教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件三篇.docx
- 文档编号:15741713
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.23KB
教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件三篇.docx
《教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件三篇.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课件三篇
教科版小学二年级下册语文《苏红的画》课
件【三篇】
教学目标:
1、有感情的朗读课文,积累自己喜欢的词句。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
教学重点:
有感情的朗读课文,积累自己喜欢的词句。
教学难点:
感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
教学准备:
课件
教学过程:
一、谜语导入,疑问激趣。
今天老师为大家带来一个谜语——“远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
”大家猜猜谜底是什么?
今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。
大家伸出小手指和老师一起写课题。
(板书课题)
二、初读课文,感知内容。
1、请同学们轻轻的把书打开到47页,自由读文,预习时没有认读的字,借助拼音再读几遍。
做到不丢字,不加字。
(大屏幕出示要求)
2、学生读文。
3.刚才同学们读书很认真。
老师把书中的一些词语朋友请到了前面,我们一起来认识他们。
(师出示词语指名认读)
4.同桌分自然段读课文。
要求互相正音,对方都不通顺的地方,提示对方读通顺。
三、精读课文,感悟明理。
1、谁愿意站起来声音洪亮,有感情地来读一读这篇课文。
边读其他同学边思考:
苏红为什么哭了?
用自己的话说一说。
(大屏幕出示要求)
2、相机讲解,读句子。
3、爸爸是怎样让坏事变成好事的?
在文中划一划。
4、(大屏幕出示句子)教者引导学生体会理解。
读句子。
5、课文中两次出现“满意”,这两次“满意”有什么不同?
大屏幕出示两个带“满意”的句子,师引导体会。
6、同学们,你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢?
如果你是评委,你会怎么评这幅画呢?
7、是啊,同学们说得真好,就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增添了情趣,是这幅画有了生机,有了家的温馨。
这件事让你明白了什么道理?
(师大屏幕是出示,生齐读)
8、同学们,在生活中,你遇到过这样的事情吗?
9、今天的故事又给了你怎样的启发呢?
四、总结
这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖,更重要的是,还让苏红明白了一个道理,那就是——只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事(生齐读)。
老师相信,不仅苏红明白了这个道理,咱们班也都明白了这个道理——只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事(生齐读)。
板书设计:
7、苏红的画
变
坏事————好事
动脑筋
教学目标:
1、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、认识14个生字,会写10个生字。
3、体会人物的内心情感,感悟“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”的道理。
教学重点:
感悟“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”的道理。
教学难点:
有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
教学准备:
多媒体课件
一、直接导入
这节语文课我们要学习第7课《苏红的画》,请大家伸出手和老师一起写课题。
引导学生根据课题质疑,读了课题,你想知道什么?
二、初读感知
1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,不加字,不丢字,遇到难读的字或句子多读几遍。
2、刚才,同学们读书很认真,老师首先检查一下你们对生字的掌握情况,谁愿意来读一读这些字词?
(课件)
3、指名分自然段读课文。
其他同学边听边思考:
课文写了一件什么事?
三、精读感悟
过渡:
苏红的这幅画从完成到获奖,并不是一帆风顺的,而苏红的心情也随着这幅画起起落落。
现在让我们再次走进课文,和苏红一起去体验这难忘的经历吧。
1、轻声读第一自然段,说说你知道了什么?
“端详”是什么意思?
你能用端详说一句话吗?
从端详你能体会到什么?
(板书:
满意)你能带着喜悦的心情来读读这段话吗?
过渡:
就这样一幅让苏红满意、爱惜的作品,却发生了意想不到的事,让苏红的心情一下子跌倒了谷底,这幅画究竟发生了什么变化呢?
2、用自己喜欢的方式读课文的2-6自然段,在文中画出有关的语句。
这幅画究竟发生了什么变化?
此时苏红的心情是怎样的?
苏红为什么这么伤心啊?
课件出示:
因为(),所以苏红伤心地哭了。
引导学生补充句子。
(板书:
弄脏)教师引读苏红的话,“我的画弄脏了,另画一张来不及了。
”看着自己满意的作品变成了这样,苏红伤心地说——自己这么喜欢的画,不能参加明天的评奖了,苏红难过地说——虽然爱画画的苏红很想参加明天的比赛,但再画一张来不及了,所以她哭着说——
3、看到苏红这么伤心,爸爸是怎么帮助她的?
自由读第7自然段,在书中画出有关的语句。
这个办法是爸爸一下子想到的吗?
从哪看出来的?
