七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点.docx
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七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点
一、选择题
1.斑竹长成后茎不能逐年增粗,而香椿树却能逐年增粗。
下列解释正确的是()
A.斑竹茎中无形成层,而香椿茎内有形成层
B.斑竹茎中无木质部,而香椿茎内有木质部
C.斑竹茎外部无粗糙的外树皮,而香椿茎的外部有粗糙的外树皮
D.斑竹茎内无导管和筛管,而香椿茎内有导管和筛管
【答案】A
【解析】
【分析】
斑竹是禾本科,刚竹属乔木或灌木状竹类植物,属于单子叶植物;香椿是高大的乔本树木,属于双子叶植物。
【详解】
A.斑竹属于单子叶植物,香椿属于双子叶植物。
单子叶植物与双子叶植物的区别之一,是单子叶植物中没有形成层,而双子叶植物中有形成层。
形成层可分维管形成层和木栓形成层,位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织,经形成层细胞的分裂,可以不断产生新的木质部与韧皮部,使茎或根不断加粗,A符合题意。
B.斑竹和香椿的茎内都有木质部,木质部指维管植物体内具有输导和机械作用的一种复合组织,与茎加粗无关,B不符合题意。
C.斑竹茎外部无粗糙的外树皮,而香椿茎的外部有粗糙的外树皮,都具有保护作用,与茎加粗无关,C不符合题意。
D.斑竹和香椿的茎内都有导管和筛管,属于输导组织,与茎加粗无关,D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是形成层。
2.种庄稼需要施肥,肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐,如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄,其最可能缺乏的无机盐是( )
A.含磷无机盐B.含钾无机盐C.含氮无机盐D.含硼无机盐
【答案】C
【解析】
【分析】
植物的生长需要多种无机盐,无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐,其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】
氮肥作用:
促使作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿;缺乏时的症状:
植株矮小瘦弱,叶片发黄。
钾肥的作用:
促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强病虫害和倒伏的抵抗能力;促进糖分和淀粉的生成;缺乏时的症状:
植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。
磷肥的作用:
促使作物根系发达,增强抗寒抗旱能力;促进作物提早成熟,穗粒增多,籽粒饱满。
缺乏时的症状:
植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色。
缺少含硼的无机盐,油菜会花而不实。
因此,如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄,其最可能缺乏的无机盐是含氮的无机盐。
【点睛】
记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。
3.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
下列有关叙述,正确的是( )
A.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
C.生产上欲使小麦增产,需同时促进①②过程
D.①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡
【答案】D
【解析】
【分析】
4.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( )
A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快
B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天,都能降低蒸腾作用,提高成活率
C.千旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应
D.蒸腾作用可以降低叶片温度,避免叶片被阳光灼伤
【答案】A
【解析】
【分析】
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【详解】
A.蒸腾作用促进根部对水分的吸收,促进植物体内水分及无机盐的吸收和运输,但不能加快水分和无机盐的吸收速度,A错误。
B.植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片;移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天,都能降低蒸腾作用,有利于移栽植物的成活,B正确。
C.叶片是蒸腾作用的主要器官,干旱地区的水分少,所以植物的叶片往往较小,减少水分的散失,这是生物对环境的适应,C正确。
D.蒸腾作用散失大量的水分,吸收热量,使气温降低,降低植物体特别是叶片的温度,避免灼烧,D正确。
【点睛】
理解掌握植物的蒸腾作用。
5.图是桃花的结构示意图,下列叙述错误的是
A.①④⑧合称为雌蕊
B.②内有花粉,每个花粉里有一个精子
C.⑥的数目决定种子的数目
D.在桃树开花的季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉
【答案】B
【解析】
【分析】
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱和子房)和雄蕊(花药和花丝)组成;观图可知:
①是柱头,②是花药,③是花丝,④是花柱,⑤是子房壁,⑥胚珠,⑦雄蕊,⑧子房。
据此解答即可。
【详解】
雌蕊包括①柱、头④花柱、⑧子房,雄蕊包括②花药和③花丝,A正确;
②花药内有花粉,每个花粉里有两个精子,B错误;
⑥胚珠发育成种子,因此胚珠的数目决定果实中种子的数目,C正确;
一朵花经过传粉受精才能结出果实,如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气,传粉的能力就大大降低,从而降低受精的机会,影响到果实和种子的产量.在桃树开花季节,如果遇到阴雨连绵天气,常会造成果树减产主要是由于传粉不足引起的,D正确。
【点睛】
明确花的结构和果实与种子的形成过程即能正确答题。
6.在下图所示植物的生殖方式中,属于无性生殖的是
A.abcB.acdC.abdD.bcd
【答案】B
【解析】
【分析】
无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
【详解】
试题分析:
a是嫁接,c是扦插,d是压条,都没有经过两性生殖细胞的结合,因此属于无性生殖。
b种子繁殖,种子的胚是由受精卵发育形成的,因此属于有性生殖。
【考点定位】
本题考查有性生殖与无性生殖的区别,容易题,属于理解层次。
7.关于用天竺葵“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验,有关说法正确的是( )
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B.实验中的变量是光,需要在低温下进行
C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色D.本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
【答案】A
【解析】
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
A.选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉)。
