小小画家的教学设计.docx
- 文档编号:17667851
- 上传时间:2023-07-27
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:33.40KB
小小画家的教学设计.docx
《小小画家的教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小小画家的教学设计.docx(46页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小小画家的教学设计
《小小画家》教材总体说明
本册教材是根据“小学低年级信息技术教育”课题研究的需要而组织编写的系列教材的第一册,适合小学一年级第一学期的学生使用。
通过本册的学习,将使学生初步了解计算机,能够比较熟练地使用鼠标操作计算机,能够利用《超级小雪》学创平台的绘图功能进行计算机绘图,并以此为契机,培养学生计算机美术作品的欣赏能力和创作能力。
为了达到这些教学目标,本册教材共由以下四个单元有机地贯穿起来:
第一单元(起始课):
本单元内容没有在教材中体现出来,但这一单元又非常重要,通过本单元的学习,让学生系统地接触计算机、了解计算机的组成,实际感受到学习计算机的重要性;能比较熟练地使用鼠标;通过一些益智性的游戏软件的使用,从而掌握Windows软件的一般使用方法。
建议本单元的教学课时数为4课时。
第二单元(1-6课):
通过本单元的学习,要求了解《超级小雪》学创平台,掌握“绘图”工具栏中常用工具的使用方法,并能够利用这些工具创作出具有儿童特色的计算机美术作品。
同时,在完成这些作品的过程中,掌握计算机软件中一些共通的操作方法:
如对象的选定、复制、粘贴等。
建议本单元的教学课时数为7课时。
第三单元(7-9课):
通过本单元的学习,要求掌握《超级小雪》“绘图”中的印章工具的使用,并能充分利用印章及图案的简单编辑功能,进行计算机图案设计。
同时,通过这些作品的制作,感受对称美、不对称美及曲线美;并能在自己的作品中体现这些美。
建议本单元的教学课时数为3课时。
第四单元(10-11课):
通过本单元的学习,要求掌握《超级小雪》中“外部剪辑片”功能的使用方法;能够通过对这些外部剪辑片的不同组合,创作出具有一定主题的计算机美术作品;并能为自己的作品编一段故事(或介绍)。
建议本单元的教学课时数为2课时。
《小小画家》教学总体要求
由于本册教材的教学对象为刚入学的一年级学生,因此教师在组织教学的过程中应该注意以下几个方面的问题:
一、注重保持学生的学习兴趣。
从小学一年级开设信息技术课有其优越性;但我们也应该看到,如果操作不当,也会产生很多弊端;其中很重要的一点,就是不适当的教学内容与教学方法会扼杀学生对计算机的兴趣。
因此,“小学低年级信息技术教育”课题研究的一个主要内容就是以适当的教学内容、适当的教学方法去适应小学低年级学生的年龄特点,不仅要学会、掌握信息技术,更要时刻保持学生对计算机的浓厚兴趣。
作为教师就要注重要平时每一课时的教学过程中,扎扎实实地关注每一位学生的学习兴趣,针对不同能力的学生,提出不同层次的要求;特别是一些能力较弱的学生,更要多关注,多向他们提供帮助、指导,必要时可以指定小“老师”,提供及时地手把手帮助。
二、注重提高学生的自学能力。
由于一上年级学生的特殊性,因此本册教材很少出现文字,主要是采用图来说明作品的操作过程。
教师在日常教学过程中,要逐步引导学生学会看书,学会按书上的操作步骤进行作品创作。
对于部分能力较弱的学生,课题组也提供了范例作品制作过程的Flash动画文件,帮助他们更直观地理解操作过程、掌握操作方法。
对于部分能力较强的学生,应鼓励他们提前自学课本,如果家里有计算机的话,可以先自己尝试范例作品的绘制;作为老师上课应将他们的注意力由单纯的作品模仿转移到指导其他同学、独立创作作品上去,多为他们创设展示自我的机会。
三、注重培养学生的审美能力。
