幼儿园大班期末教学总结与幼儿园大班期末综合评语范文汇编.docx
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幼儿园大班期末教学总结与幼儿园大班期末综合评语范文汇编.docx
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幼儿园大班期末教学总结与幼儿园大班期末综合评语范文汇编
幼儿园大班期末教学总结与幼儿园大班期末综合评语范文汇编
幼儿园大班期末教学总结
本学期我继续担任大班的教师,作为一名教师,我能忠诚党的教育事业,热爱本职工作,具有较强的责任心,关心幼儿,爱护幼儿,坚持正面教育,公正地对待每一位幼儿。
在教学工作中,我能根据教改的新要求,按照新的要求,认真钻研教材,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划,认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质,完成任务意识、能力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。
现总结如下:
一、教师的观念.
1、教育思想的转变。
通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力,因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,只有教师不断发展,才能为幼儿的发展提供良好的条件,只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。
因此,我们对教师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色,而且还要做一名研究者和学习者,通过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。
珍惜每一次外出学习的机会,在参加XX市素质教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如:
通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式,在让幼儿认识简谱的基础上,学唱歌曲等。
2、教师驾驭的思想转变。
本着"以先进的教育理念为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。
在教学中,能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。
注意观察了解幼儿的兴趣与需要,根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。
结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的,通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。
通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。
能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。
并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。
二、积极参与教研活动,坚持向教研要质量.
本学期的教研子课题,我班采取以下有效的教育措施:
1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识。
2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法,提高教研实效。
3、认真学习两个及等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。
4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。
期末总结分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。
5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。
6、制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。
三、教学形式的宽泛.
1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。
在活动中,我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立"启发”教学的指导思想,不断探讨"启发”教学的方法,激发幼儿的学习兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法、表演法、课件法等。
此外,我们还注重了一日各个活动环节的联系性,做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容,又在活动后引导幼儿反复练习,巩固知识技能,促进更深入探究,自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多种形式的有机渗透。
本学期,我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中,获得学习的方法,丰富其感性经验。
在创设、更换区域时,我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点,然后与幼儿共同商量、出主意,进行游戏,以满足不同幼儿的需要,激发幼儿主动探索的兴趣;在区角设置上注重区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时非常有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了"游戏教学一体化”的内涵,受到参观老师的好评。
为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓励幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。
在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。
美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存。
语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复习。
结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。
并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动提供了依据。
本学期注重自然角与种植角的创设与管理。
在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。
师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。
一起根据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的快乐,激发爱劳动的情感。
我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:
看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?
那种材料好?
种在哪里长的快?
谁先发芽?
追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物,进行观察记录,并协助幼儿保留活动中的参与足迹。
同时在日常生活中积极渗透环保教育,美化班级环境,成功地接待了XX市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好准备。
3、深入的理解目标,不断的拓宽活动的广度与深度。
如:
在进行"动物世界”活动时,我们认为开展这样的主题,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索打下基础。
在探索中,我们尝试减少教师单方面的强化,鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索,幼儿对探索具有强烈的兴趣,因此他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等,于是,我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密,还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。
在主题活动"秋天”中,我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。
点名时,我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装,秋天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密,比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时,组织幼儿玩季节拼图,了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温,并和第一周气温进行比较、统计;在科学区,组织幼儿观察雨的形成,使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前,请幼儿讨论秋季自我保护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励,表扬他们不迟到,能坚持天天来园;在散步时,和小朋友一起观察动、植物的变化……。
使幼儿在不知不觉中完成教育目标。
为了巩固幼儿对知识的掌握,两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容,并利用小纸条的形式把学习内容进行打印,让家长配合幼儿园复习知识,减少教育的空白。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
本学期,我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。
结合教育目标,邀请家长参与教育活动,如搜集教材和材料,评估、记录幼儿在家中的表现等。
同时,以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。
幼儿园大班期末综合评语范文
1.你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。
上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒!
你的想象真丰富!
