七年级生物第一单元《生物和生物圈》中考知识点.docx
- 文档编号:5418156
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:56.51KB
七年级生物第一单元《生物和生物圈》中考知识点.docx
《七年级生物第一单元《生物和生物圈》中考知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物第一单元《生物和生物圈》中考知识点.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
七年级生物第一单元《生物和生物圈》中考知识点
七年级生物第一单元《生物和生物圈》中考知识点
一、选择题
1.生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境,下面描述中能体现生物影响环境的是( )
A.大树底下好乘凉
B.朵朵葵花向太阳
C.桔生淮南为桔,生淮北则为枳
D.有收无收在于水,收多收少在于肥
【答案】A
【解析】
【分析】
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
大树底下好乘凉,大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响,A符合题意。
生物能对外界的刺激做出反应:
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应;如植物的向光性、向水性、向地性。
“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性,B不符合题意。
橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南,若在温度较低的北方种植橘的品质不好。
主要是因为北方温度较低。
说明环境影响生物,C不符合题意。
植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
农谚说:
“有收无收在于水,收多收少在于肥。
”这说明植物生长需要水和无机盐,D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2.下图中的动物③与动物②之间的关系是
A.捕食B.竞争
C.合作D.互不影响
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是生物和生物之间有密切的联系。
生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
动物③是食虫鸟,动物②是昆虫,食虫鸟吃昆虫,是为了获取食物,维持自身的生存,因此属于捕食关系。
故选A
3.若河流被汞污染,在“水草→虾→鱼→人”食物链中,体内汞含量最多的生物是()
A.水草B.虾C.鱼D.人
【答案】D
【解析】
【分析】
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
【详解】
有些有毒物质在生物体内很暗被分解,不容易被排出,随着食物链逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。
在“水草→虾→鱼→人”食物链中,人的营养级最高,因此在“水草→虾→鱼→人”食物链中,体内汞含量最高的是人。
故选:
D。
【点睛】
在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质就越多。
4.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵暗处理一昼夜后,用黑纸片对叶片的部分进行两面遮盖光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液变蓝的部位是()
A.被遮光的部分B.见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝D.整个叶片都变蓝
【答案】B
【解析】
【分析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
【详解】
实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。
叶片见光部位能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;遮光部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,还是黄白色。
所以,在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,实验处理后滴加碘液,变蓝的部位是“见光的部位”。
故选:
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
5.当今青少年超重和肥胖现象严重,为了研究同学们的饮食状况,准备在全校范围内进行调查,采取的措施不当的是()
A.调查前拟好调查提纲
B.只调查与自己熟悉的同学
C.利用问卷的形式获得数据
D.用数学方法进行统计和分析
【答案】B
【解析】
【分析】
调查是科学探究的基本方法之一;调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案;如果调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
【详解】
由分析知道:
调查过程中只调查与自己熟悉的同学,调查的人数少,不具有代表性。
故选:
B。
【点睛】
掌握调查法的内容和要求,不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。
6.在下列生态系统中,自动调节能力最大的是()
A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林
【答案】B
【解析】
【分析】
不同生态系统中生物的种类和数量不同,生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强,据此答题。
【详解】
A、温带草原生态系统分布在干旱地区,这里年降雨量很少。
与热带雨林生态系统相比,草原生态系统的动植物种类要少得多,群落的结构也不如热带雨林生态系统复杂。
自动调节能力较差。
在不同的季节或年份,降雨量很不均匀,因此,种群和群落的结构也常常发生剧烈变化,故该选项不符合题意。
B、热带雨林生态系统,降雨量高,每年降雨量超过2000毫升。
其气候稳定,由于阳光充足,因些整年基本上都很热,同时助长了不同种类的植物。
主要分布在湿润和半湿润地区,动植物种类繁多。
是地球环境中最具有生物多样性的地区。
是自动调节能力最强的生态系统,故该选项符合题意。
C、北方针叶林分布在冬季温度很低的北方,生物种类较少,自动调节能力较差,故该选项不符合题意。
D、南方阔叶林分布在温度较高的南方夏季高温多雨,冬季低温少雨,生物种类较多,比热带雨林少,自动调节能力较强。
故该选项不符合题意。
故选:
B
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物种类越多,自动调节能力越强。
7.生态系统保持自身稳定的能力被称为生态系统的自我调节能力。
