音乐教师的个人教育随笔5篇.docx
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音乐教师的个人教育随笔5篇
音乐老师的个人训练随笔5篇
音乐老师的个人训练随笔1
本学期我担当时三年级12个班的音乐教学工作,现将本学期工作总结如下,以便积累阅历教训,今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、音乐教学方面
在音乐课堂上,我坚持以审美训练为核心,留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。
努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。
留意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争辩、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上制造音乐。
本学期有一些教学方式、教学环节比较受同学的欢迎。
1、每节课用3分钟左右的时间让同学观赏同学们自己推举的歌曲,以此来引导同学们学会观赏音乐,提高同学们的学习爱好。
2、课堂上有机地进行本土优秀音乐舞蹈文化的渗透,让同学了解湘西土家、苗族的音乐舞蹈文化。
3、期末考察以开元旦音乐会的形式进行,同学乐观性高,课堂气氛轻松欢快,并且发觉了不少有音乐特长的同学。
为了使同学能轻松、开心地上音乐课,多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住同学的`留意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。
二、音乐活动方面
本学期在音乐活动方面取得了一些成果:
1、7月9日至8月9日,我组织并辅导我校同学参与市训练局、文化局等主办的吉首市中学校生艺术节,获中学组团体其次名;
2、9月底,我组织并辅导同学参与州三独竞赛,田璐、张玉龙分获独奏组一等奖的第一、其次名,毛语嫣获二等奖,梁吉、杨媚获独唱组二等奖,谭依依、向甜获独唱组三等奖。
3、组织同学参与校内第三届艺术节,在第三届艺术节活动中师生同台,其乐融融,节目精彩纷呈,获得圆满成功。
在取得成果的同时,工作中也存在一些不足的地方。
个别班级的课堂纪律比较差,对捣乱的同学管理不够严格,由于缺乏急躁,导致恶性循环。
不过我会努力改正的。
音乐老师的个人训练随笔2
又一个学期结束了,这一个学期,较劳碌,较充实,其中有着失败的心酸,也有成功的喜悦。
细细品尝,感觉自己成长了很多,收获了很多贵重的训练教学阅历。
同时也对自己走过的弯路进行反思和。
在训练教学工作上,我利用学科特有的力气来训练同学,敬重他们的人格,给同学独立的空间,对同学进行各方面的引导和训练。
本学期,我担当三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作。
十几个班,众多的同学,使我一下子无法把握每个同学的状况,但我深知同学是课堂的主体,不了解同学就无法完成教学任务。
于是,我经常和同年级老师沟通,上课时多留心,现在我不仅把握了哪个班旋律感好,哪个班节奏感好,哪个班的表现欲强,就连班里每个同学的状况我也能基本了解。
这样我才能作到备课时既备教材又备同学。
我教的年级跨度比较大,所以格外留意同学学习习惯、的培育和乐观性的调动,突出音乐课以审美训练为核心的特点,留意培育同学对音乐的爱好,以同学为主体,让他们在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、探究,感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定学问基础上制造音乐。
为了使同学能轻松、开心地上音乐课,我多用鼓舞的方式,尽量避开说教,努力做到用好的设计抓住同学的留意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。
使音乐真正成为他们的伴侣,让每个同学都宠爱音乐。
作为老师,上课是最重要的,上学期公开课就反映出很多问题,比如,课堂的组织,音乐理论学问的传授等方面,还需要进一步的提高。
因此,我多向有阅历的老师请教,多跟网上的优质课学习,多在课堂上进行实践,多在课后进行反思。
我负责的校合唱队可谓是本年度的一个工作亮点,今年国庆六十年编排的合唱《祖国,祖国我们是你的花朵》获得了_市中学校生文艺汇演的一等奖,我本人也被评为优秀指导老师和南岗区第十七届校内艺术节活动的优秀组织工作者。
我对工作布满热忱,勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求,我信任勤能补拙,在领导和同事、家人的信任和关怀、挂念下,我会更上一层楼,不断的进步。
