精品一年级下册健康教育教案.docx
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精品一年级下册健康教育教案
备课教案
科目健康教育
班级一年级
教师
第二学期
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
一~二
一、二
我爱牙齿
预防龋齿
1
1
三~四
三
打预防针、防传染病
1
1
五~六
四
吃好一日三餐
1
1
七~八
五
交通安全要注意
1
1
九~十
六
玩耍要注意安全
1
1
十一~十二
七
做好眼保健操
1
1
十三~十四
八
课间课外多活动
1
1
十~十四
九
爱护益虫、益鸟和花木
1
1
十四~十六
十
自己事情自己做
1
1
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标:
1.使学生知道偏食和贪吃零食的害处,并逐步养成不偏食和少吃零食的良好习惯。
2.使学生了解水与人体健康的关系,懂得上学要自带水壶(水杯)的道理。
3.使学生懂得搞好校园和教室卫生的重要性,知道如何爱护和美化我们的学习环境。
4.通过这一课的学习,使学生懂得搞好家庭环境卫生的重要,并学会处理家庭垃圾的方法,从而进一步协助家长搞好家庭环境卫生。
5.使学生懂得从小养成正确身体姿势的好处,逐步养成正确的坐、站、行、卧姿势。
6.使学生知道读写姿势不正确对身体的害处,掌握正确的读写姿势。
7.使学生知道按时作息的好处和合理的一日作息制度的要求,逐步养成有规律的生活习惯。
8.使学生懂得坐合适的课桌椅读书写字的好处,知道自己应坐课桌椅的型号或高度。
9.使学生知道户外活动的好处和注意交通安全的重要,懂得到户外活动时应注意的事项,并向他们推荐一些合适小学生年龄特点的活动项目。
10.使学生懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。
本册教材重难点:
重点:
1.偏食和贪吃零食的害处。
2.上学自带水杯喝水的道理。
3.怎样保持校园、教室的清洁。
4.怎样保持家庭的环境卫生。
5.掌握正确的坐、站、行、卧姿势。
6.不良的读写姿势对身体的害处。
7.合理的一日作息制度的要求。
8.懂得坐合适的课桌椅的好处。
9.户外活动的好处和应注意的安全事项。
10.预防接种的好处。
难点:
1.纠正偏食、贪吃零食的坏习惯。
2.水与人体健康的关系。
3.遇见有不良卫生行为时该怎样做。
4.家庭垃圾的处理。
5.不正确的身体姿势对健康和生长发育的影响。
6.养成正确的读写姿势。
7.怎样养成按时作息的生活习惯。
8.按课桌椅的型号和高度的要求选择或调整自己的课桌椅。
9.培养活动时的安全意识。
10.预防接种为什么能预防某些传染病。
教学中应注意的问题:
为了达到以上目标,圆满完成这一学期的教学任务,让学生真正有所得,有所获,。
我制定了以下几条措施:
1、认真备好每一节课,做到有教案上课。
2、采取多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中来。
3、列举大量事实例子,与课堂教学相结合。
争取每堂课小结时。
让学生说说自己的想法或感受。
电子教案
学科:
健康教育
课题:
保护牙齿、学会正确刷牙
主备教师:
第一课时
教学目标:
1.指导学生了解牙齿的作用。
2.使学生懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。
3.指导学生掌握正确的刷牙方法,培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学重点:
了解保护牙齿的方法,指导学生掌握正确的刷牙方法,培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学难点:
了解保护牙齿的方法,指导学生掌握正确的刷牙方法,培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学准备:
1.教师准备:
牙齿模型、牙刷、教学课件。
2.学生准备:
小镜子、牙刷。
教学过程:
活动一:
谜语激趣
1.师:
先请大家一起猜一个谜语:
“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。
”猜一猜,这是什么?
2.师:
对,这就是牙齿。
(板书课题:
牙齿)今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。
活动二:
探究牙齿的作用
1.师:
我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。
那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2.学生结合自己的生活经验举例说明。
(如:
牙齿能帮助我们咀嚼食物;牙齿能帮助我们发音;健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神……)
3.师:
看来,牙齿的作用可真大啊!
那如果我们没有保护好牙齿,会怎样呢?
4.学生结合自己的生活经验自由发言。
(如:
容易蛀牙,得牙病,牙齿会很疼等。
)
5.师:
那么我们应该怎样保护牙齿呢?
