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音乐的欣赏
《音乐与影视》教课方案
(南航附高张琦)
一、教课方案企图
1、指导思想
《高中音乐课程标准》中要求:
能够联系舞蹈、戏剧、影视、美术、文学等门类的
作品,比较艺术特色的异同,加深对音乐作品的感悟和理解;在综合性实践活动中乐于
表现、表达自己对音乐的感悟,并能与别人合作与研究,发掘音乐作品所包含的文化信息。
本课以“音乐与影视”为主题睁开的教课,旨在经过以倾听为主、视听联合、演唱
感觉、议论剖析等多种教课方法,让学生倾听感觉影视音乐的独到魅力,认识影视音乐
的历史、分类,拓展学生的音乐视线,更重要的是逐渐指引学生参加音乐教课中的实践
过程,充足激发学生的艺术创建意识。
2、教课内容选择
本课内容是湘版高中《音乐鉴赏》第五单元《音乐的体裁》第六部分《音乐与影视》,是众多音乐与姊妹艺术联合的优异体裁之一。
本单元前五个部分学生疏别认识了音乐与诗歌、戏剧、舞蹈、戏曲、曲艺完满联合的优异作品,本课则是视听全方向的影视与音
乐联合,学生兴趣浓烈。
教材和教参所供给的教课内容与参照资料许多,需要教师进行合理的设计。
教材中供给的作品分别为电影《辛德勒的名单》音乐选段,电影《冰山上的来客》插曲及电视
剧《红楼梦》的片尾曲《枉凝眉》,旨在经过“赏识与体验”,使学生认识主题音乐、插曲、主题歌、场景音乐和背景音乐的基本含义,在此基础上,为了增添视听成效,增强学生对影视音乐的感觉和理解,我以奥斯卡最正确音乐获奖电影为线索指引学生认识影视音乐的有关知识,所以我增添了电影《音乐之声》、电影《卧虎藏龙》、电影《辛德勒的名单》等电电影段。
3、学情剖析
高中学生关于影视音乐的兴趣浓烈,但因为个人的知识构造以及喜好不一样,他们对
影视音乐的认识比较片面,不过逗留在一般的感性认识的基础上,对影视音乐的历史、
作用和特色都认识甚少,同时高中生的文化知识水平、独立认识、理解剖析能力、形象
思想能力和音乐审美经验都达到了必定的水平,所以在教课中,就需要多安排音乐作品
的鉴赏感觉时间,让学生多听多感觉多领会;中鼓舞他们进行小组合作式的议论,再派
代表进行交流,这样,即完美了个人的建议,有表现了组内的协作与小组之间的竞争,
更适于已初步拥有成人心理的高中生。
4、资源开发与运用
(1)充足利用教师的资源,利用教师自己素质如:
创建“传神”的情境,包含①供给踊跃、贴切的教课态度;②供给简单、平常、艺术化的语言表达;③供给教师声情
并茂地现场范唱或表演等;④供给融科学、艺术为一体的多媒体课件以及图片、教具等,使学生在有效的教课时间内尽可能地多获取取对音乐知识的认识,增强学生对音乐的体验感觉,指引学生在鉴赏过程中保持注意力的适量集中性和稳固性,达到激发学生兴趣,使学生在鉴赏音乐中保持期望和研究的状态。
(2)开发学生的资源,经过课外作业形式,指引学生在课前经过课本、网络、图
书馆或其余媒介去认识收集有关影视音乐的有关内容,让学生充满自信有备而来。
别的,学生在讲堂上的语言、行为、情绪、感情以及有必定课程意义的氛围、环境、信息和机
会等都是不行忽略的学生资源的重要构成部分。
5、教课评论说明
把评论贯串于教课的一直。
因为学生的个体差别,他们的理解是不一样的,所以,
教师要给学生充足思虑的空间,让学生在掌握总的基调的前提下,自由议论,鼓舞学生
英勇的发布自己对音乐的独到看法。
让他们真实地走进音乐之中,享受创建地乐趣。
在
教课中穿插学生之间互评以及教师对学生的评论。
因为音乐的特征决定了它的多样化和
不定性,在评论中尊敬学生的多元化理解。
经过参加性的活动设计,察看学生在教课活动实践中所表现出来的踊跃态度和对
影视音乐的有关知识及内涵的理解。
在教课过程中经过赏识感觉、演唱、议论等过程性
环节察看学生的学习实效,并经过反应检测实时调整教课内容和方法。
评论和反应都要环绕教课目的设计。
二.教课目的
1、能仔细赏识本课的影视音乐,并从中获取乐趣;
2、在赏识影视音乐的过程中,认识影视音乐的历史、作用及特色,区分影视音乐的分
类,理解影视音乐的表现形式;
3、能踊跃参加议论,参加音乐实践活动。
三、教课要点、难点
教课要点:
影视作品在影视中的作用、特色及表现形式教课难点:
理解影视音乐的表现形式及其文化内涵
四、教课过程
课前准备:
1、学生收集影视音乐的有关资料
2、准备歌谱
教课程序
一、导入
1、赏识与思虑:
下边赏识的这段电影选自哪部电影?
