墙只是影子50字作文.docx
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墙只是影子50字作文
墙只是影子(50字)作文
精选作文:
墙只是影子(50字)作文
残垣,
毕竟是残,
已成壁障,
残垣
毕竟是垣
尚需修建。
旁边中的桃树,
枝叶已长到残裂之处,
无需再修,
已成影子。
五年级:
老笃
篇一:
墙只是影子
墙只是影子
残垣,
毕竟是残,已成壁障,残垣
毕竟是垣尚需修建。
旁边中的桃树,
枝叶已长到残裂之处,无需再修,已成影子。
五年级:
老笃
篇二:
有关影子的作文
有关影子的作文
当太阳照射在身上时,内心总会莫名的有一种被刺穿的看透感。
看透那心底下的灰尘。
像一根蜡烛,被燃烧,被溶解。
可以布满整个黑暗的房间,却无法照亮自己底下的那片灰暗。
那灰暗不是阴影,而是影子。
每个人都有属于自己的影子,当太阳照射的时候,当灯光布满的时候。
那黑糊糊的影子都陪伴在我们的身旁。
伴随我们成长,悲伤,欢乐。
它是见证我们长大成熟的见证。
它不动声色的静静站在我们的身后,悲伤的时候我们很想躲进角落里痛哭,它却在墙角像一个小孩束手无策的望着我们,不知该如何安慰。
也只好无声的陪着我们痛哭。
当我们欢乐的时候,它就在身旁看着我们那一张张笑脸,内心不知有多开心,却无法表达。
因为是影子,它的一生注定陪伴着我们,不离不弃。
那种执着和坚韧是我们无法感受到的强烈。
影子的悲伤是看不透的,它是冷色,可是它愿意为你去追,把梦追回,续写故事的结尾。
它因我们的生命精彩而放射出光芒。
人们总是认为自己看得很远,却往往忽略掉了自己身后的影子。
其实当我们闭上眼睛,去聆听风的歌唱,雨的伴奏,观看花的飞舞,感受心的感受,便可以与我们的影子相遇,追随。
影子原本有它们的色彩,却为了我们而放弃。
我们原本是过眼云烟,却因为影子的点缀而光彩缤纷。
每个事物都有自己的影子。
在难过,失败的时候陪伴并且帮助我们反省着自己,让自己踏上成功,欢乐的世界。
影子需要我们的努力与奋斗才能释放属于它们的光芒。
原文地址:
http:
///a/chuerzuowen/20110907/148095.html
篇三:
我的影子
《我的影子》的教学设计
教材分析:
我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)二年级上册
教学准备
1、台灯
2、写好字的“红苹果”
3、图片、小黑板
教学过程:
一、做小实验,导入新课
1、出示台灯,做小实验
同学们,你们看老师今天带来了什么?
认识吗?
(台灯)我要做一个实验,请大家仔细观察,你发现了什么现象?
(老师关掉教室所有的灯,使教室光线比较暗,有利于实验的效果。
学生的注意力更加集中,兴趣及高。
)(老师右手拿起台灯,打开灯后,将左手伸到灯前,对着教室前面的白墙壁,让手的影子投射到墙上。
)
2、(关掉手中的台灯,打开教室的灯)问:
你刚才看到了什么?
(学生争先恐后地回答看到了墙壁上手的影子)你觉得它有趣吗?
(有趣)这的确是一件很有趣的事,老师在灯光下找见了手的影子,那么,我和我的影子之间到底发生了什么有趣的故事呢?
今天老师带领大家来学习一篇课文。
3、出示课题:
《我的影子》
(由出示台灯,告诉学生要做实验,引发学生兴趣,接着关掉教室的灯,为实验创造氛围,激发了学生兴趣,急于想看到将会发生什么?
当看到墙壁上手的影子时,新鲜、惊奇、有趣,一句“我和我的影子之间到底发生了什么有趣的故事呢?