这是成长的一学期,由于在这一年当中我付出了、收获了,我很欢快,我会认真去面对将来,用我的全部热忱来浇灌我深爱着的训练事业。
音乐老师的个人训练随笔3
不知不觉,担当高一音乐教学工作已经半年。
现在,我将本学期高一音乐教学工作总结如下:
一、师德表现
关怀集体,以校为家。
响应学校号召,乐观参与学校组织的各项活动,留意政治理论的学习。
协作政教处、年级组搞好各种活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关怀宠爱同学,做同学的好伴侣。
二、音乐教学
努力通过高中音乐观赏课陶冶情操、激发同学对美的爱好与追求。
坚持以审美训练为核心,留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。
以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争辩、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上制造音乐。
高中音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使同学的力量得到了熬炼。
同时,关注音乐学习方式的变革,处理好培育审美力量与学习学问技能之间的关系;进而培育同学的审美力量,提高音乐鉴赏水平,从而完善人格。
三、课堂教学
本学期的音乐课以音乐观赏为主。
既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔同学的文化视野。
为了使同学能轻松、开心地上好音乐课,经常接受鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。
努力做到用好的课堂设计来吸引同学的留意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正;力求给同学一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐观赏环境。
四、课外活动:
为了更好地培育同学对音乐的爱好,国庆节在高一年级开展了“迎中秋颂祖国”红歌赛;元旦以班级为单位开展综合音乐会,既呈现个人特长,同时也共享了艺术的愉悦。
本学期组织起了高一音乐爱好班,在课余时间对同学进行辅导,主要以培育爱好为主,从中发掘人才。
五、不足之处
在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、爱好的培育,忽视了高一新同学对基本乐理学问的把握参差不齐,只有更好地把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
六、其他:
我经常利用课余时间去收集各种音乐文化资料,以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
在条件允许的状况下,让同学适当地接触一下电脑音乐。
此外,我还很留意自身的学习。
如:
参与学校的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志;参与茂南区合唱团,和团员一起学习共同进步等。
除了音乐训练工作以外,我还分管了团委宣扬部的工作,工作期间我尽心尽力,按时完成本职工作,认真做好领导指示的任务,尽管有时候没能做到尽善尽美,但我肯定连续努力,争取下个学期做得更好。
音乐老师的个人训练随笔4
虽然我只是一名刚刚上班两年的学校音乐老师,不能说有足够的教学阅历,但通过这两年的自我学习与努力,我也总结了一些本学科的教学阅历。
始终以来,音乐课被称为副科课,特殊是在个别偏远的农村学校更认为音乐课是可有可无的科目。
随着素养训练的不断深化以及音乐在进展同学智力等方面所发挥的不行估量的重要作用,使人们对音乐课越来越刮目相看。
而作为一名音乐老师如何不负众望,更好地完成好教学任务,最大限度地让音乐放射出它应有的光荣,这是我在这两年的课堂教学实践中不断思考与试验的课题。
我发觉影响上好一节音乐课的因素虽很多,但以下这几方面更不容忽视。
一、师生对音乐课的生疏态度是上好一节课的关键之一。
常言道:
同学是老师的一面镜子,有什么样的老师就有什么样的同学。
作为老师首先要重视自己的课堂教学,要自尊自爱,对任何一节课都要一丝不苟,认真负责,使同学无形中受到感染和影响。
针对那些态度不端正的同学,老师要了解同学,把握他们的思想脉博。
否则,只一味地想怎么设计课堂教学花样,只能抓住同学一时的心,却不能让同学从内心深处转变对音乐课的态度。
所以一旦发觉有学习不端正的同学,我就利用上课几分钟的时间让大家争辩:
音乐课到底有什么作用?
音乐课到底会给同学们带来什么?
没有音乐课会怎样?
