六年级语文复习练习.docx
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六年级语文复习练习
六年级复习练习:
(一)
一、积累与运用Ⅰ【24分】
(一)看拼音写词语。
(共4分)
xuànshuìwǎngjí
()丽()收迷()荆()丛生
Tiándàoduòqù
()静追()懒()面面相()
(二)辨别下列各组词语中加点字、词的注音,全对的打“√”,有错的打“×”标在后面的括号里。
(共4分)
1、精湛(zhàn)萦(yíng)绕缄(xián)默不语()
2、惩(chěng)罚执著(zhuó)茅塞(sè)顿开()
3、哆嗦(suo)妨碍(fáng’ài)泛滥(làn)成灾()
4、椭(tuǒ)圆璀(chuí)璨锲(qiè)而不舍()
(三)按要求填空。
(共4分)
“勉”字用音序查字法,应先查音序(),再查章节();用部首查字法,应先查(力)再查(七)画。
“勉”字在字典里的解释有:
①努力。
②勉励。
③力量不够而尽力做。
在“无则加勉”一词中应选第()种解释,在“奋勉”一词中应选(①)种解释。
请你用第③种解释组两个词语()()
(四)把下面的词补充完整,再按要求分类。
(填序号)(共8分)
①刚正不()②雷()电闪③虎背()腰④大公无()
⑤风度()⑥欣喜()狂⑦崇山()岭⑧心()肉跳
描写自然环境的:
________________
描写人物外貌的:
___________________
描写人物品质的:
________________
描写心理活动的:
___________________
(五)把句子中划线的部分换成一个恰当的成语。
(选做四题)(共4分)
1、丝绸之路的巨型石雕,生动形象,像活的一样。
()
2、蔺相如把和氏璧完好无损地送回赵国。
()
3、发明并不是件高深得无法揣测的事情。
()
4、妈妈生病了,但还是跟过去一样地关心我。
()
5、急忙打开书,一页,两页,我像饿了想吃饭,渴了想喝水那样地读着。
()
二、积累与运用Ⅱ【27分】
(一)、按原文或要求填空。
(选做五题)(共5分)
1、我劝天公重抖擞,_____________________。
2、______________________,唯见长江天际流。
3、修身治国生死无惧,___________________。
4、______________,小黄香。
________________,意深长。
5、写一句与天气有关的谚语:
_________________________________________________________
6、写一句描写梅花的古诗:
_____________________________________________________________________
(二)、选词填空,再任选一组剩下的关联词造句。
(共6分,)
所以……因为……虽然……但是……无论……都……
不但……而且…… 宁可……也不……如果……就……
1、老渔夫()累得筋疲力尽,()他最终战胜了鲨鱼。
2、陆羽()十分精通茶艺,()周游各地,推广茶艺。
3、拉曼告诉男孩:
“海水()是蓝色,是()它反射了天空的颜色。
4、()蔺相如和廉颇不和,()会让秦国有机可乘。
___________________________________________
(三)、按要求写句子。
(1—4题共4分,各1分。
)
1、这样的水围绕着这样的山。
改为“被”字句:
________________________________________
2、如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措了吗?
改为陈述句:
__________________________________________________
3、巴金说:
“我爱月夜,但我也爱星天。
”
改为转述句:
________________________________________________
4、中国人民的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。
缩写为最简洁的句子:
_______________________________
5、生活中,该说“感谢”的地方真是太多了。
感谢绿树,为我们捧出片片浓荫;感谢老师,在我们幼小的心田里播下知识的种子;感谢________,_______________________________;
感谢____________,_________________
(四)在原句上修改病句。
(共4分,各1分。
)
1、废墟中,幸存者的身体和脸色越来越苍白。
2、春天到了,漫山遍野五颜六色的野花。
3、王老师对学生们有深刻的感情,学生们都很爱戴他。
4、“离骚”的作者是伟大的诗人屈原写的。
(五)、先写出带点字词的意思,再说说句子的意思。
(共4分)
1、两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
孰:
____________知:
_________________
句意:
_______________________________________________
2、或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”
或:
_________________何如:
_____________________
句意:
________________________________________________
(六)、一次辩论会上,同学们就乞丐问题展开讨论。
一句学生说:
“乞丐是弱势群体,值得同情。
”另一名学生说:
“乞丐不劳而获,甚至有乞丐骗子、乞丐富翁,根本不值得同情。
”请简要谈谈你的看法。
(共2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读【19分】
(一)研读课文片段,完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
”
1、根据课文内容填空。
(1)短文中“忐忑不安”的意思是____________________________;桑娜忐忑不安的原因是__________________________________________________________(共2分)
(2)“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉?
