学年三年级第一学期班主任工作计划.docx
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学年三年级第一学期班主任工作计划
2021-2022学年第一学期班主任工作计划
随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。
我们都知道,一个校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。
如何才能将班级工作开展得有声有色呢?
那就要看这个班的指挥官。
班主任的工作是怎样进行的。
有人说:
一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!
为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
一、班级基本情况和目标:
我班共有学生58人。
本学期我班的基本目标是:
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的争做“五小公民”活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
为了能把本班建成具有“团结、活泼、爱学、乐学”的班风,为学生的成才打下扎实的基础,为教师工作有步骤、避免盲目性,特制定班级工作计划:
1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;
2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;
3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;
4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生;
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;
6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
二、德育工作总目标:
1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育,有效提高学生的思想道德素质。
2、在完成教学任务的同时,有力、有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中。
3、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的队干部,争创“文明班”。
4、开展形式多样的少先队活动,充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力,使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小学生。
三、教育内容及措施:
1、了解学生思想状况:
(1)与学生交谈。
有计划地利用班会课与课余时间与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
(2)不定期检查学生的作业。
通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
(3)进行家庭访问、发放调查问卷、不定期致家长一封信信。
通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。
争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作:
(1)开学初进行队列训练。
一个新班主任的日常工作开始,从队列训练开始让学生尽快收心,并在队列训练中了解老师对纪律方面的严格要求。
(2)值日清扫工作。
划分值日生职责范围,选取检查监督人员,严格监督检查值日完成情况。
通过此项工作培养学生的自理能力和责任心。
(3)组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
打了放学铃后,班主任进教教室整理好学生队伍,向学生提出放学返家时的纪律。
3、组织和培养班集体:
班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。
班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。
(1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。
班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。
班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
(2)选拔、培养和使用班干部。
选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。
在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。
班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。
实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
四、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
五、活动计划:
九月
1、进行开学行为规范教育教育,教育重点:
理想教育、爱国主义教育、心态调整、学习方法、同学关系。
2、成立班委会、组织班干部确定工作内容。
3、庆祝教师节。
十月
1、迎国庆,强化学生爱国主义教育。
2、做好运动会报名、训练、参赛、安全等各项工作。
3、组织安排好期中复习、考试和考后心态调整和归纳总结。
十一月
1、举行家长会。
2、参加讲故事比赛。
3、朗读比赛。
十二月
1、参加校口算比赛。
2、配合学校搞好跳绳比赛。
3、参加迎元旦大合唱比赛。
一月份:
1、期末考评各项工作。
2、安排好期末考试各项工作及放假事宜。
3、对本学期进行进行教育教学工作小结,作好学生成绩单发放工作
说明:
1、以上计划如与学校工作有冲突时,将以学校的工作为主,可部分修改计划。
2、以上计划如遇突发紧急情况面不能执行时,临时可作部分变动。
附:
《美丽的小兴安岭》说课稿
尊敬的各位评委老师:
大家好!
我说课的内容是三年级上册课文《美丽的小兴安岭》。
一、说教材
《美丽的小兴安岭》是一篇写景课文。
围绕着美丽这个中心词,按春、夏、秋、冬的顺序描写了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产,字里行间流露出作者热爱祖国大好河山的思想感情。
二、说教学目标
根据本单元训练重点和中年级学生的年龄特点,我设计了以下“三维”教学目标:
1、知识目标:
会认9个生字,会写14个生字,能正确读写文中词语;
2、能力目标:
背诵自己喜欢的段落,体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法;
3、情感目标:
有感情地朗读课文,了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情,并产生创建美好家园的观念。
教学重点:
了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点,体会小兴安岭丰富的物产。
教学难点:
了解作者抓住特点把景物写具体的方法,激发学生热爱大自然,热爱祖国壮丽山河的思想情感。
三、说教法
1、说说教法:
在本课中,我结合多媒体课件,采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放教学法。
合理引进适当的激励和评价机制,激发学生的学习热情。
2、说说学法:
三年级的学生阅读能力比较薄弱,我把阅读理解放在重要的位置,引导学生采用读中感悟、合作探究、自主创造的学习方式,重在学生感悟,发展创新思维。
四、说教学设计意图
1、技术与语文学科的整合。
教学中,我配有精美图片展现小兴安岭春、夏、秋、冬的美景。
在图文对照下,吸引学生注意力,直观呈现教学内容,直接展示教学难点,引导学生对重难点词句形象地理解,体会句子的生动描写。
2、情感熏陶,审美鉴赏。
多媒体创设了情境,使学生置身于小兴安岭的美丽情境中,能看到小兴安岭的真实画面,他们会惊讶,会陶醉,为亲自体会到大自然的美而愉悦,从而有所感慨。
五、说教学过程
整个教学,围绕“美丽”分四步设计:
发现美——讨论美——赞赏美——憧憬美。
第一步:
情境激趣,发现美
我这样创设:
同学们喜欢旅游吗?
