七下地理预习设计.docx
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七下地理预习设计.docx
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七下地理预习设计
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲
第1课时总计课时设计人:
【学习目标】:
1、知道亚洲和欧洲的地理位置(海陆和纬度)
2、两洲的地形类型及特征
3、通过读图,分析来完成上述学习任务
4、通过对比的形式完成两个洲的学习
【重难点】:
1、亚洲和欧洲的地理位置2、两洲的地形类型及特征
【学习过程】:
一、自主预习
任务一:
认识亚洲和欧洲
1、读图,在图中找出两洲,并标出它们的大致分界线。
及相邻的大洋。
2、了解亚洲和欧洲名称的得来。
(学生说出)
3、学生活动,读课本P2图,指出两洲的地理位置:
完成下表
海陆位置
纬度位置
半球位置
东西半球
南北半球
亚洲
欧洲
4、学会分析不同地区在地理位置上的异同点。
试说出亚欧两洲的异同点。
任务二:
地形
1、学生活动,读课本P4地形图,完成下表,
(1)在图中找出主要的地形区有哪些。
亚洲
欧洲
主要的
山脉
主要的
高原
主要的
平原
(2)在上图中大致标出这些主要地形区。
试分析亚洲的地形特点。
[分析]学着分析亚洲地形特点从以下几个方面进行,完成表格
亚洲
欧洲
以什么地形为主和分布
海拔高度和相对高度
地势的起伏状况
二、自主拓展
1、指导学生读图,完成亚洲和欧洲地理位置的学习。
2、指导学生读地形图,学会分析亚洲的地形特点,对比学习欧洲的地形特点。
亚洲地形的三大特征:
欧洲地形的特征:
三、自主总结:
4、自主评价:
1、亚洲欧洲的分界线——
2、南北美洲的分界——
3欧洲和非洲的分界线是:
4世界陆地表面的最高点是:
,
5世界陆地表面的最低点是:
【课后反思】
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲
第2课时总计课时设计人:
【学习目标】:
知识与技能:
1、知道亚洲和欧洲的地理位置(海陆和纬度)
2、两洲的地形类型及特征
方法与过程:
1、通过读图,分析来完成上述学习任务
2、通过对比的形式完成两个洲的学习
情感与价值:
对学生进行可持续发展的环境理念教育。
【学习重难点】:
1、知道亚洲和欧洲的地理位置2、两洲的地形类型及特征
【学习过程】:
一、自主预习
任务一:
复杂多样的亚洲气候
1、学生活动:
读课本P7图6—9,思考:
在图中找出亚洲的气候类型有哪些?
2、成亚洲气候复杂多样的原因是:
分析这几种影响因素的表现是:
3、读图回答问题
(1)图1表示的是季的气压和风向,图2表示的是季的气压和风向。
(2)季风气候的显著特点是和有明显的季节变化。
(3)东亚的季风气候可以分为季风气候和季风气候两种类型。
其中,1月平均气温在O℃以下,雨季较短的气候是气候,而1月平均气温在O℃以上,雨季较长的气候是气候。
4、欧洲的气候类型
(1)在图中指出欧洲的气候类型:
及气候特点
(2)分析P8图6—10中四个城市在气温和降水上有何区别,变化规律如何?
原因?
