作业治疗学期末复习题.docx
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作业治疗学期末复习题
作业治疗学重修辅导题
一、选择题
1.下列哪项不是作业活动(E)
A.睡眠活动B.学业活动C.没有受薪工作D.自我照料E.以上皆是
2.作业活动的层次不包括(C)
A.能力/技巧B.角色C.环境D.任务E.行动
3.临床上初诊时,作业治疗师首先应该进行哪项评估(A)
A.任务分析B.肌力评估C.关节活动度评估D.肌张力评估E.满意度评估
4、属于工作及生产性活动的是(E)
A.穿衣B.功能性移动C.购物D.修饰E学业活动
5、以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是(C)
A.书法欣赏B.听音乐C.拉锯作业D.折纸E.电脑游戏
6、.以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是(D)
A.加长工具手柄B.加细工具手柄C.加重工具重量D.加粗工具手柄E.不鼓励使用患手
7、尺神经损伤手会表现为以下哪种情况(A)
A.“爪形手”畸形B.“垂腕”畸形C.“猿手”畸形D.“铲形手”畸形E.痉挛屈曲畸形
8、类风湿关节炎所致手的畸形是哪种(A)
A.鹅颈指B.杵状指C.锤状指D.铲形手E.爪形手
9、针对手后期康复的描述,以下哪项是错误的(D)
A.增强替代肌群肌力B.感觉再教育C.预防畸形D.手术维持E.使用辅助器具
10、下列不属于杖类助行器的是(D)
A、手杖B、肘拐C、腋拐D、Zimmer架E、双拐
11、每次去除压力的时间最好不应超过(A)
A、半小时B、1小时C、2小时D、3小时E、4小时
12、失用证不包括(B)
A、观念性失用B、身体失用C、运动性失用D、结构性失用E、穿衣失用
13、脑血管意外的急性期康复治疗不包括(D)
A、预防呼吸道感染B、良肢位摆放C、心理状态调控D、平衡功能训练E、预防并发症
14、小儿脑瘫的康复原则不包括(C)
A、早发现、早确诊、早治疗B、治疗-游戏-教育三结合C、自然恢复D、综合治疗E、帮助融入社会
15、下列哪项是作业治疗师的核心技能(A)
A.活动分析B.关节松动术C.心理治疗D.矫形技术E.计算机操作能力
16、对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项(E)
A.工具的调整B.材料的调整C.体位或姿势的调整D.治疗量的调整E.与患者的沟通
17、使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的(E)
A.提高手的灵活性B.提高ADL能力C.提高注意力D.改善思维能力E.宣泄情绪
18、手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项(E)
A.少汗无汗B.色泽紫绀C.皮温改变D.指甲脆裂E.手指缺失
19、下列哪一项不属于职业康复的最终日的(E)
A.恢复生活自理能力B.回归家庭C.回归社会D.重返工作岗位E.重返体育运动
20、加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗,与其他评估方式不同的是哪项(E)
A.治疗师对患者进行全方位的评估B.主要针对日常生活活动C.由患者进行自我评估D.评估了患者的治疗过程E.治疗师进行的综合分析
21、下列哪项不是作业活动(E)
A、睡眠活动B、学业活动C、自我照料D、木工活动E以上均是
22、不属于治疗性作业活动的是(C)
A、ADL活动B、缝纫C、制作矫形器D、下棋E编织
23、下列不属于杖类助行器的是(D)
A、手杖B、肘拐C、腋拐D、Zimmer架E、助行架
24、压力治疗每天应持续的时间为(D)
A、大于2小时B、大于8小时C、大于12小时D、大于23小
E、大于6小时
25、下列哪项不属于休闲活动(D)
A.看电视B.打太极C.跑步D.修饰E.闲聊
26、偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是(C)