……同学们马上七嘴八舌,大讲特讲其好处所在。
通过这一环节,使同学更进一步了解了老师工作的意义,也使他们更多更好地知道学好这门课的意义,从而自觉自愿的完成学习任务。
二、课堂上老师的夸奖与鼓舞也是一节课成功与否的关键之一
大家都格外生疏这样一则事例:
某几位专家学者到一所学校做试验,到某班时,任凭点出几个同学并很认真地对老师们说:
“他们几个将有很大潜力可以挖掘。
”果不其然,几年之后,原来表现一般的这几位同学真的成为了学校的佼佼者。
缘由很简洁,专家学者的示意转给了老师,老师对这些同学时常布满信念,而正是乐观的心理示意,使他们的心情始终处于乐观向上的亢奋状态,所以,结果就如人们所看到的。
在实际工作中,我不止一次地试验发觉:
同样的班级,假如这节课我鼓舞赞扬的话语多了适当了,同学的心情便会特别地高涨,他们的行为也会与我紧密协作默契。
相反,我有意将留意力集中在了那几个所谓的顽皮同学身上,批判多了,同学唱歌的心情马上让人觉得无精打采,心不在焉。
这一点特殊是在年龄较小的年级表现尤其明显。
比如学习《四季童趣》这首歌曲,节奏较难:
除了切分节奏,还有全音符八分音符多次的交替消灭。
同学很简洁产生厌烦心情。
我除了接受各种教唱的方法之外,重点放在给同学心理示意上,激发他们的学习激情。
整个教唱过程中,我时不时地赞扬激励他们:
“你们真棒,这么难唱的句子都难不住你们,老师真为你们的聪慧能干兴奋!
”“你们的声音真是太美了,我真想再观赏一遍!
”“你们情愿吸取老师加入你们的合唱队吗?
”……一节课下来,不但不觉得累,反而会让你身心愉悦兴致更高。
很多次的试验证明:
越是轻松好玩的教学氛围,同学的学习乐观性越高,学习效果也就越好。
当然必要的批判也要有,不过要考虑课堂气氛及同学的承受力量,讲究语言艺术。
比如唱歌时,有说话或大声喊唱的声音,我就让同学自己说说内心的感受,让同学辨别美与丑,对与错。
通过这一环节,使那些没做好的同学生疏到自己的行为是不受欢迎的,并且生疏到自己的行为是不美的不文明的。
另外,我还在课下和同学们达成协议,课堂上违反纪律或有不文明言行,老师就用眼神或伸出手指提示大家,赐予改正错误的机会。
第三次就在受支扣除平常成线绩的惩处。
这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏,而且还增进师生之间的感情。
三、音乐老师不仅是一般的训练工作者而且还是美的传播者
在实际教学中,我不只一次地发觉:
当我身体不舒适,精神面貌欠佳时,同学上课也是懒洋洋的,唱歌时很难进入状态。
同样的班级,当我富有激情地和他们一起活动,一起唱时,同学不仅学的快,对作品的理解也到位。
同时,我和其他老师沟通中都发觉,同学把音乐老师当成了美的标准。
音乐老师会唱歌,声音美;音乐老师会弹琴,很让人着迷;……老师的一举一动都是他们学习仿照的对象。
所以,作为音乐老师在课堂教学中,要充分发挥自己的优势,使同学从老师这里不仅能学到书本学问,还能感受到美的熏陶。
成功的上好一节课所包含的因素还有许很多多,以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会,我将会在以后的教同学涯中乐观总结教学阅历,争取早日成为一名阅历丰富的音乐老师!
音乐老师的个人训练随笔5
光阴似箭,日月如梭,来新学校工作了一个学期了,劳碌、充实并欢快着。
新的学年又开头了,回顾工作以来的酸甜苦辣,有收获,有启迪,也有困惑,以此来激励和鞭策自己取得更大的进步。
音乐观赏课是素养训练的重要组成部分,是培育同学音乐爱好,拓宽音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏力量以及进展想象力,丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段,对同学的训练作用是其它任何教学手段所不能替代的。
为了上好每一节音乐课,我在教学中不断总结,以下是我对上一学期音乐教学的几点体会。
一、备课留意由表及里,由浅入深
音乐观赏教学程度的提高不是一蹴而就的,而是要经过一个由表及里,由浅入深的进展过程,我们的音乐前辈黄自先生认为音乐观赏时,观赏者要经过这么一个心理反应过程:
感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解生疏,所以在观赏教学时必需遵循这一心理反映过程。
在课前备课的时候我做了充分的预备:
先了解单元学问内容,留意学问的连贯性,相通性;搜集、整理资料,先试听课本所配套的音像资料,再从网上下载相关学问内容作为补充音像资料,音乐学科不同于其它学科,它需要大量的音像资料,这样才有利于同学对学问的把握;写教案分三步,先是透彻教参上的简洁教案,再从网上找一些优秀的公开课教案,最终再针对同学的特点、爱好、爱好和教学大纲的要求自己完善教案,完成好每节课的详案。
