关于师德演讲稿集锦十篇.docx
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关于师德演讲稿集锦十篇
关于师德演讲稿集锦十篇
关于师德演讲稿集锦十篇
演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。
在发展不断提速的社会中,演讲稿应用范围愈来愈广泛,大家知道演讲稿的格式吗?
下面是精心整理的师德演讲稿10篇,希望对大家有所帮助。
师德演讲稿篇1
百年大计,教诲为本,教诲大计,教师为本,教师大计,师德为本。
到底甚么是师德师风?
所谓师德,便是教师具有的最根本操行素养。
师风,是教师这个行业的风尚民风。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦…这便是师德。
驰名作家雨果说过“花的奇迹是甘甜的,果的奇迹是爱惜,让我们做叶的奇迹吧,因为叶的奇迹是平凡而谦虚的”。
“十年树林,百年树人”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了美好的“育人之旅”,教师就像那安静奉献的绿叶,不时候刻衬托着鲜花的娇艳,那如何才华做好衬托工作呢?
我发觉恭敬门生,酷好门生,用现履举动去庇护心灵,是教师最根本元素。
记得在上学期,我班门生舒杰在邻近期末测验期间,连续两次右臂骨折。
而此时,他的父母远在浙江打工不能返来,怎样办?
当时我就在想,此时孩子的病是最要紧的,家长不在,可是我在。
我立马打德律风找了一辆面包车送他到横江中间病院,陪他照片、打石膏、安排入院、交费。
最终我来到他的身边安慰他说:
“你的病必定会很快好起来的,你必定要刚强、果敢。
我们大家都在等着你返来一路上课、参加期末测验!
”
当我托着疲乏的身子回到黉舍的时候已经是晚上12点了,第二天他竟然用左手写了一封信任人带给我,在信中他说:
“雷教授,感谢你对我的关心和赐顾帮衬,我为有你如许的班主任而感触高兴”,立刻我特别打动。
我想师生之间的爱是彼此的,它就比如是一面境子,你对它笑,它也对你笑,你对它哭,它也对你哭。
谁也不会健忘“5.12”哪次突如其来的大地震,给我们带来的巨大的灾祸。
虽灾祸无情,但人世有爱,在此次地动中我们教授用身材保卫着门生,哪怕是巨大的水泥块砸了下来,他们也异国哼一声疼,在救援的进程中他们颠仆了再爬起来,顾不上喝一口水。
异国铲子他们就用双手刨,哪怕双手刨得血肉隐约,哪怕累倒在瓦砾当中……
当看到哪一幕幕催人泪下的场景时,我与他们比拟,我又算得了甚么呢?
教授们:
是春蚕,就让我们抽尽最终一根丝;
是蜡烛,就让我们发出最终的一片光;
是人梯,就让我们为门生架起人生盼望的桥梁;
是教师,就要让爱,发亮!
让我们用慈爱去庇护纯真,用伶俐去孕育成长,用朴拙去开启心灵,用希翼放飞抱负。
我要用本身的双手和大家一道去耕,去耘,让宜宾的花朵更加美丽多彩!
让故国的将来更加灿烂敞亮!
师德演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《#》
花的责任是散发芬芳,鸟的责任是飞扬歌声,树的责任是营造绿荫。
生活中的每一个人,也都有自己的所应该承担的责任。
给人责任,也就给了信任和真诚,有了责任,也就成就了尊严和使命。
五年前,我带着对新生活的憧憬,带着教书育人的职业使命,走到了讲台这一方土天地间。
一千多个日日夜夜已悄然逝去,曾经的我默默的下定决心,一定要在自己的事业上有所成就,我要用心来对待我的工作,用自己的方式诠释我对教育的理解,也就是带着这种信念和决心,几年来我对工作可谓是一丝不苟,勤勤恳恳。
对待任何工作我都充满着热情,学校给予的各种机会我都牢牢把握。
无数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,多少个宁静的夜晚,我安于寂寞,笔耕不辍。
有时,为了备好一堂课,我认真钻研教材好几遍;有时,为了准备一篇论文,我翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念;有时,为了写好一则报道,对简单的几十个字我反复琢磨,细细推敲;也有时,为了完成上级交给的紧急任务,我加班加点直到雄鸡报晓。
更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息日,只为完成我自己的使命。
还依稀记得05年的那次区小学英语歌咏歌谣比赛,那是我第一次辅导学生比赛。
因为是新老师,学校没有给我任何压力。
然而,出于对职业的这份责任心,我给了自己压力,从接到通知的那一刻,我就开始张罗。
于是几乎所有的空余时间,我都在苦思冥想,构思,选曲,选人每一个细节我都力求做到最完美。
三年级的孩子懂的英语实在是太少,我没法将歌词复印给他们自己去背,只能对着20个孩子一个单词一个单词地教。
当时我一星期18节的英语课再加上4节兴趣小组,让我的喉咙一次次的超负荷运转,记得最厉害的一次,喉咙痛的厉害,完全发不出声音了。