A.床上坐位时保持躯干直立,背部伸展,必要时可用棉被支撑躯干,屈髋90°,膝下垫一海绵,双上肢对称放于小桌上
B.椅坐位时,左右双肩和躯干对称,躯干伸展,骨盆直立,髋膝踝保持90度
C.轮椅坐位,腘窝与座椅边缘相距6-10厘米
D.椅坐位时,髋关节避免外展,外旋
E.床上长坐位,保持左右身体对称
27、正中神经损伤手会表现为以下哪种(C)
A、“爪形手”畸形B、“垂腕”畸形C、“猿手”畸形D、“铲形手”畸形E、扣眼畸形
28、手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项(E)
A.肌肉瘫痪B.肌张力低下C.感觉过度D.肌肉萎缩E.肌张力增高
29、脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍(A)
A.感觉过敏B.感觉过度C.感觉减退D.感觉缺失E.感觉异常
30、划消测验主要用于哪种认知障碍的评测(A)
A.单侧忽略B.记忆力障碍C.物体恒常性识别障碍D.推理功能障碍E.定向力障碍
31、视觉失认的常见类型不包括(A)
A.物体失认B.手指失认C.颜色失认D.同时失认E.面容失认
32、以下不属于辅助技术范畴的是(C)
A.轮椅使用训练B.帮助患者购买矫形器C.强化肌力训练,以使患者将来能够使用助行器D.为患者制作压力衣E.为患者制作自助具
33、一岁小婴儿拒绝爬行、不肯进食稀饭等副食品、拒绝以汤匙进食、换尿片或衣物时都会尖叫、大哭,他最可能有下列哪一项问题(C)
A.触觉分辨障碍B.重力不安全感C.触觉防御D.对移动的厌恶反应E.动作障碍
34、轮椅座椅宽度为:
测量坐位时两侧臀部最宽处的距离加()厘米距离(C)
A、3B、4C、5D、6E、7
35、加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗,其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项(A)
A.协助对患者治疗性活动的选择B.帮助治疗师确定治疗目标
C.帮助治疗师对患者的功能评定D.有利于治疗师与患者的沟通
E.帮助评估单项活动的功能障碍
36、认知障碍的常见类型不包括(E)
A.注意力障碍B.记忆力障碍C.推理判断能力下降D.执行功能障碍E.抑郁
37、制作压力衣时,压力衣至少应超出瘢痕范围(E)
A.1cmB.2cinC.3m11D.4cmE.5cm
38、职业评定中手灵活性主要是指以下哪项(D)
A.用手分辨物体形状的能力B.视力控制手部运动的能力C.手指的小肌群控制能力D.操作小型工具的能力E.手腕姿势控制的能力
39、手指常测捏力,以下哪项是错误的(D)
A.二指尖捏B.三指尖捏C.侧捏力D.指尖弹力E.指尖捏力、
40、以下可改善ROM的作业活动是(E)
A.园艺欣赏B.唱歌C.听音乐D.书法欣赏E.书法
41、下列哪项不属于运动疗法类别:
(D)
A关节松动术B平衡训练C按摩D作业疗法
42、下列哪种器械不属于综合训练器械:
(B)
A肋木 B腕关节屈伸练习器C训练球 D运动垫
43、脑性瘫痪的作业疗法不包括(E)
A认知功能训练B精细功能训练C日常生活能力训练
D保持正常姿势训练E神经肌肉本体感觉促进法
44、增强社会交往的作业训练是(E)
A木工B编织C绘画D泥塑E歌咏比赛
45、屈肘关节的肌肉是(A)
A肱肌,肱二头肌,肱桡肌B肱肌,肱二头肌,喙肱肌
C肱肌,肱二头肌,旋前方肌D肱肌,肱二头肌,肱三头肌
E肱肌,肱三头肌,肱桡肌
46、作业治疗处方的内容不包括(E)
A治疗目的B治疗项目C治疗剂量D注意事项E作业活动分析
47、增强下肢肌力的作业训练(A)
A踏功率自行车B保龄球C套圈D刨土E黏土塑形
48、上下肢协调的作业训练是(A)
A保龄球B拉锯C砂磨D刨木E推重物
49、实用交流能力的训练不包括下列哪一项(E)
A交流策略训练B运用手势交流训练C运用图画交流训练
D自助具操作训练E计算功能训练
50、脑卒中患者上肢及手功能康复训练措施,正确的说法是(C)
A肩关节活动的恢复与手的精细动作恢复同步
B先进行手部掌指关节、指间关节活动,再逐渐进行肘、肩关节活动训练
