幼儿园小班教案《船》.docx
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幼儿园小班教案《船》.docx
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幼儿园小班教案《船》
幼儿园小班教案《船》
幼儿园小班教案《船》1
活动目标
1.尝试用多种材料制作各种各样的船。
2.提升手脑协调能力和创造能力。
3.探索、发现生活中船的多样性及特征。
4.引发幼儿学习船的兴趣。
活动准备
泥塑材料,各种大小不同的盒子。
活动过程
1.欣赏活动。
引导幼儿欣赏纸船和船模。
2.幼儿动手设计船。
全班幼儿分成三组:
①、绘画组(提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。
);
②、泥工组(提供各色橡皮泥);
③、手工组(提供大小不同的盒子、透明胶等)。
3.幼儿分享活动。
让幼儿介绍自身的作品,学习初步评价自身和别人的作品
活动延伸
《我喜欢的船》
幼儿园小班教案《船》2
学习目标:
1.通过探究活动知道有些物体会沉,有些物体会浮,初步感知沉浮现象。
2.制作简单的能漂浮的小船,交流制作的体会。
活动准备:
大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。
硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。
活动形式:
集体/小组
活动过程
1.出示玩具车,请幼儿放到水中,观察玩具车在水中的情况。
(下沉。
)
2.出示玩具船,请幼儿放到水中,观察玩具船在水中的情况。
(飘浮。
)
3.向幼儿提问:
把玩具车和玩具船放到水中,你观察到了什么?
车和船的外形有什么不一样?
船像什么?
4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放到水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。
5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船:
在纸盒中央贴一小块泡沫板;
用牙签穿过彩色纸;
把牙签插在泡沫板上。
6.请幼儿尝试自身做小船。
7.请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。
活动评价
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能漂浮的玩具船。
活动建议:
教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。
将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。
活动适合在暖和的时间或地方进行。
幼儿园小班教案《船》3
学习目标:
喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。
鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现
体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备:
幼儿制作的小船。
一盆水。
儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
形式:
小组
活动过程:
1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。
2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3.准备一大盆水,请幼儿把自身的小船放到水盆里,观察自身的小船前进的情况。
4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
活动评价:
能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自身的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议:
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但在活动中,他们能充分调动自身的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园小班教案《船》4
【活动目标】
1.在游戏中感知、发现纸的不同性质。
2.会记录实验结果,体会探索的乐趣。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
【环境创设】
和幼儿一起收集各种纸:
皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆
【重点与难点】
重点:
了解纸的不同性质。
难点:
联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
【活动过程】
一.折小船
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。
——幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性。
电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。
二.猜一猜
——出示水盆,引导幼儿猜测:
这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得时间长?
鼓励幼儿大胆猜想。
——分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。
三.小船漂呀漂
——各组进行实验,将4种纸船放到水盆里漂呀漂。
观察纸船在水里有什么不同情况?
——各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。
四.交流讨论
——展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。
看看情况是不是大致相同。
——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:
为什么这种船下沉快?
为什么哪种船下沉慢?
联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园小班教案《船》5
活动目标:
1.理解歌词,初步学习演唱《香蕉船》。
2.体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。
3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
多媒体课件、音乐、若干香蕉块。
活动过程:
一.导入
1.今天胡老师带来了一样宝贝,就在这个盒子里,谁愿意上来摸一摸,猜猜它是什么?
(请2-3位幼儿)(长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的)
2.到底是什么呀?
胡老师把它拿出来看看好哇?
3.看看,是什么水果呀?
(香蕉)
4.多可爱的香蕉呀,你们看看它长得什么样?
是什么颜色的?
弯弯的香蕉你们想吃吗?
那你们知道要怎么吃吗?
(剥开来)
5.如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢?
(教师播放视频,让幼儿直观的了解橘子内部的构造)
6.弯弯的香蕉像什么呀?
(鼓励幼儿大胆讲述)
7.今天我们的香蕉变成了什么呢?
(出示PPT,引导幼儿为香蕉取个好听的名字)
二.欣赏歌曲,初步学唱歌曲
1.香蕉船要开咯,听听,它会开到哪里去呢?
(欣赏歌曲第一遍PPT)
2.香蕉船开到哪里了?
3.小船开到谁的嘴巴里了?
4.这首歌好听吗?
还听到了什么呀?
哦,没关系,让我们再来听一遍。
(欣赏歌曲第二遍,PPT)
5.这次听到了吗?
歌里唱了什么呀?