与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是()
A.生态系统的无机环境B.生态系统的气候环境
C.生态系统的生物物种和数量D.生态系统的地理位置
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关,生物的种类和数量越多,生态系统的调节能力越强。
据此可以解答本题。
【详解】
在生态系统中各种生物的种类,数量和比例总是维持在相对稳定的状态,具有一定的自动调节能力,生物的种类和数量越多,生态系统的稳定性越强,调节能也越强,所以生态系统的自我调节能力与生态系统的生物多样性,即生物的种类和数量有关,故C正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解生态系统的调节能力。
8.新陈代谢是生物最基本的特征,以下现象中与新陈代谢无直接关系的是( )
A.鲸浮出水面呼吸B.猫养育后代
C.松鼠取食松果D.人排出尿液
【答案】B
【解析】
【分析】
生物的特征主要有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
呼吸作用是生物的共同特征,生物生命活动的进行需要能量,而生命活动的能量来源是呼吸作用。
呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量。
鲸浮出水面呼吸是生物能进行呼吸、松树取食松果是从外界获得营养物质都属于新陈代谢;人排出尿液是排出体内的代谢废物,也属于新陈代谢;猫养育后代属于繁殖现象,不属于新陈代谢。
故B符合题意。
【点睛】
本题考查学生对生物的基本特征的理解。
9.诗词歌赋是我国传统文化瑰宝,许多诗词蕴含着生物学知识。
下列诗句能体现生态系统中物质循环的是
A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫
【答案】C
【解析】
试题分析:
在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着,因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。
如题中叙述的把“落红”化作“春泥”,其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。
故落红不是无情物,化作春泥更护花体现生态系统物质循环。
考点:
生态系统中物质和能量的流动。
10.下列关于地球、生物圈与栖息地的描述错误的是( )
A.地球是生物赖以生存的共同家园,分岩石圈、水圈和大气圈三部分
B.地球上有生物生存的圈层叫做生物圈
C.生物圈具备大多数生物生存的基本条件
D.孔雀与野大豆、丹顶鹤的栖息地类型相同
【答案】D
【解析】
【分析】
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
【详解】
生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,生物圈包括大气圈的下层,整个水圈和岩石圈的上层三个部分,这三个圈层并不是截然分开的,生物就生活在这三个圈层中,A正确。
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,B正确。
生物圈具备大多数生物生存的基本条件,C正确。
野大豆在黄河三角洲,丹顶鹤栖息地生活在我国云南,孔雀主要分布在黑龙江省的三江平原地区,D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
11.人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草,其目的是( )
A.保持水土B.绿化环境C.放牧牲畜D.增加经济效益
【答案】A
【解析】
【分析】
在山坡和沙地造林、种草的目的是利用植物的根系来固堤保土。
【详解】
大多数陆生植物的根在地下分布深而广,形成庞大的根系,比地上的枝叶系统还发达。
可谓“根深叶茂”,“树大根深”,可见根在植物生长过程中的重要作用。
利用根系在土壤中的分布范围大的特点,植物的根系牢牢抓住土壤从而起到了保持水土的作用。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。
12.掐去植物枝条的顶端,这根枝条不能继续往上生长,是因为破坏了具有分裂能力的()
A.输导组织B.分生组织C.营养组织D.保护组织
【答案】B
【解析】
【分析】
植物体的主要组织:
分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【详解】
输导组织:
主要由导管和筛管组成,具有输送物质的功能,如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管,也有运输有机物的筛管,A不符合题意;
分生组织:
由具有分裂能力的细胞构成。
其细胞的特点是:
细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新的细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。
位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层。
掐去植物枝条的顶端,这根枝条不能继续往上生长,是因为破坏了分生组织,B符合题意;
营养组织:
根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织,细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能;含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用(例:
番茄果肉),C不符合题意;
保护组织:
根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能(例:
洋葱鳞片叶表面),D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构、分布和功能。
13.如图是生态系统几种生物的关系图,下列说法正确的是( )
A.②③④是消费者
B.①②③④共同构成了生态系统
C.该生态系统具有自我调节能力
D.该图同时存在食物链和食物网
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
【详解】
生态系统的生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
所以①是生产者,②③是消费者,④是分解者,A错误;生态系统包括生物成分和非生物成分,图中①②③④构成了生物成分,但是还缺少非生物成分,B错误;生态系统具有一定的自动调节能力,C正确;多条食物链相互交织形成食物网,但是图中只有一条食物链,①→②→③,因此不存在食物网,D错误。
【点睛】
掌握生态系统的组成及食物链的书写。
14.荔枝在莆田地区果大肉甜,而在三明地区却不易结果。
影响荔枝生长的主要环境因素是()
A.温度B.阳光C.水分D.土壤
【答案】A
【解析】
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素包括:
种内关系和种间关系。
【详解】