本册教材主要任务之一是利用计算机进行美术作品创作。
因此我们不应仅关注于计算机技能的培养,不要满足于学生会操作,而更应注重培养学生对美的欣赏能力与美的创作能力。
教材中除了范例作品外,还提供了大量扩展作品,这些扩展作品大多来自学生,是对范例的提高与综合。
教师在教学时,应安排时间指导学生欣赏这些作品。
四、注重培养学生的口头表达能力。
口头的表达能力的培养,是切实提高学生信息素养的重要环节。
我们应让学生不仅学会计算机的操作,更能将自己的操作过程、创作意图、表现目的说清楚。
在一年级的教学中,建议教师在每节课结束前都安排一个时间让部分学生展示自己的作品。
学生不仅可以选择那些能力较强的,还可以是部分平时能力较弱、但本节课有一点进步的学生,让这些学生说说是怎么做的、有什么困难、还有哪些想法没有实现等,教师应多给予从鼓励、肯定、表扬,以促进他更好地发展。
对于那些能力较强的学生,可以请他们说说自己创作的意图、想表现的目的、一些综合运用的技巧等,通过他们的讲解,不仅锻炼了自己,对其他同学也是一种启发。
另外,还应培养学生对本人及他人作品的评价能力,评价作品的优缺点、对自己的启发等,但要注意的是,评价应以正面评价为主,忌把他人的作品说的一无是处,要善于发现他人的闪光点。
在评价过程中,忌教师走过场,为评价而评价,应把评价看作提高学生作品创作能力、口头表达能力培养的绝好场合而加以重视。
对于能力较强学生,还可以请他担任部分能力较弱学生的“小老师”,这样,不仅能够及时帮助解决部分学生的学习困难,更能有利于提高“小老师”的口头表达能力和学习兴趣。
但要注意两点:
一是“小老师”不能包办代替,而应该手把手地将操作方法清楚地教会别人;二是“小老师”不能综身制,以防止部分学生出现过度的优势性。
五、注重课前准备。
充分的课前准备,不仅可以有效地提高课堂四十分钟的教学效率,还能为学生起到一个好地示范作用。
教师在上课前,应针对每个班的实际情况,完成教学设计的补充与修改;将相关的教学范例、扩展作品都操作熟练;如果需要地话,还应该将有关的文件通过网络发送到学生计算机相应文件夹中;作好计算机的维护工作,没有特殊情况,应确保所有学生都能正常地使用计算机。
教学任务完成后,应及时将学生课堂教学情况记载下来,以备下节课进行针对性的教学设计。
《小小画家》电子文档资料
为方便课题组教师开展课堂实验研究,本册教材除文字资料外还将提供以下一些电子资料:
Ø教学指导方案及教学设计范例(DOC文档),该文档要求每个班级一份,教师能够根据每个班的实际情况,调整具体的课堂教学过程。
Ø范例及扩展作品(小雪源文件及BMP文件),供教师课前引入及学生模仿用,学期初请将源文件压缩包安装到每台学生机的相关目录中。
Ø范例作品操作过程(Flash文件),供部分能力较弱学生及学生在家自学使用,将范例作品的操作过程截屏下来生成动画文件,并配以语音解说,可以有效地帮助学生理解作品的制作。
Ø基本素材及扩展素材包(自解压安装文件),为方便第四单元的教学,除《超级小雪》安装时自带的素材外,课题组特收集了这些素材文件。
其中基本素材是制作范例作品的,扩展素材提供了更多的图片文件以方便学生进行作品创作。
以上电子资料均由课题组制作并免费提供给各实验学校,各实验学校可通过光盘复制或网上下载的方式获取。
具体的安装及使用方式请参照相关说明。
以上电子资料的著作权属于“小学低年级信息技术教育”课题组,在未得到课题组书面同意的前提下,各实验学校及教师不得将以上资料用于本课题之外的其它方面。
始业教育第一课
教学
目标
1.认识计算机主机、显示器、鼠标、键盘等设备。
2.了解在计算机房上课的课堂常规。
3.学会鼠标正确握法以及鼠标的单击与移动操作。
课前
准备
1.上课前打开每台计算机,并启动“小雪儿歌之旅”软件。
2.利用电子教室系统控制学生机黑屏。
教学
重点
1.学生对课堂教学常规的了解。
2.正确掌握鼠标的握法及操作方法。
教学难点