(教师边念歌词边做动作,了解歌词)
6.你们听的真仔细,你们想做香蕉船吗?
让我们一起来做香蕉船吧。
(幼儿跟唱歌曲)
三.幼儿在"开小船"的游戏情景中,学唱歌曲
1.教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船",带领幼儿学唱,教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。
2.你们的表现真的好棒哦,看,胡老师这样为你们准备了好多香蕉船,我们回教室一起吃好吗?
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班教案《船》6
活动目标:
1.在科学游戏中发目前趣的小白船转动现象。
2.尝试探究让小船自身转动的方法。
3.使幼儿在探索中了解科学是无处不在的。
4.培养探索自然的兴趣。
5.能用较清楚的语言讲述自身的观察和发现。
活动准备:
(老师的一份材料要大一点,包含垫板、纸船、乒乓球做的'船都要大一点)
旧乒乓球剪成的月牙形“小船“,蜡光纸折成的小纸船,平底塑料瓶盖做成的航标。
大塑料垫纸板,湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。
双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。
大记录表一份。
活动过程:
1.教师明确提出问题,请幼儿想办法,做第一次尝试。
师:
(请幼儿坐成半圆,用一块布把自身用的一份材料盖住,用神秘的语气吸引孩子的兴趣)小朋友,今天,老师给你们带来了几样好玩的东西,你们猜猜是什么?
澳,原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船,这是用瓶盖作的航标。
现在我想用这些材料做成一幅美丽的画面,就是这些小船看着航标在海上航行,可是你们看,老师一动垫板,(教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来)它们就掉下来了,这可不行,小朋友能不能帮我想想办法,怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢?
(请3.4个孩子说一说,对孩子的意见既不肯定也不否定)请小朋友用桌子上的材料试一试(幼儿用各种材料实验,教师巡回指导)。
2.实验完毕后,重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的,结果怎样。
我们一起试一试,也让你的小船动起来。
(幼儿再次试验)
如果,没有幼儿试验成功,教师操作演示实验。
师:
用各种各样的胶粘住当然掉不下来,可是小船也不能动了。
老师这里有个神奇的东西,你们看(教师将眼药水滴瓶内装满清水,开始一一操作、小纸船、航标、小船)老师的小船动起来了,我方上的是什么呢?
对,是水,你的桌子上也有着盛着水的小瓶子,你也快点去试试吧。
3.幼儿再次试验,教师巡回指导。
“你的纸船动了没有?
月牙形的小船动了吗?
是怎么动的?
航标呢?
”
4.让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试:
(如果孩子做得非常顺利,就加上这一个环节)
“原来水宝宝这么厉害,既能让小船、航标掉不下来,还可以让小船旋转,让航标滑动。
那我们再来猜一猜,把水里加上一点餐洗净,看看小船会发生什么现象?
好,我们还是抓紧时间去试一试吧!
试试以后,记得告诉姜老师结果。
小结:
只要我们善于发现,不断探索,到处都可以发现科学的影子。
幼儿园小班教案《船》7
活动目标
1.仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。
2.基本理解听懂图片故事的含义。
3.学习了解关心和帮助别人。
4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5.理解故事内容,丰富相关词汇
活动准备
挂图若干动物头饰
活动过程
一.与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们,你们见过小鸭吗?
它是怎样唱歌的呢?
青蛙呢?
是怎样的声音?
二.逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。
出示图片一,提问:
1、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?
2、这里有几只小鸭啊?
它们都在干什么啊?
(幼儿讨论)
3.在它们的旁边又游来了谁啊?
小青蛙想干什么?
三.出示图片二,提问:
1.这边的岸上站着谁?
你们看小鸡怎么啦?
小朋友们猜猜它为什么哭呢?
(和小鸭和青蛙一起玩)
2.可是小鸡会不会游泳啊?
那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?
3.最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?
小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
四.出示图片三,
提问:
1.小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?
2.小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?
那它高兴起来的话就会怎么样呢?
3.它们高兴就会唱歌的?
那小动物们都是用什么声音来唱歌的?
大家一起来学它们唱一唱好吗?
(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)
五.教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。
六.教学延伸
提问:
1.小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?
这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自身的能帮助那些需要帮助的人。
2.那小朋友们有没有帮助过自身身边的人呢?
都帮助他们做了什么呢?
