专题七语言表达简明得体准确鲜明生动.docx
- 文档编号:17518232
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.01KB
专题七语言表达简明得体准确鲜明生动.docx
《专题七语言表达简明得体准确鲜明生动.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题七语言表达简明得体准确鲜明生动.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
专题七语言表达简明得体准确鲜明生动
题组层级快练(七)
专题七语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动
1.阅读下面一段文字,完成后面的题目。
大家好!
①非常荣幸能够代表毕业生发言。
此时此刻,②我心情非常激动。
高中三年,③我们早已习惯于在学校的生活,早已离不开四季飘香的校园。
④我们将告别大家朝夕相处的同学、学识渊博的老师。
⑤在此,⑥请允许我代表高三的全体同仁,⑦向我们的恩师致以崇高的敬意!
今后,⑧我们这些高足,⑨定当以自己的实际行动报答母校……
(1)文中画线的句子中有两处表达不简明,应删除个别词语。
表达不简明的句子序号分别是________和________。
(2)文中画线的句子中有两处表达不得体,应替换个别词语。
表达不得体的句子序号分别是________和________。
答案
(1)③④
(2)⑥⑧
解析 ③“在”多余;④“大家”多余;⑥“同仁”不得体;⑧“高足”不得体。
2.下面是一封校庆邀请函的部分内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。
学校诚邀您来看一下校庆典礼,与贵校师生共襄盛典。
您的拨冗惠顾就是对我们的最大支持。
如能参加,务必于5月10日前发回执告知,以便学校做好接待准备。
如不能亲临,可将贺信呈送到校庆办公室。
①将____________改为____________
②将____________改为____________
③将____________改为____________
④将____________改为____________
⑤将____________改为____________
答案 ①“来看一下”改为“出席”或“参加”;②“贵校”改为“我校”“全校”或“本校”;③“惠顾”改为“光临”或“莅临”;④“务必”改为“希望”或“请”;⑤“呈送”改为“惠寄”“寄送”或“发送”。
解析 这是一封代表学校发出的书面邀请函,所以在遣词造句时不仅需要正确使用书面语体,而且还要恰当地使用敬谦辞。
①“来看一下”属于口语词汇,不符合邀请函的语体风格,可将其改为“出席”或“参加”。
②“贵校”属于敬辞,不适合用来称呼自己的学校,可将其改为“我校”“全校”或“本校”。
③“惠顾”属于敬辞,多用于商店对顾客,不适用于与会嘉宾,将其改为“光临”或“莅临”。
④“务必”表示一定要,语气强硬,不适用于邀请别人,可将其改为“希望”或“请”。
⑤“呈送”表示恭敬地赠送或呈递,不适用于与会嘉宾,可将其改为“惠寄”或“寄送”。
3.下面是一则通话记录的片段,其中有五处不得体,请找出并修改。
李某:
大作是学界的扛鼎之作,足下拜读之后,真是获益匪浅啊!
王某:
您谬赞了,鸿文不值一提。
李某:
对文中尚有一二处不解,改日必莅临潭府请教,望您不吝就教。
王某:
您客气,我定于府上恭候大驾。
①将____________改为____________
②将____________改为____________
③将____________改为____________
④将____________改为____________
⑤将____________改为____________
答案 ①“足下”改为“在下”“鄙人”;②“鸿文”改为“拙作”;③“莅临”改为“到”;④“就教”改为“赐教”;⑤“府上”改为“寒舍”“敝庐”“舍下”等。
解析 本题中,李某应是读者,王某是作者;第一句是读者所说,“足下”错误,“足下”是对对方的尊称,译为“您”,不能称自己,此处是说自己,应改为“在下”;第二句是作者所说,“鸿文”错误,“鸿文”是指巨著,大作,是对别人作品的敬辞,此处说自己作品,应改为“拙作”;第三句是读者所说,“莅临”错误,敬辞,来临,多用于贵宾,此处说自己,错误,应改为“到”,“就教”错误,“就教”指向对方求教,向人请教,用于自己向别人求教,此处说对方指教自己,不当,可以改为“赐教”;第四句是作者所说,“府上”错误,“府上”是敬辞,称对方的家,此处说自己家,可以改为“寒舍”。
4.下面是一封自荐信的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
感谢您在百忙之中垂询我的自荐书。
我积极进取,不断努力提高鄙人的专业技术水平;我乐观开朗,能够很好地搞好人际关系。
在众多招聘者中,我不一定是最优秀的,但我信心十足。
最后祝贵公司事业有成,明天会更好!