”学生兴趣昂然,这时出示课题〈我的影子〉,显得是水到渠成的事了。
)
二、初读课文,扫除字词障碍
1、老师范读,学生听读识字。
2、学生指读,多读几遍。
(“金钥匙”告诉我们)
3、同桌互读,互帮识字。
4、检查学生认识生字情况。
摘苹果游戏:
老师借助简笔画用绿色的粉笔在黑板上画一个苹果树,再把写有生字的红苹果贴上。
告诉学生,你认识什么字,就摘带这个字苹果,告诉大家这是什么字,再领同学们读两遍,才能把苹果带回家。
(学生积极非常高,抢着要摘苹果)
(这是从学生的年龄特点和实际认知水平出发,将生字教学变为摘苹果游戏,极大的激发了学生的学习兴趣,“要我学”真正变成“我要学”)
三、再读课文,整体感知
1、刚才写字的苹果又回到了课文中,你还能认识它们吗?
请同学们自由读文。
2、在读的过程中,用笔画出自己喜欢的字词、句子,可以多读几遍。
3、教师问:
读了以后,你都知道了什么?
(在灯光下发现了“我”的影子;“我”的影子在不停地变化,一会儿变大,一会儿变小,一会儿在前,一会儿在后;灯光下的影子在和我捉迷藏?
?
)
(学生谈自己从文中获取的知识或体会。
这就给学生一个广阔的天地,实事求是的说出自己目前的体会,避免了学生被老师牵着走老师的路。
体现了顺学而导的教学方法。
)
四、细读课文,感悟体会
1、齐读最后一段。
(从中心句入手,找到文章的灵魂,起到牵一发而动全身的作用。
)
2、师质疑:
一路上,影子总跟着我变来变去,它到底都怎样变化呢?
请在文中找出相关的词语、句子,用笔画出来。
3、指名回答。
(影子在不停地变化,一会儿变成《白雪公主》里的小矮人,一会儿变成“小人国”里的巨人了;一会儿跑在前,一会儿跟在后,一会儿跑到我的左边,一会儿又转到右边去了;我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳;我做什么,它也做什么。
)
4、它为什么会变大、变小、跑前、跑后呢?
请看实验。
(这时,我又关掉教室所有的灯,打开台灯,举起左手,让左手的影子投射到墙壁上。
为了使学生能看到手的影子在墙壁上的变大、变小、在身体的前面、后面,我不断地调整台灯与手的距离、高度。
学生清晰地观察到手的影子在墙壁上的变化,准确地理解了文中“影子为什么会变来变去呢?
”这一中心句。
)
(通过这一实验,使抽象的、难理解的句子,变成了具体的、形象的游戏。
体现了新课标中“学生在学中玩,玩中学”这一要求。
)
5、通过刚才的实验,大家觉得影子好玩吗?
请同学们有感情地读文中自己喜欢
地句子、段落。
五、联系实际,拓展内容
1、同学们,我们在阳光下、灯光下很容易看到自己、其它事物的影子,而且影子会给我们带来乐趣,比如:
夏天,我们在树荫下乘凉,就不会感到炎热,以及光影游戏,你会做吗?
猜猜看,下面的图是谁的影子?
晚上回家后,试着做一做,你还会变出谁的影子?
2、小故事:
有那么一个小孩,他在阳光下认真地跑着,因为他想要超越自己的影子。
可是,不管他向前跳多远、跑多快,影子总是在他前面。
后来,有个大人对他说:
“如果你一直面对太阳,影子不就跑到你的背后去了吗?
”
你觉得这个大人说的对吗?
想想看,咱们用台灯代替太阳来做这个实验。
(通过实验观察,一目了然,学生好象恍然大悟。
这一道题更增加了学生对影子的兴趣。
)
六、总结课文,激发科学兴趣
1、同学们,我们都知道这一单元的主题是“好奇”,上一节课《苹果落地》,牛顿对苹果为什么会掉下来,产生好奇,知道是因为地球有吸引力。
今天,我们学习的是《我的影子》,你都知道了什么?