_____________
理由是_____________________________________________________(共2分)
2、短文中省略号的意思是()
A、话语未说完。
B、人物在思索,表示矛盾不安的心情。
C、表示人物惊慌失措,语无伦次。
3、桑娜清楚地知道自己也只能勉强度日,但他觉得“非这样做不可”。
请你推测桑娜当时的内心活动:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)、认真阅读短文,完成练习。
荷叶与红莲
半夜里听见繁杂的雨声,早起是(浓阴浓密浓厚)的天,我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船般飘散在水面梗上只留个小小的莲蓬和几淡黄色的花须那一朵红莲昨夜还是含苞欲放的今晨却开满了亭亭地在绿叶间立着
仍是不舒畅!
——徘徊了一会儿,雷声发作了,大大雨接着就来,越下越大。
那朵红莲,被那(繁杂繁密繁密)的雨点打得左右摇摆。
在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。
对面屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退,红莲却不动摇了。
雨点不住地打着,只能在那勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些无力流转的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你谁能为我遮挡!
1、用“\”划去短文中不恰当的词。
(共2分,各0.5分。
)
2、填空:
(共3分)
(1)文中画横线的部分运用了打比方的手法,作者把_________比作_________
(2)文中表明作者心情变化的词语依次是:
__________
(3)文中能体现荷叶慈爱的词语是:
_____________________________
3、判断。
(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(共4分)
(1)从本文多处描写雨大的句子中,我们可以体会到荷叶的勇敢。
()
(2)文中“母亲”与“荷叶”的共同之处是都对“我很关心。
()
(3)“心中的雨点“指的是母亲对“我”的关爱。
()
(4)短文最后一句,不改变意思,可以改成“心中的雨点来了,除了母亲,谁也不能为我遮挡。
”()
4、选择。
(将正确答案的序号填在括号里。
(共3分)
(1)文中第一自然段空白处的标点符号是()
a,,,。
,,,。
b。
,,;,,,。
c,,,;,,,。
(2)“我不宁的心绪散尽了。
”是因为()
a雷雨越下越大。
b荷叶遮挡红莲c白莲凋谢飘散
(3)本文主要赞扬了()。
a荷叶的无私b红莲的顽强c母爱的伟大
四、习作【30分】
题目:
1、一件不被人注意的事。
2、我从得到了启发
要求:
从上述题目中选择一个,写一篇不少于400字的习作。
要有自己的想法,语句通顺,感情真实,内容具体,重点突出,正确使用标点符
六年级复习练习:
(2)
一、积累与运用一。
(35分)
(一)看拼音写词语。
(6分)
yěliànzhízhuóqièérbùshě
()()()
fáng’àijīchǔpiānpiānqǐwǔ
()()()
(二)给加点字选择正确的读音,用“√”表示。
(4分)
机轴(zhóuzhú)包庇(pìbì)揣测(chuǎihuǎi)绚烂(xíngxuàn)
分泌(mìbì)佣人(yōngyòng)拆卸(xìxiè)吮吸(yǐnshǔn)
(三)组词。
(8分)
盂()悔()悼()俩liǎ()
孟()诲()掉()liǎng()
魅()味()婪()载zǎi()
魁()昧()梦()zài()
(四)我能写出结构相似的四字词语或成语。
(4分)
东张西望:
伤痕累累:
(五)将下列词语分类。
(5分)
机智勇敢残暴和蔼慈祥狡猾凶恶沉着恐怖粗暴
褒义词:
贬义词:
(六)给下列加点的词语选择正确的解释。
(4分)
见识:
A、接触事物,扩大见闻。
B、见闻,知识。
1、我们可以从影片中得到一点见识。
()
2、我们去春游,到大自然中去见识各种事物。
()
沸腾:
A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
1、壶里的水沸腾起来,壶盖就动了。
()
2、下课铃响了,操场上沸腾起来。
()
(七)、我能发现它们的细微差别。
(4分)
指望渴望失望绝望愿望
凡卡进城当学徒的()是能让自己过上好日子,进城后不久他就()了。
他多么()爷爷能接他回到乡下去啊!