由于一般鼠标较大,学生不能很好地掌握鼠标的握法,应注意纠正,防止习惯成自然。
教学过程
指导者
学习者
媒体
备注
课堂常规教学
1、教师到班级教室里进行自我介绍和学习内容简单介绍。
2、在教室里听讲
黑屏
1、在教室里为学生排队,并说明到计算机房时路上应注意的事项。
3、在机房门口,介绍进入机房后的有关要求。
2、按教师要求排队,并注意做到老师的要求。
4、按老师要求进入。
1、全部学生进入机房后,介绍如何在机房里听讲。
2、按老师的要求听讲。
认识计算机设备
1、介绍主机、显示器、键盘、鼠标等的名称。
2、介绍计算机主机就像人的大脑,是非常重要的,由许多复杂的部件组成。
键盘、鼠标就像人的眼睛、耳朵,我们通过它们接收信息。
显示器就像人的嘴巴,将知道的信息告诉别人。
3、听讲,根据老师的要求看、触摸相应的设备。
黑屏
1、介绍鼠标的正确握法,演示给所有的学生看。
2、尝试、互相纠正。
学会鼠标的单击与移动
1、介绍移动的操作要点并进行示范。
4、介绍单击的操作要点并进行示范。
3、模仿并尝试。
5、模仿并尝试。
2、转播教师的操作。
1、打开已事先启动好的“小雪儿歌之旅”软件,介绍如何使用该软件。
5、巡回指导。
3、听教师介绍。
4、独立使用该软件。
2、转播教师的操作。
总结
1、通过今天这节课,你学会了什么?
3、介绍如何整理电脑桌、如何回到教室等常规。
2、学生讨论后回答
4、按要求整理并排队回到教室。
黑屏
教
后
随
笔
始业教育第二课
教学
目标
1.进一步巩固教学常规,要求学生按常规上课、下课。
进一步熟练鼠标的握法及移动、单击等操作。
2.认识“开始”菜单,学会从“开始”菜单中打开程序。
3.通过“水果脸谱”软件学会鼠标的拖动操作。
4.了解正确关闭计算机的重要性,学会正确关闭计算机的方法。
课前
准备
课前打开每台计算机,并利用电子教室系统控制学生机黑屏。
教学
重点
1、课堂常规的巩固。
2、如何从“开始”菜单中打开程序。
3、正确关闭计算机的方法。
教学难点
1、课堂常规的巩固。
2、正确关闭计算机的方法。
教学过程
指导者
学习者
媒体
备注
巩固课堂常规
1、到教室外带学生到计算机房
2、按课堂常规要求排队、进入计算机房、听讲。
黑屏
认识开始菜单
1、这节课我们要一起玩一个“水果脸谱”游戏,这个游戏怎么打开它呢,可以从“开始”菜单中打开。
2、教师示范从“开始”菜单中打开游戏。
4、尝试操作。
3、转播教师操作过程。
使用拖动操作玩游戏
1、讲解鼠标拖动的一般操作方法,并拖动“水果脸谱”游戏中的物件拼出一只可爱的水果。
4、巡回指导。
3、尝试操作。
2、转播教师操作过程。
1、同学们拼出了哪些可爱的水果,我们一起来欣赏一下。
3、欣赏其他同学的作品并即兴发表评论。
2、转播部分学生的作品。
关闭计算机
1、介绍正确关闭计算机的重要性。
2、演示正确关闭计算机的步骤。
5、巡回指导。
4、尝试操作。
3、转播教师操作过程。
总结
1、通过今天这节课,你学会了什么?
3、回忆如何整理及回教室的常规要求。
2、学生讨论后回答
4、按常规要求整理并排队回到教室。
黑屏
教
后
随
笔
始业教育第三课
教学
目标
1、进一步巩固课堂常规及鼠标的操作。
2、了解启动计算机的步骤,学会正确启动计算机。
3、进一步巩固从“开始”菜单打开程序的方法,利用“打狗熊”软件熟练鼠标的的使用。
课前
准备
电子教室系统
教学
重点
1、学会正确启动计算机的方法,能独立启动和关闭计算机。
2、熟练鼠标的使用。
教学难点
鼠标的熟练使用
教学过程
指导者
学习者
媒体
备注
巩固课堂常规
1、到教室外带学生到计算机房
2、按课堂常规要求排队、进入计算机房、听讲。
黑屏
学会开机
1、上两节课,都是老师事先给同学们打开计算机。
今天这节课,我们首先学习如何开机。
2、介绍开机的步骤。
4、尝试操作。
3、转播教师的示范(最好能有投影设备)。
1、计算机打开了,你能找到上两节课的那两个游戏玩一玩吗?