而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。
就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。
你是一个天真、可爱的小朋友,喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。
这学期你有了很大的进步。
平时你喜欢画画,还特别爱看图书。
就要上小学了,如果你再改掉一些坏毛病,比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话,那就更好了,加油噢!
3.你是一个聪明、能干的小朋友。
上课能认真地听老师讲课,并能积极举手发言,你爱学,好问、勤思考,还能自己整理玩具,折叠被子。
课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。
就要上小学了,如果你能严格要求自己,那你就一定是个最棒孩子。
4.你尊敬老师,热爱劳动。
能积极参加幼儿园的各项活动。
本学期进步较大:
动手能力明显提高,做事比以前耐心多了,上课能听老师讲课,有时能积极举手发言,老师希望你进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步。
5.你天真可爱,聪明大方。
你非常愿意帮助有困难的小朋友,能和他们友好相处,大家都很喜欢你,你的歌声很动听,舞姿也很优美,你喜欢把自己的快乐和大家一起分享,如果在上课时你能经常举起你的小手,那该多好啊!
老师希望你进入小学后,能更加努力,更加大胆、自信。
6.你是个聪明、能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘。
你做任何事情都很认真、仔细,老师交给你的任务总能一丝不苟的完成,老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解。
7.你聪明可爱,对老师有礼貌,和同伴能友好地游戏。
平时讲卫生,能主动保持班级的清洁。
平时遇到困难会和老师、同伴商量。
上课能认真听讲,老师布置的任务能一丝不苟地完成。
老师希望你能多吃点饭,积极锻炼身体,使自己长得棒棒的。
8.你聪明、可爱,对老师很有礼貌,你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。
这学期你的进步很大,儿歌、故事都讲得很好,你也养成了良好的学习、生活习惯:
老师布置的任务你能认真地完成,起床后你能把被子整理好。
老师希望你进入小学后更加努力,敢于在集体面前大胆发表自己的见解。
9.你不仅聪明可爱,而且比以前活泼开朗多了。
你的数学学得好,字写得也不错。
同时你的学习习惯也非常好,上课积极思考,思维敏捷,能在探索中提出问题,老师真为你高兴。
你喜欢玩一些智力游戏,如走迷宫、下棋等。
你也很喜欢看图书。
希望你入小学后能有更大的进步!
10.你是一个聪明、懂事的好孩子。
你对老师很有礼貌,对小伙伴很有爱心,从不欺负别人,小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课很认真,能认真听讲,特别喜欢唱歌、听故事,如果你能勇敢地在集体面前表现自己,那就更好了。
香香,你能做到吗?
老师相信你一定能做到。
马上要上小学了,高兴吗?
继续努力吧!
11.特别让程老师吃惊的是,那次在宿舍睡觉前,你把衣服整整齐齐地叠好放在床头,让老师对你刮目相看。
老师坚信,雯雯的路一定会走得更精彩!
1你是个文静、可爱、懂事的小女孩。
你的学习习惯好,课堂上有时能举手发言,但还不是很积极主动。
现在你有事能和老师交流,较以前大方,自信了。
你能帮老师做很多事情如:
小组长、饭前发点心盆筷子等,责任心很强。
希望你在一年级认真学习,做个三好生。
13.你是个可爱、好动的小男孩,很有礼貌,每天早上都能听到你问早安的声音。
这学期你的学习进步很大,折纸、写拼音都不错。
现在各项活动你都能积极参加,而且不违反规则,自控能力增强了。
老师希望你在一年级能好好学习,上课动脑筋多举手发言,争取好成绩。
14.你是个懂事、有主见、有个性的小女孩,每次活动你总能积极参加,课堂上你能认真思考,积极举手发言。
我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,或者自己在一边悄悄地哭。
希望在今后你能有独立解决问题的能力,更有主见些。
马上要上小学了,高兴吗?
15.每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么的幸福。
你聪明可爱,折纸、绘画都不错,写拼音时你总是第一个写好,可就是不注意质量。
你喜欢参加各类集体活动,但不太遵守活动规则,我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。
成为一年级的三好学生。
16.你是个能歌善舞的小姑娘。
跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美,你特别关心别人,总是把好的玩具留给别人玩。
你的字写得真好!