C主要目的是训练肩关节控制力和防止肩胛骨的后缩、下降及不全脱位
D已经发生肩关节不全脱位的患者,避免肩部运动训练(D)
51、患者男,54岁。
教授,脑梗死后左侧肢体活动受限,现在手Brunnstrom分期Ⅴ期,完全分离期,下列作业活动中最适合增强患者受的功能的是(D)
A砂磨B调和黏土C拧龙头D打字E手摇缝纫
52、改善握力可用下列哪项方法(B)
A编织B捏面团C打牌D下棋E种花
53、偏瘫恢复早期在痉挛情况下,上肢屈肌协同运动中最强成分和首先出现的动作为(C)
A肩胛骨后缩或抬高B肩关节外展外旋
C肘屈曲D前臂旋后E腕和手指屈曲
54、作业内容不包括(E)
AADL训练B感知训练C认知训练D职业训练E起立床训练
55、康复取得最佳效果时期(C)
A出现功能障碍后B疾病慢性阶段C伤病急性期和恢复期D病前早期预防
E抢救生命时
56、手的功能位( C )
A腕背伸10-15° B腕背伸10-25° C腕背伸20-25°
D腕背伸20-30°
二、填空题。
1、作业的范围主要是指(日常生活活动),(工作/生产),(休闲)这三个方面
2、无障碍环境中,楼梯至少有(1.2)米的宽度,每阶高度不应大于(0.15)米
3、常用的压力治疗方法包括(绷带加压法)和(压力衣加压法)
4、认知康复训练分为(功能性恢复)和(功能代偿)两大策略
5、无直立困难的患者(大转子)的高度即为手杖的长度及把手的位置
6、节省体能的原则包括(合理安排活动),(简化活动),工作节奏适中,保持正确姿势,活动配合呼吸,合适身体力学
7、作业的范围主要是指(日常生活活动),(工作/生产),(休闲)这三个方面
8、作业治疗评估分为(初期评估),(中期评估),(末期评估)三个阶段
9、(45)度床椅转移是患者床椅转移最长用的方法
10、腋杖测量的简单方法是身长减去(41)厘米是腋杖的长度,站立时(大转子)的高度为把手的位置
11、无障碍环境中,电梯的深度至少为(1.5)米
12、感觉统合失调分为(感觉调节障碍),(感觉辨别障碍)和感觉基础性运动障碍
13知觉障碍的作业活动一般分为(改善功能作业活动)和(功能适应性活动)
14床上活动包括(桥式运动)(床上翻身)(卧坐转移)
15感觉再教育的过程包括(感知)(记忆)(分辨)(回忆)
16无障碍环境中,电梯的深度和宽度至少有(1.5)米的宽度,门宽不小于(0.8)米
17常用的绷带加压方法包括(弹力绷带加压法)和(自粘性绷带加压法),筒状绷带加压法
18肌内效贴布的常用形状有(I)形,(Y)形X形和扇形
19、感觉重塑训练分为(感觉再教育),(脱敏技术)
三、名词解释
1、作业疗法:
是一个独立的康复治疗专业。
是一个独立的康复治疗专业。
是协助残疾者和患者选择(choose)、参与(engagement)、应用(apply)有目的性和有意义的活动,去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲);及促进最大程度的功能。
2、知觉障碍:
知觉障碍是指在感觉传导系统完整的情况下大脑皮质特定区域对感觉刺激的认识和整合障碍。
3、感觉统合失调:
是指大脑不能有效地整合感觉信息,从而导致儿童产生一系列的行为问题,表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能4、压力治疗:
是指通过对人体体表施加适当的压力,以预防或抑制皮肤瘢痕增生,防治肢体肿胀的治疗方法
5.活动分析:
是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成,是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。
6、记忆障碍:
是脑受伤后最常见的主诉,通常发生在信息输入,编码,储存及提取过程的某个环节表现为不能回忆或记住伤够发生的事情,但对久远的事情回忆影响不大
7、作业:
是指作业活动的总称。
一般被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的的活动。
作业没有特定形式,任何活动只要符合对人类个体有意义的定义就可被视为作业
8、认知障碍:
有多方面的表现,如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列順序的障碍等,临床上,以注意、记忆障碍多见。
9、失用症:
失用症是指在无肌力下降、肌张力异常、运动协调性障碍、感觉缺失、视空间障碍、语言理解障碍、注意力差或不合作等情况下,不能正确地运用后天习得的运动技能进行目的性运动的运用障碍
10、感觉统合:
是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息,进行多次组织分析、综合处理,做出正确决策,使整个机体和谐有效的运作。
11、压力治疗:
是指通过对人体体表施加适当的压力,以预防或抑制皮肤瘢痕增生,防治肢体肿胀的治疗方法。
12、任务分析 是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系,是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程。
13、缩率 压力衣制作时所需尺和与实测尺寸的差与所需尺寸的比值,即:
n%=(L1-L)/L(n%代表缩率,L1代表实际测得的长度,L代表裁剪时所采用的长度)。
14、对掌活动 对掌活动是指拇指尖向其他手指尖方向的运动,是保证手功能正常的必要条件。
15、单侧忽略 是指对来自损伤半球对侧的刺激无反应,主要以视觉形式表现,也可以表现在近体空间的触觉及空间表象上。
16、辅助器具 残疾人使用的,特别生产的或一般有效的,防止、补偿、减轻、抵消残损、残疾或残障的任何产品、器械、设备或技术系统。
四、简答题。
1、简述作业治疗过程的六个基本步骤。
答:
(1)评定
(2)设定预期目标(3)设定预期目标(4)治疗的实施(5)再评定(6)决定康复后去向
2、以持双腋杖为例,根据腋杖和足的移动顺序不同可分为几种形式
(1)摆至步
(2)摆过步(3三点步行)(4)两点步行(5四点步行)
(6)部分负荷步态(7)免负荷步态
3、简述单侧躯体障碍穿开衫方法
将衣服放置于膝上用健手帮助漏出袖子,将患手穿进相应的袖口,将上衣延患侧上肢向上拉至健侧的肩部,用健手把衣服拉倒健侧时也可用牙咬住衣服的另一端把健侧手和上肢穿进衣袖用健手将衣服后襟展开整理上衣扣扣子
4.压力治疗的适应症
增生性瘢痕:
外科手术瘢痕和烧伤后增生性瘢痕水肿:
偏瘫后肢体肿胀淋巴回流障碍的肢体肿胀下肢静脉曲张水肿,手术后水肿截肢
预防性治疗:
烧伤后21天以上创面所致的增生性瘢痕和瘢痕所致的挛缩畸形
长期卧床:
预防下肢深静脉脉血栓
久站久坐预防下肢静脉曲张
5、述脑型瘫痪的作业治疗
促进上肢粗大运动功能发育
促进精细运动功能发育活动
改善及促进感知觉及认知觉发育活动
日常生活能力训练及社会交往能力训练
辅助器具选择使用和环境改造
6、简述手康复的目标及原则
早期康复阶段,促进愈合减轻疼痛,控制水肿防止并发症维持关节活动范围预防黏连畸形;
中期,增加关节活动度增加肌腱和神经滑动防止软组织挛缩;
后期最大限度提高关节活动度增强肌力控制瘢痕减轻新生组织敏感增强手功能手眼协调持久力日常活动能力等。
7、简述感觉统合治疗流程
分析感觉统合问题
指定治疗计划
感觉统合治疗治疗实施
治疗效果评估
8、简述助行器的作用及种类
作用:
保持身体平衡,减少下肢承重,缓解疼痛,改善步态,改进步行功能
分类:
杖类助行器和助行架
9、简述双侧下肢障碍的患者的卧坐转移方式
先向一侧翻身
利用一侧肘支撑然后变成双侧肘支撑
利用身体重心左右交替变换变成双手支撑完成长坐位坐起
10、简述脑型瘫痪的作业治疗主要包括哪些内容
促进上肢粗大运动功能发育
促进精细运动功能发育活动
改善及促进感知觉及认知觉发育活动
日常生活能力训练及社会交往能力训练
辅助器具选择使用和环境改造
11、简述矫形器对骨折早期及功能恢复期的治疗意义
骨折复位后的早期固定,可维持骨和关节的正常生理对线,有利骨组织修复;促进炎症、水肿吸收;减轻肢体疼痛。
在功能恢复期,通过动态矫形器辅助训练,以恢复肌力;关节活动度和肢体功能活动。
12、正常手功能抓握的13种形式?
悬垂;托举;触摸;推压;叩击;动态操作;球形掌握;球形指尖握;柱状抓握;勾拉;二指间捏;多指间捏;侧捏
13、轮椅与床之间的转移方法包括?