2、独立操作。
熟练鼠标操作
1、今天我们再来玩一个新的游戏:
“打狗熊”。
你能找到并打开这个游戏吗?
2、尝试操作。
一名学生示范如何打开。
3、转播学生的操作。
1、介绍游戏的玩法。
3、学生尝试操作。
2、转播教师的操作。
1、组织“打狗熊”比赛。
2、开展比赛。
总结
1、通过今天这节课,你学会了什么?
2、学生讨论后回答
3、黑屏
1、回忆关闭计算机的方法。
3、按要求关闭计算机
2、转播教师的操作。
教
后
随
笔
始业教育第四课
教学
目标
1、进一步巩固计算机的启动与关闭的操作。
2、能熟练使用鼠标进行单击与移动。
3、掌握鼠标双击的方法,能比较熟练地通过双击打开窗口。
课前
准备
电子教室系统
教学
重点
1、使用鼠标进行单击与移动。
2、比较熟练地掌握鼠标的双击。
教学难点
比较熟练地掌握鼠标的双击。
教学过程
指导者
学习者
媒体
备注
巩固常规
1、到教室外带学生到计算机房
2、按课堂常规要求排队、进入计算机房、听讲。
巩固操作
1、你能打开计算机吗?
2、独立启动计算机。
1、谁能说一说,怎样才能找到上几课玩过的游戏。
2、一人示范
3、转播学生操作。
1、我们一起来玩一玩这些游戏吧!
2、学生独立操作
学会双击操作
1、我们今天要玩一个新游戏“我要喝牛奶”,你能打开它吗?
3、介绍双击的要领,并进行示范。
2、找到并打开该游戏。
5、尝试操作。
4、转播教师操作。
1、依次要求学生双击计算机桌面上的“回收站”、“我的电脑”、“网上邻居”等图标,同时简单介绍这些图标的作用。
3、按要求依次双击教师指定的图标。
2、转播教师操作。
总结
1、通过今天这节课,你学会了什么?
2、学生讨论后回答
3、按要求关机、整理并排队回到教室。
黑屏
教
后
随
笔
第1课种太阳
教学目标
1.认识《超级小雪》,会启动与关闭《超级小雪》软件。
2.认识《超级小雪》的绘图工具箱与铅笔盒,会利用画圆、手画线、填充等工具画太阳。
3.会选择颜色、线宽;会用橡皮或撤消工具修改作品。
课前准备
1.安装、调试完毕《超级小雪》软件。
2.电子教室系统软件一套。
教材设计意图
本课是我们的孩子进入小雪世界,进行我们从小培养孩子信息素质实验的第一课,通过“种太阳”这个作品,让孩子刚接触到“超级小雪”这个软件就感受到它有趣、简单,所需的基础是会进行鼠标的移动和单击操作。
这一课在技能上主要要求学生掌握画圆、画直线,会在“铅笔盒”中选色、填充颜色。
通过这些技能,发挥孩子的想象,学生能组合绘制出各种各样的太阳。
在画整个太阳之前可以先让孩子试着画圆,直到能随心所欲画出自己想要的圆为止;然后可以补充撤消或消除工具的使用。
教学重点
1、讲清每一步的操作要领及注意点。
2、圆形工具和填充工具的使用,
3、掌握电脑作画的一般步骤:
选工具—选择颜色—作画
教学难点
怎样画圆,是一大难点。
教师应讲清楚,画圆时先要确定位置(圆心),要用鼠标单击一下,然后确定画的大小,也要用鼠标单击一次。
教学过程
环节
教师
学生
媒体
备注
认识小雪
1.小朋友们,今天,我们要认识一位来自日本的小朋友,它叫小雪。
3.启动《超级小雪》软件
2.演示启动《超级小雪》的过程。
1.启动《超级小雪》后,屏幕上就会出现超级小雪的登录窗口,今天我们不要登录,直接按“确定”按钮。
3.按“确定”后进入《超级小雪》
2.演示操作过程。
1.简单介绍《超级小雪》软件,主要认识“工具箱”“绘图区”“铅笔盒”。
3.认识“工具箱”“绘图区”“铅笔盒”。
2.随着教师讲解,分别指向说明。
环节
教师
学生