温度影响植物的分布,荔枝是热带水果,它的生长需要较高的温度,莆田地区气温适宜,三明地区气温低,所以荔枝在莆田地区果大肉甜,而在三明地区却不易结果。
影响荔枝生长的主要环境因素是温度。
故选A。
【点睛】
主要考查环境对生物的影响。
15.下列有关生态系统的描述错误的是
A.生态系统的自我调节能力是无限的
B.某些有毒物质会随着食物链不断地积累
C.从地域关系来说,各类生态系统是相互关联的
D.在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动
【答案】A
【解析】
生态系统具有一定的自动调节能力,但自动调节能力是有限的,A错误;某些有毒物质会随着食物链不断地积累,B正确;从地域关系来说,各类生态系统是相互关联的,C正确;在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,D正确。
16.具有“地球之肺”之称的生态系统是()
A.淡水生态系统B.草原生态系统
C.森林生态系统D.农田生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】
A.淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统,分为静水的和流动水的两种类型。
前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等;后者指河流、溪流和水渠等。
没有涵养水源、保持水土的特点,不符合题意。
B.草原生态系统分布在比较干旱的地方,在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用,不符合题意。
C.森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称,符合题意。
D.农田生态系统是指人类在以作物为中心的农田中,利用生物和非生物环境之间以及生物种群之间的相互关系,通过合理的生态结构和高效生态机能,进行能量转化和物质循环,并按人类社会需要进行物质生产的综合体。
它是农业生态系统中的一个主要亚系统,是一种被人类驯化了的生态系统,不符合题意。
故选:
C。
【点睛】
理解掌握生态系统的类型、结构和功能是解题的关键。
17.草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明()
A.生态系统的调节能力是巨大的
B.草原上放养的牲畜越少越好
C.生态系统的调节能力是有一定限度的
D.生态系统中,生物的数量只能一成不变,否则生态系统就会遭到破坏
【答案】C
【解析】
【分析】
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的,并不是一成不变的,因为生态系统具有一定的自动调节能力。
【详解】
AC.在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏,A错误,C正确。
B.在草原上放养一定量的牲畜,可以促进生态系统中物质的循环,B错误。
D.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。
生态平衡是一种动态的、相对的平衡,不是生物数量的恒定不变,如动物有迁入、有迁出,有死亡、有出生,各种生物的数量是变化的,又是相对稳定的,总会因系统中某一部分先发生改变,引起不平衡,然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态,D错误。
故选:
C。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的结构和功能。
18.在农业生产上,人们往往通过种植豆科植物来提高土壤肥力,主要原因是豆科植物具有的特点是( )
A.根瘤中有能够固氮的根瘤菌B.种子易获得
C.生长不需要无机盐D.比较耐干旱
【答案】A
【解析】
【分析】
两种生物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生。
【详解】
根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物,因此它们都不能独立生活。
故在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力,从而提高农作物的产量,原因是豆科植物的根瘤中,有能够固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质的根瘤菌与植物共生。
故选:
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19.秸秆还田是当今世界上普遍重视的一项培肥地力的增产措施,在杜绝了秸秆焚烧所造成的大气污染的同时还有增肥增产作用。
在秸秆变为肥料的过程中起主要作用的是( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.农田环境
【答案】C
【解析】
【分析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物,它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环。
【详解】
分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐。
因此秸秆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染。
秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者。
故选:
C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。
20.“万物生长靠太阳。
”生物圈中的绿色植物与能量的转化有着非常密切的关系,有关说法错误的是( )
A.太阳能是地球上所有生物所需能量的最主要来源
B.绿色植物能将太阳能转化为化学能
C.动物所需能量直接或间接来自绿色植物
D.微生物所需要的能量直接来自于太阳能
【答案】D
【解析】
【分析】
生态系统中的物质和能量的流动,能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程,它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。
【详解】
生物进行生命活动所需要的能量是呼吸作用分解有机物释放的光合作用储存的能量,都最终来自太阳,A正确。
生产者即绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中,太阳能就变成了化学能,输入到了生态系统的第一营养级,B正确。
太阳能是一切能量的来源,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
因此动物所需能量直接或间接来自绿色植物,C正确。
大多数微生物靠分解动植物遗体获取能量,D错误。
【点睛】
解题的关键是理解生态系统中的物质和能量的流动。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物和生物圈 年级 生物 第一 单元 生物圈 中考 知识点
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)