九年级英语上册 Unit 8 Ill help clean up the city parks Section A学案 人教新目标版.docx
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九年级英语上册Unit8IllhelpcleanupthecityparksSectionA学案人教新目标版
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.
SectionA(1a-2c)
学习目标:
1.学会运用音标和拼读规则读出生词,重点掌握短语动词的用法;
hunger,homeless,sign,advertisement(Ad),set,establish.
cleanup,cheerup,giveout,putoff,handout,callup,setup,comeupwith
2.学会提供帮助(用Iwill,Iwouldlike等);学会用Iwill…做规划;
3.学会关注社会,关心他人。
学习重点:
学会提供帮助(用Iwill,Iwouldlike等)
学习难点:
短语动词的用法
学前准备:
1.学会运用音标和拼读规则读出生词,理解含义,重点掌握短语动词的用法;
hunger,homeless,sign,advertisement(Ad),set,establish.
cleanup,cheerup,giveout,putoff,handout,callup,setup,comeupwith
2.下列短语,大声朗读并背诵。
(1)清扫____________________
(2)分发,发放_______________
(3)使...振作________________(4)课外学习班_______________
(5)提出,想出______________(6)推迟_____________________
(7)写下,记下______________(8)张贴_____________________
(9)打电话__________________(10)建立____________________
3.猜猜下列词语的含义:
homelessadj.无家的、无家可归的,
-less是否定后缀,表示“无……的”通常构成形容词,后缀-ful表示“具有……(特征的)”。
英语中有词根、前缀、后缀。
记住这些对词汇的积累大有帮助。
你能理解下列词语的含义吗:
use----useful______________/useless_________________
care----careful_________________/careless________________
thank----thankful_______________/thankless_______________
help----helpful_________________/helpless________________
hope----hopeful_______________/hopeless________________
forge----forgetful______________
合作探究:
1.Workingroups.
讨论下列问题:
(1)Wouldyouliketobeapersonwhocanhelpothers?
(2.)Howcouldwehelppeople?
2.Listento1b,2a,2bandchecktheanswers,thenpractictheconversationsinpairs.
3.认真观察下列词组中涉及到的常见短语动词,讨论其用法。
putofftheplan——puttheplanoff——putitoff
giveawaythebike——givethebikeaway——giveitaway
cheerupthekid——cheerthekidup——cheerhim/herup
handoutthebooks——handthebooksout——handthemout
你得出的结论:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.难句突破
Youcouldhelpcleanupthecitypark.你可以帮助清理城市公园。
(1)could是情态动词can的过去式形式,表示过去的能力。
它没有人称和数的变化,后面接原形动词。
变否定句在could后加not,变一般疑问句把could提前。
这个男孩七岁时就会骑自行车。
____________________________________________________
前年你会讲日语吗?
____________________________________________________
在某些情况下,could并不表示过去,只是表示委婉、客气的语气。
其肯定答语用:
Sure./Certainly./Allright.等。
否定答语用:
Sorry./Sorry,Ican’t.等。
A:
你能告诉我他是不是学生吗?
____________________________________________________
B:
当然可以。
____________________________________________________
(2)cleanup是动词词组,意为“(把……)打扫干净”、“梳理整齐”。
他每天必须把操场打扫得干干净净。
____________________________________________________
如果在clean和up间加个连字符号,那么,它就是名词了,表示“扫除”。
你必须对教室进行彻底地打扫。
____________________________________________________
Weneedtocomeupwithaplan.我们必须想出一个计划。
need是一个常见的动词,表示“需要”之意。
它既可以作________,也可以作___________,其具体用法如下:
(1)need用作实义动词,有“必要”、“必需”之意,有_____、_____和_______的变化,可以接名词、代词、动名词或带to的动词不定式作宾语,构成疑问句和否定句时要借助于助动词。
这个人在工作时需要一本英语词典。
____________________________________________________
你必需亲自见他吗?
____________________________________________________
(2)need用作情态动词,意为“必须”、“必要”,没有人称、数等变化,后接__________。
通常用于疑问句和否定句中,构成疑问句和否定句时,不需要使用助动词。
你必需和你的同学去公园吗?