媒体
备注
学习画圆
1.我们现在就利用小雪的“画图”工具画一个“太阳”。
首先在“画图”工具箱中选择画“圆”工具;然后把鼠标移到“绘图区”的中间,单击以后拖动,当大小合适后再次单击,就画出一个圆了。
3.练习画圆。
2.边讲解,边演示。
3.如果画的不好,可以单击“工具箱”中的“撤消”工具,重新再画。
1.独立练习。
2.控制某一学生计算机进行演示。
学习填色
1.太阳是红色的。
我们首先在“铅笔盒”里单击红色铅笔;然后在“工具箱”中单击“填充”工具;最后在圆的中间再次单击,就会把红色填到圆中间去了。
3.练习填色
2.边讲解,边演示。
学习画线
1.太阳还会发出耀眼的光芒。
接下来我们在太阳的四周画上几条线,代表太阳的光芒。
先在“工具箱”中选择“手画线”工具,然后在太阳的四周分别画上几条线。
3.练习画线。
2.边讲解,边演示。
使用橡皮
3.画的线条如何太长了,我们可以使用“橡皮擦”工具擦去多余的。
首先在“铅笔盒”中单击“橡皮擦”;然后把鼠标移到想擦去的线条上单击并拖动就可以了。
如果想一下子多擦除一些,可以在“线型”里面选粗一点的线。
1.教师巡回,发现线条有画的不到位时提出问题。
2.教师利用电子教室系统控制某一学生机进行演示。
环节
教师
学生
媒体
备注
细化美化作品
学生自由尝试绘制,部分能力较强的学生要求画出有个性的太阳。
教师巡回指导。
不保存退出
1.要想退出《超级小雪》,只要单击标题栏右上角的“关闭按钮”。
今天我们不保存,所以单击“否”按钮可以关闭了。
3.练习关闭《超级小雪》。
2.边讲解,边演示。
教
后
随
笔
第2课放飞汽球
教学目标
1、进一步巩固圆及选色等操作。
2、掌握椭圆和曲线的绘制方法,能根据需要画出椭圆和曲线。
3、了解选定工具的作用,能使用它移动图块。
课前准备
教材设计意图
本课通过画充满童趣的汽球这个作品,来培养孩子对电脑作画的兴趣。
在这个作品中,要学生掌握的技能有:
感受选定的概念及选定工具的使用,在操作过程中逐步体会到先选定对象再操作的思维习惯;会使用椭圆工具、曲线工具进行作品创作;能熟练进行双击及拖曳操作。
教学重点
1、掌握椭圆和曲线的绘制方法,能根据需要画出椭圆和曲线。
2、了解选定工具的作用,能使用它移动图块。
教学难点
1、曲线的画法。
2、选定概念的建立。
教学过程
教师
学生
媒体
备注
登录小雪
2.上次我们启动小雪时,是直接按“确定”按钮进入的。
从今天开始,我们可以在“年级”一栏里选择“一年级”,在“姓名”一栏里选择自己的姓名,然后再按“确定”按钮。
3.启动“超级小雪”,并登录进入。
1.启动“超级小雪”软件
画圆汽球
1.今天,我们利用小雪来画几个漂亮的汽球。
你能画出这几个漂亮的圆汽球吗?
3.尝试
2.出示作范例的圆汽球。
1.教师巡回指导。
3.观察、听讲,进一步巩固已学知识。
2.利用电子教室系统控制某一学生计算机讲评。
教师
学生
媒体
备注
1.我们有时也可以选择直接画实心的汽球,只要在选画圆工具时直接选“实心圆”就可以了。
3.练习画一个实心汽球。
2.演示。
画曲线
那么在画气球的线时,我们用到了什么工具呢?
曲线、手画线
画曲线似乎更方便、实用。
单击曲线工具,从气球下方轮廓开始,单击——拖动鼠标——单击——再拖动鼠标——直到完成(双击确定)。
尝试。
(双击动作需教师在课前让学生体验、尝试、熟练。
)
边讲解,边演示。
画椭圆汽球
1.我们除了可以画圆汽球以外,还可以画这些椭圆形的汽球,只要选择“椭圆”工具就可以了,画法和画圆形汽球一样,你能试一试吗?
