学校教育教学工作总结范文.docx
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学校教育教学工作总结范文.docx
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学校教育教学工作总结范文
学校教育教学工作总结范文
学校教育教学工作总结范文1
本学期我校以镇小的中心工作为核心,以学期初的工作计划为目标,以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力教学目标。
一学期以来,狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理,扎实地抓好基础教育改革实验工作,主要体现在以下几个方面:
一、加强教师队伍建设,努力提高教师的素质
1、本学期,抓教育教学理论学习仍旧不可松懈,继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容,使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。
我们把抓理论学习与校本培训结合起来,学校制定校本培训计划,教师个人制定培训方案,在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念,并作学习笔记。
凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加,教材教法报告每人必须参加,回来教导处检查笔记。
2、加强新课程学科培训,努力推进课程改革。
除了积极参加镇级、县级组织的培训以外,我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训,以校本培训为主要形式。
另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志,组织收看辅助教学的有关的录像,使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。
3、加强学习与反思,努力提高教师的自身素质。
鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,并结合自己的教学实际,勤于反思,撰写教学案例、教学反思、教学论文。
本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。
二、坚持抓常规管理,改革课堂教学
教学质量是学校的生命线,学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。
教学质量的提高是本学期的中心工作。
为此,我们从常规入手,切实提高学校的教学质量。
1、我们强化教学常规检查督导工作。
在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节,都狠抓规范管理。
为本校的日常工作制定了“三个一”,即每天至少检查一次教师课堂教学情况,每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作,每个月至少组织一次校内视导。
通过日常的检查和校内视导,我们看到,本学期以来,我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求,在备课上方面,通过加强学习,明确要求,我校教师都能深入学习新课标的基础上,围绕教办要求,写出规范的教案,杜绝上无准备之课,大部分同志备课都能写教案。
在上课方面,各教师基本上能严格执行课程设置方案,把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习,在传授双基的同时,重视学习情感与学习能力的培养。
在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求,注意作业的明确性和针对性,以及作业的深广度和份量,并做到认真、及时地批改、订正。
2、加强集体备课。
组织教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。
在课程标准的引导下,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见,不强求一致;在教学管理中,坚持“教有定规,教无定法”的原则,鼓励教师根据自身的情况,求实创新、博采众长,以形成自己特有的教学方法及风格,对教学过程不加干涉,不硬行推广某一种教学法,教书不拘一格,育人各得其法;在教学质量评价上,不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩,而是侧重学生素质的全面提高。
在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下,教师的才华得以施展。
学生的素质得到全面提高。
本学期我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。
3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动,促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成,提高我校学生的综合素质和创新、实践能力,为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。
在语文学科方面,我们开展了校朗诵比赛、书法比赛。
例如:
举行的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、教师,材料不能选取教科书,必须是课外书籍,目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量,分高年级组(四、五、六年级),低年级组(一、二、三年级),五年级和三年级分别荣获优秀班集体,通过本次朗读比赛,促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望,增强了他们的知识水平,拓宽了学生视野。
学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。
三、加强教学管理,努力提高办学质量
1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。
本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。
奖惩分明,充分调动教师工作积极性。
2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规,对教师日常教学工作严格管理,定期检查,做好记录,及时反馈。
3、加强教学仪器的使用和管理。
充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。
四、存在的问题
1、学生在校基本能履行各种养成教育,但离校后部分学生不能够严格要求自己。
2、在朗读比赛中,表现出部分教师对学生朗读时的技能技巧的指导能力有限,导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。
3、教师专业水平中,存在对现代教学设备的使用率不高。
五、改进措施
1、加强学生养成的管理力度,使之形成自觉行为。
2、加强新课程理念的学习,不断更新知识。
回顾一学期来的工作,我们清醒地看到,取得了一定的成绩,但是,也存在着明显的不足,如教师的规范化管理要进一步加强,教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善,教学质量有下滑趋势等等。
我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作,为提高教育教学质量努力奋斗!