但是让我最困惑的不是这个,而是没有时间给我们排练,因为正碰上学校艺术节,那些学生都非常的吃香,每天中午想要召集齐这群孩子都是件不容易的事情。
很多次都要我一个个教室的去找人,等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。
还记得五一节我特地提早三天从老家回来,20个电话,20个孩子,忙碌在假期和双休日。
本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我唱直到熟练为止,更不善于跳舞的我却要自创队型,自编动作,一遍一遍地教,一个一个动作细扣。
为了找到一首伴奏带,我跑遍了杭城各大书店,为了给学生买到更适合表演的衣服,我几次一个人跑到四季青。
奇怪的是我一点也不感觉到累,反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很幸福,只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的,我喜欢那种感觉。
比赛的当晚教研员打来电话告诉我,我们的孩子在全区72个代表队中脱颖而出名列第一时,我流泪了,那是激动的泪水,是汗水付出后发自内心的欣慰。
这就是我,一个普通的小学英语老师,我没有力量去改变什么,但我希望能把自己的能力发挥到极致。
我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性,只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础;我也会花上两个星期的时间,记住所教班级的将近300个学生的名字,只是希望能更快的了解他们;我还会一次次向领导提出建议,以期用我微弱的力量来改变学生英语学习的现状,因为这是我——一个平凡的小学英语教师的使命。
责任与使命——是你成熟的标志和跨进成功大门的门票,责任是永生的动力,持续的激情。
三尺讲台啊,如果只为一时的冲动,谁会走向你?
如果只为一时的好奇,谁会留恋你?
对你的虔诚,注定我要在你那尺方的天地,作永生的战斗!
师德演讲稿篇3
大家好!
今天,我演讲的题目是《与廉正相约》
相约是个浪漫的字眼。
风与雨相约留下的是庄稼的滋润、雷和电相约留下的是大地的震憾,情侣们相约留下的是美好的回忆,而校园与廉正相约,留下的将是什么?
还记得在初为人师的日子里,我曾为教师这个被冠以”清贫”的职业而困惑。
是啊,在一掷千金的大款群体中见不到教师的身影;在衣着光鲜的时尚一族中寻不到教师的足迹。
别人一天工作八小时,教师工作十小时不止;工人工作三班倒,教师工作连三班;农民三季忙,教师忙四季......
教师的概念,两个字便能概括:
”勤”和”清”。
”讲台上教书育人,讲台下为人师表,诲人不倦。
”这--就是教师的”勤”;”捧着一颗心来,不带半根草去,一生清贫。
”这--就是教师的”清”。
在全国教育系统清廉务实的大环境下,我们的老师始终甘守清贫,乐于奉献,他们用自己的言行演绎出一个个感人的故事。
此时此刻,我不禁想到了湖北山区的胡安梅老师。
廉正需要操守。
只有甘于清贫,洁身自好,才能勇立潮头,才能闯过人生设下的道道险关。
1992年年初,胡安梅51岁的父亲胡德荣倒在自己耕耘了22个春秋的讲台上。
他是该村火地沟教学点上唯一的民办教师。
送走了一茬又一茬学生的胡德荣,留给家里的”遗产”是学生欠下的960元学杂费。
父亲走了,17岁的胡安梅接过父亲的班,成为了一名民办教师。
那年9月,胡安梅走上了讲台。
在学校唯一的一间破教室,她看到的是用墨水涂黑的黑板,脚下渗水的地面......但是,她没有畏惧和退缩。
一学期下来,她的学生当中,考80分以上的占70%,她也因此被乡里评为优秀教师。
从1992年到1995年,胡安梅垫付了600多元学费,加上父亲垫付的,共计1500多元。
在这一分钱都能捏出水来的穷山村,那可是个天文数字。
与父亲相比,胡安梅是幸运的。
1998年,胡安梅转为公办教师。
同年,火地沟教学点并到桃园沟村小学,她随之调任校长。
不管职位有什么变化,她献身乡村教育的决心始终没变。
廉正需要操守。
只有甘于清贫,洁身自好,才能勇立潮头,才能闯过金钱设下的险关。
今年正月,有好几位家长提着礼物带着红包,领着孩子到我家拜访,希望我给予他们孩子特别的关照,我婉言谢绝了家长的礼物和红包,并诚恳地对他说,我会关注每一个孩子,使他们健康快乐地成长,请他们放心。
廉正需要心境。
平稳的心态,平和的心境,才能体现一个教师的清廉。
在我们身边,还有许许多多这样的老师,他们像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。
也正是他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们。
让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这项工作。
因为,生命的意义远不止于功利。
生活中有许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,廉洁从教是教师的天职!