2、在生活中、大自然中,你想知道哪些奇怪的现象?
(花儿怎样开放?
鸟儿怎样飞翔?
鱼儿怎样呼吸?
天上为什么会下雨?
风儿在说些什么?
?
?
)
(这一问题的设计,是为了让学生对自然界中的现象产生兴趣,对科学产生兴趣,培养孩子的好奇心。
)
七、课后作业:
回家阅读《十万个为什么》,找出今天课文中提出的问题和自己想知道的问题的答案,下一节课我们来交流自己的收获。
板书设计:
影子为什么会
变来变去呢?
(利用简笔画进行板书,具体、形象、易懂,也符合低年级学生的认知水平和年龄特点。
)
《我的影子》的教后反思
在上课前,我让学生在灿烂的阳光下追玩的影子游戏,然后请学生认观察,等上课时汇报过程中自己发现了什么。
这样不仅利于学生理解课文内容,还有助于学生朗读。
这篇课文层次清楚,内容简单明了,但语言很有特色,局势丰富,生动有趣,所以我重点在引导学生充分读书,用多种形式读书,在读中积累书面语言,提高表达能力。
如学习
篇四:
新材料作文“手的影子不一定是‘手’”写作导引
新材料作文“手的影子不一定是‘手’”写作导引
【试题回放】
七、作文(60分)
21.阅读下面的文字,根据要求作文。
手在灯光下可以演示出孔雀、乌鸦、绵羊等动物造型。
手的影子不一定是“手”,正如你被人奉承、吹捧,或被嫉妒、丑化时,你得告诉自己那不一定是你,只是你的影子。
要求:
选准角度,明确立意.自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
【审题指导】
立意参考:
手影大师精彩的表演,让我认识到:
手的影子不一定是手。
手的影子,它可能是孔雀的美丽、乌鸦的丑陋,还有可能是绵羊的温良、老虎的凶恶。
所以,当你被人奉承、被人吹捧、被人神化时,你要清醒地认识到那不是你,那只是你的影子;当你被人嫉妒、被人仇视、被人丑化时,你要清醒地认识到那不是你,那只是你的影子。
所以你要看清楚你自己。
【佳作欣赏】
1.人生路上,看清自己(节选)
有时候,我们更愿做生活的旁观者,认真审视着每一个从生命中路过的人。
他们或是善良,或邪恶,或美丽,或丑陋。
但当我们真正成为生活的主角时,你,看清自己了吗?
人生就像一杯水,纯净、无色透明。
盛水的杯子都只是一种装饰,它决定了你无法改变。
就像我们无法选择自己的出生和生老病死一样。
我们无法选择盛水的杯子,但我们有权选择人生的过程,我们可以选择向水中加点什么,糖水、盐水都可以。
这就有如我们的欲望。
希望得到什么,想要得到什么。
但是我们都必须适可而止,停下来看清楚自己真的需要吗?
这样做对吗?