如不除去会对实验结果造成影响。
所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。
这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存,A正确。
B.实验中的变量是光,需要在常温下进行,B错误。
C.叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,C错误。
D.本实验能证明光合作用产生淀粉,同时也证明了光合作用需要光,D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
8.海尔蒙特在盆中栽柳树,并且只浇水,五年后柳树增重150千克,盆中土重量几乎没减少,海尔蒙特由此确定光合作用的原料之一是( )
A.土壤中的无机盐B.氧气C.水D.二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,据此答题。
【详解】
海尔蒙特的实验结果是泥土重量几乎没减少,而柳树增重150千克。
海尔蒙特在柳树的生长过程中只浇水,由此说明了植物生长的主要原料是水,实验中泥土减少的主要原因是植物吸收了土壤中的无机盐。
故选C。
【点睛】
知道光合作用的概念,熟知其原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧。
9.下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述,不正确的是( )
A.蒸腾作用主要是通过叶片进行的
B.蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关
C.蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水
D.蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输
【答案】D
【解析】
【分析】
植物的蒸腾作用在不停的进行,蒸腾作用的结果:
1、促进植物体内水分及无机盐的运输;2、促进根部对水分的吸收;3、降低植物叶片表面的温度;4、为大气提供大量的水蒸气,使当地的空气保持湿润,使气温降低,让当地的雨水充沛,形成良性循环。
解答即可。
【详解】
A.叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官,A正确。
B.气孔是蒸腾失水的门户,是气体交换的窗口,所以蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关,B正确。
C.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,C正确。
D.蒸腾作用拉动了水分和无机盐在植物体内的运输,D错误。
【点睛】
掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。
10.根据光合作用示意图,判断以下说法正确的是
A.①指的是氧气
B.②指的是二氧化碳
C.其中的有机物主要是淀粉
D.所需的水分主要从空气中吸收的
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。
【详解】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,由图可知,①是二氧化碳,②是氧气,其中的有机物主要是淀粉,所需的水分主要是根从土壤中吸收的,可见,C正确。
11.下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况,正确的是(晴天日出、日落时间分别为6:
00和18:
00)
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】
试题分析:
池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关,而光合作用进行的条件是有光,而呼吸作用随时都能进行。
光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:
二氧化碳+水
有机物(储存能量)+氧气;呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:
有机物+氧→二氧化碳+水+能量;6﹣18时为白天有光,植物能进行光合作用,不断消耗二氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以二氧化碳的浓度逐渐降低,从18时到次日6时为黑夜时间无光,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,不断释放二氧化碳,所以二氧化碳的浓度逐渐升高,从四个选项的图示来看,只有B图曲线符合要求。
考点:
本题考查的知识点是光合作用和呼吸作用的概念,理解植物进行光合作用需要光,在黑暗处无法进行光合作用,但可以进行呼吸作用。
12.如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实.已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥.以下叙述错误的是()
A.果实B不能继续长大,原因是切断了运输有机物的筛管
B.果实A能继续长大,因为运输有机物给A的通道未被切断
C.枝条上1-4四处中,会出现明显肿胀的部位是2处
D.枝条上部的叶片不会萎蔫,因为运输水的通道未被切断
【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查的是导管和筛管的作用,分清两种管道--导管与筛管,在植物体内的分布及功能。
【详解】
我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。
有图可以看出A周围有叶子,叶制造的有机物能不断送到A果实,可以得到丰富的营养物质,故可以继续发育;B在其上下都进行了环割,使叶制造的有机物不能送到B果实,B得不到营养物质将停止发育而凋落。
如果对茎进行环割,这样营养物质就积存在节口上端,使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质,细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物,我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀.因为有机物通过筛管向下运输,枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻,而2~3之间没有绿叶,基本不会制造有机物,所以3处不会明显肿胀。
4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输,4处不会有有机物积存,所以4处也不会明显肿胀。
我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构,而图中的处理并没有伤及木质部,所以植物运输水分和无机盐的管道还在.枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫,故C错误。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。
13.如图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。
一个小时后,其结果是()
A.光合作用量不等,天平向左边倾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜
C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜
D.两边作用几乎相同,天平依然平衡
【答案】C
【解析】
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,叶片是蒸腾作用的主要部位。