(1)独立转移:
如偏瘫和一侧下肢截肢等有一侧健全肢体者常采用先站立再转动方向的转移方法,如斜角法、直角法。
双下肢截瘫或肌力差者常采用滑动的转移方式,从轮椅的正面、侧面或后面完成转移。
(2)部分帮助转移:
在上述各种转移时提供部分帮助。
(3)全部帮助:
转移动作全部由帮助者完成。
14、简述悬吊带的治疗作用。
(1)穿戴悬吊带能支持肩和肘关节的稳定性。
(2)保持肘关节功能位,促进肘关节屈曲功能恢复。
(3)承受和转移上肢的重力,防止因重力引起的关节脱位或半脱位。
(4)防止对臂丛神经的牵拉,避免神经受损。
(5)减轻疼痛、改善肢体血液循环,促进水肿吸收。
五、论述题。
1、手损伤后常用的治疗方法
一、体位摆放:
卧位时抬高患肢,坐位或行走时用三角巾悬挂患肢,避免下垂甩动
二、被动活动:
向心性按摩,软组织牵伸
三、主动运动:
肌腱滑动练习,维持或增大关节活动度训练,增强肌力训练,改善协调性训练
四、压力治疗:
橡皮筋或弹力带,弹力手套
五、感觉重塑训练
六、肌内效布帖技术
2、脊髓损伤作业治疗的治疗目的和长期目标?
(1)目的:
将各种障碍抑制在最低限度,努力避免并发症的发生,并最大限度地发挥残存的机能,从而获得高质量的生活。
(2)长期目标是:
促进患者尽快接受伤害现实;达到最高程度的身边处理能力,最大限度地生活自立;恢复与家属、朋友的人际关系,重新独立地、充实地、开始有意义地生活;重新开始教育和职业的活动和计划
3、压力疗法的常见并发症有哪些?
如何处理?
(1)皮肤损伤:
可在压力衣下加一层纱垫,出现水疱后,抽出其中液体,涂以龙胆紫,严重破损或创面感染时解除压力。
(2)过敏:
可加一层棉纱布进行预防,过敏严重者可考虑其它方法加压。
(3)瘙痒加重:
一般无需特殊处理,持续穿戴压力衣约2周后瘙痒可在压力作用下减轻。
(4)肢端水肿:
肢体远端同时进行加压治疗,如穿戴压力手套或压力袜子。
(5)发育障碍:
使用压力垫和支架保护损坏部位,如鼻部、耳部、手部等
4、C6平面脊髓损伤者可能需要的辅助器具有哪些?
(1)矫形器:
手功能位矫形器、踝足矫形器等
(2)轮椅:
手轮圈有突起推动把手的轮椅、电动轮椅、高靠背轮椅(体位性低血压严重者才需要)。
(3)自助具:
1)进食自助具:
万能袖套、带C型夹的勺子、带腕固定带的勺子、防滑垫、防洒碟、防洒碗、自动喂食器等
2)修饰自助具:
电动剃须刀,带C型
病例分析。
一、男性,68岁,一个月前因情绪激动后出现一侧肢体活动不灵,口眼患者歪斜,既往有高血压病史20年,发病后送往医院急诊。
现查体:
口角及鼻唇沟歪向左侧,鼓腮漏气,右侧肢体肌张力略高,,肱二头肌肱三头肌腱反射亢进,健侧正常,患侧上肢后伸手能贴近脊柱。
可在肘0度肩前屈至90度,深浅感觉减退。
(1)患者可能的诊断是(E)
A癔症
B面神经炎
C高血压脑病
D局限性癫痫
E脑出血
(2)该患者上肢运动功能级别大概为Brunnstrom(Ⅳ)期
(3)根据该期的特点训练的重点和应进行的作业治疗有哪些?