____________________________________________________
他不必花掉这么多钱买这块新手表。
____________________________________________________
由need引出的疑问句,答语表肯定时用must或haveto;表示否定时用needn't或don'thaveto。
A:
明天我需要来上班吗?
____________________________________________________
B:
是的,你必须来。
____________________________________________________
A:
我需要马上完成这项工作吗?
____________________________
B:
不,不必今天完成。
_____________________________
课堂小结
Ihavelearnedinthisclass:
1.Words
_______________________________________________________________
2.Phrases
_______________________________________________________________
3.Sentences
_______________________________________________________________
达标检测:
用方框内所给的词组的适当形式填空。
cleanup,cheerup,giveout,putoff,handout,callup,
setup,comeupwith
1.Youweren’tintheofficethismorningwhenI_______you______.
2.Canyou______Tom______witharoomhere?
3.Don’t___________untiltomorrowwhatcanbedonetoday.
4.Please_______thecandies_______tothechildren.
5.They’regoingto_____________aschoolfootballteam.
6.Jack_____________hisfather.
7.Heeven_____________advertisementsatalocalsupermarketyesterday.
8.Theywonthematchatlast,andwe_____________them.
9.Thewaiterhurriedto___________thepiecesofthebrokenplates.
10.Hecouldn’t________________aproperansweratthetime.
学习体会:
1、本节课你有哪些收获?
你还有哪些疑惑?
_____________________________________________________________
2、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方?
_____________________________________________________________
3、预习时的疑难解决了吗?
SectionA(3a-4)
学习目标:
1.让学生学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。
2.重点单词:
volunteer;major;elementary;veterinarian;commitment;coach;
重点短语:
behometo;volunteerone’stimetodosth;put…togooduse;elementaryschool;ananimalschool;singfor;plantodosth;notonly…but(also)
3.通过交流学习,学会充分利用自己的特长,去帮助身边需要帮助的人。
学法指导:
1.listening,reading;writing;speaking
2.Roleplaying
一、【自主学习】
1.复习检测:
1)打扫,清除_______2)无家可归的人______3)分发_______4)使高兴,振奋_____5)想出_______
6)推迟_______7粘贴_______8)建立_______
2.Answerquestions:
1)Doyouthinkvolunteeringisgreat?
2)Whatcouldyoudoifyouareavolunteer?
Youcansaylikethis:
Icouldhelpteachtheyoungchildren./Icouldhelpcleanthebedroomfortheold./…
二、【合作探究】
1.自学3a,根据课文内容填空。
1)Howmanystudentsarementionedinthepassage?
Whoarethey?
2)WhatdoesHuipinglovetodo?
Whatdoesshewanttobewhensheleavesschool?
3)WhatdoesLinPeiwanttobewhenheleavesschool?
HowaboutZhuMing?
2.Checktheanswers:
3.Readthepassageagainthentrytotranslatethesephrases:
1)behometo_____2)自愿奉献时间做某事____3)使得到充分利用_____4)小学_____5)兽医院______6)不但…而且______7)逐渐做某事_______
4.听一听,读一读,完成3a。
5.做调查,完成3b.
6.Pairwork,finish3cand4
7.语言学习:
1.Huipinglovestoread,andsheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenteratherlocalelementaryschool.
导学1:
put…togooduse意为“使……得到充分利用”=makethebestuseof
追踪训练:
Weshould_______ouradvantages______inthenewjob.(充分利用)
2.NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.
导学2.notonly…but(also)意为“不但…而且”,notonly置于句首,用以加强语气,这时notonly后面的句子使用倒装语序,即“notonly+be动词/助动词/情态动词+主语+其它”,但but(also)后的句子仍用陈述语序。
追踪训练:
Notonlycanhesolvethisproblem,butalsoIcandoit.
拓展:
notonly…butalso连接两个主语时,谓语动词必须和邻近的主语在人称和数上保持一致。
此类的结构还有neither…nor;either…or.
追踪训练:
NotonlyyoubutalsoI______hikingtomorrow.
A.aregoingB.amgoingC.isgoingD.willgoing
3.Thethreestudentsplantosetupastudentvolunteerprojectattheirschool.
