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环境教育
【环境教育】
“爱护地球、保护环境”主题班会
活动目的:
通过活动,培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质,形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。
关注周边环境,了解我们身边存在哪些环境问题。
懂得环境保护的重要,它与我们的健康息息相关。
活动时间:
1课时
活动过程:
一、主持人上台揭示主题,队会开始。
班主任讲话:
祝愿这次主题中队会圆满成功!
男:
春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。
女:
是啊!
春天,到处是山清水秀、鸟语花香。
合:
大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连同学们,你们可曾记得1998年春夏之交,长江流域那百年不遇的特大洪灾,让数以万计的人无家可归!
女:
2004年春季,北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌!
男:
2003年春夏之交的SARS病毒,让全人类自作自受的恶果。
女:
这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球,是地球母亲对人类的惩罚,是人类自作自受的恶果。
男:
所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。
女:
同学们,你们可曾知道环境保护的重要。
故事内容:
有一个村庄,原来山青水秀,生长着大片森林,人们自由自在的生活。
后来,人们看见木材可以卖好价钱,于是大量砍伐。
后来,这个村庄被黄沙淹没了。
男:
是啊!
我们生活的环境要靠我们自己来保护,为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空,我们应该保护我们生存的家园。
女:
我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。
你们可知道?
假如地球上的生态遭到破坏,其后果是什么?
(讨论、发言)
男:
既然同学们都知道破坏生态的严重性,请问同学们,你们曾看到过哪些破坏环境的现象?
(结合当地情况,收集资料、图片展示、讨论、发言,如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况)。
女:
由于人们肆无忌惮地伤害地球,地球已经像一个千疮百孔的病人,男:
请同学们说出心中想象的美好家园,并说给同学们听一听。
(随意点名说画的是什么)
合:
如果能使每一条小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花儿都绽放,每一棵树苗都茁壮成长,那么,我们的生活的环境该是何等的漂亮?
男:
既然同学们心中的家园这么漂亮,那我们怎样才能建造这么美好的家园呢?
(结合本地本校情况,谈自己在校内、校外应怎么做)
分小组讨论发言:
合:
同学们,你们说的都能做到吗?
全班:
能!
合:
那请你们从身边的小事做起,保护地球、保护环境,做地球的小主人。
二、全班朗诵《保护自然》。
三、小品欣赏《保护环境,爱护地球》。
男:
现在,随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展,人们对地球的破坏和污染也越来越严重。
女:
下面,我们看看由王树垚、邵裕林、胡浩然、吴保睿、徐若然表演的小品——《保护环境,爱护地球》。
四、开心辞典,环保知识问答。
表演的真好,下面让我们来进行环保知识问答环节吧!
五、结合实际,探讨环境问题给人类生活带来的变化。
展示图片表述对环境、生态、自然等各方面的感受。
对于危害性的看法。
六、班主任讲话
七、活动总结,共同宣言。
合:
亲爱的同学们,环境保护是一项长期而又艰巨的任务,让我们珍爱生命,善待自己,保护好我们的环境家园吧!
让我们生命的每一天,天天都是环境日!
小小纸张我爱惜
活动目的:
教育队员爱惜纸张,改掉浪费纸的毛病,从而能够合理地使用纸张。
形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。
活动准备:
1、提前派队员分组对纸张的用处、生产、再利用作好调查,搜集数据,并能用身边的事实来说明。
2、能用旧报纸等废纸做做再生纸,用各种纸张通过剪,折,刻,编,等方法制作简单的纸工艺品,培养队员们的创新能力和动手能力。
3、用椅子排成同字框当成一列火车。
活动过程:
一、学生在欢快的音乐声中拍手入场。
二、宣布活动开始。
(一)纸的自述。
一张纸(辅导员)和全体队员进行对话。
开火车进入生产站。
解说员小黑板展示并解说造纸的原材料,纸加工的过程。
成立“我爱小小纸中队”队员畅所欲言。
(二)看我一双巧巧手。
(开火车进入巧手站)
1、展示作品;
2、卡通表演秀;
(三)纸的博览。
(火车进入资料馆)
1、进“纸的博览”。
(队员们观看资料册)
2、情景剧《节纸行动现在开始》。
(四)我是小小设计师(火车开入设计站)
1、队员用废纸展示出各种未来产品,并做简单解说。
2、分倡议卡(树型的)。
3、歌舞:
《拉起手》。
家庭节约用水
教学目标:
1、了解水的重要作用,懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。
人人都要节约水。
2、能从身边的小事做起,自觉节约水,并逐步养成习惯。
教学重点:
了解水的作用,节约用水。
教学难点:
因学生的家庭条件都较好,学生难体会“缺水”。
课前准备:
课件、答题卡、队标志。
教学过程:
(一)启发谈话,揭示课题。
同学们都非常喜欢看电视,谁能说说你最喜欢看什么电视节目?
《大风车》的董浩叔叔知道咱们班有这么多喜欢他们的热心观众。
今天,特地在我们学校举办一期具有特色的《大风车》节目,请我担任主持人——花姐姐,同时邀请你们做特邀嘉宾,你们高兴吗?