说说你们都去过哪里?
那里给你留下了什么印象?
我们的祖国地大物博,江山如画,今天让我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!
此时出示中国地形图(课件),激起学生兴趣,吸引学生读文,整体感知课文,读后说出了自己的感受。
第二步:
品读词句,讨论美
课文第2——7自然段按春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的美丽和富饶,这几段结构、写法相似,于是,我营造了开放性的教学氛围,用先扶后放的教学方法突出重点,突破难点。
1、教师扶学“春天美”。
教师先范读本段,并利用多媒体,让学生边听边仔细观图,然后默读,让学生自己勾划出作者抓住了春季的哪些景物,划出学生认为作者用词准确、生动的句子,再说说这些词句美在哪里。
最后指导学生边有感情地品读,想象美景。
再通过换词法理解“抽出”的意思,通过结合实际理解“散步”“欣赏”,体会拟人句的作用,让学生领悟到语言文字的优美。
紧接着,我这样小结:
这段作者抓住小兴安岭春季的特点,选取树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物,描写了小兴安岭春天一派生机盎然的景象。
我的小结,其实教会了学生概括自然段意思的方法,落实了训练重点,为后面的学习作了铺垫。
2、合作探究“夏天美”
“夏天”段,是小兴安岭四季景色中最美的一部分,教师更要引导学生认真体会作者遣词造句的独具匠心!
我先让学生总结老师教学春天段的步骤(读、划、说、品),然后小组合作探究学习。
学生用查字典、联系上下文、联系生活实际的方法体会到“葱葱茏茏”“密密层层”“封”“浸”等词的生动、贴切。
通过生生对话,互教互学,既获取了更多的信息知识,又形成了良好的人际技能,培养了协作精神。
学生尝试小结段意,又培养了语言表达能力。
3、学生自学“秋天美”“冬天美”
这两段比较易懂,可放手让学生自学,反馈,小结段意,再指名朗读,读出秋天丰收的喜悦和冬天动物的有趣,再想象出图中没有画出的景色,发展了学生的创新思维。
第三步:
发展创造,赞赏美
学生理解课文后,我设计了“朗读背诵”“当小导游”“做小画家”“当小诗人”四种形式,让学生根据自己的爱好,选择其中一种方式来表达对小兴安岭的喜爱。
学生张扬了个性,发展了语言表达能力,培养了想象力。
第四步:
总结升华,憧憬美
通过学习,学生感悟到小兴安岭的美,心中涌现出对大自然的热爱之情。
在这里,我及时总结课文后,让学生自豪地齐读最后一段,学生的感情得到升华,我便激励学生更好地保护、利用、开发小兴安岭,为祖国的更加美丽而努力奋斗!
六、说教学效果预计
通过本课的精心设计,通过多媒体辅助教学,通过图文结合的生动画面,我相信能够激发学生的学习兴趣,使其能够积极参与教学,在“认知、情感、技能”这几方面,既得到美的熏陶、美的享受,又掌握了学习方法,多种能力得到训练培养,切实体会到了字里行间的准确描写,达到动之以情、理解认识、想象激情、情不自禁、真情流露,在朗读中抒情的完美效果!
说的不当之处恳请在座的各位老师指正,帮助。
谢谢大家!
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