环保教案大班100篇.docx
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环保教案大班100篇
环保教案大班100篇
《环保教案大班100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班主题优秀教案《小小塑料袋》含反思
活动目标:
1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。
活动准备:
1、场地:
华盖山
2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;
3、实验用品:
烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
活动过程:
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问:
你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)
1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问:
这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?
;本文.来源:
屈,老,师.教案网;(幼儿发散性回答)
4、总结:
散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。
(三)制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!
活动反思:
“小小塑料袋”这活动中,我们通过实验看了塑料袋在:
水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体。
这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性,更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义,萌发保护环境的意识。
新《纲要》里明确指出:
“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。
”这就说明了,既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础。
那这种保护环境意识更应该从小培养!
(2)大班主题优秀教案《讨厌的沙尘暴》含反思
活动目标:
1、简单了解沙尘暴的成因,树立环保意识。
2、初步知道沙尘暴的危害。
3、初步了解根治沙尘暴的措施。
活动准备:
1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。
2、向父母了解有关沙尘暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。
活动过程:
1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处,引出沙尘暴的话题。
2、教师:
“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。
”引导幼儿从风沙的声音,风沙的速度,风沙吹在人脸上的感觉,当时空气中的味道等多方面展开讨论。
教师根据幼儿讨论情况给予小结。
3、教师简单介绍沙尘暴的危害。
4、教师:
“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?
”"屈,老师.教案,网出,处!
引导幼儿从植被的破坏,森林的大量砍伐等方面讨论。
5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。
教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。
活动建议:
1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。
2、在活动区摆放有关的图片或图书。
3、组织幼儿参加简单的种植活动。
附知识参考:
近年来,沙尘暴波及的范围之广,危害之大,越来越引起人们对它的关注。
沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木,无
计划开荒,造成植被的破坏,水土流失,土地沙化严重所致。
只有加强环保意识,退耕还草,种植大量的树木花草,建更
多的防护林,才能减少沙尘暴。
活动反思:
兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。
这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道沙尘暴,更是满足了好奇心和求知欲。
就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
(3)大班主题优质课教案《环保大比拼》含反思
活动目标:
1、幼儿玩环保棋,进一步丰富幼儿的环保知识。
2、激发幼儿的环保意识,培养幼儿观察力和语言表达能力。
活动准备:
1、大骰子一个,场地布置成一个大的棋盘。
2、音乐磁带,录音机,幼儿头饰。
活动过程:
1、导入谈话,激发幼儿兴趣。
师:
棋宝宝,今天环保国举行环保大比拼活动,邀请我们棋宝宝参加,你们开心吗?
那我们出发吧。
(幼儿热身运动)
2、引导幼儿探索发现,了解棋盘图标的含义。
(1)师:
环保国到了,你们看多漂亮呀。
在环保王国里藏着许多秘密,我们去找一找有什么?
把你的发现和好朋友说一说。
(幼儿自由探索发现)
(2)提问:
你发现了什么?
(幼儿讲自己的发现,教师根据幼儿的讲述,引导其他幼儿一起观察图标,了解图标的含义。
)
(3)教师小结。
3、幼儿尝试体验活动,了解棋子的走法及路线。
(1)小小侦察兵。
师:
国王说了,比赛马上就要开始了,比什么呢?
比谁先到达皇宫。
"屈,老师.教案,网出,处!
在比赛前我们先去熟悉一下路线。
现在请两个侦察兵先去侦察一下。
(2)集体做侦察兵。
幼儿一个接一个排好队走。
在走的时候,要求看好箭头,走的方式要求和别人不一样。
4、幼儿下棋比赛。
(1)把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。
(2)讲解游戏规则。
每个队选一名队员来投骰子,骰子朝上的数字就是向前走的格子数,当停下来遇到有图的位置时,应该看好图上标记向前走或往后退。
哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。
(3)幼儿下棋比赛。
(4)跳舞庆祝胜利。
5、小结:
今天我们玩了环保大比拼游戏,我们要做个环保小卫士。
那今后你准备怎样做个环保小卫士呢?
