道德与法治五年级上册教案学会沟通交流+正确对待不同看法+真诚坦率很重要.docx
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道德与法治五年级上册教案学会沟通交流+正确对待不同看法+真诚坦率很重要
道德与法治五年级上册教案
学会沟通交流+正确对待不同看法+真诚坦率很重要
2.学会沟通交流
第一课时
教学目标:
1.知识目标
①知道当他人有不同看法时,我们要理性对待分歧。
②懂得坦率的沟通,可以有效地化解矛盾,促进和谐。
2.能力目标
培养学生与人沟通的能力。
3.情感、态度与价值观目标
在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。
教学重点
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
教学难点
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入:
(1)同学们,在上学期的足球比赛中,我们班输掉(赢得)了比赛,你能说说你的看法吗?
(2)同一场足球赛,同班同学的看法为什么不一致呢?
对于同一件事,每个人都有不同的看法,所以在生活中我们要学会沟通交流,引入课题《学会沟通交流》。
2.目标解读:
通过本课学习,同学们要达到以下两个目标:
①当他人有不同看法时,我们要学会理性对待分歧。
②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
(一)正确对待不同的看法
活动一:
教材P11“活动园”。
1.学生在小组内思考探究以下问题:
假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。
①你会对这种分歧采取什么样的态度?
②你的态度对自己的心情会产生什么影响?
③你的态度对朋友关系会产生什么影响?
④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
2.教师组织学生展示交流。
3.你有没有和谁发生过类似的冲突?
此时,你想对他说些什么?
小结:
有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。
(二)真诚坦率很重要
过渡:
对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。
真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。
1.阅读12页活动园,思考:
当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?
2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点
3.在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?
可能有怎样的结果?
3.在“换位三部曲”的引导下,你对某件事是否有新的的解决办法,请举个例子。
三、精讲点拨、学科建模
(一)锻炼表达很重要
活动二:
教材P13“活动园”
1.身处这样的场景,你会如何表达自己的意见呢?
2.在表达上往往有同学会有很多问题,比如不敢表达、表达不清、角度不同等,你能帮他们想出解决办法吗?
3.小结:
交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。
(二)正确对待分歧
活动三:
教材P14“活动园”
1.阅读材料,提示学生思考:
①要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么?
②假如王小雨向你请教,你会采取什么态度?
2.全班交流:
在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许烦恼。
如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。
尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
第二课时
教学目标:
1.知识目标
掌握与人沟通的方法。
2.能力目标
培养学生与人沟通的能力。
3.情感、态度与价值观目标
学会欣赏、宽容和尊重他人。
教学重点
学会表达和倾听,掌握正确沟通的方法和技巧。
教学难点
善于倾听,培养良好的沟通习惯。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1、新课导入:
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说:
“一个人的成功,15%靠专业知识,85%靠人际关系和处世技巧。
”由此可看出沟通的重要性,这节课继续学习《与人沟通讲方法》。
2、目标解读:
通过本课学习,同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法,懂得与人沟通要勇于表达自己的观点,学会倾听,也要给对方解释的机会。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一
1.自学15页活动园中的“学一学”
2.试一试(小组讨论)
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。
你会怎么跟钱小明说?
参考上面表格完成下列活动。
“你”句式
可能的表达:
_______________________________________________________
可能的结果:
________________________________________________________
“我”句式
可能的表达:
_______________________________________________________
可能的结果:
________________________________________________________
3.汇报交流。
4.小结表达的方法。
过渡:
与人沟通,既要注意表达的方法,还要学会倾听。
活动二
1.当你与别人主动沟通时,如果对方面无表情、左顾右盼,你的心情如何?
你会有何表现?
2.你是否遇到过类似的困惑?
请根据自己的经验说一说。
3.你认为与人沟通时需要怎样倾听?
4.小结沟通的技巧。
活动三
1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题,发表自己的看法。
2.汇报交流。
3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致,此时,你会如何处理?