学校教育教学工作总结范文2
本学期我校以提高教育教学质量为核心,与时俱进,开拓进取,严格履行白庙乡教育教学质量目标管理制度,认真落实各项动态管理措施,以最大努力和热情投入日常教学并坚持不懈、善始善终,为了开创新局面,本期学校作了以下方面工作:
一、以德治校,强化教师队伍建设。
1、深入开展师德师风教育活动。
进一步教育和引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》以及《崆峒区教师行为十不准》师德教育,严谨查处社会反映强烈的体罚和变相体罚学生及各种不正当行为,要求教师形成了严谨求实、乐于奉献的教风,做到了立身立教、为人师表的楷模,用自己的表率作用教育和影响学生,赢得了社会的尊重。
2、强化作风整顿,加强业务学习。
牢固树立育人思想,勇于实践创新,不断更新教育观念,严以律己,以身作则,发挥聪明才智;学校定于每周二、集体学习。
要求每位教师用心学习,做到了学习有时间、有步骤、有目标、有记录、有心得,学校定期检查,学期结束笔记不得少于2万字,并纳入了学校教师思想政治考核。
立足校本培训,强化骨干教师培养是我校提高教学质量的又一措施。
为了努力搞好新课程师资培训工作,我校规定每周四为新课程培训日,全面提高我校教师队伍的整体素质。
在培训内容上,我校从教师的教学基本功、思想理念,实践技能和课件制作等方面着手,以师德师风建设为核心,树立服务意识,加强管理,着力提升教师的职业素养。
提高教师实施素质教育的能力和水平,形成了爱岗敬业,教书育人的浓郁氛围,全体教师业务素质及思想认识都有很大提高。
3、完善制度创新,强化学校管理。
我校在开学初组织教师学习了《开学工作通知》、《白庙回族乡20xx—20xx学年度教育教学工作安排》等文件,通过学习,广大教师深入领会了我乡本学年教育教学工作的指导思想和工作思路,以及一些重要工作任务,结合我校实际拟定了学校本期工作计划、以及教导处工作计划,教师个人也拟定了学科教学计划,班主任老师制定了班主任工作计划,较快的理清了本学期的工作思路,进入了工作状态,为后期工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
同时,在实施精细化管理的过程中,我校制定和完善了教育教学常规管理制度、教研教改制度、质量目标奖惩制度等各项规章制度,加强制度化管理。
并召开全体教师会讨论通过。
实现以制度管理学校的目的,并在以后的工作中付诸实施,落到实处,力求学校工作井然有序,并充分发挥教师工作的积极性和能动性。
同时,我校坚持教师考勤登记及上下班签到制度,全体教师都能自觉遵守、严格执行。
为了保障学校各项工作的顺利开展,我们还坚持周计划、周总结制度。
教育教学质量是学校工作的生命线,我校从开学初就以“办让人民满意的教育”为目标,始终坚持以教学为学校工作的中心,加强管理、提高质量。
为了进一步提高教育教学质量,严格规范教学管理,我们制定了《栾塬小学教育教学常规》、《栾塬小学教育教学质量目标考核办法》、等,为实施制度化管理、规范化管理、精细化管理奠定了基础,也为教师开展工作提供了依据。
4、开展多类活动,活跃校园新气象。
为活跃校园气氛,丰富学生课外活动,激发学生学习兴趣,深入推动学生心理健康教育。
我校积极组织学生开展拔河比赛。
篮球比赛等。
二、加强教学管理,促使教育教学上升。
1、树立“教学为主,质量兴校”的旗帜。
抓质量是学校永恒不变的主题,教师要提高自身素质,树立以质量求生存,以质量求荣的观念,寻找教与学中的问题,强化对教材、教法、学法的研讨,坚持向课堂要质量,向过程要质量,使自己的教学工作上升,完成质量目标。
2、发挥教导处职能,把握教学方向。
教导处是学校教学工作的龙头,势必影响着一切。