活动延伸:
在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。
活动反思:
环保是当今最关注的一个问题,环保必须从小孩抓起,所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作,让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。
从小对幼儿进行环境教育,其意义十分深远。
(4)大班社会优秀教案《雪白的墙》
活动目标:
1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。
2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。
活动准备:
1、图片:
墙画
2、劳动工具抹布等。
活动过程:
一、导入观察图片:
各种墙壁提问:
这些墙壁漂亮吗?
你最喜欢哪一种?
说说为什么?
小结:
在我们生活的环境中,有各种墙壁。
平整、镂空的、造形的等等,整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护好。
二、展开
1.观察讲述《雪白的墙壁》
(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。
提问:
图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?
教师:
在街道一角,为了让我们生活的环境整洁、美观,工人叔叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!
叔叔脸上都流汗了。
(2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的白墙上很多痕迹。
提问:
这些小哥哥在做什么?
。
教案来.自:
屈;老师教.案网,他们这样对不对?
教师:
小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生,看!
雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
(3)夜晚,有人在墙壁上粘帖"小广告"。
提问:
夜晚发生了什么事?
这样做对吗?
教师:
在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。
(4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。
提问:
墙壁怎么变干净了?
变成了什么样?
教师:
美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。
2.体验活动《我把墙壁变干净》。
教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。
三、结束活动讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。
(5)大班社会优秀教案《我家的垃圾》含反思
活动目标
1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康,萌发初步的环保意识。
2.能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。
3.了解家中生活垃圾有些什么,感知垃圾回收与处理过程。
活动准备
1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾,并用自已的方式将其记录下来。
2.垃圾回收及处理录像,垃圾分类(可回收与不可回收)录像。
活动过程
1.说一说。
--根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么?
2.想一想。
--垃圾真的没有用了吗?
;.来源快思老师教。
案网;教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来)。
--垃圾最后都到哪里去了?
3.议一议、看一看。
--讨论;哪些垃圾是可以回收利用的?
--观看录像,了解垃圾的回收再利用的。
--讨论;哪些垃圾是不能回收利用的?
--观看录像,了解垃圾的运输、填埋等。
--讨论;哪些垃圾是需要专门回收的?
(如有毒的药品、废电池等)
4.幼儿设计新型的垃圾处理器。
活动建议与提示:
1.组织幼儿开展下列延伸活动。
(1)手工活动:
制作垃圾分类箱。
(2)谈话活动:
怎样尽量的减少塔基生产?
垃圾还可以怎么利用?
(3)社区活动:
我们都来捡垃圾--带幼儿去社区捡垃圾。
(4)"我是环保小时为"活动--向大家宣传不乱扔垃圾,垃圾要分类仿佛垃圾箱等。
2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾,教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉,然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。
3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。
活动反思:
本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。
教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。
(6)大班主题详案教案《水变干净了》含反思
设计思路:
自进入主题《我们的城市》后,孩子们发现只有空气新鲜、环境干净、整洁的地方才会受到大家的欢迎。
当今可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视,提高环保意识已成为当前教育的重点,环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所赞同,因此,环保教育的时间定位一定要从未来转移到现在,重点要从幼儿教育抓起。
幼儿是祖国的未来和希望,他们的环保意识和行为将决定我国环境的状况和可持续发展的战略进程,对此我班进行了一系列的环保教育探索,从《空气变新鲜了》《小猫搬家>到今天的《水变干净了》,目的是让我们的下一代成为具有环保意识的绿色小卫士和在保护、节约水资源的同时,也让孩子潜意识到资源的再利用性。
活动目标:
1、感受过滤现象。
2、激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备:
棉花、沙子、漏斗、毛巾、海绵、筷子、调羹、纱布、金鱼缸等
活动过程:
一、第一次探索:
怎样把脏水变干净
1、提出实验要求:
想办法将脏水变干净,5分钟后把结果和原来的脏水做比较。
;文章出自.快思老师.教,案网'(幼儿自由探索)
2、交流分享:
幼儿介绍自己的方法
二、第二次探索:
我的水更干净了
1、第二次提出实验要求:
尽量用上所提供的材料10分钟后把你的结果和刚才的水做比较,同时把你的办法和结果记录下来。
(幼儿操作,师巡回指导)
2、交流分享,经验提升:
(1)请成功的幼儿介绍自己的方法并演示。
(2)师小结:
过滤---把脏东西挡住,把水变干净的方法叫过滤。
(3)留疑:
我们生活中哪些地方也会用到过滤这种方法?