我所在的幼儿园,就有不少这样的好老师。
他们凭着对教育事业矢志不渝的爱,温暖着每一个孩子。
莲,因洁而尊;人,因廉而正。
水清则明,人清则廉。
我们,虽然平凡,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来;我们,虽然清贫,但我们的双手托举的却是明天的太阳!
留下一路艰辛,撒下朗朗书声,肩负着人间的希望,书写着精彩而清苦的教育人生。
清风吹盛世廉洁育英才。
最后,我想用一段自我感悟来结束今天的演讲:
如果说一路走来有歌的话,那是由于梦想的引领;如果说一路走来有收获的话,那是因为辛勤的耕耘。
让我们与廉正相约,以勤政做浆,以廉政做舟,穿行岁月,让梦想成就未来。
谢谢大家!
师德演讲稿篇4
有一位母亲说:
孩子的心是块空地,种啥长啥;有位诗人说:
孩子的心是片晴朗的天空,云过留影,雁过留声。
我说,我是一个快乐的农人,在心灵的田地里耕耘,“种瓜得瓜、种豆得豆”。
十几年的教学生涯,使我对这一点坚信不移。
特别是去年我应聘到xx高新一小,我对教育有了更高更新的领悟,那就是:
孩子的心灵是块洁净的圣地,只要播下爱的种子,就会结出报恩的果实。
去年开学初,作为一年级的班主任,面对着45张陌生的小脸,我在想:
这是45张白纸,我该如何去描画?
这是45棵小树,我该怎样去修枝剪杈?
我暗暗告诉自己:
要当一个学生喜欢的班主任,就要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子,让其生根、发芽、开花、结果!
细细品味,经历的过程便是一种幸福。
没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩。
有的只是和孩子们平实的相处。
回望来路,我发现,爱,一直都伴在我们左右。
班上有一个叫xx的小男孩,从见面那天起,我便发现他与众不同。
课堂上,一双小眼睛总是直直地望着窗外。
“xx,能告诉我你在看什么吗?
”“看小鸟呗!
”“看见了吗?
”“没有。
”“那是因为小鸟见你上课不注意听老师讲话,生气了,就不出来了。
别让小鸟生气,等下课了,老师和你一起去看好吗?
”他眨眨眼睛,看也没看我一眼。
记得上学期我们进行了一次紧急疏散演练,事前我在班上讲了相关的知识,当火险警报声响起时,孩子们都用湿毛巾捂住口鼻,弯腰跑出了教室,可xx却慢慢吞吞,嘴里还嘟嘟囔囔:
“没着火,还说着火了,骗人,我最讨厌谁骗人了!
”我用心观察着这个特殊的孩子。
我并不为他每次考试成绩都落后而发愁,我为孩子怪异的行为言谈而苦恼。
课间,他从不跟其他小朋友一起玩,还经常一个人挥舞着拳头,做着“铠甲勇士”的各种造型,在小院子里跑一圈又一圈,还不停得自言自语。
有人问:
“xx,你跟谁玩呢?
”“空气。
”他会突然很生气地大叫,不论是在升国旗仪式,还是在大课间队伍里,他说:
“讨厌的健美操。
”他说:
“讨厌的太极拳。
”他说:
“讨厌的合唱。
”只要做作业,孩子就显露出非常痛苦的表情,甚至用哭来反抗。
当我问他爱上学吗?
孩子毫不避讳的回答:
“不爱。
”我很担心,一个7岁的孩子,竟然有点自闭,以前我从没碰见过这种情况。
如果我有这样一个孩子,怎么办?