唯有看清自己,才不会把自己的那杯水变得浑浊。
看清自己,你可以更加明确前进的方向。
看清自己,你才不致于走入歧途。
看清自己,你才能够明白自己需要什么。
看清自己,我们的路才会越走越顺畅。
面对诱惑,我们应坚定;面对苦难,我们得坚强;面对困境,我们需从容;面对人生,我们要看清自己繁华梦后,温柔惆怅,蓦然回首,灯火阑珊处皆虚幻泡影。
我们惟有勇敢面对自己。
2.我看清了自己
在生命的开端,应该要学会人情世故的时候,濡染着我对世界最初的理解和感觉。
我总是以为有些事只要你努力去做,不放弃坚持便会成为你的梦想,可有些事却容不得想象,这就是现实。
我对梦想很坚定,内心却飘摇不定。
在这漫长的路途中,是不是应该舍弃一些东西才换取一些价值肯定的东西,而其中有些东西是金钱所有能代替的。
有了梦想,也确实为我沉睡和懂的心灵打开了一扇扇透亮的窗户。
甚至,我很清楚我的想法与看法,只是没有人可以告诉我应该怎样做,应该做些什么。
或许,没有人比我更清楚的了解自己。
因为我是一个不轻易与别人分享我的想法的人,也或者因为想要找到一个完全信赖,共同进步的人太难了。
譬如,就在同学相处中,你是不能因为对这个人的做法不同意而产生偏见与否定,而到头来的结果是由不得你去解释与言和的。
这些,都是我所能理解与看透的。
因此,在言语与行为的过程中,我需要不断地看清我
自己,我并不自信,也不太自卑,我只是知道:
无论太开心抑或是太伤心,我都不能失去现智,我都不能迷失我自己,因为这个世上我有太多太多还没有经历过。
我阅劝太少,把握不了手中那把远近亲疏的尺度。
尽管为我鼓掌的人很多,但是我不可能被所有鼓掌的人所接纳,当然我也清楚不会被所有的人否定,所以,我只需为我自己鼓掌!
我犯过许多错,但是我现在越觉得它的伟大与珍贵了。
或许,正是有过这样的错误,才教会我如何去感受生活和认识人生,才猛然撞响在我的心中。
那一刻,我骤然长大!
我并不非常能干,但是我至少知道自己必须对自己负责,否则连自己都不新生自己的人,只会成为一个笑话。
面对漫漫长路,那又岂止一个笑话?
翻开满载欢乐与悲伤的自己多么善变,才明白往日的自己是多么幼稚与可笑,但是,正因为长大,生命似乎有了更多的理由让我必将在以后的日子里学会承担与付出,让我更好地了解自己,清楚自己将要驶去的方向,将要到达的终点。
如果没有过憧憬的方向,也没有过痛心的落寞,没有过成功的喜悦,也没有过失败的考验,我想:
此时此刻的我会全然迷惘,会失去很多东西,包括人生价值。
所以,我必须看清我自己。
我不会在梦想中傍皇,不会在前进方向中停滞,更不会在人生路口上左右不定?
?
因为我清楚自己想要什么,更加因为:
我看清了自己,就应该做好自己!
一个人首先面对的是自己,最终面对的仍是自己。
3.不识庐山真面目(节选)
生活往往就是自欺欺人的一个过程,很多时候自以为是,因为自己对着镜子看到的也只是外表而已。
不识庐山真面目,自己对自己认识绝对是不会全面的,因为认清自己需要主观和客观两个方面,就算你真的明白自己,那么你也不一定知道别人对你的评价,所以,我们要借助别人的眼睛来认清自己,这样才能保证自己走在一条正确的人生路上!
李白斗酒诗百篇,持才傲视,然而为官生涯中屡屡被贬,就是因为他还是没有看清自己,他不懂得别人对他的评价,所以他的一生虽有政治理想,但却不被重用。
项羽,刚愎自用,兵败乌江而自刎,就是因为他太过于自信自大,没能看清楚自己所以才有霸王悲歌?
?
李世民,以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
所以有了贞观之治。
成功人士最重要的是能够借助别人的眼睛看清楚自己,所以我们要用别人的眼睛来看清自己看不清楚的地方这样我们才能高人一等才能走向成功才能把握人生!
4.看清自己
同是在一个峭壁上的许多小草,不,不应该说是许多小草,其中有一棵是由百合花的种子长成的。
它知道自己和别的小草不同,所以很努力地活着。
但是旁边的小草都嘲笑它:
“值得吗?
就算你开放了,又会有谁来看呢?
就实话。
你可能开放地美丽吗?