是呀现在可以利用的水资源越来越少,于是人们想办法将天上的雨水、江水进行多次过滤,就变成了我们吃的自来水。
为了保护我们的水资源请大家节约用水。
活动反思:
这次活动我感触颇深的是在第二次的探索环节中,有很多孩子都不知道怎样正确使用沙子,只知道沙子有驱除垃圾的作用(来缘于鸡清除身上的垃圾)。
孩子的这种反应其实是在我的意料之中的,但是在具体的指导过程中我发现自己还是有些抄之过急,其实实验是需要时间来验证的,在净化之后再进行过滤那么才会得到孩子们所要的结果,这对孩子来说无疑是种遗憾。
今天的活动我明白到:
一次活动的成功,考验的不仅是老师的教学能力,而是各方面的综合素质。
我将材料置放在区域活动中让孩子继续探索。
(7)大班主题优秀教案《青蛙卖泥塘》含反思
设计思路
在倡导建设和谐社会、和谐家园的今天,幼儿也需要有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。
于是我在“家?
我的故事?
美丽的家园”主题活动中,选用了获得陈伯吹优秀儿童文学作品奖的:
《青蛙卖泥塘》这一故事题材,作为主题教学活动的内容之一,设计了本活动。
活动目标
1、体验青蛙向往美好生活的情感,能大胆地从各个角度设想,并阐述自己的想法。
2、能理解并欣赏故事,感受故事的有趣,初步了解文学作品的内涵,萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、多媒体课件(背景效果图,山脚下一块空地,一个烂泥塘,一只青蛙,一块卖泥塘的招牌)、图书若干本、板报。
2、活动前介绍过故事的主要线索,并请幼儿思考你觉得青蛙这个想法好不好,有谁会来买泥塘呢;为什么;青蛙的泥塘有没有卖掉,青蛙最终的新家在哪儿。
活动过程
一、分享交流
师:
前几天陈老师讲过有一只青蛙住在烂泥塘里,觉得不怎么样,想把它卖掉,搬到城里去住,还请你们思考了四个问题。
(幼儿回忆。
)
师:
你们都进行了思考,有的把自己的想法画成了有趣的画,有的收集了相关的材料,还有的和爸爸妈妈一起展开了讨论。
接下来说一说你的想法,听听谁的想法最有趣。
(幼儿自由阐述自己的想法。
)
师:
(在屏幕上投射电脑制作的幻灯片:
烂泥塘、青蛙等图片)你们看到了什么?
(幼:
一只青蛙。
/一个水坑。
)
师:
对了,一只青蛙和一个烂泥塘,这就是青蛙的家。
(幼儿看着图片窃窃私语:
青蛙的家在烂泥塘里?
)
师:
(见幼儿对青蛙住在烂泥塘里很感兴趣,于是改变了原来先讲述故事后提问的计划,即兴与幼儿互动)青蛙住在烂泥塘里会怎样?
。
教案来.自:
屈;老师教.案网,它会高兴吗?
(幼:
高兴,烂泥塘里有水,它可以游泳。
/不高兴.烂泥塘很脏,我们不愿意住,青蛙也不愿意住的。
/烂泥塘里的水不干净,青蛙吃了会生病的,青蛙不高兴住在那里。
)
师:
对了,青蛙不愿意住在那里,于是它想把泥塘卖了到城里去。
(教师假扮青蛙吆喝:
卖泥塘啦,卖泥塘!
谁要烂泥塘!
)
师:
你要不要烂泥塘?
你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好?
(针对卖与不卖与幼儿互动,卖的道理是什么?
不卖的道理又是什么?
