大班数学教案按群计数.docx
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大班数学教案按群计数
大班数学教案按群计数
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1.大班数学教案按群计数 活动设计背景
幼儿大班的孩子已经达到了一定的数数的能力,但还没有两个、两个数或者五个、五个数的等按群计数的能力,因此我设计了这节数学主题活动课《按群计数》,以提高幼儿的数数能力。
活动目标
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点:
会两个两个的数数
难点:
10—20之间两个两个的数数
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、开始环节
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、基本环节
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
三、结束环节
收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
2.大班数学活动教案:
按群计数教案(附教学反思) 活动设计背景
幼儿大班的孩子已经达到了一定的数数的能力,但还没有两个、两个数或者五个、五个数的等按群计数的能力,因此我设计了这节数学主题活动课《按群计数》,以提高幼儿的数数能力。
活动目标
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点:
会两个两个的数数
难点:
10—20之间两个两个的数数
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、开始环节
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、基本环节
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
三、结束环节
收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
3.大班数学按群计数教案反思 一、活动目标:
1、学习20以内数数,探索按群计数(成组数数)的方法。
2、发展按群计数的能力,锻炼思维的敏捷性。
二、活动准备:
糖果图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木若干。
三、活动过程:
1、导入。
师:
(课前问好)小朋友们好,看一看今天有这么多的美女老师们,和她们打个招呼吧。
幼:
美女老师们好!
师:
今天我们来学习新的内容(按群计数),什么是按群计数呢?
让我们带着问题一起来探究一下!
今天,老师给小朋友带了好多糖果一起分享,但老师不知道一共多少个,想让小朋友一起来帮忙数一数,我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。
XX小朋友是用1颗1颗数的方法,一共15颗,那有没有和他不一样的方法?
XX:
还可以2颗2颗数,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15颗。
。
。
。
。
。
(幼儿表达不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。
幼儿大胆站起来说出自己的想法。
(2个2个数,3个3个数,5个5个数,10个10个数)幼儿上台演示操作计数方法。
师:
刚才小朋友都演示了不同的方法,有的说2个2个数,有的说5个5个数,那到底哪种方法更快呢?
现在让我们一起来自己探索一下吧!
2、比较不同数数方法的快慢。
(20根小棒:
白色5根,橘色5根,蓝色5根,紫色5根;雪花片:
粉色5个,蓝色5个,绿色5个,黄色5个)师:
现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片,怎样才能数出来有多少个呢?
现在请小朋友先用自己猜想的方法数数,再用其他小朋友的方法数,比比哪种方法数得快。
幼儿数数前,师提示幼儿:
想用几个几个数的方法数,就将其摆成一行或一堆,然后再数。
你们发现哪些方法数得快呢?
幼儿分组:
一组用1个1个数的方法,二组用2个2个数的方法,三组用3个3个数的方法,四组用5个5个数的方法。
五组用10个10个数的方法。
师:
哪一组的方法最快?
幼:
第五组。
师:
现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。
(第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数)比一比看哪组小朋友先数完。
引导幼儿根据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是很快的方法。
师:
那有没有不用数就能看出来几个雪花片?
(雪花片:
粉色5个,蓝色5个,绿色5个,黄色5个)XX小朋友:
每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。
师:
小朋友观察的很仔细,依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个了。
(总结2个2个数比1个1个数快,3个3个数比2个2个数快,5个5个数比3个3个数快,10个10个数比5个5个数快)
3、游戏:
比一比谁数的快,巩固按群计数的方法。
师:
现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进行比赛,看谁先数完。
如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是怎么数的?
师说开始,数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。
请不同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。
现在和老师来进行比赛,师用一根一根数,全体小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方法。
师:
你们的方法真快,咱们在一起用5根5根(10根10根)的方法数数吧。
四、活动延伸:
小朋友们,今天我们学了按群计数,回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?
用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢?
四、小结:
什么叫按群计数?