植物吸收的水分只有1%被植物体利用,99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了,因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。
而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,叶片是蒸腾作用的主要部位。
植物吸收的水分只有1%被植物体利用,99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了,因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。
而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。
如图可知,左侧的叶片多,蒸腾作用散失的水分较多,右侧叶片少,蒸腾作用散失的水分较少,因此,经过一段时间后,天平的右边会下降。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。
14.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,下列叙述中不正确的是( )
A.图二的作用是褪去叶片中的绿色
B.图一中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D.此实验的结论是光合作用需要光,光合作用能产生淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
暗处理→选叶遮光一光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
【详解】
A.酒精的作用是溶解叶绿素,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,便于观察,所以图二的作用是褪去叶片中的绿色,A正确。
B.叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉,因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色,B错误。
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照,实验变量是光照,C正确。
D.过此实验我们可以证明:
见光的绿叶在光下制造了淀粉,未见光的绿叶不能制造淀粉,因此说明光合作用需要光,光合作用的产物是淀粉,D正确。
故选:
B
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
15.我们食用的大米主要是种子的( )
A.种皮B.胚乳C.子叶D.果实
【答案】B
【解析】
【分析】
水稻种子属于单子叶植物种子,结构包括种皮(种皮外紧贴着果皮)、胚和胚乳,胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
【详解】
大米用水稻加工而成,水稻种子包括种皮(种皮外紧贴着果皮)、胚和胚乳,胚乳含丰富的营养物质,水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了。
只剩下了胚乳。
故选B。
【点睛】
掌握种子的结构和成分是解题的关键。
16.下列关于玉米种子的叙述,正确的是( )
A.胚乳遇碘液变蓝色B.胚芽被破坏也可以萌发
C.胚轴萌发时发育成茎D.胚包括胚乳胚芽、胚轴、胚根
【答案】A
【解析】
【分析】
玉米种子的结构图如下:
。
【详解】
A.淀粉遇碘液变成蓝色。
玉米的营养物质(淀粉)储存在胚乳中,所以胚乳遇碘液变蓝色,A正确。
B.种子萌发的自身条件是胚是完整的、活的,并且已过休眠期。
胚芽是胚的一部分,胚芽被破坏就不能萌发了,B错误。
C.胚轴发育成连接茎和根的部位,C错误。
D.胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,D错误。
故选:
A。
【点睛】
玉米种子有果皮,因而是生物学意义上的果实。
17.移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了()
A.降低蒸腾作用B.降低光合作用
C.降低呼吸作用D.操作方便
【答案】A
【解析】
【分析】
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【详解】
植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片,刚移栽的植物,幼根和根毛会受到一定程度的损伤,根的吸水能力较弱,而蒸腾作用散失大量的水分,为了减少水分的散失,降低蒸腾作用,常常去掉几片叶,A正确。
【点睛】
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶,选择阴天或傍晚时移栽,带土移栽,这些措施都是为了减少水分的散失,利于移栽植物的成活。
18.在瓶子里装上正在萌发的种子,24小时后把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛会_____,依据是()
A.继续燃烧种子进行呼吸作用,放出了氧气
B.熄灭种子进行呼吸作用,消耗了氧气
C.继续燃烧种子进行光合作用,放出了氧气
D.熄灭种子进行光合作用,消耗了氧气
【答案】B
【解析】
【分析】
蜡烛的燃烧需要氧气,萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了,将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里,蜡烛会熄灭。
【详解】
呼吸作用是指生物体的细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程。
萌发的种子呼吸作用旺盛,吸收瓶内的氧气,释放出大量的二氧化碳。
因此,将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里,蜡烛熄灭,其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用,把玻璃瓶中的氧气消耗尽。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是理解萌发的种子的呼吸作用消耗氧气、蜡烛的燃烧需要氧气。
19.种子萌发时,最先发育的是( )
A.胚芽B.胚根C.胚轴D.子叶
【答案】B
【解析】
【分析】
当种子萌发时,首先要吸水,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,随后胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
【详解】
种子在萌发过程中先吸收水分,体积膨大,种皮胀破。
同时,胚内的生命活动活跃起来,从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长:
胚根伸长突破种皮,发育成根,不久从这条根的周围又生出一些细根,此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解种子萌发的过程。
20.叶片仅由一层细胞构成,有毒物质易侵入,因而可作为监测空气污染程度的指示植物是( )
A.藻类植物B.苔鲜植物C.蕨类植物D.种子植物
【答案】B
【解析】
【分析】
解答时可以从苔藓植物叶的特点方面来切入,苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。
【详解】
苔藓植物植株矮小,多生活在潮湿的环境中。
苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。
人们利用苔藓植物的这个特点,把它当做监测空气污染程度的指示植物,故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞,对有毒气体非常敏感。
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