曲名叫什么?
给你带来的直接感
受是什么?
2、赏识《音乐之声》插曲《doremi》(2分6秒)
简介《音乐之声》(学生回答)
[介绍]:
正如大家看到的那样,在《音乐之声》中,本性自由、不受繁文缛节俭束的美
丽修女玛丽亚、开朗可爱的孩子们、奥地利漂亮的景色、悦耳的音乐以及反纳粹追求自
由的勇气,感动了世界人民的心。
电影《音乐之声》获取第38届奥斯卡的最正确电影、
最正确导演、最正确音响等五项大奖,曾被翻译成60多种语言,在世界各地播放。
3、知识链接:
奥斯卡金像奖:
也称奥斯卡奖,正式名称是“电影艺术与科学学院奖”,1927年建立,
每年在美国洛杉矶举行。
该奖是由美国电影艺术与科学学院颁发,旨在鼓舞优异电影的创作与发展,它不单反应美国电影艺术的发展进度,并且对世界其余国家的电影艺术有着不行忽略的影响。
奥斯卡最正确音乐:
从1934年开始,奥斯卡最正确音乐奖设最正确作曲、最正确配乐和最正确歌曲三项奖。
作曲奖授与为大型故事片创作一系列音乐的作曲家,配乐奖不是纯真选配现成的乐曲,而是创建性地使用与主题有关的音乐素材;最正确歌曲奖授与为大型故事片创作主题歌的对象。
此刻奥斯卡所设的音乐奖项为:
最正确原创音乐奖(1934年)
最正确歌曲奖(1934年)
最正确音效奖(1934年)
最正确音效剪辑奖(1963年到现在)
4、点题《走进奥斯卡音乐》—音乐与影视
二、新课学习
1、电影音乐的历史(分)
1)电影的出生
1895年12月28日,电影出生了,法国人卢米埃尔兄弟在巴黎一家大咖啡馆的地下室里放映了他们自己拍摄的《工厂大门》、《火车到站》、《婴儿午饭》、《水浇园丁》等十
二部电影,揭开了人类文明史上崭新的一页。
是一场人类感觉和艺术形式的巨大革命,
那时的电影是无声的,既没有对白讲解,也没有音乐、音响,不过一连串活动的影像投
射到银幕上,无声电影被称为“伟大的哑吧”,人们在赞美他“伟大”的同时又感觉到
“无声”的遗憾。
2)思虑与想象:
无声电影有什么特色呢?
(学生回答:
字幕、表情动作夸张)
20世纪初,打破“无声”场面的是音乐,人们渐渐意会到无声电影能够用音乐来衬着剧情,也能够以此掩饰放映机的嘈音。
3)1907年法国音乐家圣桑初次为电影作曲。
4)思虑与想象:
当时的音乐怎样为电影配乐?
(学生回答)
5)赏识《雨中曲》无声电电影断(1分12秒)
在没有录音的状况下,放映电影时,电影院里总有钢琴、乐队和歌者现场演唱、演奏,
出现了初期有声电影。
6)跟着科技不停发展,1927年电影进入有声阶段(奥斯卡奖同年建立)
7)此刻的电影音乐要丰富好多。
电影音乐与20世纪20年月的产物—电视音乐联合成一个新的音乐体裁——影视音乐。
2、影视音乐的观点(分)
1)影视音乐:
影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重
要构成部分。
它的演奏(唱)是经过画面与对白、音响的成效合成一条声带,随影视片的
放映被观众感知。
是20世纪新出现的音乐体裁。
2)学生介绍影视音乐赏识
同学们,介绍你们所喜爱的影视作品吧!
清唱两句吧!