(板书课题:
保护牙齿)这节课我们重点来讨论这个话题。
活动三:
探究保护牙齿的方法
1.师:
请同学们四人小组议一议我们应该怎样保护牙齿呢?
2.学生小组讨论、交流。
3.师:
现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。
请学生回答,教师出示课件。
(1)早晚刷牙。
(2)健康饮食,少吃糖。
(3)定期检查。
(4)使用保健牙刷。
(老师补充)牙齿的保健除了与刷牙方法、生活习惯有关外,牙刷和牙膏的选用也很重要,所以保护牙齿还要长期坚持选用含氟牙膏,不间断;使用保健牙刷。
4.师:
今天,老师给同学们请来了一位牙科专家,你们瞧(课件出示)!
师:
他说我们班的同学很可爱,看到我们学得这么认真,他可高兴了,想跟同学们具体说说怎样保护牙齿,同学们的牙齿才能更健康、更漂亮!
5.师生同看录像,再欣赏《保护牙齿歌》。
6.小结:
牙科专家给我们讲得多详细啊!
你们懂得怎样保护牙齿了吗?
活动四:
练习正确刷牙的方法
1.师:
同学们,听了牙科专家的解说,我们知道吃食物后不刷牙漱口,食物的残渣就会藏在牙齿表面和牙缝里,在蛀牙细菌的作用下,产生一种酸的东西,这种酸的东西能损坏牙齿,时间久了,牙齿就会出现空洞,成了龋齿,我们的牙齿就会感到疼痛。
牙齿生了病,就不能很好地帮我们吃食物,我们的身体就会受到影响。
因此,我们一定要经常刷牙。
那么,你们知道怎样刷牙吗?
2.师:
老师这儿有一个牙齿模型,我们请一位同学到台上来比划一下自己平时是怎样刷牙的,好吗?
(学生上台比划。
)
3.师:
大家认为这位同学的刷牙方法正确吗?
(学生评议。
)
4.师:
刷牙要讲究方法,不然刷不干净,还会把牙齿磨坏呢!
师:
怎样刷牙才是正确的呢?
请同学们看大屏幕。
(学生看录像。
)
5.师:
今天大家都带来了牙刷、小镜子,现在我们一起来学习怎样正确刷牙。
师:
请大家拿着牙刷、小镜子,跟着老师做。
(教师示范刷牙方法:
刷上牙时,顺着齿缝从上往下刷;刷下牙时,顺着齿缝从下往上刷;先刷牙外面,后刷牙里面,再刷咬合面。
)
6.师(巡视后):
同学们学得可认真了。
那谁想到台上演示给同学们看呢?
(学生演示后,其他同学简要评议。
)
7.师:
接下来,我们和着歌曲《刷牙歌》,再来练习一下刷牙方法。
(课件出示。
)
8.总结:
同学们,每天刷牙是我们生活中的一件平常事,爱护好牙齿更是我们生活中一件重要的事情。
希望大家通过今天的学习,知道爱护牙齿的重要性,在今后的生活中,改掉不良的用牙习惯,做到早晚刷牙,饭后漱口。
这不仅是基本的生活常识,也是一个人文明程度的表现。
希望每次见到你们的时候,除了看到一张阳光灿烂的笑脸外,还能看到一口洁白整齐的牙齿。
活动五:
课外延伸
把自己刷牙的情况记录下来,每做到一次画一个☆,看一看谁的☆最多。
批注或调整:
板书设计:
牙齿的作用
保护牙齿的方法
正确刷牙的方法
教学反思:
电子教案
学科:
健康教育
课题:
打预防针、防传染病
主备教师:
第一课时
教学目标:
1.知道自信、乐观对学习、生活的重要作用;
2.学会树立自信,克服自卑心理的方法。
教学重点:
知道自信、乐观对学习、生活的重要作用;
教学难点:
知道自信、乐观对学习、生活的重要作用;
教学准备:
教学过程:
一、学生活动:
你知道哪些预防针的秘密?
二、新授:
二、新授:
1.了解疫苗
(1)出示课件,学生观察
(2)问:
疫苗有什么用?
你知道哪些疫苗?
(3)讲解:
疫苗,有的用注射的方法,有的用口服的方法接种到人体内,帮助人们抵抗传染病的侵犯。
2.知道预防针很重要
(1)提问:
你知道怎么预防吗?