因此,教导处始终坚持周一早自习教师教案审批制度,开足开齐课程,配有重点突出、详略得当的教案,并开展新课程研讨会,及时安排教师公开教学4人/次,定期检查各科教案、作业3次,并将不定期的抽查教案、作业、练习册等,同时,抓好“空档”时间,合理分配,保持课程平衡,尤为午饭时段,下午辅导是语文时,午饭时段为数学辅导;依次轮换。
进一步从严、勤、细、实方面着手,努力提高教学成绩。
3、加强班主任工作职责,引导学生学会做人。
班主任的工作是学校工作的组成,他将影响着学生的做人和学习,要将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行细致学习,培养学生习惯化,让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。
培养学生自主合作、独立思考、勇于创新的习惯,成为社会上有用人才。
开学初,我们选拔一些年轻有为的教师担任班主任,在班级管理中,我校实施值周员时时检查、天天总结、周周评比制度,实行班主任奖罚制,在班级中有班务日志,班干部或班主任老师每天必须将班级中学习、纪律、卫生等各个方面的情况详细记录,以便进行总结改进,在周五下午的例行班会上对学生进行分析总结。
4、深化课堂研讨,促进教学相长。
课堂是教学的主阵地,也是提高教学的主战场,教学质量的高低很大程度上取决于课堂的效率。
所以,我们严抓课堂教学,规范课堂教学,以“崆峒区中小学教师上课十不准”为最基本的纪律要求。
在此基础上要求教师向40分钟要质量。
我校课前2分钟响电铃,教师提前做好上课准备,到教室附近候课。
要求课堂教学必须带教案,决不允许无教案上课,切实提高40分钟的课堂教学效益。
校长、教导主任无预约听课,督察教师课堂教学情况。
经过一段时间的整改,消除了开学初个别教师上课迟进、早出、在课堂上批阅作业等现象,教学风气明显好转。
为了提高教师课堂教学的能力水平,我校把公开课教学作为学校最重要的教研活动,从说课、讲课、评课等各个方面规范要求,公开课教师必须有公开课教案、说课材料,听课教师必须填写听课记录,作听课笔记,写评课材料。
我校在第五周安排了刘小娟老师的公开课教学,在第七周、第十四周分别安排了优秀教师何峰、骨干教师朱社霞的示范课教学,为广大教师提供一个展示自我、学习提高、相互促进的平台,也从根本上提高了我校教师的课堂教学能力,为教育教学质量的进一步提高创造了条件。
5、加强落实信息技术工作,力求提高教师现代化水平。
按照乡总体要求。
有计划、有步骤的做好教师的信息技术继续教育工作,使每位教师争取做到会操作电脑、会连接、下载教学资源,为己所用,为大家共用。
三、齐抓共管,抓好学校综治工作。
学校安全事关重大,关系着一个家庭乃至社会的稳定。
因此,安全工作不可忽视,要健全安全工作目标责任制,加强安全宣传和教育力度,增强师生安全意识,建立学生路队护送制度,还将有计划的开展交通安全及防盗、防火、自救等方面的知识讲座。
建立健全安全防范制度。
对校园内电、水路等要登记检查,实行事故报告制。
将学校与家庭、社会三者有机相连,共同做好安全综治工作,使学生愉快而来,安全而归。
四、利用有限资金,强化校园建设。
学校将合理计划,想方设法,改善校园环境及校舍,增添教师办公用品,改善住宿条件。
将学校仅有的经费,花在最需要的地方上。
服务于教学的钱,决不吝啬。
教学中必要的词典、题库等参考书,刻录资源所需的光盘、打印用纸等物品学校管够,还挤出部分资金美化校园。
开学初我校对学校的两个教室进行了改建,增加了两个教师宿舍,改善了教师住宿条件。
并对教室和教师宿舍进行了粉刷,增白。
总之,我们面临的工作任务相当艰巨,做好各项工作事关我校综合工作的一切。
我们力求教学手段创新,教学思路注重知识的系统性和完整性,教学深层次的推敲。
增强新课改意识,运用现代教育技能。
在学生自主、合作、探究新知的起跑线上,力求创新,不甘落后,共同努力,扎实苦干,为确保全面完成乡制定各项目标任务而努力奋斗!