1浅感觉训练:
拍打、摩擦皮肤等刺激
2深感觉训练:
应与运动训练结合,即进行感觉——运动训练,促通外周肌腱、关节感受器与中枢神经系统,如患肢关节负重训练、手法挤压关节、肢体在一定空间位置的保持训练、应用PNF技术以及平衡功能训练等
在一个宽平的容器中放置沙子、大米、玉米粒、黄豆等,让患者在其表面画图案或从其中拣出埋入的物品(如核桃、玻璃球等)
从布袋中摸找指定的物品
将手支撑在不同质地的材料上(如:
木板、金属板及不同质地的布料)进行负重练习
训练的重点:
抑制共同运动模式,促进分离运动,使运动模式逐渐趋于正常。
举例扶球训练滚筒训练等
可训练在腕关节背伸下伸展手指,进行各种抓握和捏的作业活动
二、女性,60岁,一个月前因情绪激动后出现一侧肢体活动不灵,口眼患者歪斜,既往有高血压病史20年,发病后送往医院急诊诊断脑出血。
现查体:
口角及鼻唇沟歪向左侧,鼓腮漏气,右侧肢体肌张力略高,,肱二头肌肱三头肌腱反射亢进,健侧正常,检查患者能随意引发协同运动模式,手指有钩状抓握但不能伸指。
家属发现每次让患者把左脚放到轮椅上时患者不理或不知道怎么做,头歪向右侧看,躯干向健侧倾斜
(1)患者现阶段的上肢及手功能运动功能级别大概为Brunnstrom分期(Ⅲ)期
(2)根据该患者的行为表现患者可能存在的障碍是(单侧忽略)
(3)根据患者现阶段的功能及障碍的训练重点及应进行哪些作业活动
训练的重点:
抑制痉挛,抑制共同运动,诱发分离运动肩胛骨周围肌肉的放松,保持肩胛骨的正常活动度。
训练:
胸大肌的放松
盂肱关节的松动单侧忽略的治疗分指板滚筒等
三、根据以下提供的资料,请从感觉统合理论的角度分析明明小朋友最可能存在哪些感觉统合失调的问题,分析感觉问题
明明,男,11个月,足月顺产,出生时无窒息抢救史,因发现对触碰、运动、声音、强光等异常敏感9个月就诊。
运动发育较同龄儿稍差,独坐好,会独站,能扶走。
语言发育差,发音少,不会发“baba” 、“mama”等音,喜欢玩玩具,但玩具多了极易分散注意力;睡眠差,易惊醒,入睡困难,在黑暗环境睡眠好转;异常恐惧汽车喇叭声、爆竹声等大的声音;经常喜欢仰卧在床上,不喜欢靠在大人肩上抱,换尿布、穿衣时易剧烈哭闹,特别不喜欢亲别人或被别人亲脸。
查体:
一般情况好,表情可,对玩具兴趣浓厚,与人目光对视短暂,不会玩口腔游戏。
极其喜欢各方向旋转活动,喜欢玩抛高高游戏。
治疗师对明明进行了《Peabdoy动作发育评估-2,PDMS-Ⅱ》测试,结果提示运动发育较同龄儿稍差。
《婴幼儿感觉功能测试量表,TSFI》差。
《婴幼儿感觉功能测试量表,TSFI》测试结果:
深触压、视觉-触觉整合、眼球运动控制的得分均低于正常值,适应性运动功能、前庭刺激试验得分正常,量表总得分低于正常值。
旋转试验未见眼颤。
在前庭刺激试验中目光对视好转,对前庭刺激极为高兴。
1.明明存在明显的感觉调节障碍,包括触觉系统、听知觉系统、视知觉系统的防御,而触觉防御又包括腹部、脸部、口腔、肢体的防御,导致了语言、社交障碍、喂养困难、睡眠障碍、注意力易分散等问题。
而从目前看,明明的动作计划和行为组织功能方面尚无明显异常。
2.明明的感觉问题分析:
触觉防御:
害怕别人触碰,经常喜欢仰卧在床上,不喜欢靠在大人肩上抱,换尿布、穿衣时易剧烈哭闹,特别不喜欢亲
卧在床上,不喜欢靠在大人肩上抱,换尿布、穿衣时易剧烈哭闹,特别不喜欢亲别人或被别人亲脸。
不会玩口腔游戏。
听知觉防御:
语言发育差,发音少,11个月的孩子仍不会发“baba” 、“mama”等音,睡眠中易惊醒,异常恐惧汽车喇叭声、爆竹声等大的声音。
视知觉防御:
睡眠差,在黑暗环境睡眠好转;对强光异常敏感,与人目光对视短暂。
前庭觉迟钝:
旋转试验无眼震颤,运动刺激后视知觉功能好转,前庭觉反应低下影响了视知觉功能。
以上所有感觉统合失调最终导致孩子社交、语言、注意力缺陷等问题。
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