高三政治教学计划.docx
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高三政治教学计划.docx
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高三政治教学计划
2022高三政治教学计划
一、学生知识基础现状分析:
通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好,有少数学生综合分析解决问题的能力还比较高,但绝大部分学生对课本非常生疏,基础知识较差,分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求:
1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;
2、通过政治常识的学习,使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、___、国际关系的有关知识,具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习,使学生能够进一步说明常见的经济现象,提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基,一步到位,较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理,掌握答题的技巧,初步提高分析问题和解决问题的能力;
三、本学期提高教学质量的具体措施:
1、继续完善发展上学期愉快教学方法,充实新的内容,以点带面,使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容,采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。
通过更多的讨论,鼓励学生勇于探讨,培养他们的兴趣,使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持“学生为主体,教师为主导”的指导思想,精讲巧练,培养能力。
5、精选习题,适量布置作业,既要照顾大多数,又要使尖子生吃的饱,既不加重学生负担,又能提高教学质量。
6、认真批改作业,全面掌握教学质量,做到胸有成竹,有的放矢地对学生进行培优扶差。
7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测,并认真进行教与学的分析,查漏补缺,夯实基础,章节过关。
8、加强现代教学手段与政治教学的结合,培养学生的直观思维,全面提高学生综合素质
四、教材的重点和难点:
(一)教学难点:
1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求,实现知识、能力、思想素质的三统一,把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。
2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标,把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。
3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。
(二)教学重点:
1、政治常识第1、2、3、5课,尤其是第3第5课。
2、经济常识复习,细、全、熟,夯实基础。
3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。
一年的时间其实也很快,在学习中不断的进步,那样的时间就是逐渐不断的度过中,不知不觉时间就会来到明年的高考时期。
为了圆学生们的大学梦想,我们作为教师,必须要时刻努力,时刻的帮助学生提高他们的成绩,这样才是一个好老师应该做的。
我也相信只要学生们只要自己不断的努力,就会有着一个光明的未来!
2022高三政治教师工作计划
一、指导思想
与时俱进,求真务实,研究、实施有效教育,强化教改意识,优化教学过程,注重研究方法,提高复习效益。
二、教学进度安排:
1、第二次月考前(___月___日—___月___日):
复习完必修内容(必修③④)。
具体安排:
___月___日—___日必修3《文化生活》___月___日—___月___日必修4《生活与哲学》
2、第二轮复习(专题复习):
第一阶段___月-___月(知识专题复习)
第二阶段___月-___月(时政专题复习)
目标:
重组知识,训练技能,查漏补缺,完善体系。
要求:
第二轮复习不是第二遍复习,它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高,使由知识到能力转化的一个重要阶段
教学方法:
采用以专题讲座为主的复习形式。
通过专题讲座的复习形式,辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系,对主干知识进行梳理串联,完善学科知识体系,深化主干知识。
3、第三轮复习(综合复习):
应用能力提高
时间:
目标:
学科渗透,精选试题,强化训练,规范答题
要求:
本轮复习是考前的冲刺阶段,本轮复习要做到:
(1)立足学科内综合,加强学科间渗透,坚持一周一次学科综合考试。
(2)精选试题,规范答题,提高学生的应试技巧和得分能力。
4、第四轮复习(综合复习):
历年真题解析
三、具体措施
1、认真学习《课程标准》,结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求,将其准确地贯彻在平时的教学过程中。
2、提高课堂效益。
精心准备好每一堂课,一定做到充分调动学生积极性,充分利用有限课时,努力提高课堂效率,重点突出,难点讲透。
3、加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,充分调动学生的积极性、主动性。
重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
4、提高教学针对性、加强个别辅导。
分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导,制定切实可行的教学、辅导计划。
5、在认真备课、讲课的基础上,积极参加有关教研活动,同组内同仁互相学习,取长补短,有意识地捕捉教学和教育信息,更新教育教学理论,提高自身素质,以适应教学改革的新要求。
高三政治教师工作计划
(二)
一、对一测的分析和反思
第一次质量预测我校政治成绩不是很理想,没有达到预期要求,尤其是平分生这一块,通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差,需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必须立足双基,着力培养能力,既要面向全体学生,又要突出学科尖子生的培养,全面提高学生素质。
因此,我们确立的目标是:
力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考,把握教学方向
研究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此,我们要认真学习《考纲》,研究高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程,优化教学环节
一测后的专题复习:
1、通过这轮复习,使教学内容主题化、综合化,突出主干知识的复习和研究,以专题知识的复习带动基础知识的巩固,最终达到学生学习能力的提升,力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化,并增加一定量的练习,在进一步巩固知识的同时,提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识,提升学生解题能力;
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作,增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后,进一步加强综合训练,精心做好试题的评讲工作,并及时关注有关高考信息,进一步关注社会热、焦点问题;
2、做好最后阶段的查漏补缺工作,引导学生回归课本;
3、加强与学生的交流与个别辅导,帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段,即第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。
具体教学安排
(一)___.___月下旬
1.完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题,让学生熟悉"高考模式"。
3.进行个别辅导,提高尖子生的成绩及班级整体实力。
(二)___.___月~___月中旬
1、全面复习巩固,完善知识体系,把握高考思路。
2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合),挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试,加强学生对高考的适应性。
(三)___.5~___月
1、回归课本,整理纠错本。
2、心理调适。
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握
(1)重视基础知识,学会整理归纳,形成知识结构
高考非常强调能力,但能力总是从基础知识切入,运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。
没有基础知识,能力提高无从谈起
(2)在复习中要重视知识间的横向联系。
对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移,学会举一反三,把相似、相近的知识联系起来。
(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。
首先要求教师充分理解教材,掌握知识重点,把握知识体系,弄清知识的来龙去脉。
教师要把好课堂阵地,在备好教材的同时,注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养,举一反三,以提高学生审题、解题的能力。
(1)审题技巧。
审题准确了,思路也就明朗。
(2)答题技巧。
对待材料解析题,要引导学生先看问题,带着问题读材料,然后将材料分清层次,再获取有效信息,最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩,有些问题的答案可能就在教材或材料中。
