初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2教学设计新.docx

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2教学设计新.docx

《初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2教学设计新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2教学设计新.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2教学设计新

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M8U2教学设计新

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料

Module8StoryTime

Unit2Goldilockshurriedoutofthehouse.教学设计

【目标确定的依据】

1.相关课程标准的陈述

七年级学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

能听懂介绍关于英文童话故事的简短文章。

能与教师或同学就熟悉的话题（童话故事）交换信息。

能用一般过去式谈论关于童话故事的话题。

2.教材分析

本节课主要语法是用一般过去式谈论关于童话故事的话题，掌握一般过去式的有关内容。

学习任务对学生有很大的吸引力，与学生的学习生活息息相关，教材为学生提供了大量感知语言和理解语言的语境，提供了多样的语言实践机会。

3.学情分析

本节课的授课内容是关于童话故事的话题，对于初一学生而言他们对童话故事有极大的兴趣，有利于学生在课堂上展开语言实践活动。

对于一般过去式的内容学生有一定的了解，但是在实际做题训练中还存在很多问题。

只要多练习，大胆说，相信达到本节课的目标还是非常容易的。

【教学目标】

1.通过听说跟读单词、课文，掌握本单元的10个单词、重点短语和句子，理解文中的知识点。

2.通过采用扫读、略读、细读等阅读方式，匹配事件与图片，判断出文中人物发生的事情，体会故事发生的时间、地点、人物、事件等信息。

3.通过读英语童话故事，感受英语学习的乐趣。

【教学重难点】

重点：

一般过去式描述童话故事

难点：

一般过去式的用法

【课时安排】1课时

【评价任务】

1.通过跟读单词、多层阅读，掌握与童话故事有关的单词及短语。

2.通过语言知识点的学习，多角色阅读对话，能用一般过去式描述童话故事。

3.通过情景对话练习，让学生养成热爱阅读的良好习惯。

【教学活动设计】

教学环节

教学活动

评价要点

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题

导入语：

Goodmorning,class.Nicetoseeyouall.TodaywewilllearnModule8Unit2.（Andwritethetitleontheblackboard）.

（2）出示学习目标

过渡语:

Let’sreadthelearninggoalstogether.

1.通过听说跟读单词、课文，我能掌握本单元的10个单词、重点短语和句子，理解文中的知识点。

2.通过采用扫读、略读、细读等阅读方式，我能匹配事件与图片，判断出文中人物发生的事情，体会故事发生的时间、地点、人物、事件等信息。

3.通过读英语童话故事，我能感受英语学习的乐趣。

1.直接导入，让学生一下子明白这节课的话题是什么。

2.学生明确学习目标，并在教师的引导下做好学习的准备。

二、先学环节

（一）出示自学指导

过渡语:

Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.

1.猜一猜，说一说。

。

2.快速阅读。

给活动2的图片排序。

完成活动3。

3.分段阅读。

回答问题。

4.再读课文，完成活动4。

5.大声朗读课文，找出短语。

（二）自学检测反馈

完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,小组内互相检查并纠错。

1.Saywhathappenednext.（act.1）

2.Readthepassagequicklyandnumberthepictures（act.2）andmatchsentenceswithpictures.（act.3）.

3.ReadPara.1andanswerthequestions.

HowmanychairsdidGoldilockstry?

________

Whathappenedtothesmallchair?

________________________________________

ReadPara.2andanswerthequestion.

WhatdidGoldilocksthinkofthebeds?

____________________________________________________________

ReadPara.3andanswerthequestion.

Whywasn’tBabyBearhappy?

__________________________

ReadPara.4andanswerthequestion.

HowdidBabyBearfeelwhenhefoundGoldilocksinhisbed?

AHappyBSadCAngry（生气的）DComfortable

ReadPara.5andanswerthequestion.

WhatdidGoldilocksdowhenshefoundtheThreeBearsallaroundher?

_________________________________________________________

4.Checktruesentences.（act.4）

5.Readthepassageloudlyandfindouttheimportantphrasesandrememberthem.

决定做某事______________成为碎片__________________走进_____________睡着______________起先，一开始__________指着

从床上跳下来__________________匆忙冲出屋子__________________散步__________在森林里________________

1.完成自主学习的内容，勾画有疑问的地方。

达成学习目标1，知识性目标。

2.完成自学检测的题目，达成学习目标2。

在此需要小组长做好督促。

三、后教环节

过渡语：

Afterlearningthepassage,let’sworkingroupstodiscussthelanguagepoints.

学法指导：

结合本单元例句，小组讨论本课语法知识点,不理解的提交班内解决。

1.Itwasniceandcomfortable,butGoldilockswasveryheavyandsoonthechairwasinpieces.

这个又好又舒服，可是金凤花姑娘太重了，那把椅子一会儿就散架了。

piece,块，片，apieceofbread，two_______（piece）ofpaper，twopiecesof______（chalk）

2.Verysoonshewasasleepinit.很快她就在小床上睡着了。

asleep，形容词，只能做表语，意为__________

fallasleep入睡（强调动作）beasleep睡着了（强调状态）

sleepy形容词，可以做定语和表语,意为______________

比较：

Thecatissleepy.（表语）Thisisasleepycat.（定语）Thecatisasleep.（表语）

3.TheThreeBearsreturned.三只熊回来了。

return是回来的意思，相当于_____________或________________,所以它不与back连用。

returnto是_________的意思。

他昨天回到了上海。

_______________________________

return还有______的意思,return...to...意为______________把书还给图书馆_______________

4.TheThreeBearswereallaroundher,soGoldilocksjumpedoutofbedandhurriedoutofthehouse

withoutherbasket.三只熊都围在她身边，于是她从床上跳了下来，也顾不上提篮子，便冲出了房间。

without是一个______词，反义词是________,后跟__________________.

他没吃早饭就去上班了。

________________________________

点拨语：

fallasleep入睡（强调动作）beasleep睡着了（强调状态）

这里的fall和be都是连系动词，asleep放在连系动词后作表语，意思是睡着的

sleepy形容词，困的，想睡觉的，可以做定语和表语

sleep是睡觉的意思，可以作动词，也可以作名词。

如：

昨晚我睡的不是很好，我需要好好睡一觉。

Ididn’tsleepverywelllastnight,andIneedagoodsleep.

我的疑惑

过渡语:

Doyouhaveanyquestions?

Ifyouhavesomequestions,putupyourhands.

请你将自学和测试过程中的疑惑提出来。

1.学生结合课本内容，先独立思考再合作交流，掌握语言知识点，组内能够相互交流

2.掌握asleep的用法。

在质疑解惑环节，让学生不懂就问。

训练

环节

过渡语：

Afterlearning,let’sdosomeexercises.

（一）Completethepassagewiththecorrectformofthewords.（act.5）

（二）写出下列动词的过去式decidestaytryreturnjumphurrycry

__________________________________________________________________________

（三）Retellthestoryinyourownwords.

学法指导：

先独立完成，再小组讨论答案。

复述故事时注意动词的过去式。

1.在真实的语境中感知目标语言的用法。

2.复述课文。

课堂反思

课堂小结：

Ok！

Let’smakeasummary.Whathaveyoulearntinthisclass?

Thinkaboutthedifficultiesinthislesson.Classisover.

本节课的学习中，你收获了什么？

请用思维导图的形式呈现出来。

梳理自己的收获，反思自己的不足

附：

板书设计

Module8Unit2Goldilockshurriedoutofthehouse.

fallasleep

beasleep

sleepy

triedhurriedstayed

【教学反思】