①将____________改为____________
②将____________改为____________
③将____________改为____________
④将____________改为____________
⑤将____________改为____________
答案 ①“垂询”改为“审阅”;②“鄙人”改为“个人”;③“搞好”改为“处理”;④“招聘”改为“应聘”;⑤“(事业)有成”改为“蒸蒸日上”。
解析 作为自荐信,除了语言表达简明、准确外,态度要诚恳,谦敬词语运用要恰当。
①“垂询”是敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
此处说垂询自荐书不合语境。
②“鄙人”的意思是知识浅陋的人,或为谦辞,对人称自己。
用于此处,不合语境。
③“搞好”和前面的“很好地”语意重复,且过于口语化。
④“招聘者”不合语境,应该是“应聘者”。
⑤“事业有成”指事业取得一定的成绩,不能用来形容公司。
5.下面的文段有三处自相矛盾,请参照例句,说明另外两处的问题。
近地面的臭氧,是由挥发性有机物在强烈的阳光紫外线照射下产生的二次污染物。
鉴于挥发性有机物的产生源头汽车尾气、工厂排放的有害气体、煤炭燃烧产生的有害气体等不可能在短期内被消除,所以普通民众采取任何保护措施都是无效的,唯一有效的措施就是避免与之接触。
臭氧以气态为主,戴口罩无法进行有效的防护。
抵抗力较弱的儿童和老人,尽量远离公路、化工厂等能够产生臭氧的地方,如果外出,戴上口罩即可。
同时,政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽车尾气排放标准等措施,能够快速消除近地面的臭氧污染源,使空气变得清洁。
例句:
“普通民众采取任何保护措施都是无效的”与“唯一有效的措施”自相矛盾。
答:
_______________________________________________________
___________________________________________________________
答案 “戴口罩无法进行有效的防护”与“如果外出,戴上口罩即可”自相矛盾。
“不可能在短期内被消除”与“能够快速消除近地面的臭氧污染源”自相矛盾。
解析 解答此题时,考生首先要特别关注文段在表述上有矛盾的地方:
①“戴口罩无法进行有效的防护”和“如果外出,戴上口罩即可”;②“不可能在短期内被消除”和“能够快速消除近地面的臭氧污染源”。
分析材料可知,①是对防护措施的两种不同的表述,自相矛盾;②是对污染物特性和防护效果的论述,自相矛盾。
6.针对下面文段中的画线的句子分别进行合理的反驳,每处不超过50个字。
对方辩友把温饱放在了压倒一切的位置。
试问,①古往今来,不是有很多时候社会达不到温饱吗?
是否意味着那时就不谈道德了呢?