气温:
降水:
(3)影响这种分布规律的原因是:
(P9)
(二)两洲重要的河流和湖泊
亚洲
欧洲
主要的河流
主要的湖泊
并指出两洲河流和湖泊的特点:
如流向、水量、长度、流经国家
(三)两洲的人口和国家
1、世界上人口最多的是洲,
2、在亚欧大陆上,人口主要分布在:
原因是:
3、这两个大洲现在所面临的人口问题分别是:
亚洲欧洲
4、两大洲的居民的人种:
二、自主拓展
1、亚洲的气候,指导学生读图分析`,并分析其影响因素。
2、指导学生读亚欧大陆河流分布图。
三、自主总结
四、自主评价:
亚洲的气候类型——、——、——、——、——、——。
【课后反思】
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲
第3课时总计课时设计人:
【学习目标】:
知识与技能:
学会时区和日期的换算。
方法与过程:
1、通过读图,分析来完成上述学习任务
2、通过对比的形式完成两个洲的学习
情感与价值观:
对学生进行可持续发展的环境理念教育。
【学习重难点】:
时区和日期的换算。
【学习过程】:
一、自主预习:
学会换算不同地点的时间
任务一:
时刻换算
为了世界时间的一致,人们制定的格林尼治时间(又称世界时),把全球划分为24个时区,每个时区跨经度15度,
180西0东180
东西中东西
十二时十二
区区区
时差计算:
相邻的两个时区,时间相差1小时,东边的时间比西边的早。
(向东加,向西减)
有两种情况:
第一,同时区,大减小,东时区大的早,西时区小的早。
第二,异时区,时区数相加,东时区比西时区时间早。
练习:
1、当东十区为八点,请问东二区为时。
当西八区为4点时,请问西五区为时。
当东八区为17点时,请问西三区为时。
2、当西经54度的区时为三点时,请问北京时间为时。
分析:
该题首先应求出西经54度和北京所在的时区,再根据上述做出答案。
加一天
减一天
任务二:
日期换算:
1、日界线日界线
跨过日界线时会发生日期的变化:
如图
结论:
二、自主拓展
你能不能计算或查出西经54度在哪个时区?
三、自主总结
4、自主评价:
全球共划分成时区,每个时区跨经度。
每隔一个时区,时间相差小时,东边的时间比西边的时间。
【课后反思】
第六章认识大洲第二节非洲
第1课时总第课时设计人:
【学习目标】:
知识与技能
1、知道非洲的经纬度位置和海陆位置,
2、了解非洲政治地图的演变。
3、读非洲的地形图,知道非洲的地形特征及地形分布。
【学习重难点】:
非洲的经纬度位置和海陆位置。
【学习过程】:
一、自主预习
任务一、国家最多的大洲
1、非洲的全称。
2、非洲的地理位置(读非洲图完成下列要求)
(1)纬度位置:
在图中找出穿过非洲的主要纬线。
非洲大部分位于纬线
和纬线之间,中部纬线穿过。
由此可得出它地跨两半球。
(2)经度位置:
在图中找出穿过非洲的主要经线。
(教材P13、6—16图)
判断非洲在(东、西)半球。
B
A
(3)海陆位置:
在图中找出所濒临的海洋和大洲。
非洲东临洋,东北隔海和运河与洲相邻,北
隔海和海峡
与洲相邻,西临洋。
3、非洲政治地图的变化
二战前,非洲遭受了长期的殖民统治,只有三个独立国家,二战后通过民族解放运动,目前非洲有个独立国家,是世界上国家最多的大洲。
任务二、高原为主的地形
阅读教材P14本框题,完成下列要求。
1、非洲在地形方面有“”之称,原因是:
2、非洲地势特征是:
,
3、非洲之最
最高的高原是,最高的山峰是,最大的岛屿是。
4、非洲世界之最
最大的盆地是,最大的沙漠是,
最大的裂谷带是,最长的河流是。
二、自主拓展
非洲的地形特征。
三、自主总结:
4、自主评价:
最高的高原是,最高的山峰是,最大的岛屿是。
非洲世界之最
最大的盆地是,最大的沙漠是,
【课后反思】
第六章认识大洲第二节非洲
第2课时总第课时设计人:
【学习目标】:
知识与技能
1、知道非洲的主要气候类型,及分布特征,学会读气候资料图。
2、了解气候与农业生产的关系。
3、对比分析尼罗河和刚果河的水文特征。
方法与过程:
自主探究、合作交流、巩固训练
【学习重难点】:
同知识与技能1、
【学习过程】:
一、自主预习:
任务一、炎热的气候
阅读教材P17本框题,完成下列学习任务。
1、在气候方面,非洲有“”之称,原因是:
2、是世界上干旱区面积最大的一个洲。
3、非洲的是世界上三大热带雨林区之一。
非洲的面积在各大洲中最大,适合发展业。
4、热带沙漠地区只有在和地区发展农业。
5、地中海气候区适于栽培、和。
6、读非洲气候分布图,完成下列问题。
(1)在图中相应的位置标出相应的气候
类型。
(2)说出它们的气候特征。
(同桌)
(3)在图中标出主要的纬线(南北回归线、赤道)。
观察非洲的气候分布规律,并总结。
(4)在非洲以气候和气候的面积最大。
二、自主拓展
1、为什么乞力马扎罗山顶上终年积雪不化?
