篮球运球说课稿.docx
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篮球运球说课稿
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《篮球运球》说课稿(总9页)
《篮球运球》说课稿
《篮球运球》说课稿
一、说教材
(一)、教材简析
篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球,篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受小学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣,培养竞争的意识和参与的积极性,达到更好的锻炼身体,促进学生的身体身心全面、健康发展。
(二)、教学目标、重点、难点
1、认知目标:
使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标:
培养学生对篮球的兴趣,学会篮球的运球技术和练习方法。
3、情感目标:
激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难,团结互助,参与运动的热情,发展个性,积极进取的精神。
重点:
手触球的部位要适宜,学会按压的方法。
难点:
学会用手的感觉控制球,行进间拍球要做到手脚动作协调一致。
二、说教法
(一)直观法
主要采用讲解法和直观演示法。
因为心理学表明,小学生的抽象思维还比较差,而形象能力、模仿能力较强,针对这一特征,我主要采用示范直观教学法。
(二)纠正错误法
为了使学生能尽快掌握技术动作,教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。
当然首先要分析原因,对症下药。
采用共性问题集体纠正,个别问题个别纠正的'方法,来完成本课目标。
三、说学法
主要采用练习法,包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦说的好:
“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”,二者要有效结合,从而激发学生学习兴趣,积极参与本节课的活动中来。
四、说教学程序
(一)开始准备部分(8分钟)
1、情境导入
(1)教师整队,安排见习生。
(2)故事导入
(3)问题激发
(4)宣布课的内容、任务、要求。
2、激发兴趣
(1)热身:
在教师的带领下进行蛇形慢跑。
要求:
同学们在练习中要听从指挥,精神饱满,要静、齐、快。
(2)师生同做徒手操:
目的是充分活动身体,为下一步练习作准备。
要求:
动作准确、到位。
运动强度:
小到中。
(二)基本部分(27分钟)
这一部分是本课的核心部分,也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法,并结合游戏练习,全面发展学生的身体。
学习步骤:
示范直观教学法:
1、原地运球
动作:
运球时,两脚开立,两脚弯曲,上体前倾,五指自然分开,用手指触球(手心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面。
(图1)如此反复进行。
2、行进间运球(走动和跑动运球)
动作:
向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球进行,球的落点在同侧脚的前侧方。
跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。
手、臂的动作与原地运球相同。
(1)高低运球
用单手高或低运球,可用不同的速度运球。
要求不能丢球,也不能撞到其他同学
(3)学生展示技术,教师给予点评
(4)创新运球练习方法(图3)
启发一:
甲同学招呼乙同学,然后2人运球在一起。
启发二:
甲同学招呼乙、丙等多位同学,然后围成圆圈运球
(5)教师组织学生展示创新运球方法。
(6)教师评价学生练习并指出存在的主要错误。
运球时要随时纠正低头运球,手指并拢运球,以及掌心拍球等错误动作。
(7)自由组合认真选择自己喜爱的运球方法进行练习。
3、游戏:
运球接力
(三)结束部分(5分钟)
(四)场地器材
1、一个篮球场
2、40个篮球
学习目标
(水平二)
体验行进间运球的动作,并发展一定的控球能力。
利用各种形式的练习和比赛,提高学生的练习热情。
培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。
学习内容
篮球:
行进间曲线运球
游戏:
行进间曲线运球接力
教学重点
教学难点
重点:
运球的姿势和球的高度
难点:
球的控制能力
程序
教学内容
教师导学
学生活动
组织形式
激发兴趣
课堂常规
整队、师生问好、
宣布课的内容和任务。
队形队列练习:
“反口令”练习
围绕场地走跑交替200~300米
检查常规,与学生亲切问好。
宣布本节课学习内容和要求。
带领学生进行练习。
教师带领学生进行练习。
保持安静,快速整齐。
明确学习目的与要求。
注意力要集中。
跟着教师进行练习,要求:
跑时两两对齐。
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
◎
合作探究
篮球:
行进间曲线运球
集体运球图形走或慢跑。
教学行进间曲线运球的动作要领。
教师带领学生练习
在练习过程中提醒学生:
改变速度(走—跑—停)
改变姿势(高、低位);
改变行进路线
教师提问:
原地运球和行进间运球时,手按球的部位有不同吗球着地的落点有不同吗
师生交流,教师总结
精神集中,积极练习。
在集体运球时,用走、跑、停状态的反复变化,创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别。
在初步体验后,进入新内容的学习。
学生情绪高昂,思维活跃。
互动交流,共同总结。
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
××××××
◎
展示进取
游戏:
行进间运球接力
讲解游戏方法,提出要求。
教师提出错误的动作现象,让学生关注自己的动作。
师生交流,总结改正的方法。
再次开展练习。
教学比赛。
小结评价,鼓励。
分散进行尝试和体验。
学生能正确的自我评价,认识到不足,进而有意识地改进动作。
积极完成比赛。
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
××××××
◎
恢复身心
放松练习:
模仿教师动作放松
抖臂、仰卧抖腿
小结
下课
组织学生练习,提出要求后,带领学生进行放松练习。
小结本节课学习情况。
请值日组收拾器材。
按要求在教师的带领下,随口令进行放松练习。
。
学生能正确的自我评价,认识到不足,进而有意识地改进动作。
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
◎
场地器材
篮球若干
课后小结
- 配套讲稿:
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