二、观赏教学时多听多感知
要使同学理解音乐作品,首先对音乐表现手段要有灵敏的感知力量,达到这一要求必需要通过大量的音乐观赏才能完成。
所以在我的教学中,不能离开音乐的艺术形象去作一些繁琐冗长的叙述,由于假如叙述过多,必定把同学的留意力分散,同时也阻碍了同学的独立思考。
必要的作品分析和学问介绍应当主动、精练、富有启发性,目的在于把同学的留意力吸引到音乐上来,通过师生间的争辩,听赏等共同活动,使同学深化体会作品的思想内容。
什么样的音乐都离不开“听”,“听”一部音乐作品,我们既要在听的进程中让感官得到愉悦,又要使精神得到升华,感性和理性进行完善的结合才是我们“听”的根本意义所在。
因此,要达到观赏音乐的真正目的,我没有把对音乐的观赏停留在表面上、感官上进行,而是深化到乐曲的音响结构及各种形式因素上去,只有这样才能让同学精确 地把握音乐作品的“内涵”,真正地听懂音乐。
多听是培育音乐鉴赏力量的关键,反复地听,会给同学的听觉制造接触音乐的机会,同学的音乐听觉就会得到进展,大脑中的记忆就会把听觉中的印象渐渐综合起来,观赏音乐的力量就有了较大的进步。
三、抓好课堂教学,向四十五分钟要质量
音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好,打动人的情感,让人开心地受到训练。
作为一名音乐老师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。
在上课时,我尽可能的接受适应同学特点的同学宠爱的教学方式。
比如在新授歌曲时,咱的同学灵性较好,音乐水平不错,一首新歌用不了几分钟就能学会。
为了更好的让他们理解歌词,感受歌曲心情,我便通过表演、竞赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。
这样不仅把握了该把握的学问,而且爱好倍增,课堂气氛机敏多样,学的格外轻松,同时在让同学动脑筋,编动作、编节奏的过程中,还充分发挥了他们的想象力,极大的激发了创新思维的火花。
在歌曲教学中,我留意给同学介绍乐理小常识。
常会遇到一些标记,如:
反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于表现音乐作品来说比较深刻。
我常用秀丽的小卡片写上符号与同学交伴侣,以形象的语言来表达符号的用法,学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
我在教学中也融入了其它学科的教学方法,我首先让同学整体感知乐曲,例如“说说听后的感受,”“你最宠爱哪一个乐句”“找出相同的乐句”等,在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学习的难度降低了,效率提高了,爱好更深厚了,既要通过音乐达到教人的目的,又要通过教人来更好地学习音乐。
四、充分调动同学的联想,丰富同学的想象力量
想象和联想是音乐观赏者必定产生的心理现象,在观赏教学中要充分发挥同学的主观能动性,启发他们对音乐的丰富想象力,引导他们精确 地体验音乐情感。
在我的音乐课堂上我要求同学把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境,用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来,这种方法有利于培育同学的联想、想象力量、制造性思维力量及艺术表现力量。
由于同学的年龄、学问水平、审美阅历等的限制,他们的联想和想象往往会与音乐的基本心情和内容有肯定的差异,那么我的细心指导就对同学们有了很大的挂念。
五、乐观组织课外活动,努力做同学信任的艺术指导
我不会遗忘上学期那感动人心的首届同学艺术特长呈现的活动,那是他们呈现自我的舞台。
协作学校团委搞好这项活动是我义不容辞的职责,选节目、验收节目、编排节目、打印节目单、布置场地、组织演出,看着同学们一脸的喜悦,再苦再累对我来说也无所谓。
只期望通过这些活动,能给同学们的高中生活留下一段难得的奇特回忆。
我是一个对集体布满热忱的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的欢快之本,只要是对学校对大家有好处的事情我肯定会不计较个人得失,努力把它完成好。
走过的上一学期是幸福的,由于在这当中我付出着、收获着、欢快着、进步着,新的学年刚刚开头,我同样会认真去面对,用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。
没有华丽的语言,没有豪言壮语,我只有悄悄地为音乐训练事业奉献着,由于这是我毕生的追求。
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