你的画画得真美!
马上就要上小学了,如果你能上课时能积极举手发言,那就更棒了!
老师相信你一定能做到!
17.你是一个天真可爱的小男孩儿,这学期你的绘画、数学都有了进步,小手也变得能干了,学会了自己整理图书、叠被子,有时还能主动帮助老师做好值日工作。
但是你不喜欢讲话,马上就要上小学了,如果你能与大家大胆交流,那就更好了,是吗?
18.你是个天真可爱的小朋友,这学期你在各方面都有了很大的进步。
上课时能专心听讲,还特别爱画画。
课间能与小朋友一起开心地游戏,你能积极参加体育锻炼,主动做好值日工作。
马上就要上小学了,如果今后在做数学作业时你能认真些,那就更棒了!
.你是一个懂事、能干的小朋友,你的舞跳得真美,你的画画得真好,上课你能专心听讲,爱动脑筋,能积极举手发言。
值日工作认真负责。
就要上小学,老师希望你在参加体育锻炼时,大胆些,勇敢些,好吗?
20.你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具。
就要上小学了,如果你能管好自己,能与小朋友友好相处,相信你会更棒得!
21.你是一个聪明、懂事的小朋友,上课时能遵守纪律,认真听讲,有时还能积极举手发言,你的手很能干,画得画真美,你的舞跳得棒极了!
课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍,你的上进心、自尊心都很强。
就要上小学了,如果你能严格要求自己,就更棒了!
2你的小手真能干,不仅能折剪出漂亮的纸工,精致的剪纸,还能熟练地进行数学操作。
你喜欢和小朋友一起做游戏,你能主动收拾玩具,整理图书,你搭的积木真棒!
就要上小学了,如果你回答问题也能象做游戏那样能干,那你一定会更棒的。
23.你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。
上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒!
你的想象真丰富!
而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。
就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。
24.你是一个天真、可爱的小朋友,喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。
这学期你有了很大的进步。
平时你喜欢画画,还特别爱看图书。
就要上小学了,如果你再改掉一些坏毛病,比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话,那就更好了,加油噢!
25.你是一个聪明、能干的小朋友。
上课能认真地听老师讲课,并能积极举手发言,你爱学,好问、勤思考,还能自己整理玩具,折叠被子。
课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。
就要上小学了,如果你能严格要求自己,那你就一定是个最棒孩子。
26.你尊敬老师,热爱劳动。
能积极参加幼儿园的各项活动。
本学期进步较大:
动手能力明显提高,做事比以前耐心多了,上课能听老师讲课,有时能积极举手发言,老师希望你进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步。
27.你天真可爱,聪明大方。
你非常愿意帮助有困难的小朋友,能和他们友好相处,大家都很喜欢你,你的歌声很动听,舞姿也很优美,你喜欢把自己的快乐和大家一起分享,如果在上课时你能经常举起你的小手,那该多好啊!
老师希望你进入小学后,能更加努力,更加大胆、自信。
28.你是个聪明、能干的好孩子,非常喜欢动脑筋,你还具有探索精神,常能自己发现科学的奥秘。
你做任何事情都很认真、仔细,老师交给你的任务总能一丝不苟的完成,老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解。
29.你聪明可爱,对老师有礼貌,和同伴能友好地游戏。
平时讲卫生,能主动保持班级的清洁。
平时遇到困难会和老师、同伴商量。
上课能认真听讲,老师布置的任务能一丝不苟地完成。
老师希望你能多吃点饭,积极锻炼身体,使自己长得棒棒的。
30.你聪明、可爱,对老师很有礼貌,你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。
这学期你的进步很大,儿歌、故事都讲得很好,你也养成了良好的学习、生活习惯:
老师布置的任务你能认真地完成,起床后你能把被子整理好。
老师希望你进入小学后更加努力,敢于在集体面前大胆发表自己的见解。
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