(幼儿回答,讨论)
在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。
小小船教案反思:
我把这节课分成绘画和手工两部分。
第一课时绘画:
导入,让学生们回忆自身见到的船和坐船的感受,接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。
最后在画纸上完成一幅船的儿童画。
第二课时:
我事先折叠好几种船(渔船、军舰、双体船),发给学生探究学习,最后让学生在折叠好的船上进行装饰。
学生在折叠上会感到吃力,经过个别指导都掌握了。
小百科:
船或船舶,指的是:
举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。
幼儿园小班教案《船》8
一.活动目标
(一)认知目标
1.引导幼儿注意画面之间的关系,理解故事情节。
2.启发幼儿根据故事情节展开想像,引发独创性思维和丰富的想像。
(二)情感目标
培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。
二.活动准备
(一)物质准备
各人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》,每一页有字体较大的简单句子提示。
(二)知识经验准备幼儿已掌握一些字、词。
三.活动过程
(一)幼儿自身阅读图书。
教师告诉幼儿书的名字,让幼儿自身阅读一遍。
指导幼儿正确地翻阅图书。
(二)教师与幼儿一起阅读。
教师与幼儿一起看书,并明确提出一些问题,以帮助幼儿观察和讨论画面的内容,让幼儿串连前后画面,从而理解故事情节的发展。
1.帮助幼儿感受故事所表达的意愿:
小老鼠咬萝卜,为什么?
小老鼠咬萝卜,是准备把它吃掉,还是干什么?
引导幼儿看下一幅图。
2.小老鼠、小青蛙坐在船上,喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。
读:
“船太小,坐船的太多,怎么办?
动物太多会发生什么呢?
”引导幼儿结合自身的经验展开想像。
3.请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻,鼓励不同寻常的办法。
(三)请幼儿继续看书,一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。
1.咦,小船开动了,船上只剩下两只喜鹊娃娃,其他动物到哪里去了?
读:
“小小船,开得快,动脑筋,好办法。
”原来是喜鹊妈妈在天上引路,小老鼠和青蛙在水里推着小船。
2.让幼儿来表演这个情节,感受这段所表现的情感。
(四)围绕阅读重点讨论。
1.你喜欢《萝卜船》这本书里的小老鼠吗?
当它有了萝卜船,它是怎样做的?
(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。
让幼儿从中感到“分享”的情感)
2.你还喜欢书中的哪些小动物?
为什么?
3.如果你发现一只大萝卜,你会用它做什么?
启发幼儿的创造性思维。
(五)归纳阅读内容。
幼儿再翻阅一遍图书,教师带领幼儿边翻书边讲故事。
四.各领域渗透
科学:
让幼儿认识船的外形结构及其用途,加深幼儿对船的了解。
艺术:
通过让幼儿欣赏歌曲《空中的小船》,启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。
五.生活中渗透在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书,激发幼儿阅读图书的兴趣。
六.环境中渗透在活动室内为幼儿准备一些头饰(道具)进行表演游戏,复习《萝卜船》内容,感受其中的情感。
七.家庭中渗透请家长配合引导幼儿看一些故事书,教给幼儿正确阅读图书的方法,激发幼儿早期阅读。
幼儿园小班教案《船》9
活动目标:
1.让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2.让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备:
琴一台、图片两张。
活动过程:
一.开始部分
1.师生问好。
2.基本音阶练习:
小兔跳、大象走。
(模仿)
3.幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二.基本部分
1.复习旧歌曲《小雨沙沙》
2.引出主题
3.看图说话,引导思考:
弯弯的月亮像什么?