2、说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化?
3、分析尼罗河和刚果河的河流水文特征。
●哪一条支流多?
●哪一条水量较小,水位季节变化大?
●尼罗河定期泛滥的原因。
●两河的水力资源都十分丰富,推断是否正确?
三、自主总结:
四、自主评价:
1、在气候方面,非洲有“”之称,原因是:
2、是世界上干旱区面积最大的一个洲。
3、非洲的是世界上三大热带雨林区之一。
非洲的面积在各大洲中最大,适合发展业。
4、热带沙漠地区只有在和地区发展农业。
5、地中海气候区适于栽培、和。
【课后反思】
第六章认识大洲第二节非洲
第3课总第课时设计人:
【学习目标】:
1、知道非洲丰饶的资源的主要品种。
2、了解非洲经济的发展现状和影响原因。
【重难点】:
同知识与技能1、2
【学习过程】:
一、自主预习
任务一、丰饶的资源
1、非洲在资源方面的别称是“”
2、矿产资源:
等的产量和储量都居世界前列。
3、动植物资源:
等热带雨林区的名贵树种。
是等作物的原产地,的种类和数量均居世界各洲之冠。
任务二、亟待发展的经济
1、人口:
2000年总数仅次于洲,居世界第位,是人口自然增长率最的大洲。
2、经济发展水平最的大洲,主要原因是长期的。
3、是非洲经济的重要部门。
粮食作物以为主,小麦和需要大量进口,出口的经济作物主要有。
二、自主拓展
1、非洲人均粮食占有量少,这与人口自然增长率高有没有关系?
为什么?
2、现在非洲所面临的主要问题是什么?
三、自主总结:
四、自主评价:
1、非洲在资源方面的别称是“”
2、矿产资源:
等的产量和储量都居世界前列。
3、动植物资源:
等热带雨林区的名贵树种。
是等作物的原产地,的种类和数量均居世界各洲之冠。
4、人口:
2000年总数仅次于洲,居世界第位,是人口自然增长率最的大洲。
5、经济发展水平最的大洲,主要原因是长期的。
6、是非洲经济的重要部门。
粮食作物以为主,小麦和需要大量进口,出口的经济作物主要有。
【课后反思】
第六章认识大洲第三节美洲
第1课时总第课时设计人:
【学习目标】:
1、了解美洲大陆的位置,南北美洲的界线巴拿马运河及其交通地位。
2、知道穿过白令海峡的“三线”。
3、掌握拉丁美洲的概念,以及这里的居民组成和语言。
【重难点】:
同学习任务1、2、3、
【学习过程】:
一、自主预习
任务一、新大陆
1、美洲又称为“”,15——17世纪的“地理大发现”,结束了大陆与美洲之间相互隔绝的局面。
2、两大界线
巴拿马运河:
洲与洲的界线,沟通了洋和洋。
白令海峡:
被称为“三线”穿过,是、、
,是洋和洋之间的惟一通道。
3、两大地理区域
(1)中美地峡:
指墨西哥以南,以北的狭长陆地。
是联结大陆的天然陆桥,又称为。
地形以和为主;是当地重要的经济部门,主要种植经济作物;包括个国家,居民以人为主,其次为人和黑人。
(2)西印度群岛:
呈形排列在与之间。
由多个大小岛屿组
成,岛是其中最大的岛屿。
4、语言
(1)北美洲:
面积最大的国家是,其次是,两国通行。
(2)拉丁美洲:
指以南的美洲地区,
(3)通行语言是语和语。
二、自主拓展
1、地理位置:
(1)纬度位置:
在图中标出南北回归线和北极圈。
分别指出
北美洲:
绝大部分位于线和线之间,位于半球。
南美洲:
根据纬线可推出位于(南、北)半球。
(2)经度位置:
根据穿过的经线可推出美洲位于(东、西)半球。
(3)海陆位置:
美洲东临洋,西临洋,北临洋,西北隔海峡与洲相邻,南隔海峡与洲相邻。
并在图中标出主要海域。
2、人们为什么把美洲称为“新大陆”?