(2)讲述:
不去人多的地方,坚持锻炼身体,接种疫苗是预防的方法。
(3)讨论:
怎样才是勇敢的打好预防针?
(4)学生汇报
(5)小结。
批注或调整:
板书设计:
打预防针、防传染病
教学反思:
电子教案模板
学科:
健康教育
课题:
吃好一日三餐
主备教师:
第一课时
教学目标:
1.教育学生要吃好一日三餐,让学生明白食物与成长之间的关系。
2.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
3.使学生养成科学进食的习惯。
教学重点:
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
教学难点:
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课:
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课:
1.一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
2.科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量:
每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
一日三餐的要求是什么/
(1)早餐:
热量高、体积小,蛋白质和钙的含量高。
保证每天早上喝一杯牛奶,并吃足够的美食。
(2)午餐最重要。
主食要多,粗细粮搭配着吃。
主菜原料要丰富,做到荤素菜要搭配。
(3)晚餐不要吃得过饱或过于油腻,应少而清淡,否则容易导致肥胖。
3.一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
三、巩固新知:
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
四、课后小结
批注或调整:
板书设计:
吃好一日三餐
教学反思:
电子教案模板
学科:
健康教育
课题:
行走、乘车要注意安全
主备教师:
第一课时
教学目标:
让学生懂得注意交通安全的重要性。
教育学生要注意交通安全,自觉遵守交通规则。
教学重点:
不遵守交通规则,不注意安全,会发生事故。
教学难点:
不遵守交通规则,不注意安全,会发生事故。
教学准备:
教学过程:
一、看图学文,启发明理
(出示一幅交通安全示意图)
师:
同学们,、先让我们来认识一下,马路上有哪些交通安全设施。
师:
(指人行道)这儿是什么地方、
生:
人行道。
师:
人行道是供谁用的?
生:
是供行人用的。
生:
是行人走路的地方。
师:
那小朋友在马路上行走,应走什么地方?
(板书:
走路时)
生:
应走人行道。
(板书:
走人行道)
师:
(指人行横道)这两条横穿马路的横线表示什么?
生:
人行横道。
师:
人行横道是用来干什么的?
生:
表示行人可以从这里过马路。
师:
人行道与人行横道有什么不同、
主:
人行道在马路两边,人行横道是人用来过马路的。
(出示投影幻灯片)
师:
同学们看,图上的小朋友在什么地方行走?
生:
在人行道上行走。
师:
这两位小朋友很注意交通安全,遵守交通规则,走人行道。
(出示第二幅图投影幻灯片)
师:
小东和小伟家住在农村,农村的公路旁设人行道,他们在公路上行走财走在什么地方?
生:
走的公路边。
师:
小朋友在没人行道的公路上行走,或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路迪走。
(板书:
路边)
(出示第三幅图投影幻灯片)
师:
这三位小朋友要过马路,他们走什么地方?
生:
他们过马路时走在横道线上。
(板书:
过马路走人行横道)
师:
图上的小朋友部做到了什么?
生:
图上的小朋友部做到了注意交通安全。
(再引导学生看交通安全示意图)
师:
马路上车辆行人很多,为了保障行人和车辆的安全,在城市的大马路上,用各种线作记号,把它分成各种车道(指图中马路中心线)这条画在马路中心的白线,叫中心线,把马路分成两半,表示来去车辆靠右行驶,避免相碰撞。
( 指快慢车道)
师:
在马路两边又画了两条自线,分出快车道和慢车道,快车道是汽车。
电车、摩托车等机动车行驶的车遭;两旁的慢车道是给自污车、竿板拖车等非机动车辆行驶的车道。
师:
同学们刚才已经认识了马路上的许多交通标志,今后同学们在路上步行走路,骑自行车上街,核穿马路时就应该按照这些交通标志告诉我们的规则办。
师:
在马路上行走要注意安全,同学在乘车时也要注意交通安全。
(板书:
乘车时)
(出示课中第四、五幅图的投影幻灯片)
师:
图上的小朋友乘车时注意了什么?
生:
排队上车,不抢先。
师:
你们知道上车时除了排队上卒外,还要注意什么?
主:
要注意失下后上,按照次序。
生:
要等车停稳后再上下车。
师:
对!
要等车停穗后再上下车。
(板书:
车停稳后再上下)
师:
上下车的安全知道了,那么乘在车上又要注意哪些安全呢?