人有理性,能够谈道德,这正是人和动物的区别。
②有衣食之困但仍然坚持其品德修养的例子,实在是不胜枚举。
吃饭是为了活着,但是人活着不仅仅是为了吃饭。
像对方所坚持的那样,在温饱之前都不去谈道德,那么人类恐怕早就销声匿迹于洪荒之中了。
答:
_______________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①社会的温饱不等于个人的温饱;物质与精神相互依存,物质是第一性的。
②有衣食之困不能坚持品德修养的人也很多;例子不胜枚举是通过不完全归纳得到的,结论不可靠。
解析 解答该题时,考生可以反驳画线的句子中对方的观点,也可以反驳对方的论据等。
第①句,对方的主要观点是“即使社会没有达到温饱,也要讲道德”。
如果反驳对方的观点,可以从“社会温饱不是个人温饱”“物质与精神”等角度切入,即谈论道德等精神层面的问题时,要以物质层面为基础,因为“物质基础决定上层建筑”。
第②句,对方的主要观点是“有衣食之困的很多人都讲道德”,其结论是通过不完全归纳得到的,反驳这类观点,可以用反证法,即“有衣食之困不能坚持品德修养的人也很多”。
7.请选好角度评价下面的一则新闻,要求观点鲜明,理由充分,不超过100字。
《珠城晚报》4月4日报道 从今日开始,珠城市正式通过网络、报刊等媒体曝光行人闯红灯者。
首批曝光的共有96人,都是3月份被警方在市区主干道路口查处的闯红灯者。
交管部门介绍,曝光还将不定期发布。
有人提出,闯红灯者被批评后还要被曝光是不是过于严厉了。
交管部门认为,曝光可以使闯红灯者受到教育,以后不再犯类似错误。
被曝光者感到“很震惊”,认为这会给他们带来无法预计的影响。
社会各界对此事反应不一,而交管部门则认为曝光不侵权。
答:
_______________________________________________________
___________________________________________________________
答案 示例一:
交管部门曝光闯红灯者具有正面意义,这种做法很好。
这样做可以起到教育本人的作用,也能给其他路人以警示。
交管部门执法,只要合理、合法,采取灵活的方式是无可厚非的。
示例二:
交管部门曝光闯红灯者,这种做法值得商榷。
这种做法的法律依据不足,一定程度上可能会侵犯公众的隐私权。
同时,因部分市民文明素质尚有待提升,这种做法难以从根本上杜绝此类现象。
解析 材料主要讲“珠城市正式通过网络、报刊等媒体曝光行人闯红灯者”,围绕“交管部门曝光闯红灯者”的利弊角度点评即可,可以认为这样做可以起到教育本人的作用,也能给其他路人以警示;给人以无形的压力,促使大家自觉遵守交通规则等。
也可以认为这种做法值得商榷,如一定程度上可能会侵犯公众的隐私权等。
8.阅读下面的材料,在横线上续写一段话,发表自己的看法。
要求:
先用一句话概括观点,然后给出两条理由;表达连贯、准确;不超过100字。
调查显示,随着时代的发展、科技的进步,电子阅读在生活中越来越普遍,人们的阅读也越来越明显地呈现出碎片化特征。
关于这种阅读能否提升思维能力,人们有着不同的看法。
答:
_______________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 示例一:
我认为这种阅读不能提升思维能力。
碎片化阅读大都借助电子媒体,虽方便、轻松,但易让人产生思维惰性,不去深入思考。
同时,电子阅读容易让人产生视觉疲劳,人们往往很难长时间集中注意力,难以提升思维能力。
示例二:
我认为这种阅读能提升思维能力。
尽管碎片化阅读行为具有零碎性的特点,但人有主观能动性,可以自我掌控,只要带着明确的目标去阅读,不管是纸质阅读还是电子阅读,都可以进行深入思考,怎么不能提升思维能力?
解析 解答此题,首先要明确题目要求,此题要求考生根据所提供的材料发表自己的看法,并且形式是先用一句话概括观点,然后陈述两条理由。
其次分析题目给出的材料,横线前的一句话是“关于这种阅读能否提升思维能力,人们有着不同的看法”,那么作答时就要先表明“能提升思维能力”或“不能提升思维能力”的观点,对于理由则可以根据材料中的阅读“碎片化”和结合现实分析得出。
9.请按情境要求完成下列各题。
某学校团委组织全体高三学生于5月4日在学校大礼堂举行18岁成人仪式。
(1)仪式程序为:
面向国旗庄严宣誓;在团歌声中家长陪伴学生迈过成人门。
请你写段串词连接这两个程序,不超过80字。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)活动后的第二天,在校园里,高二的一位同学问你:
“快要高考了,时间那么宝贵,为什么要举办这样的活动?
