精品六年级下册健康教案.docx
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精品六年级下册健康教案
备课教案
科目健康教育
年级六年级
教师
第二学期
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
2
第一单元
远离危险
1
1
5
第一单元
受伤后的应急处理
1
1
8
第二单元
健康生活方式知多少
1
1
、
11
第二单元
以阳光的心态走进中学
1
1
、
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标:
1.懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患。
2.树立安全用电、用火的意识,初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3.注意远离危险,学会保护自己和提醒身边的人注意安全,争做安全小卫士。
4.通过学习,让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
5.初步学会自我应对轻微伤害的简单办法。
6.认识、理解生活方式的概念;认识生活方式对健康的影响;了解健康生活方式的内容与作用。
7.体验生活故事,感悟阳光心态的重要性。
8.内化情绪管理,解决成长过程中遇到烦恼。
9.培养乐观、向上的心理品质,做一名心态阳光的学生。
本册教材重难点:
1.让学生懂得危险时不在,知道生活中存在危险的隐患。
认识一些安全标志,树立用电,用火的安全知识。
2..通过学习,让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
3.认识、理解生活方式的概念;认识生活方式对健康的影响;了解健康生活方式的内容与作用。
4.内化情绪管理,解决成长过程中遇到烦恼。
教学中应注意的问题:
1.注重学生的个人体验,让学生说一说,议一议。
2.鼓励学生积极参与,争做学习的主人。
3.以活动为载体,促进学生的理解和感悟。
电子教案
学科:
健康教育
课题:
远离危险
主备教师:
教学目标:
1.懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患。
2树立安全用电、用火的意识,初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3注意远离危险,学会保护自己和提醒身边的人注意安全,争做安全小卫士。
教学重点:
让学生认识一些安全标志,知道有些场合容易发生危险,懂得不在有危险的地方玩耍,了解有些食物在食用时可能出现危险。
教学难点:
认识一些安全标志,树立安全意识,时时处处为安全着想。
教学准备
教学过程:
一:
案例导入
感知危险带给人们的伤害和痛苦
二、研讨交流了解危险形成的原因和安全常识
1、探讨“火”的安全隐患,了解防火安全常识。
2、探讨“电”的安全隐患,知晓用电安全常识。
三、巩固运用 争做安全小卫士
1、竞赛:
安全知识知多少
活动小结:
同学们,生命只有一次,它不仅仅是自己的,更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们,多一份平安,就多一份健康,让我们行动起来,了解更多的安全知识,远离危险!
最后祝每一位同学都能安全、健康地成长!
祝天下所有的人都能平安、幸福地生活
批注或调整:
板书设计:
远离危险
认识安全标志树立安全意识
用火安全
用电安全
食物安全
教学反思:
电子教案
学科:
健康教育
课题:
受伤后的应急处理
主备教师:
教学目标:
1通过学习,让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
2初步学会自我应对轻微伤害的简单办法。
教学重点:
让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
教学难点:
让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
教学准备:
教学过程:
一.了解生活中的轻微伤害
1.认识几种轻微伤害
板书:
蚊虫入耳吃东西被噎鼻出血中暑晒伤抽筋
2.了解事件发生后的症状以及会带来的后果
了解书本知识
学生议一议
教师补充
二、轻微伤害的处理方法
1.健康小贴士
自学,了解相关知识
2.知识与技能
当意外反生时,如果身边没有医用急救物品,就会错失急救的良机。
我们要开动脑筋,因地制宜,灵活运用身边的物品和资源。
三、总结
批注或调整:
板书设计:
受伤后的应急处理
遇到时间莫慌张
学习技能护安全
教学反思:
电子教案
学科:
健康教育
课题:
健康生活方式知多少
主备教师:
、
教学目标:
1、认识、理解生活方式的概念;认识生活方式对健康的影响;了解健康生活方式的内容与作用。
教学重点:
认识生活方式对健康的影响;了解健康生活方式的内容与作用。
教学难点:
养成健康的生活方式。
教学准备:
教学过程:
一、导入新课
主题一:
健康生活方式知多少
主题内容——健康的生活方式
1合理膳食
2适量运动
3戒烟戒酒
4心理平衡
二、对比,发现健康生活方式对身体的积极作用
抽烟、喝酒,以及其他不健康生活方式对身体的危害
1学生议一议
2教师说一说
三、健康小贴士
讨论:
你的生活方式健康吗?
有哪些需要改进的地方?
四知识与技能
怎样培养健康的生活方式和心态。
五、总结新课
批注或调整:
板书设计:
健康生活方式知多少
戒烟戒酒心态良好合理膳食健康生活
教学反思:
电子教案
学科:
健康教育
课题:
以阳光心态走进中学
主备教师:
、
教学目标:
1、体验生活故事,感悟阳光心态的重要性。
2、内化情绪管理,解决成长过程中遇到烦恼。
3、培养乐观、向上的心理品质,做一名心态阳光的学生。
教学重点:
体验生活故事,感悟阳光心态的重要性内化情绪管理,解决成长过程中遇到烦恼。
教学难点:
培养乐观、向上的心理品质,做一名心态阳光的学生。
教学准备:
教学过程:
一、心理测试,了解自己的心态
下面有25个问题,请根据你的实际情况如实回答。
回答从否定到肯定分为5个等级:
0表示完全否定;1表示基本否定;2表示说不准;3表示基本肯定;4表示完全肯定。
请把每题的得分记下来。
1、你现在对自己报有信心吗?
2、当你情绪不好时,你会进行调解吗?
3、你有明确的人生目标吗?
4、你有业余爱好吗?
5、对于生活中出现的问题,你能往积极乐观方面想吗?
6、你经常进行体育锻炼吗?
7、当事情没做好时,你也不因为此否定自己吗?
8、你能以幽默的态度对待生活中的许多事情吗?
9、你已不过分关注自己的心理问题或症状,而去做你该做的事?
10、你的惧怕心理越来越少,胆量越来越大吗?
11、你只关注着自己的进步,而不和别人盲目比较吗?
12、你能把学到的理论运用于自己的生活实践吗?
13、你是否认为你应该对自己的人生负责,而不因归咎于父母等外界因素?
14、你有可以相互交流,相互倾诉,相互帮助的朋友吗?
15、当别人提出你不愿意接受的要求时,你是否敢加以拒绝?
16、你是否能理解别人和关心别人?
17、你是否能安下心来专心的做事?
18、你对生活充满着热情而不是无聊消沉吗?
19、你已明确了自己的长处和短处加以辩证的看待吗?
20、你能保持着对外界的关注,而不是盯着自己的心理症状吗?
21、你对自己出现退步或反复能加以宽容吗?
22、你能把生活安排的井井有条吗?
23、你是否已经不十分在意别人的看法?
24、你是否已经不拿一些无关的事情来否定和考验自己?
25、你的情绪基本上处于稳定和良好的状态吗?
测试结果:
低于65分则要引起高度警惕,马上进行调整!
总分达到65分,为及格;66至80为基本合格;81至95为良好;96以上为优等。
二、阳光心态,面对未来
同学们马上就要小学毕业,即将进入中学生活,保持良好的心态,让我们顺利适应中学生活。
1心态如何调整
2小学到初中的变化
三、健康小贴士
如何塑造阳关的心态
四、知识与技能
学会倾诉
调整心态
加强体育锻炼,保持乐观心态
不断进行自我激励
确立成功的自我意识
科学作息
考前不妨笑一笑
批注或调整:
板书设计:
以阳光心态走进中学
保持良好心态
合理安排学习生活
主动探索知识
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 精品 六年级 下册 健康 教案