4.新歌教学:
A、让幼儿视听,了解音乐。
(老师示范演奏)
B、老师示范演唱。
C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)
5.分组活动:
各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。
三.结束部分:
鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。
幼儿园小班教案《船》10
【教学目标】
1.知识与技能:
朗读课文,背诵课文,正确认读本课十三个生字,会写六个生字。
2.过程与方法:
学生通过自主学习及合作探究学会生字并理解文章意思。
3.情感态度与价值观:
通过读课文,了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。
【教学重难点】
了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
一.正确认读本课十三个生字,会写六个生字。
二.正确流利地朗读课文。
【教学过程】
一.歌曲导入。
1.孩子们,我们一起来听一首歌曲—《七子之歌—台湾》。
歌曲激趣,用歌曲调动学生的好奇心,激发学生的学习热情,同时为后面学习奠定感情基调。
2.师:
这首歌曲写的是台湾的心愿,台湾是我们祖国的一部分,它与我们隔海相望,今天我们就乘着小帆船去我们的祖国宝岛台湾看一看。
(板书:
2.小帆船)
二.初读课文,识记生字
1.师:
借助拼音读课文,把新认识的字下面画直线,把不认识的字圈起来。
借助拼音自读课文培养学生自主识字能力。
2.老师范读,帮助学生纠正错音。
3.课件出示本课带拼音的生字及词语,让孩子自身拼读并同桌合作,检查对方读音是否准确,及时纠正错音。
同桌合作学习,让学生成为学习的主体,同时使学生学会互相帮助,互相学习。
4.课件出示不带拼音的生字及词语,分别让学生读。
(指名读、开火车读,齐读)
检查学生识字情况,根据实际情况指导学生识字。
5.找出有上述生字和词语的句子同桌互相读一读。
将生字回归到词语中去认识、识记。
6.课件出示没有拼音的课文让学生读。
(指名读、组内互相读)让学生在课文中真正认识生字,小组合作互相帮助,提升学习效率。
7.读课文。
(指名读,组内互相读)要读出诗歌的节奏和韵律。
指导学生正确读课文,整体感悟课文内容,为后面深入理解
课文做铺垫。
三.记忆字形,指导书写。
1.分析记忆字形。
形声字记忆法:
“伙”、“伴”均为左形右声。
比较记忆法:
“令”和“今”字比较记忆。
猜谜记忆法:
“告”(一口咬掉牛尾巴)
2.指导书写。
(指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。
)
“伙”、“伴”,都是左右结构,书写时左窄右宽。
“告”、“台”都是上下结构,在田字格中上下部分占位各一半。
“令”书写时,上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。
【课堂作业新设计】
1.你认识这些字吗?
请给它们标上拼音。
()()()()()()()()帆捎湾胞营迎令扬
2.读一读,再组词。
台()()问()()告()()伙()()伴()()令()()
第二课时
【课时目标】
在正确、流利熟读课文的基础上深入理解课文,了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的
心愿。
【教学过程】
一.品读课文,深入理解
1.学生自读,边读边思考:
你读懂了什么?
引导学生整体感知课文,全班交流,指名回答,及时点评。
2.还有没有有不懂得地方?
根据学生情况解释(例如:
台湾和大陆的关系、阿里山和日月潭的位置和象征等)
3.为什么要用小帆船捎信?
为什么要捎信?
小组交流,互相探讨。
小组合作提升学生的积极性,互相帮助,提升合作意识。
4.激发情感,拓展想象。
如果让你给台湾的小朋友写封信,你会写什么?
升华情感,同时锻炼学生的表达能力。
6.有感情的朗读课文,背诵课文。
二.拓展延伸
拓展文章:
《日月潭》
【课堂作业新设计】
根据课文内容填空。
1.天(),水()。
2.捎到(),捎到()。
3.问候(),告诉()。
【板书设计】
2.小帆船
阿里山
台湾同胞
日月潭
【课后反思】
本文以大陆小朋友同台湾小朋友对话的口气,表达了大陆与台湾小朋友的共同心愿:
让我们团聚在一起,共享幸福与快乐。
成功之处:
学生能准确掌握本课生字,基础掌握的比较牢固,能激起了学生渴望祖国统一的感情。
不足之处:
虽然学生知道台湾是祖国的领土,也希望台湾能回到祖国的怀抱,但感情理解的没有想象中那好,没有充分调动起学生的情感。
今后在本课的教学中课前会给学生充足的时间去自身查阅关于台湾,阿里山和日月谭的信息,进而让学生在全面了解历史的情况下学习去感受大陆小朋友的心愿。
幼儿园小班教案《船》11
一.活动目标
1.愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲;
2.在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
二.准备
幼儿:
观察过橘子的特点;
教师:
将若干橘子剥好。
三.活动过程
1.引出主题
师:
小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!
(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。
)对,是橘子。
你们喜欢吃橘子吗?
怎么吃呢?
(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?
(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2.交流:
一瓣橘子像什么?
幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3.欣赏歌曲
1)第一次欣赏,交流:
橘子船开到了谁的嘴巴里?
2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。
3)律动。
4.游戏:
橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。
并轮流进行。
四.反思
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。
他们的想象力真是很丰富,有的说:
“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:
“一瓣橘子像树叶”;有的说:
“橘子像香蕉”;有的说:
“橘子像玩具”;有的说:
“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。
把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。
因此他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。
这次活动不足的地方就是整合性不够强。
幼儿园小班教案《船》12
【活动目标】
1.比较长短,能按从长到短或从短到长排序。
2.初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
教师材料:
PPT、视频展示台;
幼儿材料:
操作材料人手一份(五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙)、自制小船6只。
【活动过程】
一.
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