4.小结:
与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论。
三、精讲点拨、学科建模
1.表达的方法:
表达有方法
①每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。
②说话前做好准备,明确观点,充分说理。
③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。
说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势。
2.倾听的技巧:
倾听要耐心
①身体前倾,目光专注。
②边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息。
③从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。
④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
3.与人沟通要学会倾听。
这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
4.与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
第2-1课:
正确对待不同看法
教学目标:
1、情感态度与价值观目标:
懂得尊重他人的意见和表达的权利。
(德育)
2、能力目标:
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
3、知识目标:
知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法,学会正确对待不同的看法,并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
重点:
隐够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
难点:
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
一、导入(3分钟)
1、播放视频:
《画杨栈》(信息技术:
播放视频)
2、说一说:
(1)为什么他画的杨栈“像五角星”,和别人的不一样呢?
(2)试想一下,如果你在当下的环境中,你会觉得好笑吗?
为什么?
(3)故事对我们的生活有怎样的肩示?
二、新授
1、课本第10页活动园:
针对同一场篮球赛,同班同学的看法为什么不一致?
2、正确对待不同看法小提示(方法训练:
正确对待不同看法)
(一):
人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的,因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。
3、苁乐小剧场:
请两名小演员分别节演妈妈和儿子的角色,在以下情景的设定中展开思考,把故事按照自己的想法进行下去。
妈妈:
你现在已经是一名五年级的学生了,很快就要小学毕业了,你必须周末给我去上补习班你知道没有!
儿子:
哼,我凭什么要去上补习班,周末是我的休总时间,我想怎么安排就怎么安排!
4、小采访:
如果你是图中的那位妈妈或那位男同学,你会怎么想?
你会怎么做?
5、正确对待不同看法小提示
(2):
有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生
矛盾或冲突。
理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。
6、课本第11页活动园:
假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。
思考后,请你说说如果你是梁教或者吴云飞,你最后会怎么做?
你会对这种分鼓采取什么样的态度?
你的态度对自己的心情会产生什么影响?
你的态度对朋友关系会产生什么影响?
你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
(五会:
会思考)
7、正确对待不同看法小提示
(3):
在出现不同的看法时,我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果,学会在思考后正确选择,合理解决分歧。
3、总结
要正却对待不同看法。
第2-2课:
真诚坦率很重要
教学目标:
1、情感态度与价值观目标:
懂得尊重他人的意见和表达的权利。
(德育)
2、能力目标:
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
3、知识目标:
知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法,学会正确对待不同的看法,并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
重点:
隐够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
难点:
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
一、导入(3分钟)
课本第12页活动园:
(1)假如这个分歧就发生在我们班,你会怎么想,你会怎么做?
(2)我们在日常生活中,经常会有遇到意见不同的时候。
当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?
二、新授
1.出示图片,讨论:
这样做好不好?
我们该怎么做呢?
(信息技术:
课件展示图片)
甲:
我可绝对不会同意的!
乙:
怎样我都可以!
2、换位三部曲:
在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?
可能有怎样的结果?
3、真诚坦率沟通小提示
(一):
交流中产生分鼓时,我们要在保持冷静的前提下,坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。
(方法训练:
学会真诚坦率沟通)
4、第13页活动园:
(1)身处这样的场景,你会如何表达自己的意思呢?
(2)你也有遇到过被别人打断的时候吗?
你是怎样的感觉?
6、真知灼见:
我不同意你的说法,但我誓死捍卫你说话的权利。
说一说:
请你谈谈你对这句话的理解,并说一说,
你赞同这句话吗?
为什么?
7、真诚坦率沟通小提示
(二):
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权
利。
对待不同的看法,我们可以不费同,但是,要让他人自由而完整地表述,这样有助于我们了解他人的意见。
同时,我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真
实想法,这样,也有助于他人了解我们的意见。
(方法训练:
学会真诚坦率沟通)
8、小讨论:
在表达的过程中,我们可能会遇到这样或那样的问题。
你有存在什么影响表达的问题吗?
有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢?
我遇到的问题:
解决的办法:
归纳:
锻炼表达小贴士。
课本第14页活动园:
(1)要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么?
(2)假如王小雨向你请教,你会采取什么态度?
9、真诚坦率沟通小提示(三):
在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许多烦恼。
如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。
尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。
4、总结
我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。
但是,不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异,对某些问题可能有不同的看法。
所以,我们要正确对待不同的看法,真诚坦率地交流,在沟通中解决问题,获得友谊和成长。
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