得赶快想办法。
经了解,孩子在家也不善言谈,常常一个人玩,爸爸在外地工作,每月回来一两次,父子交流的时间很少,妈妈也非常苦恼,在建议家长尽快带孩子就医后,我想:
我是一名老师,我也是一位年轻的母亲。
爱,是母亲的本能,更是老师的本份,我虽然不是医生,但我可以用爱去温暖护卫孩子的心灵。
于是,我的目光在xx的身上停留的时间便多了起来,还经常和他聊聊他喜欢的“铠甲勇士”,把更多的抚摸、拥抱给了他,但这在其他孩子看来很荣耀的事,他却有些排斥,连正眼也不看我一下。
于是,我找了几个懂事的孩子去找他做朋友,终于有一个孩子成功了。
只要有一线希望,我就决不放弃,决不抛弃。
我多次课后找他单独辅导,经常鼓励、表扬他。
鼓励的作用也真够神奇,渐渐地,他真的有了转变。
一天刚下数学课,xx便到办公室来:
“老师,下节是语文课,你该去教室了。
”虽然他说完便自言自语的走开了,但我感受到了他对我的关心。
前一段的一次数学测试,他竟然在规定的时间里做完了全部题目。
更令我高兴的是,上周的一次大课间,xx竟然自觉地搂住了我,一双小手放在我的腰间,小脸蛋扬起来用他那清澈如水的双眸看着我,就那样看着我,我激动的不知说什么……爱的力量是神奇的,我坚信,总有一天,我和孩子妈妈一定会看到一个健康的孩子,因为,我们都深深地爱着他。
王一卜,一个聪明好动的小男孩。
上课铃声响了,他还在楼道里转悠;上课时小朋友们都按照老师要求端端正正地坐好了,他却跪在地上,不紧不慢的收拾他的彩笔;别的小朋友作业做完了,他还在玩着橡皮。
上课时他不会听讲,爱搞小动作,旁边的同学也经常受其影响。
有时,他还争强好胜,常常为了一些小事和同学争得面红耳赤,所以我决定帮帮他!
先为他创设一个良好的学习氛围,我为王一卜安排了一个文静好学的同桌,周围也安排了一些稳重的同学,让他在平时多观察他们的一举一动,而他们也在观察着他。
这样,同位两个同学互相监督,互相提醒,互相帮助。
我还发现,xx非常乐于助人,下课后经常希望帮助老师送作业,为同学们服务。
放学排路队时,他也会主动的帮老师维持纪律。
每当他表现优秀时,我都会及时的鼓励他,并进一步给他提出改进要求。
只要他有一点点的进步我就表扬他,哪怕是一个微笑、一个眼神、竖起大拇指的一个赞许,拍拍肩膀的激励,握握手的感激。
可他始终坐不住,课上着上着,小脑袋就不见了。
于是,孩子妈妈领着他去医院做了检查,结果为缺锌引起的多动。
原来,好动并不是孩子的错。
经过我和家长共同努力,王一卜好像变了一个人似的。
我摸着他胖嘟嘟的小脸说:
“你是个聪明的孩子,聪明孩子一定可以管住自己的手和脚,你行吗?
”他重重的点点头。
辛勤的汗水,总会培育出美丽的花朵。
近几周,我发现他真的变了。
那天,他拿了一颗糖来到了办公室:
“老师,这是托管老师发的,我把它送给你。
”第二天又拿着两块饼干放到了我办公桌。
我对他说:
“老师不吃,你吃吧!
小孩子可是长身体的时候。
”谁知第三天他又来了,只见他小心翼翼地从口袋里掏出几个刚洗过的圣女果。
“老师,我已经洗干净了,你尝尝。
”我接过圣女果,那上面还有孩子的体温,我明白孩子的心思,看着他稚嫩的脸上那热切的目光,我怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师那一份诚挚的爱呢?
我满脸笑容地收下了。
孩子满意地走了。
望着他那娇弱的背影,我在想:
我收下的是一颗回报的爱心!
爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住我的心灵。
一年级是学生人生的开头,是学习的开始,为了使每个学生从小就养成良好的习惯,学会向真、向善、向美、向爱的人生品德,我在平时还利用早读时间让学生们诵读中华经典,我想在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候接受最具智慧和价值的经典,让孩子在幼小的心灵里潜移默化的接受祖国传统文化的熏陶。
每天早晨,我们的教室里传出诵读经典的稚嫩童音“人之初,性本善……”时我是幸福的。
诵读古诗文得到了家长的支持,有的说孩子的识字量增加了,有的说,孩子知道孝敬长辈,让着小妹妹了,有的说对中国上下五千的历史开始感兴趣了,有的说锻炼了孩子的记忆力,很多孩子还自己买了各种版本的《三字经》阅读本。
圣诞节前一天,我站在桌子上,准备在窗户上挂孩子们制作的东西,不小心一脚踏空,磕在了桌子上,疼痛使我蹲在地上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:
“老师,老师,你怎么了!