生:
要拉住扶手,不然会摔交的。
生:
汽车开动时,头、手不伸出窗外。
(板书:
头手身体不伸出窗外)
师:
小朋友讲得都很对。
乘车时要注意——(手指板书)
生:
(齐读)车停稳后再上下,头手身体不伸出窗外。
师:
小朋友再想一想,注意交通安全除了教师刚才给你们讲的,还应当做到哪些?
师:
大家想想,不注意交通安全给谁带来痛苦?
生:
自己,亲人。
师:
也还给谁带来损失?
生:
国家,集体。
师:
不注意交通安全有什么害处?
生:
绘自己和亲人带来痛苦,给国家和集体带来损失。
师:
小朋友知道了为什么要注意交通安全,也知道了怎样注意交通安全,老师希望你们不但自己要注意交通安全,还要向身边的宣传注意交通安全的重要性,让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。
二、总结。
批注或调整:
板书设计:
行走、乘车要注意安全
教学反思:
电子教案模板
学科:
健康教育
课题:
玩耍要注意安全
主备教师:
第一课时
教学目标:
培养学生玩耍时的安全意识,避免不安全行为。
教学重点:
让学生知道玩耍时应注意的安全事项。
教学难点:
让学生知道玩耍时应注意的安全事项。
教学准备:
教学过程:
一、引入
1.和同学做一个猜拳游戏。
2.同学们平进你们都怎样玩耍呢?
(或你在课间、课余时一般玩什么游戏?
)
(请学生进行讲述,有的玩耍方式还可请学生演示,演示时可配上欢快的音乐)
二、玩耍要健康、安全
1.谈谈你在玩耍过程中的心情和感受。
(有愉悦的感受,也有不愉快的经历)
(学生自由发言:
愉快,与伙伴相处也能学会很多的东西--谦让、分享、互助)
2.玩耍的快乐能让我们健康成长,而玩耍中的不愉快,通常是因为我们只图一时之快,而忽视安全,所以玩耍也有要求哟!
(安全健康)
3.怎样的玩耍才安全健康呢?
先学生说,后老师补充)
⑴玩耍应有益于身心健康。
⑵不玩尖利的物品,也不要玩耍颗粒状的物品,更不能将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。
⑶玩耍时还要选择适合的场所。
教师:
在这里老师讲述一个真实的故事,老师小时候有一们同学叫小明,聪明又伶俐,他各方面都挺优秀。
有一天,在他身上却发生了一场悲剧。
一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩,他在铁门上荡来荡去,非常好玩。
这时小明因急事想跑进学校,他刚跑到校门口时,那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来,铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛,他一声惨叫摔倒在地上。
虽然事后他被及进送到了医院,可他的这吸受伤的眼睛却永远看不见东西了。
教师:
同学们,这场悲剧是因为什么而导致的?
(低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍,还有小明如果不是跑进校,他的眼睛也不会受伤)。
教师:
同学们,你们认为哪些地方不适合玩耍呢?
(学生回答师进行补充,特别提醒人太多的地方,太窄的地方,或后面有阶梯,或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍)
1.老师不定期要提醒大家,追逐疯打也是很危险的。
三、总结
同学们,玩耍会让人很愉悦,不过健康安全更重要!
咱们拍手来读读《小学生安全常识歌》吗吧!
红灯停,绿灯行,人行横道把路行;
过马路,左右看,快速通过不要停。
校园内,要安静,追逐打闹可不行;
危险事,不靠近,不翻围墙上楼顶。
遇事故,要冷静,家人、老师最可信,
安全事,大家事,时时刻刻要谨慎,要谨慎!
批注或调整:
板书设计:
玩耍要注意安全
教学反思:
电子教案模板
学科:
健康教育
课题:
课间课外多活动
主备教师:
第一课时
教学目标:
教会学生做眼保健操,培养学生坚持每天做眼保健操的习惯
教学重点:
教会学生正确地做眼保健操。
教学难点:
做眼保健操的正确方法,准确穴位,适宜力度。
教学准备:
教学过程:
一、复习旧课,引出新课
同学们想一想,读书写字的“三个一”是什么?
提问举手学生,由学生自己回答。
教师问:
那么保护视力要做到的又是什么?
学生答:
坚持做好眼保健操(板书课题)
二、学习新课
教师问:
我们每天都坚持(上午、下午各一次)做眼保健操两次,到底有什么作用呢?