(师生共同介绍)
3)思虑与议论:
你知道你们方才介绍的影视作品属于什么种类吗?
3、影视音乐的分类及作用(分)
影视音乐表现影视作品的艺术构想和创作,成为这个综合艺术的一个有机构成部分,从歌曲和乐曲区分,影视歌曲分为主题曲、插曲、片头曲、片尾曲;乐曲分为主题音乐、背景音乐、场景音乐等。
作用:
简单的说,片头音乐起开场白的作用,主要用于给观众留下深刻的第一印象;主题音乐贯串一直,起到品牌效应的作用,用于辨别,使观众对整部片子留下独到的印象;插曲起调理氛围的租用,对情节推波助浪,增添整部电影的节奏感;场景音乐则用来衬着氛围。
归纳为:
突出主题衬着氛围刻画人物描述光景推进剧情抒发感情
1)插曲的观点(分)
插曲:
一般而言指的是在开头、片尾以外使用的歌曲。
《音乐之声》插曲《雪绒花》对照赏识
(1)赏识与思虑:
歌曲雪绒花的节拍?
(一段)
达成部分表格
次序地址对象情绪内涵作用
第一次唱
第二次唱
(2)演唱英文版《雪绒花》
学生阅读歌谱,发现难点,打破难点
演唱难点:
单词
连读
师生一同清唱。
(3)简介雪绒花:
奥地利的国花,在奥地利,雪绒花象征着英勇,也象征着一种民族精神。
(4)对照赏识《雪绒花》音乐会版本(2分30)
(5)达成对照表格剖析。
3)主题音乐的观点(同学们不太认识的)
主题音乐:
表达电影主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。
在影视作品中能够
起到点睛之笔作用的音乐,是常常使用的艺术表现形式之一。
一般而言,一部电影只有
一首主题音乐,该音乐能够在特定的画面场景频频出现,特别简单出此刻电影的结尾,
以起到衬托主题的衬着成效。
(1)知识竞猜《辛》
A:
本片获取第66届(93年)奥斯卡金像奖包含最正确电影、最正确导演、最正确音乐等7项大奖;
B:
本片的导演为电影奇才史蒂芬·斯皮尔伯格,作曲为电影配乐大师约翰·威廉姆斯;C:
本片的剧本出此刻高一语文必修四的课本上;D:
本片描述的是二战时期一份犹太人名单的故事
(2)知识链接《辛德勒的名单》导演、作曲家介绍史蒂芬·斯皮尔伯格:
美国有名电影导演、编剧和电影制作人。
生于美国俄亥俄州,犹太人血统,在四十年的电影生涯中,斯皮尔伯格曾涉及多种主题与种类,有犹太人大屠戮、奴隶制度、战
争与恐惧主义等题材。
斯皮尔伯格曾两度荣获奥斯卡最正确导演奖,他有三部电影,《大白鲨》(1975)、《E.T.外星人》(1982)与《侏罗纪公园》,曾打破票房纪录,成为当时最卖座的电影。
到现在,
斯皮尔伯格执导的电影收入在全世界粗估已超出85亿美元。
约翰·威廉姆斯:
世界上名气最大、最受尊敬的作曲家之一,曾获取过五次奥斯卡奖、二十次格莱美
奖、四次金球奖、一项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。
曾为90多部电影创作音乐并担当音乐总监,此中包含《挽救大兵瑞恩》、《星球大
战〉、《外星人》、《大白鲨》、《辛德勒的名单》等。
(3)学生自学课本220页《辛》的介绍(1分)
(4)《辛德勒的名单》主题音乐赏析
作曲者约翰.威廉姆斯与斯皮尔伯格多次合作,深切领会这一位在身体中流着犹太人血液的导演在创作此片刻的心情,所以汲取了犹太民族音乐的旋律特色,采纳了小提琴独奏的方式突出主题,将残忍战争暗影下犹太人悲凉的心境表现得酣畅淋漓。
在配乐中的两个主题旋律的小提琴独奏,编曲平实而情绪深刻。
平和细腻,哀而不伤,不是对人间惨剧的控告,而是对历史错误的深思,充满了省思和怀念的温淳气质。
《辛德勒名单》主题的配乐构造完好,是常有的三部曲式。
在短短的悲伤的引子以后,小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段。