3、拉丁美洲与南美洲的范围有何不同?
三、自主总结:
4、自主评价:
北美洲面积最大的国家是,其次是,两国通行。
拉丁美洲:
指以南的美洲地区,通行语言是语和语。
【课后反思】
第六章认识大洲第三节美洲
第2课时总课时设计人:
【学习目标】:
1、知道美洲的地形特征及主要地形区的名称和分布。
2、知道美洲的气候类型、分布及特征,分析地形对美洲气候产生的影响。
3、知道美洲的居民特点及经济特点。
【重难点】:
同学习任务1、2、3
【学习过程】:
一、自主预习
(学生自主阅读教材P23——30,根据学案完成学习任务)
任务一、南北各异的自然环境
1、地形北美洲
(1)北美洲位于(东西)半球的北部,面积居世界各大洲中第位。
(2)北美洲地形分为部分,分别是西部,中部,东部。
(3)在图中标出以下地理事物。
落基山、大平原、阿巴拉契亚山、拉布拉多高原、密西西比河、五大湖。
(4)北美洲的不少湖泊是作用的产物。
(5)世界第一大岛——岛,是世界上除南极洲以外冰川分布最广的地区。
2、地形南美洲
(1)在图中标出以下地理事物。
亚马孙河、巴拉那河、安第斯山脉、巴西高原。
(2)南美洲的世界之最。
安第斯山脉:
亚马孙平原:
巴西高原:
亚马孙河:
智利:
热带雨林:
3、气候
读教材P26图6——44,完成下列问题。
(1)北美洲的气候类型复杂多样的原因:
(2)北美洲主要以气候和气候为主。
(3)南美洲主要以气候和气候为主。
(4)南美洲降水充沛,是世界上最的大洲。
二、自主拓展
1、对比说明南北美洲地形有何相同和不同之处?
2、分析右图,完成下列问题。
(1)分别指出下列序号表示的气流分别来自哪个大洋,具有什么特征?
(2)在北美洲中部,为什么冬季寒冷的气流能长驱直入,并到达墨西哥湾沿岸?
(3)对比气候分布图,说一下地中海气候所分布地区,欧洲和北美洲有何相同与不同之处,影响原因是什么?
三、自主总结:
四、自主评价:
南美洲的世界之最。
安第斯山脉:
亚马孙平原:
巴西高原:
亚马孙河:
智利:
热带雨林:
【课后反思】
第六章认识大洲第三节美洲
第3课时总课时设计人:
【学习目标】:
1、知道美洲和居民组成特点。
2、知道美洲的经济发展特点和主要的农矿产品。
3、对比南北美洲的地理特点,完成表格。
【学习重点】:
南北美洲的地理特点
【学习过程】:
一自主预习阅读教材P29——30,完成下列学案。
(一)美洲居民
1、美洲的原住居民绝大部分是人。
它属于人种。
2、美洲现在主要以人种为主。
(二)美洲的经济
1、美洲经济的现状如何?