认识各队(红、黄、蓝、绿),请队长发队标志。
唱《大风车》主题歌。
让我们一起来谈谈节约水的话题。
(二)连珠炮。
1、这是我们课前调查的反馈。
一共有四题,请队长选择,并派代表参加。
要求在30秒钟内至少说出5个答案。
(答对了奖励1个小动物)
课件出示:
A、你在什么时候最需要水?
B、家里的哪些物品要用水?
C、水可以用来干什么?
2、计时回答。
3、根据答题情况奖小动物。
(三)轻松一刻。
1、听故事《我的妈妈》。
想想:
我的妈妈小气吗?
为什么?
CAI
2、小组讨论、反馈。
3、小结。
并奖励小动物。
4、算一算。
大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒,要考考大家的计算能力,敢挑战吗?
让我们一起来。
(水龙头一天不拧紧,会浪费100千克的水,班上的小朋友家都这样,全班会浪费多少水?
十天呢?
如果用纯净水桶装(一桶为10千克),可装多少桶?
……
(四)争鸣论坛。
1、地球上有70%是水,水是用不完的;水可以用来发电,电也是用不完的。
你同意他的观点吗?
2、各队发表自己的见解。
3、根据生答奖励。
4、大象博士也来参加讨论,还给我们带来了许多信息。
(课件1地球上水的分布及淡水的含量。
2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。
)
5、乌鸦第2次喝水,找来找去找不到水,流下了一滴眼泪。
请说说乌鸦为什么哭?
(课件演示动画)
(五)你说我说金点子。
1、由于人类对水的大量浪费与污染,地球上可食用的水越来越少,许多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况,看到这里,你最想说什么
2、各队说说节约水的方法。
(六)是对是错。
1、看录像,说说里面的小朋友有没有节约水。
商量后写在答题卡上。
2、各队讲讲理由。
(七)照镜子实话实说。
1、夸身边的好榜样。
2、对照节约用水“小标兵”记录表,说说自己做得怎么样。
3、保护水资源,能劝导污染水源的人。
(八)延伸。
1、一周后对照记录表评选小标兵。
2、《大风车》主题歌中评出风车王,并结束活动。
3、“节约用水的小标兵”记录表。
(1)不开水龙头玩,看到水龙头滴水时随手拧紧。
(2)劝告别人不要浪费水。
【安全教育】
我自护我平安
一、活动目标:
1、知道要安全过马路必须遵守交通规则,过马路时学会看红绿灯,看汽车的方向灯,能看懂常见的路标,培养自觉遵守交通规则和自我保护意识。
2、体会“为了未来,珍惜生命。
”
二、活动要点:
1、过没有红绿灯的马路,要站在路边看清两边的车辆离自己较远时再通过。
有汽车过来时看清汽车的方向灯。
2、过有红绿灯的马路,要做到一停、二看、三通过。
3、能看懂常见的路标。
4、通过游戏体会“为了未来,珍惜生命”。
三、活动准备:
1、常见的路标识记卡。
2、师为每组学生准备游戏卡纸一张、骰子若干。
(教师可以在讲授“交通安全小常识”之后,留出20分钟时间,让学生开展这一活动。
)
四、活动过程:
(一)、活动导入:
提问:
你们听到或看到在公路上、马路上发生的交通安全事故吗?
这些事故为什么会发生呢?
过渡:
公路上、马路上的交通事故的原因大多是不遵守交通规则造成的,其中有的行人和车辆过马路不看交通灯,闯红灯,造成两车相撞,人和车相撞。
小学生过马路怎样才安全呢?
(二)、出示情境,让学生讨论:
1、过没有红绿灯的马路或公路,怎么过?
(出示课件:
这几个学生想过马路应该怎么办?
如果有汽车过来怎么办?
)
2、过有红绿灯的马路,怎么办?
(出示课件:
A绿灯亮的时候怎么办?
一停——停在路边看,二看——对面绿灯亮,左右车子停,三通过——过马路,不要跑,快步做。
B红灯亮的时候该怎么做?
)
(三)、游戏掌握交通安全小常识。
五、总结。
【心理健康教育】
第一课时说说我的逆反心理
一、呈现课例:
小灵和爸爸、妈妈的意见常常不一致。
虽然爸爸、妈妈说的常常是对的,但小灵心里就是不痛快,于是,老是和爸爸、妈妈对着干。
这就叫做逆反心理。
二、认识危害:
产生逆反心理是正常的心理现象,但经常有这种心理,或者处处与长辈做对就不好了。
三、引导克服:
可以从下面几个方面试一试:
1、对自己做出正确的评价;
2、与父母间加强沟通;
3、对父母的意见认真地进行分析。
4、与自己的好朋友、同学多交流。
第二课时理想中的自己
一、呈现课例:
韩玉看一本童话书,书中有一个神奇的宝盒,宝盒有一种神奇的力量,能让我们成为理想中的自己。
二、说一说:
你理想中的自己是什么样的呢?
三、总结理想与现实:
我们许多同学理想中的自己都拥有动人的外貌、优秀的品格、崇高的职业。
理想中的自己是没有缺陷的,是世界上最棒的。
然而,理想与现实总是存在一定差距的。
所以我们要想实现理想,是要通过我们自身的努力来达到的。
只要我们决心为着理想而勇往直前,我们的理想就不是白日梦。
四、调查:
看看学生们在班上是不是负责任的同学。
五、想一想:
理想中的自己是什么样的?
六、讨论:
怎么才能成为理想中的自己?
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