及时、认真做好练习的批改和评讲工作。
对每份练习及时批改,及时统计,作好分析,及时评讲。
5、加强与学生的情感交流,让学生明确高考的重要性,帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及时把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在今年的高考中,政治学科一定会取得比较好的成绩。
高三政治教师工作计划(三)
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念,进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道,及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三第二学期政治课教学中存在的问题
1、文科学生总体水平不是很好,优生与差生相差很大,且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明。
3、忽视课本,依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的,有完整的体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行,舍本求末,学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,如何做,应该怎样做。
导致学生的学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。
表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。
所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手
四、教学要求
1、学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。
2、要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。
重点突出,难点讲透。
要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。
根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的原则。
将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4、加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,充分调动学生学习的积极性、自主性。
重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
同时做好后进生的较换工作。
5、在认真学习、备课、讲课的基础上,积极参加有关教研活动,互相学习,有意识地捕捉教学和教育的信息,更新教育、教学理念,提高自身的素质,以适应教学改革的新要求。
高三政治教师工作计划(四)
我们要认真学习《考纲》,研究高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性、有效性。
一、对---一测的分析和反思
第一次质量预测我校政治成绩不是很理想,没有达到预期要求,尤其是平分生这一块,通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差,需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必须立足双基,着力培养能力,既要面向全体学生,又要突出学科尖子生的培养,全面提高学生素质。
因此,我们确立的目标是:
力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考,把握教学方向
研究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此,我们要认真学习《考纲》,研究高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程,优化教学环节
一测后的专题复习:
1、通过这轮复习,使教学内容主题化、综合化,突出主干知识的复习和研究,以专题知识的复习带动基础知识的巩固,最终达到学生学习能力的提升,力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化,并增加一定量的练习,在进一步巩固知识的同时,提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识,提升学生解题能力;
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作,增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后,进一步加强综合训练,精心做好试题的评讲工作,并及时关注有关高考信息,进一步关注社会热、焦点问题;
2、做好最后阶段的查漏补缺工作,引导学生回归课本;
3、加强与学生的交流与个别辅导,帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段,即第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化知识。
具体教学安排
(一)--.___月下旬
完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题,让学生熟悉高考模式。
3.进行个别辅导,提高尖子生的成绩及班级整体实力。
(二)--.___月~___月中旬
1、全面复习巩固,完善知识体系,把握高考思路。
2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合),挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试,加强学生对高考的适应性。
(三)--.5~___月
1、回归课本,整理本。
2、心理调适。
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握
(1)重视基础知识,学会整理归纳,形成知识结构
高考非常强调能力,但能力总是从基础知识切入,运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。
没有基础知识,能力提高无从谈起。
(2)在复习中要重视知识间的横向联系。
对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移,学会举一反三,把相似、相近的知识联系起来。
(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。
首先要求教师充分理解教材,掌握知识重点,把握知识体系,弄清知识的来龙去脉。
教师要把好课堂阵地,在备好教材的同时,注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养,举一反三,以提高学生审题、解题的能力。
(1)审题技巧。
审题准确了,思路也就明朗。
(2)答题技巧。
对待材料解析题,要引导学生先看问题,带着问题读材料,然后将材料分清层次,再获取有效信息,最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩,有些问题的答案可能就在教材或材料中。
及时、认真做好练习的批改和评讲工作。
对每份练习及时批改,及时统计,作好分析,及时评讲。
5、加强与学生的情感交流,让学生明确高考的重要性,帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及时把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在明年的高考中,政治学科一定会取得比较好的成绩。
高三政治教师工作计划(五)
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班,共有___人,从上学期考试情况看,学生学习水平参差不齐,基础知识部分同学掌握不牢,分析问题、解决问题的能力偏低,从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以--届高三年级组的工作计划为指导,严格遵循教育教学规律,紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标,加强教育教学方法的改革,不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂,为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。
三、教学进程
(1)时间:
本学期从20--年____月--日---------20--年____月--日,共计___周的时间,这也是一轮的复习时间
(2)进度:
20--年____月--日-----____月--日,
《政治生活》
20--年--月____日----____月--日
《文化生活》
20--年____月--日----____月--日
《生活与哲学》
20--年____月--日----20--年____月--日
《经济生活》
四、具体要求
(1)学案的编写要求提前两天发给学生。
编写内容要紧扣课程标准和考试大纲,抓住主干知识,突出重点。
习题的选择要突出典型性,时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力,以高考题形式出现,原则上每学习完一课布置一次。
(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。
以所订资料为主要教材。
上课速度是新课的两倍,一节课完成一课的内容,再另加一节课做练习。
因为是复习课,学生又是学习的主体,上课时学生先在教师指导下阅读教材15--___分钟,再由教师对主干知识讲解___分钟,讲解时辅之以典型题例,并注重知识的综合,之后用___分钟对本节课知识系统化。
(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中
(4)一轮复习的重点是夯实基础知识,构建学科知识网络。
具体要求是:
①理清知识清单,整理重点、难点和主干知识,让学生在课堂完成;
②理清知识网络;
③精选例题,当堂练习巩固;
④一单元一测,以考促学。
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