”“老师你哪里摔痛了,我帮你揉揉”“老师,我们带你找董老师去。
”,我强忍着疼痛站起来,孩子们一拥而上,不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了,如果您没有做过老师,也许很难体会这份心情,但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了,这是我们用满腔的爱换取的人生厚礼——一份无与伦比的感恩之爱和幸福回报。
去年冬天特别冷,我是个最怕冷的人,一到冬天手脚冰凉。
记得那次课间,刚下完一场雪,我不停的搓手。
一个孩子跑到我的身边问:
“老师,你很冷吗?
”我点点头说,“老师,我的手很暖和的,我给你捂捂手吧”还没等我说话,我的手已在他的小手中了。
突然,有好几个孩子跑过来,把他们那一双双小手伸到我手里,“老师,我的手也很暖和的,不信,你试试。
”刹那间,一双双肉乎乎、暖融融的小手,给了我一股暖流。
此时此刻,我的眼眶湿润了,再也没有任何言语能准确地表达我当时的感受,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子,许久,许久……
作为一名教师,一名班主任,我有一份以爱为主题的职业。
他们哭了、闹了,我要去哄他们并给他们讲道理;他们痛了、病了,我要带他们去医院、看医生;他们拉了,吐了,我帮他们收拾打理;上课与他们遨游知识海洋,课间一起蹦蹦跳跳做游戏;手把手地教会孩子们每一件事。
从入学教育到良好习惯的养成,从班干部的培养到与家长的沟通,从每天的晨会到每周的“主题班会”,从每天的“红花栏”评比到每周的“守纪小明星”评选,从这点点滴滴的每一件小事上,我真切的见证他们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。
一年来,忙碌着,奔波着,我辛苦并幸福着,爱并且被爱着!
我爱学生,学生也爱我。
因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。
而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!
师德演讲稿篇5今天,我演讲的题目是:
捧着一颗心来,不带半根草去----我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆,儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师,无限的遐想便会浮现在眼前:
有朝一日,三尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈,牵着一只只小手自由自在的飞……阳总在有信念的地方升起,为了这个信念,我努力,我攀援,终于“长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利!
”
五年来,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的人生。
总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起讨论人生的价值。
生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。
学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:
为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:
交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成绩拔尖,却说:
“那是我孩子聪明”……听听这些,只能打落门牙往肚里咽。
可领导却总在耳边告诫:
“没有不合格的学生,只有不合格的老师。
”总之,好事摊不上,麻烦惹一堆。
有句古话说得好:
“家有三斗粮,不当孩子王。
”在教师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。
教师就像一星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。
教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友,几年不见,已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李,剩下的却是两袖清风。
每当这样的时候,我彷徨,我疑惑,也曾动摇:
曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?
我是否真的能无怨无悔走完这一生?
20年夏天,报纸上的一篇文章吸引了我,这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告,报告中,这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。
蓝田,西安市所属的一个县,在大诗人王维笔下,它既有“明月松间照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的喧闹。
但在今天,它却是一个国家级的贫困县。
那位民办教师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。
他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。
他在报告中讲了这样一件事:
大女儿在西安上大学,母亲去看她。
在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的还是手工做的布鞋,没有穿袜子。
看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜。
几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。
这位民办教师讲到这里,哽咽着说:
“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!
”然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。
西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。
他幽默地说:
“他们又不能给我转正。
”但接着又说:
“咱穷地方的孩子们可怜,他们也需要好老师。
”在报告中,这位令人敬重的老师深情地说:
“咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?
”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。
从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念,那就是:
为自己所热爱的事业奉献一切!
同时,我也对教师这个职业有了新的认识。
教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像商人,出卖商品,收获金钱;不像科学家,能创造出惊人的杰作;不像服装师,能设计出新颖的奇装异服他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在我工作的身边,有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师,在我出生那年,18岁的她就走上了教育工作岗位,25年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。
在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她默默无闻地奉献着。
记得去年夏天,她的儿子高考前一个月,为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭,下午上课前按时赶回来,从没耽误过一节课,没有请过一次假。
如今,她教过的学生已经和她在同一所学校任教,双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师,每当我们向她请教问题时,她总是耐心细致地进行讲解。
每当我们在工作和生活上有不顺心的时候,她总是会像长辈一样,耐心地帮我们排忧解难。
25年以来,她从来没有调整过工作岗位,也从来没有离开过这所小学。
虽然她的资历老,但对待工作,她从来都不马虎:
备教案认认真真,批作业仔仔细细。
有人说她傻,干工作这样卖力,有的人说她应该“走动走动”,可她总是微微一笑说“干老师这一行,凭的是良心,再说,到哪都是干工作,到哪都得这么干”。
看似平凡的话语,却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!
”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。
虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
让我们守候着这方“三尺土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。
我们是春天播撒种子的人,
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