发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底()了,再也不能()谁能救他了。
平静安静宁静
①挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中()地睡着。
②她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的()。
③孩子的呼吸均匀而(),他们睡得又香又甜。
二、积累与运用二(20分)
(一)、注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子。
(3分)
例:
①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嗨,我回来啦,桑娜!
”
②“哦,是你!
”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
③“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!
”
提示语在前:
提示语在后:
提示语在中:
(二)按要求写句子。
(4分)
1、小红对老师说:
“老师,为了表达对灾区人民的一片心意,我捐二十元钱。
”(改为转述句)
2、人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
(缩句)3、谁能不被他的英雄事迹感动呢?
(改为陈述句)
4、池塘里的荷叶又大又绿。
(改为比喻句)
(三)用修改符号在原句上修改病句。
(选做四题)(4分)
1、尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。
2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
3、在老师地帮助下,他终于端正了学习习惯。
4、纤夫们为了挣得一块面包,不得不低价贱卖自己的劳动。
5、今天老师讲的知识,我基本上全掌握了。
6、在国歌声中,五星红旗慢慢地徐徐升起。
7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。
(四)写出下列各句所运用的修辞手法。
(5分)
1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流进山坡,流进草地……()
2、如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措吗?
()
3、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。
()
4、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
()
5、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
”这脍炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
()
(五)根据所给情景,在横线上填写恰当的语句。
(4分)
人与人交往是离不开语言的。
恰当的语言既可以助人,也可以利己。
曾记得,我遭受失败而心灰意冷的时候,耳边就会响起妈妈激励的话语:
“”当我因取得成绩而沾沾自喜时,“”老师总会这样鞭策我。
在成长中,我不仅收获了知识,还积累了美好的语言。
如今,当同学因生病缺课而焦急时,我会主动说:
“”登山途中,伙伴掉队了,我会热情地招呼他们:
“”。
三、阅读★感悟。
(15分)
呵护世界
(1)我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,A一个女孩挡住了我,轻轻地说:
“B叔叔,你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它。
”C在我看来,这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好世界。
(2)在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个校女孩一样地小心呵护,给人类关爱?
我们是否常常因为自己的()斥责、()怒容、()搪塞,或是()冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的精致?
(3)当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨,假若任凭这些情绪到处流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没有什么美好可言,正因为每个人的确生活都容易,这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
(4)我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面:
有个常怀关爱之心的绅士走过一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答:
“我不想买花,而是看他们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。
”他就是英国文学家王尔德。
在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人为自己留心保护一片世界?
(5)在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼地,只怕弄坏了它们,那么我们也不妨将这份细致带到日常生活中来,小心呵护和善待我们所有活着的这个世界。
1、请依据文中的意思,给画“”的A句扩句。
2、文中画“﹏”的B句欠妥当,你只需在句子中添加一个字,就改正了这类语病,改正后再说说这样修改的理由。
理由:
3、对文中画“”的C句理解有误的一项是()。
A、表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
B、描绘了作者的心里活动。
C、揭示了呵护蝴蝶的意义。
D、该句赞美了小女孩对美好世界的关爱,点明了文章的题旨。
4、选择合适的序号依次填入题下的空缺处。
A、一声B、一气C、一片D、一句
E、一遍F、一副G、一阵H、一时
5、结合文章,请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。
(1)投入关爱和呵护()
(2)小心地呵护()
6、用简明的语句概括本文列举的两件事。
(每句不能超过7个字)
(1)
(2)
7、综合全文,请说说你明白了一个什么道理?
(用原文语句回答)
四、写作、实践(30分)
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!
有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!