3.尝试画椭圆形汽球。
2.演示。
2.这种汽球漂亮吗?
它是怎样画出来的呢?
1.出示
教师
学生
媒体
备注
1.首先和刚才一样,画一个椭圆形;然后选择“矩形选定”工具,在绘图区拖动鼠标,把刚才画的椭圆选定;接着单击“复制”工具,就会在绘图区里复制出一个完全相同的椭圆;最后用鼠标拖动复制出来的椭圆,把它放到合适的位置上,这个汽球的基本
形状已经出来了。
我们只要对它和其它汽球一样,美化一下就可以了。
3.尝试
2.演示
细化美化作品
学生将刚才所画的汽球作进一步的美化、加工,部分能力较强的学生要求画出更有个性的汽球,教师巡回指导。
教
后
随
笔
第3课变幻的魔方
教学目标
1、掌握矩形的绘制方法,能根据需要绘制出正方形。
2、了解图案填充的方法,能利用填充工具进行合适的图案填充。
3、进一步巩固选定工具的使用,了解复制的一般步骤,能根据需要复制出合适的图形。
课前准备
教材设计意图
本课选取了画魔方的一个面作为新知识的载体,目的是培养孩子一个重要的操作方法—复制,在电脑中,相同或类似的物体都可以通过复制来完成。
这个过程中也是在培养孩子的思维,激发他去思考如何操作最快捷?
在上课时,如果时间允许,也可以先让学生不通过复制的方法来画,这样,画出的作品必定是大小不能统一,位置很难放好,但对于学生体验复制的优越性是有帮助的。
教学重点
1、了解图案填充的方法,能利用填充工具进行合适的图案填充。
2、了解复制的一般步骤,能根据需要复制出合适的图形。
教学难点
能根据需要复制出合适的图形。
教学过程
教师
学生
媒体
备注
登录小雪
2、启动“超级小雪”,并登录进入。
1、启动“超级小雪”软件
学画矩形
1、今天,我们来画一画有趣的魔方,它是由大小相同的九个方框组成的,我们已经会画圆了,现在大家能试着画正方形吗?
3、尝试
2、出示正方形
1、怎样才能画一个标准的正方形呢?
3、尝试后,相互交流
2、利用电子教室系统控制某一学生计算机讲评。
1、在我们画矩形的时候按住“shift”键,你发现了什么?
3、观察、听讲,尝试。
2、利用投影屏幕演示,讲解。
教师
学生
媒体
备注
画魔方外型
1、魔方是由大小相同的九个方框组成的,你会画吗?
3、尝试
2、出示魔方范画
1、为什么有的小朋友画的方框一样大,有的却有大有小呢?
3、尝试后,相互交流
2、利用电子教室系统控制某一学生计算机讲评。
2、按照学生所说,操作、演示。
1、可以先画一个方框,用选定(矩形)工具选定,点按“制作副本”,复制一个方框,放好位置后再复制,然后选定三个方框,复制成六个,再复制就完成了。
3、利用电子教室系统控制某一学生计算机讲评。
给魔方填色
1、给魔方填色你有几种方法?
2、尝试
3、按照学生所说,操作、演示。
1、在铅笔盒中直接选颜色
2、利用电子教室系统展示。
3、提示:
图案里选的色彩是背景色。
1、用图案填色
2、利用电子教室系统展示。
细化美化作品
学生用各种色彩、图案填充,在完成一个规则魔方后,可以参照示范或发挥想象画出变幻的魔方。
教师巡回指导。
教
后
随
笔
第4课可爱的鱼儿
教学目标
1、掌握折线工具的使用,能综合折线及其它工具画出可爱的鱼。
2、进一步深入体会“先选定,再操作”的方法,能够熟练使用复制工具及调整大小、翻转工具制作出各种鱼。
3、进一步巩固图案填充的方法。
课前准备
教材设计意图
本课的目的是进一步巩固选定工具的使用,尤其是要让孩子逐渐体会到操作前要先选定的意识,通过画一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小小 画家 教学 设计