”请你用得体的话语回答他,表明你的看法。
不超过80字。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 示例:
(1)同学们,请牢记我们在国旗下的誓言!
接下来,请同学们在父母陪伴下,在团歌优美的旋律中,盛装迈过成人门,接受最真挚的祝福,走向美好的明天!
(2)快要高考了,时间确实宝贵,但我参加成人仪式受益匪浅。
它能激发我们备考的斗志,能让我们带着感恩的心,增强责任意识,勇于担当,努力奋斗。
解析 第
(1)问,串词一般分成两部分:
前一部分承上,总结上一个程序的意义;后一部分交代下一个程序,说明过程,阐明意义,引导行动。
拟写串词要紧扣题目要求,注意仪式的程序。
第
(2)问,一要注意回答的针对性,即回答快要高考了,时间宝贵,为什么还要参加成人仪式,可结合参加成人仪式对自己的影响回答;二要注意语言的得体,符合自己高三学生的身份。
10.为了传承中国传统文化,某中学要举办一次“中国古典诗歌朗诵大会”。
请你为这次大会拟写两则宣传语。
要求:
主题明确,句式为对偶句。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 示例一:
赏中华诗词,寻文化基因。
示例二:
品味诗词魅力,传承中华文化。
解析 解答此类题目,要明确宣传语的要求:
主题明确,简洁凝练,朗朗上口,有鼓动性。
这次活动的主题是传承中国传统文化,具体的活动形式是朗诵中国古典诗歌,所以所拟宣传语要紧紧围绕“传承中国传统文化”和“中国古典诗歌”。
另外,此题已经明确句式要求为对偶句,这就需要提炼出关键词,如“中华文化”“中华诗词”后,用对偶句进行串联。
11.某校五月将开展以“跃动的青春”为主题的校园艺术节活动,现面向全体学生招聘主持人。
请你以应征者的身份,完成如下任务。
(1)为本次艺术节拟一副对联。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)为艺术节开幕式写一段有文采的开场白,号召同学们踊跃参与活动。
字数不超过80字。
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案
(1)示例:
演绎校园才情你我齐上阵,荟萃文艺精英青春正当时。
(2)示例:
青春是一首嘹亮的歌,等待着你我歌奏;青春如划过蓝天的羽翼,蓬勃的生命正待奋起。
亲爱的同学们,让我们在五月的校园,动起来、跳起来,书写自己的灿烂青春。
解析 解答此题需注意内容契合艺术节和“跃动的青春”这一主题,符合对联、开场白的特点,考虑写作者的身份。
对联写作要注意格式正确,开场白要适当运用修辞手法,突出文采。
12.好的广告词,除了写作技巧外,还包含着广告人的营销意识。
请分别指出下面两则广告词用语的特点,并作简要分析。
①我太满意,我太太满意,我太太太满意。
——房地产公司广告词
②您的健康是天大的事情。
——“天大”制药广告词
答:
________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 示例:
①巧用反复和叠用手法,强调了“满意”的程度;“太太”一词语带双关,既指妻子,又是程度副词“太”的叠加以表示非常满意。
广告词以消费者口吻,夸赞房地产质量,凸显了广告人的服务意识。
②“天大”一词语带双关,既指“天大”制药商家,又用夸张(比喻)手法,凸显民众健康的重要性,形象生动地表达了商家“为您服务”的民本思想。
解析 首先要审清题意,抓住题干关键信息“写作技巧”“营销意识”。
其次要熟练掌握修辞手法“反复”“双关”“叠词”,要能判断广告词用了哪种手法。
分析时要结合商家的营销意图和消费者的心理。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题七 语言表达简明得体准确鲜明生动 专题 语言表达 简明 得体 准确 鲜明 生动