)
幼:
烂泥塘我才不要呢,我觉得青蛙这个想法很好,因为青蛙住在烂泥塘里感到脏兮兮的,烂泥塘里水少,不太可能长荷花,青蛙不能在荷叶上自由地、欢快地跳来跳去玩,没劲!
所以它要卖掉烂泥塘,搬到城里去,城里可能会有清澈的池塘,美丽的景色,青蛙该多高兴啊。
幼:
我觉得青蛙不应该卖掉烂泥塘,应该想办法让烂泥塘的水多起来,可以撒一些荷花的种子、菱角种子,等种子发芽、开花、结果,青蛙就可以在荷叶上玩耍了,生活在这样的池塘里该多快乐!
幼:
青蛙应该住在田野的池塘里,可以经常到城里去玩玩。
如果觉得环境不好,可以通过自己的努力改变环境。
幼:
我觉得青蛙还是不要卖烂泥塘,如果大家都想把不好的环境卖掉,那谁来改变不好的环境呢?
幼:
对呀!
青蛙本来就住在烂泥塘里,它觉得不怎样的话,可以改变环境,让环境美丽起来,就像我们的幼儿园有花、有草、有树、有小河,多美啊!
师:
可它还是想卖,有谁会来买烂泥塘呢?
为什么?
幼:
我觉得小动物听到这个卖烂泥塘的消息,它们都会想来买的,但是看了后可能会不满意的。
因为现在大家都喜欢住在优美的环境里。
幼:
我认为蚯蚓可能会来买烂泥塘,因为它喜欢在泥巴里钻来钻去。
幼:
我认为水牛会来买烂泥塘,因为水牛喜欢在泥塘里打滚,水牛滚了一身泥,虫子就不会来咬它了。
还能在泥塘周围种它喜欢吃的草。
幼:
我觉得野猪会来买烂泥塘,但是野猪买好烂泥塘后,它会在泥塘边盖一幢房子,因为晚上它要住在房子里的。
(幼儿围绕着卖与不卖,尽情表达着自己的想法.既有大胆的想象,又不乏合理的推理,语言也完整而优美。
)
师:
如果一个烂泥塘给你住,你会怎么办?
(幼儿展开讨论。
)幼:
我会把烂泥塘改造成鱼塘,在里面养鱼,那我就有鱼吃了。
幼:
假如我是青蛙,我会把泥塘卖掉,搬进城里去住,那里有清澈的池塘,多干净,多舒服,就像我的家,把小房子卖掉换新的大房子,有花有草,有树有流水和小桥,景色很美。
幼:
我会想办法改造烂泥塘,把它变成度假村,开宾馆,还要种些花,把烂泥塘打扮得漂亮些。
师:
(教师见幼儿已经有了改造家园,创造美好环境的愿望)那我们也替青蛙出出主意想想办法,来改造、美化青蛙的家园。
(幼儿为青蛙提出了很多方案。
)
师:
青蛙最后有没有卖掉烂泥塘?
为什么?
幼:
我想青蛙最后不会再卖烂泥塘了,因为经过青蛙的努力,烂泥塘已经不再是烂泥塘了。
幼:
青蛙把烂泥塘变成了清澈的池塘,还在池塘周围栽了树,种了花,铺了草地,造了房,修了路,蝴蝶在花丛中飞舞,小乌在树上唱歌,青蛙的家园真是太美啦,青蛙舍不得卖它了。
幼:
我想青蛙是不会卖的,因为烂泥塘的环境变美了,要是累的话,它可以躺在草地上,休息休息,还可以晒晒太阳,多舒服。
二、欣赏故事《青蛙卖泥塘》
师:
陈老师说的这只青蛙是在一本书里找到的。
这本书的名字是什么?
接下来我们一起来看这本书,听这个故事,看看和大家刚才说的一样不一样。
(投影配乐讲故事。
)
三、交流讨论
师:
最后动物伙伴为什么都没有买泥塘?
青蛙想卖烂泥塘,最后又为什么不卖了呢?
卖的理由是什么?
不卖的理由又是什么?