(不是以单个物体为单位,而是以数群(物体群)为单位。
如:
以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快,5个5个数比2个2个数快,10个10个数比5个5个数快。
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
4.大班数学活动按群计数教案反思 一、活动目标:
1、学习20以内数数,探索按群计数(成组数数)的方法。
2、发展按群计数的能力,锻炼思维的敏捷性。
3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
二、活动准备:
糖果图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木若干。
三、活动过程:
1、导入。
师:
(课前问好)小朋友们好,看一看今天有这么多的美女老师们,和她们打个招呼吧。
幼:
美女老师们好!
师:
今天我们来学习新的内容(按群计数),什么是按群计数呢?
让我们带着问题一起来探究一下!
今天,老师给小朋友带了好多糖果一起分享,但老师不知道一共多少个,想让小朋友一起来帮忙数一数,我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。
XX小朋友是用1颗1颗数的方法,一共15颗,那有没有和他不一样的方法?
XX:
还可以2颗2颗数,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15颗。
。
。
。
。
。
(幼儿表达不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。
幼儿大胆站起来说出自己的想法。
(2个2个数,3个3个数,5个5个数,10个10个数)幼儿上台演示操作计数方法。
师:
刚才小朋友都演示了不同的方法,有的说2个2个数,有的说5个5个数,那到底哪种方法更快呢?
现在让我们一起来自己探索一下吧!
2、比较不同数数方法的快慢。
(20根小棒:
白色5根,橘色5根,蓝色5根,紫色5根;雪花片:
粉色5个,蓝色5个,绿色5个,黄色5个)师:
现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片,怎样才能数出来有多少个呢?
现在请小朋友先用自己猜想的方法数数,再用其他小朋友的方法数,比比哪种方法数得快。
幼儿数数前,师提示幼儿:
想用几个几个数的方法数,就将其摆成一行或一堆,然后再数。
你们发现哪些方法数得快呢?
幼儿分组:
一组用1个1个数的方法,二组用2个2个数的方法,三组用3个3个数的方法,四组用5个5个数的方法。
五组用10个10个数的方法。
师:
哪一组的方法最快?
幼:
第五组。
师:
现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。
(第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数)比一比看哪组小朋友先数完。
引导幼儿根据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是很快的方法。
师:
那有没有不用数就能看出来几个雪花片?
(雪花片:
粉色5个,蓝色5个,绿色5个,黄色5个)XX小朋友:
每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。
师:
小朋友观察的很仔细,依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个了。
(总结2个2个数比1个1个数快,3个3个数比2个2个数快,5个5个数比3个3个数快,10个10个数比5个5个数快)3、游戏:
比一比谁数的快,巩固按群计数的方法。
师:
现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进行比赛,看谁先数完。
如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是怎么数的?
师说开始,数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。
请不同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。
现在和老师来进行比赛,师用一根一根数,全体小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方法。
师:
你们的方法真快,咱们在一起用5根5根(10根10根)的方法数数吧。
四、活动延伸:
小朋友们,今天我们学了按群计数,回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?
用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢?
四、小结:
什么叫按群计数?
(不是以单个物体为单位,而是以数群(物体群)为单位。
如:
以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快,5个5个数比2个2个数快,10个10个数比5个5个数快。
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
5.大班数学按群计数教案 活动目标
1、学习1-20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。
"教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
6.大班数学公开课按群计数教案反思 活动目标:
1、引导幼儿了解计数有不同方法。
2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。
3、通过计数,体验操作的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已有逐一计数的感知经验。
2、教具准备:
轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。
活动重点难点:
1、重点:
学习按群计数。
2、难点:
会用不同方法计数。
活动过程:
一、图片导入
1、出示图片,引导幼儿观察,理解以不同数群单位2和5进行计数。
2、师:
小朋友,图片上有多少个气球?
你是怎么数出来的?
还有没有别的办法可以数出来?
3、师:
图片上一共有10个气球,有的小朋友说可以2个2个数,那2个2个数是怎么数的?