学生思考,回答老师提出的问题。
教师根据学生回答的眼操作用,概括这一套眼保健操是自我按摩推拿原理和体育医疗综合而成的。
通过用手指罗纹面按摩眼部周围穴位,增强眼周围血液循环,消除大脑疲劳和眼球内过度充血,并达到消除眼睛疲劳的目的。
1.怎样正确做眼保健操?
板图:
教师在黑板上画一个人的头部像,叫学生到黑板上点上四节眼操的穴位。
根据学生出来点穴位,教师再作纠正。
观看录像《眼保健操》,了解做眼操的正确做法,教师边看边讲解眼操注意事项和正确穴位。
2.让四位学生出来示范,穴位、动作是否正确。
3.全班集体跟音乐一齐做眼保健操,教师边辅导,边纠正。
学生齐背眼保健操每节的动作名称。
4.课堂练习。
出示幻灯,让学生填空。
做眼保健操用手指的()来按摩穴位。
按摩穴位的力度以感觉()为宜。
眼保健操通过自我按摩()的穴位。
做第四节眼保健操拇指按的穴位是()。
做眼保健操有()和()的作用。
提问,让学生回答。
(1)眼保健操每节动作名称是什么?
(2)做眼保健操要注意哪些问题?
5.教学小结:
通过本课学习,使学生认识到每天两次眼保健操要认真对待,按准穴位提高质量。
批注或调整:
板书设计:
课间课外多活动
教学反思:
电子教案模板
学科:
健康教育
课题:
课间课外多活动
主备教师:
第一课时
教学目标:
1.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。
教学重点:
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点:
为什么课间活动要守秩序。
教学准备:
教学过程:
一、看一看(使学生知道学校安排"课间"的目的。
)
出示投影片。
1.提问:
你能看出这是在什么时候吗?
"课间"指什么时间?
2.小结:
一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
板书:
课间
3.小组交流:
图上的同学要去做什么?
课间时,你做什么?
为什么学校要安排"课间"?
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。
5.同桌互相说说:
你知道课间应注意些什么吗?
板书:
活动守秩序
小结:
课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
二、说一说:
课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序?
1.出示图片,小组交流:
(1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?
师:
操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,有的铺垫在玩压板,还有的同学在引水桶前接水喝。
(2)观察他们的表情怎样?
你知道他们为什么这么高兴吗?
2.跳长绳的同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳。
由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳;在做老鹰捉小鸡的游戏时,当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。
玩压板的同学也是这样。
在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规则、守秩序,大家才能玩得开心。
过渡语:
下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。
看图(喝水的同学)
(4)这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的?
他们哪些地方值得我们学习?
小结:
同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝。
师:
操场上,无论是做游戏的同学,还是休息的同学,都很守秩序,所以同学们玩得好、休息得好。
操场上的每个角落都充满了笑声。
4.讨论:
课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?
5.小结:
不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。
三、想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。
)
1.出示投影片。
小组交流:
拐弯时为什么不能猛跑?
小结:
拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。
2.出示投影片。
讨论:
上下楼梯为什么要靠右走?
小结:
上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起很不安全,容易出现挤压事故。
四、儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。
)
1.读儿歌。
课间活动多,
有趣又快活。
人人守秩序,
个个按规则。
大家休息好,
一起来上课。
2.总结:
同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。
批注或调整:
板书设计:
课间课外多活动
活动守秩序
教学反思:
电子教案模板
学科:
健康教育
课题:
爱护益虫、益鸟和花木
主备教师:
第一课时
教学目标:
1.让学生知道爱护益虫、益鸟和花草树木的重要性和必要性。
2.号召学生用实际行动来爱护益虫、益鸟和花草树木。
教学重点:
让学生实际做到爱护益虫、益鸟和花草树木。
教学难点:
让学生实际做到爱护益虫、益鸟和花草树木。
教学准备:
教学过程:
一、看录象引入新课。
(公园里阳光明媚、繁花似锦、鸟语花香的景象。
)
1.学生思考:
你觉得这里的景色怎么样?
为什么?
(我认为这里的景色很美。
因为树木茂盛,鲜花盛开,空气非常清新,人们在公园里游玩,心情感到很舒畅。
)
2.为什么这里
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- 精品 一年级 下册 健康 教育 教案