真是不自量力。
”但是那棵百合的种子并没有因为小草整天的嘲笑而放弃开花的决心。
到了一年的春天,百合的种子使出全部的劲儿,终于开放了,它开出的花是那么美丽,早上它身上有露珠还没有蒸发掉,一个露珠中有一个清晨的太阳。
以至于把整天嘲笑它的那些可怜的小草也惊呆了。
一个生长在悬崖峭壁上的花尚且如此,我们生活在这多姿多彩的世界中,为什么就不能象小花一样做到认识自己这一步呢?
如果那棵百合的种子在小草们的嘲笑中高放弃开花,放弃向人们证明自己的存在的权利,那么这棵种子也注定会象小草们一样过平凡的一生。
记得有这么一首诗是这样的:
秋天,成熟的果实低下了头。
它不是在自我陶醉,而是在扪自问。
----是谁让我这么成熟?
如果不是风,我就会变得柔弱不堪;如果不是雨,我就会秋得干枯荒芜:
如果不是光,我就会变得灰暗苍白:
如果不是热,我就会变得憔悴丑陋。
是风吹雨打,让我有了成熟的筋骨,是光照日晒,让我有了成熟的俊美。
果实成熟了,知道不仅仅是自己的功劳,想到的是别人,有时依靠其实事物的力量会使
成功更快地降临。
在现实生活中不乏自满,自负之人,他们就是只看到自己的长处,然后去跟别人的短处比较。
这样的人是多么地狭隘。
但是又不可否认这样的人往往也有一定的长处,如果他们要是能认识自己,那么他们的前途会更美好。
不要总在虚幻中生活了,赶快把握自己,认识自己吧!
5.认清成长的方向
夜,眩然沉醉。
迷茫的青年仍在寻找自己成长的方向?
?
——题记
时光雪崩似的纷纷摔落,青年顿时陷入了冰雪世界。
他手中的白蜡,却无法燃烧?
?
白蜡和青年一样迷茫,他们根本不知道自己的使命为何物,在何方?
可青年却突然看到了——刘翔正在前方飞奔,只见他跨过一个个横栏,箭一样地冲向前方。
他的身后,教练大喊起来:
“错了,刘翔,你是跳高组队员!
”刘翔高声回答:
“我追求的,是生命的速度,不是高度。
"刘翔的价值在跑道,何必要把他拉回跳高的横杆呢?
刘翔看见了属于自己的价值,认清了自己成长的方向——走适合自己的路,做一个最好的跨栏运动员!
于是,他取得了成功。
?
?
青年轻轻叹了口气:
我没有刘翔的潜质,除了能写好作文,哪还有能拿得出手的优点呢?
我该做什么、怎么做呢?
于是他沉沉地低下头。
在脚底的冰面上,他发现浮现出一幅画面——李白高声吟唱着“天生我材必有用,千金散尽还复来”徐徐走来。
那声音里,张扬着自信。
青年明白了,每个人都有自己的价值,成长中的人,尤其要认清自己的价值。
青年平静下来,努力倾听自己内心的声音:
“我是一名学生,我要做的事并不少:
我可以发扬自己的写作天赋,用文字给予更多人力量;我可以秉着自己的原则帮助他人,不受外界干扰;我可以孝顺父母,从一点一滴做起——我将由此成长为一个对社会、对家庭有用的人!
”冰面上慢慢映出青年自己的形象。
青年心中的希望开始发光,那光亮慢慢地照见了他前行的路。
他看见自家门前的小橡树正在努力成长,正努力长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。
虽然它不像苹果树那样结出硕果,也不像玫瑰花那样开出鲜花,但是它做到了认清自己的方向,实现自己的价值。
看到这儿,笑意浮上了青年的脸上。
他心中的希望之火已被点燃,他感到浑身充满了力量,他将重新开始人生之旅!