学校教育教学工作总结范文3
一个学期以来,在上级领导的正确指导下,以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针,全面贯彻以生为本的办学理念,实施素质教育;以重点落实教育局提出的教学五项工作(提高教师素能、加强校本研修,打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程)为抓手,促进学生全面而富有个性地发展。
主要工作全部得到落实,现将一学期以来的工作总结如下:
一、本学期的主要工作与成绩
(一)、加强政治思想和业务理论学习,提升教师素能
根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况,学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训,建立教师专业发展档案。
有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。
积极参加过“五关”活动。
1、教育教学理论关。
学期初,全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训,并以教研组为单位进行了研讨和演练,通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感,认识到,课堂教学改革势在必行。
开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训,以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料,每位教师认真反思,上交了学习心得体会,在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。
每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题,采取“菜单式专题理论学习”的方式,规划出学习内容,规定必学篇目和选学篇目。
教师又有了新的感悟和收获,在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。
2、课标教材关。
对于新课标学习,本学期我校采用自学和集中学习两种方式,每人有专门学习新课标笔记本,每周写1一2页,通过长期坚持,我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求,掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。
在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中,每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解,一方面切实提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了教师自己的业务水平。
另外,学校要求教师积极参加教育局组织的考纲考试,通过考试查找自己的差距,再通过学习力争达到合格水准。
3、课堂教学达标关。
本学期,我校严格按照《课堂教学评价标准》,多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训,帮助教师按等级达标。
我校以每周一课为平台,通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼教师教学技能。
12月份,我校按教师个人申报,学校组织验收的评定程序,组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动,通过多节点课验证,结合日常课堂教学评估量化及教学成绩,对全体教师做出了相应等级评定。
以备教研室进行抽查、确认、备案。
4、现代教育技术关。
学校采取统一培训、教师互助学习等方式,使教师能熟练运用现代教育技术,要学会搜集、下载教学资源,并能进行个性化修改、整合、运用;建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。
学校通过听课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库内容的丰富程度。
确定教师过关等级。
在本学期中的两位教师获省级优质课。
韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。
韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。
5、实验教学关。
根据新课程实验教学要求,理化生教师能按要求做好每个实验;能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合,培养了学生动手、动脑的实验与探究能力;。
学校通过课堂教学检查教师的实验教学情况,每位教师能坚持用,且效果好,尤其是九年级物理马东明老师能积极探索设计、改进、创新实验,受到县局领导的好评。
(二)、抓实常规管理,促教学常规工作规范、高效
1、加强“三级课程”建设。
严格执行《国家教育课程设置方案》,开足开齐所有课程。
真正做到“三个还给”、“三个回归”,即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生,使教育真正回归到国家教育方针上来,回归到教育的基本规律上来,回归到国家的课程方案和办学要求上来,让规范办学成为现实
2、大力开发校本课程,彰显学校办学特色。
遵循课程开发规律,挖掘和利用当地资源优势,发挥教师的主体作用,开发和实施适应学校和学生需要的校本课程,实现课程模式的多样化。
继续推进书法和对联走进课堂课程(必修课)的规范实施,加强了课堂评价管理,并使之常态化,同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程,这些课程有纲要、有方案、有实施计划,课时固定,教师经验丰富,从而使学生得到了全面而有个性的发展。
3、积极开展课外活动和社会实践活动,组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。