成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。
题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。
六年级复习练习:
(3)
一、拼音,字词。
(25分)
(一)、看拼音写词语,再把所填的字按音序排列。
(8分)
Fùchuǎikuíjí
()税()测()梧()取
Dàogěngwànglán
追()()咽迷()贪()
按音序排列:
(二)、给带点的字选择正确读音,用“——”画出来。
(3分)
胸脯(púpǔ)枯藤(ténténg)女佣(yōngyòng)
忌讳(huìwěi)惩罚(céngchéng)分泌(mìbì)
(三)把括号里搭配不恰当的词语用“\”划去。
(3分)
(猛烈的激烈的)炮火(艰苦的艰难的)劳动(寂静的安静的)教室
(严格地严厉地)批评(卓著的卓越的)贡献(耐心地细心地)教育
(四)把下面的成语补充完整,再按要求分成两类(填序号)。
(8分)
⑴郑重其()⑵和()可亲⑶张冠李()⑷哀()遍野
⑸闭目塞()听⑹()思苦想⑺囫囵()枣⑻拾金不()
褒义词:
贬义词:
(五)给带点字词选择正确解释,将序号填在括号里。
(3分)
辞:
A告别;B不接受,请求离去;C解雇;D躲避,推托。
1、他上个月就被告老板辞了。
()
2、昨天,她向经理递交了辞职申请。
()
3、面对朋友的盛情邀请,我不好意思推辞。
()
4、故人西辞黄鹤楼。
()
出色:
A优秀的,非常好的;B耀眼的,夺目的。
1、在漫山遍野的野花中,那火红的山丹丹最出色。
()
2、黑大哥是一个非常出色的老师。
()
二、句子部分(25分)
(一)、按原文或要求填空。
(5分)
1、_______________,春风吹又生。
2、道德行为凭自律,________________
3、青春是美妙的,___________________
4、_________________,敬业奉公宠辱不惊。
5、写一句描写友情的古诗。
____________________________________________________________
(二)、选择关联词填空。
......因此......只要......就......虽然......但是......
不仅......而且......如果......就......即使......也......
爸爸()技术高明,()积极肯干。
再难的活儿,()一到爸爸手里,()能化难为易。
()是别人不愿干的活儿,他()从不推辞。
他觉得做难度大的活儿,()人累一点,()能提高自己的技术。
()爸爸连续三年被评为先进工作者。
(三)、按要求改写句子。
(8分)
1、蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”
改为转述句
2、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢?
改为陈述句:
3、他把一个坚定的信念铭刻在心里。
改为“被”字句:
4、刚上任的李明市长收到了一封来自东方红小学六年级
(1)班的信。
缩写句子:
5、无情的汶川大地震吞食了一个个鲜活的生命。
改为比喻句:
6、从机舱俯视大地,一幢幢高楼变得很小很小。
改为夸张句:
(四)、在原句上修改病句。
(3分)
1、我敢断定今天可能会下雨。
2、两个前后学期相比,同学们的成绩提高了许多。
3、联欢会上,我听到了悦耳的歌声和欢快的舞蹈。
(五)、判断下列说法的对错(对的打“√”错的打“×”)(4分)
1、《鲧禹治水》、《夸父追日》、《两小儿辩日》都出自《山海经》。
()
2、书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。
()
3、“台风,微风,大风,和风”这些词可按“微风,和风,大风,台风”的顺序排列。
()
4、《我的伯父鲁迅先生》一文中的“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”是说周围光线暗,看不清道路,所以容易碰壁。
()
三、阅读部分(21分)
(一)阅读说明书,回答问题(5分)
本品是以何首乌,当归等十多种原料制成的保健品。
经功能试验证明,具有美容(怯黄褐斑、改善皮肤水分)的保健功能。
配料:
何首乌、当归、熟地黄、白芍、桃仁、郁金、红花、蜂蜜等。
功能成分及含量:
总黄铜 100mg/100ml
保健功能:
美容(袪黄褐斑\改善皮肤水分)
适宜人群:
18周岁以上成年女性。
信用方法:
早晚各一次,一次10ml口服,严重者可酌情增加用量。
规格:
每盒10支,每支10ml
保质期:
二十四个月。
贮存方法:
密封置于干燥处保存。
1、文中的“本品”是指 它是一种 具有
美容功能。
依据说明书,本品的适宜人群一般每天食用 支口服液。
本品发挥功效的主要成份是 。
本品需密封置于干燥处保存是为了 (3分)
2、贝贝今年16岁,她可以服用本口服液吗?
为什么?
(2分)
(二)阅读短文,完成练习。
(15分)
我爱春天的小草,我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪,上面长着小草。
它们是那么富有生机,春天一到,就铺满一大片。
细看,它们嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵春风过后,柔嫩的小草有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像一群活泼可爱的孩子在翩翩起舞。
这是,你如果有空(观赏、欣赏)一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返呢!
别看小草这样(柔嫩、柔弱),可它们永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨。
风雨过后,我赶紧去看小草。
呀!
小草被(折腾、折磨)得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信,它们是不会
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