2、从经济方面来看,美洲的和是发达国家,其余的都属于国家。
3、墨西哥现已形成以工业为支柱的工业体系。
原因是:
。
主要的粮食作用是。
4、南美洲有个国家,目前是南美洲工农业最发达的国家。
阿根廷为重要
的出口国,和等畜产品在国际上占有突出地位。
5、南美洲主要的出口商品是。
矿产有:
;
农产品有:
二、自主拓展:
1、为什么说美洲号称“世界人种大熔炉”?
现在美洲都有哪些人种?
2、为什么南美洲多数国家的粮食生产不能满足本国需要?
三、自主总结:
四、自主评价:
1、南美洲有个国家,目前是南美洲工农业最发达的国家。
阿根廷为重要的出口国,和等畜产品在国际上占有突出地位。
2、南美洲主要的出口商品是。
矿产有:
;农产品有:
【课后反思】
第七章了解地区第一节东南亚
第1课时总计课时设计人:
【学习目标】:
1、运用地图,说明东南亚的地理位置,范围。
2、掌握东南亚的自然地理环境,地形特征,河流特征等要素。
3、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布,以及对当地农业生产的影响。
4、通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析,进一步训练读图能力和对比分析能力。
【学习重点、难点】:
东南亚的自然地理环境,地形特征,河流特征等要素。
【学习过程】:
一、自主预习
任务一、
1、东南亚位于洲的部,包括半岛和群岛的大部分。
2、半岛因在中国以南而得名。
北部地势,与我国山水相连由北向南延伸,形成、的地表形态。
3、中南半岛河流上游蕴藏着丰富的资源,下游则形成,有利于发展业。
4、中南半岛以气候为主,降水一年内分为季和季。
每年月到次年的月盛行风,降水偏少,为季;每年的月到月盛行风,降水多,为季。
5、群岛是散布在洋和洋之间的2万多个大小岛屿的总称,大多数岛屿地势,平原较,这里多火山地震,其
中是世界上火山最多的国家,有“”之称。
6、马来群岛大部分属于气候,终年,农作物可以。
任务二、知识运用:
(一)东南亚的地理位置
1、海陆位置:
在图中标出亚洲、中国、太平洋、印度洋、南海、马六甲海峡。
2、纬度位置:
在图中标出穿过本区的两条纬线。
(二)范围内的主要地理事物
1、在图中标出中南半岛、马来群岛、苏门答腊岛、爪哇岛、菲律宾群岛、马来半岛。
任务三
、气候
1、东南亚主要以气候和气候为主。
中南半岛以气候为主,特征:
马来群岛以气候为主,特征:
2、在图中有两种箭头,分别表示两种风向,粗的表示为风,从吹向,发生在月。
此时对于东南亚来说是季。
细箭头表示为风,从吹向,发生在月,此时为东南亚的季。
3、对农业生产产生的影响是
二、自主拓展
1、我国老一辈革命家陈毅元帅在诗作《赠缅甸友人》中这样写道:
“我住江之头,君住江之尾……山山皆向北,条条南流水。
”你怎样理解诗句描述的地理特征?
2、马来群岛为什么多火山地震?