社团活动要有计划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报,本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动,促进学生的个性发展,增强学生的情趣,调动学生的学习积极性,提高学生的综合素质。
4、不断完善和落实常规检查评估机制,继续坚持实行周查月报制度。
学期初,教学处在原有常规检查制度的基础上,对常规的量、质又做了重新规定,并发给每位教师以达透明,对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查,按月总结反馈,灵活检查方式,注重对实际效果进行“定性”评价,并及时反馈检查与评价结果,明确改进措施。
教学处按月份进行综合检查评价,力求公开、公平、公正,将检查结果进行公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。
5、狠抓课堂管理,落实教研室出台的学科课堂教学规范。
(1)、继续实施巡课和推门听课制度。
认真落实《草碾中学巡课制度》,学校配备专人(教学副主任)负责巡视每一节课的课堂状况,对教师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等情况摘要记录。
对空堂、迟到、早退、间出的教师除如实记录外,还要及时反馈,上报主管领导,杜绝一切不安全的教学因素发生,对巡课结果采用日结制,每日第八节课放学前将结果及时张贴在学校的公开栏内。
学校领导深入课堂,每周定期进行推门听课,主要研究和诊断常态下的135互动课堂教学,力求发现课堂教学中存在的问题,及时寻找对策或总结并推广成功的经验。
业务校长听课已达60节,教学主任、副主任听课45节以上,任课教师每学期听课不少于20节。
6、扎实做好质量检测管理。
本学期,我校采用校长包年级、主任包班级的层层责任制,各位领导除加强参与年级、班级日常管理外,还充分发挥备课组和教研组作用,充分利用网络资源,完善试题建设,确保检测顺利实施。
本学期,重在单元检测和月考,单元检测由年级组组织实施,月考由教学处统一安排,在各类检测中,领导包年级、包班级重视对每次检测过程的监管力度,重视结果的反馈和分析,每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会,确定帮扶对象,及时改进教学,做到有分析、有评价、有改进措施。
把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点,实施重点帮教,进行跟踪指导。
从而发挥质量监测对学生发展、教师评价及改进教学的促进功能。
7、加强毕业班管理。
校长主抓毕业工作,亲力亲为,每月召开一次师生会,及时掌控师生动态,做到发现问题解决问题,优化师资力量,向毕业班倾斜政策,整治毕业班秩序等措施,使得毕业班工作有序开展。
本学期中组织了毕业班研讨会两次,纪律教育、学习方法指导会各一次,充分利用早晚时间进行体育训练,为明年体育考试打基础;大力做好学生分流工作,通过宣传、动员、走访等多种形式,使得春季职教招生工作超额完成教育局下达的招生任务。
(三)、有效实施135互动课堂教学模式
1、开学伊始,我校的主管教学人员,按实施方案部署的包干制走进年级组,走进课堂。
首先,营造自主合作学习的氛围,教室的桌凳按小组讨论式进行摆放,在教室中设计出专门的版块用于学生的展示和交流,在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品,以张扬学生的个性,突出学生自我的表现欲望。
其次,指导学生自学,利用导学卡指导学生自学、合作学习,再次,认真研究小组合作学习的方法,像如何分组,小组长的作用,学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的题目。
加强集体备课和资源共享,每周一次学科集体备课,按集体备课要求,确定时间、内容和主讲人,以“135互动课堂教学模式”进行备课,备课内容使用电子稿,以达到资源共享的目的。
2、加强学习,深入研究,确定重点。
学校要组织教师认真学习理解“135高效课堂模式”精髓,统一思想,坚定信念,结合学校已有的课堂教学研究成果,着力打造具有本校特色的高效课堂教学模式。
确定各年级各学科带头人,加强对带头人的打造,各学科教研组保障集体教研活动的数量,提高教研活动的质量。
把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”紧密结合起来,用理论指导实践。
发现课堂教学中的问题,及时研究解决问题的方法,不断优化教学策略,总结提炼,积累经验。
积极参与教研室组织的培训和听评课活动,参训教师返校后认真践行,开展了带头人的汇报课活动,讲课教师认真反思,听课教师书写听课所得,在教研组活动中进行交流,极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展,在教研室视导中得到了领导们肯定。
3、强化集体研究。
在全面推进的过程中,各教研组进一步加强集体研究的时效性,通过集体备课,共同研讨,实现资源共享。
教师深入研读每一课教材,明确每一节课的课标要求,选择有效的教学方法,充分运用“135高效课堂教学模式”,组织引导学生完成学习任务,通过集体备课达到互相交流,学习借鉴,共同提高的目的。
4、加强学生学习小组建设,召开班主任会,对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训,各班级按照组内异质、组间同质的原则划分了学习小组,并在小组中学生结成对子,起到帮扶互助、共同提高的作用。
研究小组评价机制,对小组评价结果采用日清、周结、月总的形式,形成了小组之间争先、比学的良好氛围,促进了后进生的转化工作。
5、认真做好反思、总结与提升工作。
本学期我校如实按周向教研室汇报135互动课堂教学模式进展情况,对所存在的问题积极研讨、改进,并寻求教研室的帮助;教师坚持写教学反思,及时记录教学中的问题、经验和心得体会,并从理论层面进行分析和阐述,积极踊跃参加教育局组织的135互动课堂成果申报,本学期我校共申报成果12项。
(四)、加强教研组建设,深化校本教研,促进教师共同成长
1、依托校本课题引领,解决实际
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