(仔细)爸爸是经过认真地观察,仔细地思考,才提出的建议。
指导朗读爸爸的话。
4、在爸爸的建议下,苏红的画又一次发生了变化,这回变得怎么样了?
苏红的心情有事怎样的?
指名读第8自然段。
(板书:
更有情趣)苏红听了爸爸的建议,是想了想才动笔的,她可能会想什么呢?
当作品完成后,苏红满意地笑了,这一次的满意里包含着什么呢?
5、一幅弄脏了的画,现在变成了一幅更有情趣的画,于是爸爸说——齐读爸爸的话。
听了爸爸的话,你明白了什么道理?
如果你是苏红,听了爸爸的话,你想对爸爸说什么呢?
请你写在书中的空白处。
6、请同学们读读文章的开头和结尾,你发现了什么?
这种写法叫前后照应,以后我们在写作文时可以学习这种写法。
三、总结
一次小小的插曲,不但让苏红得了一等奖,也让苏红和我们都明白了一个道理,生齐读:
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
同学们,要想坏事变成好事,不但要有认真思考的精神,还要有积极乐观的态度,以及要学会换个角度去看问题。
四、作业
课后,请大家回想一下自己有没有过这样的经历,如果有,可以简单地写一写;如果没有,可以写一写学完本课的收获。
板书设计:
苏红的画
满意——弄脏——更有情趣
教学目标:
1、通过阅读,感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
4、认识14个字,会写10个字。
教学重点:
1、感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。
2、会写10个生字。
教学难点:
有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
教学课时:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、由插图入手,疑问激趣。
1、出示课文插图:
你看到了什么,发现图上什么地方画得最有趣?
(引导学生发现,图上有一只可爱的小花狗。
)
2、为什么画上多了一只小花狗呢?
这只小花狗是怎么来的呢?
让我们带着疑问来学习这篇课文——《苏红的画》。
二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,不加字,不丢字,遇到难读的字或句子多读几遍。
2、刚才,同学们读书很认真,老师首先检查一下你们对生字的掌握情况,谁愿意来读一读这些字词?
(课件)
3、指名读课文。
其他同学边听边思考:
课文写了一件什么事?
三、研读课文。
1、谁能说一这件事的起因是什么?
(苏红画了一幅画,结果弄脏了。
)
2、课文是怎么写的?
谁能读一读。
从中你能感受到苏红的心情怎么样?
(满意、伤心、着急。
)相应指导朗读。
3、想一想,苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的?
默读5-9自然段,然后和同桌说一说。
4、出示爸爸的话,说说其中的道理。
5、练读爸爸的话。
教师小结
爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画。
这是事件的经过。
6、事件的结果怎么样呢?
教师总结
爸爸能把坏事变成好事的原因就是善于观察,积极动脑,勤于思考。
同学们,在生活中,如果你们遇到事情,也应该学会换一个角度去思考。
这样,也许会有另一番结果。
四、分角色朗读。
板书设计:
9苏红的画
肯动脑筋
坏事好事
第二课时
一、复习。
同学们,上堂课我们学习了《苏红的画》。
谁还记得课文讲了一件什么事?
告诉我们什么道理?
二、识字。
1、课文中要求我们认识的生字还认识吗?
咱们开火车读。
如果读的对,其他同学跟读。
(多音字:
参)
2、再读字:
说说你有什么好办法记住它们吗?
你能用歌诀识字法记住哪些字?
详:
说话温柔的小羊,让人喜欢端详。
梯:
小弟弟真淘气,上上下下爬木梯。
奖:
小朋友,要努力,朝夕刻苦得大奖。
3、其他的字,你还有什么好方法记住它?
a熟字换偏旁识字:
福——幅坪——评异——弄
b熟字加(减)偏旁识字:
(赖)+(忄)→濑(八)+(足)→趴
(崔)+(イ)→催(级)-(纟)→及
(艹)+(办)→苏(土)+曾→增
(扌)+合→拾别-(刂)→另
(月)+庄→脏
c字谜识字:
并——关字下面天一走,开字就来帮把手。
斑——二王左右站,中间文出现。
三、指导书写。
①左右结构的字:
书写时注意左窄右宽——评、拾、脏、梯
②上下结构的字:
上窄下宽——奖、弄、另、并
弄——下半部分撇和竖要出头。
参——书写时注意中间的“大”要扁,要宽,下面的三撇都要从竖中线起笔,一个比一个稍长,才匀称美观。
③独体字:
及——注意笔顺。
四、在括号里填上合适的词语。
()地笑()地看()地说
()地趴着()地哭()地端详
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏红的画 教科版 小学 年级 下册 语文 课件