这贯串在全片中的哀婉感人的旋律,完好游离于画面以外,从宏观的角度刻划了一个灾害深重的民族的心理历程。
主题在高八度上以光亮的音色频频和扩大以后,进入中间段,小提琴在低音区持续倾吐着。
主题在高音区热情地再现,最后消逝在竖琴深情的主和弦分解音型上。
第一次赏识主题音乐配乐的《辛》片断(4分10),认识整个作品的整体感觉。
(播放视频时,教师联合课本220页资料有感情的简要介绍电影情节,或许整理好
请学生有感情朗读)
因素
音色
旋律
节奏
调式
曲式
速度
音乐
《辛》
主题音乐
第二次赏识主题乐段(1分30),剖析作品的旋律、节奏、调式、速度、音色。
(教师提示学生关注自己所画旋律线,剖析旋律特色:
向下的大跳进行)
(调式的观点,用大小调的145和声进行体验)
调式:
若干高低不一样的乐音,环绕某一稳固感的中心音,按必定的音程关系组织在一同,成为一个有机的系统。
《辛》主题音乐的作用,代表着辛德勒的良心。
联合课本221页鉴赏提示。
第三次完好赏识主题音乐(3分34),认识曲式构造。
曲式:
乐曲的机构形式。
(主题乐段为A,构造为三段曲式,表示图)
第四次赏识《辛》送别片断,全片主题音乐最完好的部分。
(可省略)
4)场景音乐的观点
相对主题音乐而言,场景音乐是指在不一样的场景播放不一样的音乐,场景音乐往常只知足某一场景特定需求,跟电影的主题不必定产生直接关系。
(1)播放《辛》大屠戮无声版片断,学生选择配乐并叙述原因。
(2)音画对位的观点:
音乐与画面的情绪相反。
(3)赏识《辛》童声合唱(2分6)(可省略)
联合课本222页领会特别的审美成效及文化内涵。
(同语文的表现手法:
反衬)
(4)赏识《卧》黑夜飞檐追赶片断,关注音乐与画面的关系。
(5)音画同步的观点:
音乐与画面的情绪一致,节奏同样。
(6)《卧虎藏龙》介绍:
本片获2000年奥斯卡最正确外语片、最正确音乐等四项奖项,是华人电影第一次获取奥斯卡奖项。
(7)导演李安、作曲家谭盾介绍
李安
最近几年斐声国际影坛,在太平洋、大西洋两岸均获得了不俗的成就,迄今已经获取
两次奥斯卡奖,金球奖最正确导演,两个威尼斯电影节金狮奖,和两个柏林电影节金熊奖。
绝不夸张地说,他架起了东西方文化的交流桥梁。
主要作品有《断背山》、《推手》、《理智与感情》等。
谭盾
有名美籍华侨作曲家。
1999年因歌剧《马可波罗》获取格莱美作曲大奖。
他为电影《卧虎藏龙》的作曲获取2001年奥斯卡金像奖“最正确原创配乐奖”。
他还为2008年北京奥运会创作了一首《拥抱爱的梦想》。
20多年来,谭盾经过他的音乐把中国文化传到世界,遇到各地音乐喜好者的尊敬
和喜爱。
(7)达成归纳表格
卧虎藏龙场景音色节奏感觉作用
追赶
三、学习评论
1、基础题
一、填空题
(1)、影视音乐是世纪新出现的音乐体裁,有音乐的一般共性,又有自
己的特征。
(2)、影视音乐按体裁能够分为__________和_________。
二、选择题
(1)、《辛德勒的名单》主题音乐的主奏乐器是()
A、小提琴B、大提琴C、二胡
(2)、《辛德勒的名单》主题音乐的作者是()
A、斯皮尔伯格B、约翰.威廉姆斯C、帕尔曼
(3)、奥斯卡金像奖建立的音乐奖项有()
A、原创音乐奖B、歌曲奖C、音效剪辑奖D、音效奖
2、表格题
影视音乐片名分类作用音画关系
作品1
作品2
3、议论题
课本226页活动与研究
经过对影视音乐的赏识,你发现影视音乐有哪些基本特色?
分组议论后,推选一名代表在全班交流,师生共同归纳总结。
共性:
音乐的语言:
旋律、节奏、调式、速度、音色、和声特征:
音乐与画面的关系
有关链接
1、介绍优异影视作品(链接一两首作品,83届奥斯卡最正确歌曲奖)。
2、其余电影电视奖项。
3、80届奥斯卡历届最正确电影回眸。
五、教课反省
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