【点评】
立足自身,用材灵活。
本文站在“青年”的角度叙述,具体地写出了他的心路历程。
文章引用了刘翔立志练跨栏、李白名句“天生我材”、小橡树努力成长,作者并没有直白地把素材摆出来,而是通过文中人物想象中的画面来呈现。
含蓄蕴藉,耐人寻味。
文章比较多地运用含蓄的表达方式,通过景物衬托、他物暗示、细节呈现等来表现人物内心变化。
这样的写法,给读者一定的回味空间,颇有余味。
6.认清自己
虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空——世间万物各有属于自己的一片天地,生命的玄机是找到自己的位置,绽放自己的光彩。
人生在世,找准自己的位置,是非常重要的。
我们每一个人都需要审视自我,认清自我,用一颗平静的心聆听自我的价值的呼唤。
宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。
陶渊明看清了官场的污浊,终于在田园中找准了自己的位置,抒发了自己的清高,于是便有了“采菊东篱下,悠然见南山”的佳句;鲁迅看清了社会的黑暗和国人的麻木,终于在文章中找准了自己的位置,表达了心灵深处不屈的民族气节,成了堪称民族脊梁的中华文化之魂。
他们看清了自己,读懂了社会,找到了属于自己的真正位置,实现了人生的价值。
也许我们“飘飘何所似,天地一沙鸥”,也许我们“小舟从此逝,江海寄余生”,也许我
们“仰天大笑出门去”,不同的人有不同的活法,但一句“天生我材必有用”,其中有几多豪迈与洒脱,真正的英雄是在自我相信,自我肯定中升起的。
那是张骞出使西域的驼铃阵阵,那是昭君出塞的黄沙漫漫,那是岳飞拔剑的壮烈情怀,那是郑和下西洋的雄心勃勃。
平凡不一定平庸,雷锋是一名平凡的士兵,但他却成就了不平凡的功绩。
我们虽然都是平凡的人,但是只要能找准自己的位置,平凡的岗位也会呈现生命的光辉,平凡的付出也可以汇聚成海洋。
充分认清自己,发挥自己的特长和优势,即使是一棵小草也会有生机和活力,绽放生命的光彩,勇敢迎接生命的挑战,让生命像宝剑铿锵闪着寒光,让生命像寒梅一样放出幽香。
每个人都会是自己的英雄!
【点评】
论点鲜明。
这是一篇非常典型规范的议论文。
论点提出鲜明扼要,以“虎啸、鱼翔”等世间万物的状态,引出生命的玄机,出奇,出新,拨动阅卷者心弦。
论证有力。
文中所给材料处理详略得当,并由此展开论述,如行云流水,开启自如。
论证过程中的选材与处理集准确与文采于一身,引用古典诗词,赋予文章高雅的风范。
7.我就是我
释迦牟尼曾经为了“未生我时谁是我,生我之时我是谁”的复杂问题苦苦思索。
我不懂佛,我只知道,未生我时世上无我,生我之时我就是我。
还记得贝多芬的那句名言吗?
“公爵现在有很多,将来也会有很多,而贝多芬只有一个。
”其实,哪里仅仅是贝多芬,我们每一个人,都是天地间的唯一。
我们被创造出的那一刹那,一片天地也被创造了出来,这是一片不为人知的天地,一片属于自我的天地。
当世人都汲汲于名利时,有一个却悄然退隐淡出。
那是他心中的一片山水在呼唤着:
“归去来兮!
田园将芜胡不归?