三自主总结:
四、自主评价:
中南半岛以气候为主,降水一年内分为季和季。
每年月到次年的月盛行风,降水偏少,为季;每年的月到月盛行风,降水多,为季。
【课后反思】教师寄语:
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。
第七章了解地区第一节东南亚
第2课时总计课时设计人:
【学习目标】:
1、知道马六甲海峡的地理位置和其重要性。
2、知道东南亚的主要物产品。
3、了解华人华侨对东南亚的贡献。
【学习重难点】:
马六甲海峡的地理位置和其重要性。
【学习过程】:
一、自主预习
任务一、马六甲海峡
1、东南亚处在洲和洲,洋和洋的“十字路口”,是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。
2、半岛和岛之间的海峡,是沟通洋与洋的天然水道,也是联结洲、洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。
3、马六甲海峡的东南端有世界著名海港是。
任务二、富饶的物产
1、东南亚是世界上、、等热带经济作物的重要产地。
2、目前,泰国和的产量、出口量均居世界首位。
3、菲律宾是世界上出产、出口最多的国家。
4、东南亚当地居民的主要粮食作物是,也是传统的出口产品。
5、世界上重要的稻米出口国是、、。
6、东南亚的主要矿产有和。
7、东南亚重要的石油输出国是。
出产石油较多的还有和。
8、东南亚的锡产量居世界第一位。
任务三、海外华人的最大聚居地
1、东南亚是世界上人口的地区之一。
2、人中集中分布在、以及,而山区和岛屿的热带雨林地区则人口。
3、东南亚是世界上分布最集中的地区。
其中以国家的华人华侨比重最大。
二、自主拓展
1、中南半岛上的城市多分布在河流沿岸,马来群岛上的居民选择的居住地靠近火山,为什么?
2、东南亚种植的经济作物发展优势是什么?
3、华人和华侨的区别是什么?
三、自主总结:
四、自主评价:
东南亚处在洲和洲,洋和洋的“十字路口”,
是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。
【课后反思】
教师寄语:
每一个成功者都有一个开始。
勇于开始,才能找到成功的路
第七章了解地区第二节南亚
第1课时总计课时设计人:
【学习目标】:
1、
掌握南亚的地理位置及其所包括的国家
2、知道南亚次大陆的范围
3、知道南亚的三大地形区分布
【学习重难点】:
南亚的地理位置及其所包括的国家
【学习过程】:
一、自主预习
学生自主阅读教材P40——41,完成下列要求。
任务一、南亚次大陆(读教材P41)
1、南亚的地理位置:
(1)海陆位置:
亚洲南部山脉中、西段与洋之间的广大地区。
东濒湾,西滨海,总面积约万平方千米。
(2)纬度位置:
南亚大部分位于纬线和纬线之间,中部
有穿过。
(3)在上图中标注出印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、喜马拉雅山、印度河、恒河。
2.南亚的国家:
南亚次大陆上有、巴基斯坦、、尼泊尔、不丹5个国家和地区,印度洋中有和两个岛国。
3.南亚次大陆的来历:
因、苏莱曼山脉等与亚洲其他地区隔开,形成相对独立的地理单元,且面积大陆而得名。
任务二、三大地形区(读教材P41)
1.北部山地:
山地。
2.中部平原:
平原和平原。
3.南部高原:
高原,地势高低。
二、自主拓展
1、请讨论一下印度洋中的南亚两个岛国——斯里兰卡和马尔代夫属于南亚次大陆吗?
2、德干高原地势东西比较,哪里的地势较高?
哪里的地势较低?
请说出理由。
3、完成教材P42,活动题4,完成表格。
三、自主总结:
4、自主评价:
亚洲南部山脉中、西段与洋之间的广大地区。
东濒湾,西滨海,总面积约万平方千米
【课后反思】
第七章了解地区第二节南亚
第2课时总计课时设计人:
【学习目标】:
1、知道南亚地区的气候类型和特点,知道南亚地区的主要农作物和分布地区
2、了解南亚地区的居民和经济特点。
【学习过程】:
一、自主预习
学生阅读教材P43——45,完成下列问题。
任务一、一年分三季(教材P43——44)
1、南亚大部分处于北纬的低纬度地区,线横贯中部,大部分地区属于气候。
2、气候特征是:
气温是;一年分季,3——5月是季,高温;6——10月是季,盛行风,多雨,降水量占全年的;11——次年2月,盛行季风,凉爽宜人。
3、西南季风与农业
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