请小朋友说一说,还可以怎么数呢?
5个5个是怎么数的?
4、师小结:
2个2个数就是以2个为一组进行数数,5个5个数就是以5个为一组进行数数。
二、运用演示板操作,练习以2、5、10为单位的按群计数。
1、师出示演示板:
小朋友,演示板上有多少个棋子你知道吗?
想一想可以用什么方法来数一数?
2、师:
请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数,还有没有和他不一样的数法?
3、师:
如果10个10个数应该怎么数呢?
4、师:
请小朋友取出自己的圆形卡,选出一种自己喜欢的颜色,听音乐,把它依次摆放在自己的桌子上,音乐停止后,小朋友们就要停止摆放了。
(幼儿听音乐进行操作)
5、师:
你选的是什么颜色的圆形?
有多少个?
你是怎么数的?
以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?
数的过程中遇到了什么困难?
哪一种方法数得快?
三、幼儿游戏《抱团》
师:
今天我们来玩一个抱团的游戏,老师来说游戏规则:
所有小朋友拉成一个大圆圈,边走边说:
"找呀找呀找朋友,找到几个好朋友?
"教师回答:
"找到2个好朋友。
"听到教师说2个后,小朋友们就要2个2个抱在一起,然后,教师再找一名小朋友来数一数,一共有多少个小朋友。
(可以2个、5个、10个)2、师总结:
今天我们学习了按一定的数群计数,可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。
四、活动结束。
附:
排队数人数玩法:
将幼儿按男女排成两队,每队指定一名幼儿数人数,按2个为单位数人数,说出总数。
再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数,说出总数。
(生活中,可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个10个数器械等。
)
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
7.大班数学教案:
按群计数 幼儿园大班数学教案:
按群计数
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
活动准备
1、课件-50以内的数
2、教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
活动目标
一、导入
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、展开
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,
两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
(1)一共插了几种颜色的棋子?
每种颜色共有几个棋子?
数一数一共有多少棋子?
(2)先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,
18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?
为什么?
教师和幼儿一起.qinzibuy.进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。
”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
三、结束
报数游戏,数字表的点数游戏。
8.大班数学按数群计数教案反思 活动目标:
1、尝试按数群整5、整10数数,并说出总数。
2、能大胆与他人交流自己操作过程。
3、乐于参加数数活动,体验用不同的方法数数的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
1、教具准备:
“猴子捞月”挂图,音乐磁带等2、学具准备:
金色珠子3、操作册活动过程:
一、准备活动教师幼儿互相问候游戏:
小鸟飞。
幼儿念儿歌学小鸟飞,听音乐站圈,音乐停时就站到写有数字的圆圈中,如写的数学是“10”,就只能有10个幼儿站到圈中,剩下的幼儿再去找其他的圆圈。
二、集体活动1、创设情境:
看谁数得快又准。
今天我们来举行数数比赛。
老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。
老师一边出示挂图,一边讲故事:
有一天,一只小猴到河边玩,看到水里有个黄黄的月亮,打叫:
“月亮掉进水里了。
月亮掉进水里了。
”于是,很多小猴来捞月亮,你看,先来了几只小猴,又来了几只小猴,一共来了多少只小猴子?
2、引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。
如:
我是一个一个数的;我是先数先来的5只,再接着数后面的。
3、还有没有其他的方法数的饿更快呢?
引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。
4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组,引导幼儿用最快的方法说出总数。
三、分组活动老师为每组准备了不同的物品,我们来分组比赛吧。
1、数花生。
5个5个地数或10个10个地数花生,记录总数。
2、数手指。
完成操作册作业。
3、数珠子。
10个10个地数,用自己的方法记录珠子的总数。
四、游戏活动比赛结束了,我们来玩个游戏庆祝一下。
游戏“拍花巴掌”。
幼儿两人一组相对站立,一边有节奏的念儿歌,一边做相应的动作。
五、交流小结,收拾学具
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
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