”于是,他回到南山下,回到菊花旁,不管外面有多少诱惑,他守着一句箴言:
我就是我。
守着这句箴言,他“采菊东篱下”,守着这句箴言,他“不为五斗米折腰,”守着这句箴言,他成为了真正的陶渊明。
原来,“我就是我”是一种境界。
在“中国个性文人排行榜”中名列前茅的,除了陶渊明,还有一位鼎鼎有名的“谪仙人”李太白。
看看吧,当年的他是怎样在金碧辉煌的宫殿之上让贵妃捧墨,让力士脱靴,让满朝文武瞠目结舌;听听吧,当年的他是怎样面对着圣旨,高吟一句“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”,然后留给皇帝一个潇洒的背影;想想吧,这特立独行背后,是否是一句“我就是我”给了他冒犯天子的胆量。
原来,“我就是我”是一种勇气。
也许,对嵇康来说,我就是我还是一种气节。
站在千百年后仰望他,仍忍不住为他的那封《与山巨源绝交书》拍手称快。
我就是我,我愿意一辈子打铁,也不愿踏进官场半步。
这样的气节,同样有一句“我就是我”在做着支撑吧。
佛曰:
“一花一世界,一木一菩提”,我就是我,我可以用我的双手涂抹出一个只属于我的世界,即使不美,它只是独一无二的。
【点评】
选题新颖,入题巧妙。
“我就是我”这是一个一千个人就有一千个答案的话题,看到题目,就会引起人们的兴趣和思考。
开篇以释迦牟尼的“未生我时谁是我,生我之时我是谁”名言作引子,然后亮出自己的观点“未生我时世上无我,生我之时我就是我。
”入题极其巧妙。
诗词名句,彰显底蕴。
作者通篇以诸多名家名句为例,阐明自己的主张和观点。
“归去来兮!
田园将芜胡不归?
”“一花一世界,一木一菩提”这些名家名言的引用,展示了自己的文化底蕴,也展示了自己迷人的灵动风采。
特色突出,使语言显得凝练精辟。
8.认识自己
俄罗斯人能在外国人面前坦言本民族的懒惰,这种对自身的清醒认识和不避短的勇气成
就了今日俄罗斯的快速发展。
因此,认识自己无论对于个人还是集体甚至全人类都是十分重要的。
对于个人而言,《劝学》中“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”就充分体现了认识自己的重要性。
也许我们不是“君子”没有“博学”,但“日参省乎己”也是可以做到的。
古时的毛遂之所以能成就千古佳话,就是因为他能够十分清醒地认识自己的水平,对自己有充分的自信。
但是,认识自己的优点很容易,认识自己的缺点并且不对它们讳莫如深就需要足够的勇气了。
许多人正是缺乏这种勇气,每天疲于掩饰却不思进取,最终荒废了大好年华。
对于国家而言,如果不能认识自己,后果是无法估量的。
建国初期的“浮夸风”、“大炼钢铁”、“××年赶超英美”等各种不现实的行为与信念造成了我国资源的浪费和发展的滞后。
而现在,我们已经十分明确了自己在世界上的位置并且能够脚踏实地地发展建设,祖国的飞速发展有力地证明了认识自己是进步的基础。
只有认清与他人之间的距离,才能确定更切合实际的目标,既不好高骛远,也不妄自菲薄,摆正自己的位置。
我想,如果这样的话,“赶超英美”将不再是一句大话了。
但是,对于全人类而言,认识自己已不再是为了发展,而是为了生存,为了能够在这个疮痍满目的地球上繁衍下去。
非典的爆发,禽流感的肆虐,大自然已经敲响了警钟。
人们不能再沉浸在“唯我独尊”的虚幻中了,清醒的认识自己在自然界的位置已是十分必要的了。
自然创造了人类,人类再聪明也无法与自然的智慧相媲美。
自然能创造人类,就有能力毁灭人类。
如果还执迷不悟,那人类只能在不归路上越走越远。
其下场可想而知了。
一个个充分认识自己的个人组成一个理智的民族,理智的民族造就一个务实的国家;许多国家组成一个世界,一个能与自然和谐发展的完美世界。
9.认识自己
离自己越近的东西,往往看得越不真切。
自己,这个看似熟悉的名词,便常会因其几乎为零的距离而让我们手足无措。
所谓当局者迷,旁观者清,对自己的认识似乎也往往来自于对他人的映射、借鉴。
然而,这种借鉴不该是盲目的,更不该是一种依
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- 只是 影子 50 作文