D.文化程度E.先进工作者人数
2、下面哪几个属于数量标志()
A.企业职工人数B.企业男职工人数
C.企业所属部门D.企业现有设备台数
E.企业管理人员数
3、指标和标志之间存在着变换关系,这是指()
A.在同一时间内,指标和标志可以互相对调
B.指标有可能变成标志
C.标志有可能变成指标
D.在不同研究目的下,指标和标志可以转化
E.在任何情况下,指标和标志都可以互相对调
4、全国第四次人口普查中()
A、全国人口数是统计总体B、总体单位是每一个人
C、全部男性人口数是统计指标D、男女性别比是总体的品质标志
E、人的年龄是变量
5、统计总体的特征表现为()
A、大量性B、数量性C、同质性D、差异性E、客观性
6、下列指标中属于质量指标的有(ABCDE)
A、劳动生产率B、产品合格率C、人口密度
D、产品单位成本E、经济增长速度
7、下列指标中属于数量指标的有()
A、国民生产总值B、国内生产总值C、固定资产净值
D、劳动生产率E、平均工资
8、下列标志中属于数量标志的有()
A、性别B、出勤人数C、产品等级D、产品产量E、文化程度
9、下列标志中属于品质标志的有(ABE)
A、人口性别B、工资级别C、考试分数
D、商品使用寿命E、企业所有制性质
10、下列变量中属于离散型变量的有()
A、粮食产量B、人口年龄C、职工工资
D、人体身高E、设备台数
11、研究某企业职工的工资水平,“工资”对于各个职工而言是()
A、标志B、数量标志C、指标
D、数量指标E、变量
12、连续变量的数值()
A、是连续不断的B、是以整数断开的C、用测量或计算方法取得
D、相邻两值之间可取无限数值E、相邻两值之间不可能有小数
(四)判断题
1、统计在研究社会经济现象时,是以社会经济现象的定量认识为基础的。
()
2、品质标志一般用文字来回答,有时也可以用数量来回答,如某厂有男职工158人,女职工121人,就是用数量回答品质标志。
()
3、统计研究社会经济现象的过程,是由个别到一般、从个体认识到总体认识。
()
4、由连续变量值组成的总体都是无限总体;由离散变量值组成的总体可以是有限总体,也可以是无限总体。
()
5、变量按其值是否连续出现,可以分为确定性变量与随机变量。
()
6、运用大量观察法,必须对研究对象的所有单位进行观察调查。
()
7、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。
()
8、一般而言,指标总是依附在总体上,而总体单位则是标志的直接承担者。
()
9、数量指标是由数量标志汇总来的,质量指标是由品质标志汇总来的。
(×)
10、某同学计算机考试成绩80分,这是统计指标值。
()
11、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。
()
12、指标都是用数值表示的,而标志则不能用数值表示。
()
13、质量指标是反映工作质量等内容的,所以一般不能用数值来表示。
()
14、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。
()
15、女性是品质标志。
()
16、以绝对数形式表示的指标都是数量指标,以相对数或平均数表示的指标都是质量指标。
()
17、构成统计总体的条件是各单位的差异性。
()
18、变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。
()
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