导学3setup意为“创立;创建;搭建;创造”=establish/start
追踪训练:
Theydecidedtostartayogaclass.A.setB.setupC.buildD.found
三、【巩固测评】
1.–IlikereadingaboutChinesehistory.–Youcould_____aChineseHistoryClub.
A.beginB.startC.buildD.establish
2.Thegovernmenthasplanned_______manyhousesforthepeoplewhoaretoopoortobuyhouses.A.tobuildB.buildingC.builtD.beingbuilt
3.Notonly_____toseeme,butalsohestayedfordinner,too.
A.didhecomeB.hecameC.doeshecomeD.hecomes
4.Ifeelgoodabout________attheoldpeople’shome.(volunteer)
5.Notonlyyoubutalsohe_____tohaveameetingtoday.(have)
6.Youcouldhelptheteacher______asoccerteam.(coach)
7.Theyvolunteertheirsparetime______others.(help)
8._____Tom_____Mike.wenttothepark,butIdidn’t.
A.Either;orB.Neither;norC.Notonly;butalsoD.Not;but
9.Ispentalotoftime_____myhomeworklastweekend.(do)
10.TheystartedaChineseClublastterm.
A.setB.setupC.buildD.found
学习反思:
sectionB(1a-2c)
学习目标:
1.学会使用重点短语,继续加强使用定语从句写长句子的能力。
2.重点单词:
fix;repair;similar
重点短语:
runoutof;takeafter;fixup;giveaway;besimilar;
重点句型:
1)Itakeaftermymother.
2)Jimhasrunoutofmoney.
3)Jimistheboywhofixesupoldbikesandgivesthemaway.
4)ThenIfixupthebikesandgivethemawaytokidswhodon’thaveenoughmoneytbuytheirownbikes.
5)IneedtocomeupwithsomewayofgettingmoneyorI’llhavetostop.
3.学习他人助人为乐的精神,关注身边需要帮助的人。
学法指导:
1.listening,speaking,reading;writing
2.Roleplaying
一、【自主学习】
㈠看课本1a,翻译下列词组。
1.用完_____2.长得像_____3.修理;安装_____4.捐赠_____5.与相似____
㈡试用以上短语来造句。
如:
1我已用完我的钱了。
_____________________.
2她长得像母亲_____________________.
3他会修理他的自行车_____________________.
4这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。
_______________________.
5我的书包与你的相似。
________________________.
二、【合作探究】
㈠看课本1a,找出其近义词,完成1a。
㈡Pairwork,trytomakesentenceswiththephrasesin1b,andfinish1b.
㈢讨论并回答问题:
1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?
2.Canyourepairitbyyourself?
/Doyouhaveyourbikerepaired?
㈣听一听,填一填,选一选,完成2a和2b.
㈤Freetalk:
WhatdoyouthinkofJimmy?
Youcansaylikethis:
Jimmyisagoodboy.Weshouldlearnfromhim….
㈥语言学习
1.Itakeaftermymother.
导学1.takeafter指的是“(在外貌性格方面)与……像”,不管是名词还是代词只能放在其后。
looklike“长得像,看起来像”,(只指外表)。
belike既指性格像也可指外表像。
eg.Hissonreally____.A.takeafterhimB.takehimafterC.takesafterhimD.takeshimafter
2.Jimhasrunoutofmoney.
导学2.runoutof意为“用完,用尽”=useup
eg.Thewomanhasrunoutofallhermoney,sheispoornow.
A.usedupB.mixedupC.runoffD.runaway
3.Jimistheboywhofixesupoldbikesandgivesthemaway.
导学3.giveaway表示“捐赠”,如果宾语是代词,必须把代词放在中间,giveit/themaway.
小结含give的短语:
givesbacall;giveup;giveout;giveoff发出(光.热.气体)
eg.Therichmanhasgivenawayallhismoneytocharity.
4.ThenIfixupthebikesandgivethemawaytokidswhodon’thaveenoughmoneytbuytheirownbikes.
导学4.fixup意为“修理;修补”。
区别fix;mend;repair.
fix:
“固定;安装;修理”;mend“修理;修补”,一般指衣服,鞋袜,钟表,自行车
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