师:
(归纳小结,重复幼儿优美的语言):
原来青蛙卖泥塘有卖泥塘的道理,不卖也有不卖的道理。
小动物不买泥塘也有它们的道理。
青蛙追求幽雅的环境,向往美好的生活,它觉得住在烂泥塘里不怎么样,想把泥塘卖掉搬进城里,在卖泥塘的过程中,得到了伙伴们的启发。
青蛙靠自己的智慧和双手,把一个不起眼的烂泥塘变成了清澈的池塘,还在池塘周围栽了树,种了花,铺了草地,造了房,修了路。
现在,它能看到蝴蝶在花丛中飞舞,听到小鸟在树上唱歌,还可以在清澈的池塘里游泳,躺在草地上晒太阳。
青蛙的家园真是太美啦,青蛙实现了自己的愿望。
青蛙自豪地唱起了歌。
四、欣赏歌曲《快乐的小青蛙》
五、幼儿自由组合,看书讲故事
六、活动延伸:
主题游戏“青蛙卖泥塘”
活动反思
本活动是一则语言活动,但活动的目标与重点并不是对语言材料的学习,而是幼儿情感的激发。
由于活动过程中教师给幼儿留出了较大的自主想象、推理和表达的机会,所以活动有效地让幼儿体验和感受了青蛙想往美好生活的情感,并激发了幼儿创造和保护美好家园的积极情感,同时很好地调动了幼儿关于动物的已有经验,锻炼了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力,使后面的故事欣赏变得水到渠成。
(8)大班社会优秀教案《可怕的塑料袋污染》含反思
活动目标:
1.进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2.增强环保意识。
活动准备:
1.请一名专家作有关介绍。
2.有关解决塑料袋污染的VCD片。
活动过程:
一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。
2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,这将会产生什么样的结果?
二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。
(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。
)
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?
2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。
;.来源快思老师教。
案网;(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。
)
3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?
4.教师小结:
现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。
这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1.请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。
2.请专家结合VCD片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:
替代法和回收法。
3.教师小结:
塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。
还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。
活动反思:
本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。
幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。
幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。
(9)大班主题教案《环保时装》含反思
活动目标:
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1、请家长设计好服装制作图
2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)
3、写通知,打图片,记录表
4、准备场地,已做好的环保时装
活动过程:
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子,他的线条有简单,有复杂的,请李老师现场制作出漂亮的时装。
问:
李老师是用些什么废旧材料制作的?
你想成为一名小设计时吗?
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装,发放记录表,请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。
(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)
1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。
将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表,反思心得。
活动反思:
始终与孩子们进行着交流并适时提出建议,使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥,培养了幼儿动手创造能力,让他们充分体验到环保的力量。
(10)大班主题教案《快乐碰碰响》含反思
活动目标:
1、迁移生活经验,激发热爱,探索大自然和保护环境的情感。
2、发展语言表达能力、判断能力及思维能力,体验竞赛活动的快乐。
3、通过多种形式的竞赛题,丰富环保知识,形成环保意识。
活动准备:
1、快乐碰碰响一只,用彩色皱纸把题目纸封在八个格子箱里。
2、小铃、铃鼓各个一个,粘纸小红花、牌子各一个,“优秀绿色小卫士“的授带五条。
3、准备多种形式的环保题目若干,六个头饰(花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰)。
4、幼儿课前几周丰富环保的内容。
活动过程:
1、通过谈话引出课题。
(1)小朋友,现在是快乐碰碰响的时间了,今天我们将以环境保护做主要话题开展智力竞赛,小朋友有没有信心?
(2)介绍参加《快乐碰碰响》的四对队员。
师:
先自我介绍一下。
海洋队:
我们是海洋队,海洋海洋,清洁美丽!
蓝天队:
我们是蓝天队,蓝天蓝天,争取第一!
大地队;我们是大地队,大地大地,绿满大地!
高山队:
我们是高山队,高山高山,高山必胜!
2、多种形式围绕环保问题进行《快乐碰碰响》活动。
师:
我宣布,《快乐碰碰响》现在开始,一、二、三~~~
幼:
快乐碰碰响,碰呀碰呀碰,YE!
(1)第一轮比赛是单人必答题
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