篮球三步上篮教学设计篮球上篮

1、篮球行进间单手肩上投篮教学设计篮球行进间单手肩上投篮教学设计一指导思想依据体育与健康教学大纲及新课程理念的要求,体育与健康的教学必须把健康第一作为指导思想,使学生身心得到和谐发展.教师应激发学生的兴趣,发展学生的运动能力,以运动技能传授为基。

2、1 认知目标:2 技能目标:3 情感目标:课次教学内容重点难点教法学法11原地运球2游戏:播种收割1认知目标:掌握原地运球动作,激发学生的运动兴趣。

3、同时促使学生对实际问题的思考感悟,联系数学抛物线的应用及物理的反弹作用,激发学生探索和创新的欲望.4使学生学会竞争分享与合作.在练习的过程中使其感觉到竞争的激烈与刺激,体验到成功的喜悦和快乐.与他人合作培养学生合作的意识和能。

4、水平三六年级体育篮球运球急停急起教学设计附示范教案篮球运球急停急起教学设计 一设计理念和构思:本节课根据新课程标准改革的理念,坚持以学生为本,树立健康第一的指导思想.以一些拓展小游戏为切入点,学习篮球运球急停急起技术,从而更好地激发学生参与。

5、篮球行进间单手肩上高手投篮单元教学计划6篮球行进间单手肩上高手投篮单元教学计划.doc篮球行进间单手肩上高手投篮单元教学计划 1 行进间单手肩上高手投篮渐进分段教学法教学单元教学计划 年级 六年级 学期 上 课次 执教 杨清风 9 单 教 。

6、小学三年级体育篮球教学设计小学三年级体育篮球教学设计小学三年级体育篮球教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以健康第一为指导思想,以学生为主体,结合学生身心发展特点,应用情境游戏贯穿活动始终,使学生在游戏中培养运动兴趣.学情分析水平二的学生。

7、小学体育课三步上篮教学设计小学体育课三步上篮教学设计执教者:花溪小学姚兴宇一指导思想:根据体育与健康标准的精神,体育课教学要以健康第一为指导思想,重在培养学生参与活动的意识,让学生在活动中挑战自我,体验成功,享受体育运动带来的快乐,同时促进。

8、小学体育课三步上篮教学设计执教者:花溪小学姚兴宇一指导思想:根据体育与健康标准的精神,体育课教学要以健康第一为指导思想,重在培养学生参与活动的意识,让学生在活动中挑战自我,体验成功,享受体育运动带来的快乐,同时促进学生的身心发展. 二教材分。

9、 球的部位和2讲解与示范 2初步掌握原地运球基力量. 练法:本动作要领,能较好领会难点:手脚1球性练习 原地运球的技术练习方和身体要协2原地高低运球 法. 调配合. 3集体分组自主创编练习。

10、控制球的方向创新思路在以往的教学当中,由于篮球教学要求技术含量高,并且一人一球难掌控,教师一般采取列队进行教学.而这次我打破了以往的教学模式,从上课到下课都不用排队,淡化教学味道,加重自由玩耍的元素,让学生在篮球场上尽情地玩。

11、教学难点:动作的协调连贯性五教学流程: 一导入:5分钟1通过课堂常规,快速进入课堂,能形成良好的教学习惯,提高课堂效率.2通过慢跑热身和各种准备活动,使学生的各个关节得到充分的活动,注意运动保护,体现体育。

12、教学难点:动作的协调连贯性五教学流程: 一导入:5分钟1通过课堂常规,快速进入课堂,能形成良好的教学习惯,提高课堂效率.2通过慢跑热身和各种准备活动,使学生的各个关节得到充分的活动,注意运动保护,体现体。

13、五六年级的学生自我学习和分组合作学习意识较强,能够提升学习效率. 四教学策略选择与设计本次课依据课程标准理念,以健康第一为指导思想,体现以学生发展为本的教学理念,面向全体,做到既体现学生的主体地位,又充分发挥教师的主导。

14、二学情分析本课对象为七年级学生,处于水平四阶段.他们的组织纪律性和集体荣誉感较强,运动能力较好,有想象创造力丰富,学习兴趣易激发,因此课堂教学应该努力培养学生主动进取的态度,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造,通过合。

15、第三届学生教学技能竞赛教学设计 篮球第三届学生教学技能竞赛教学设计 学 院 体育学院 参赛组别 普通中学艺体组 课程名称 进行间单手低手投篮 指导教师 吴 燕 参赛队成员 曾萧 杨开雁 秦杰 熊袖足 田标 贵州师范大学教务处制 2011年5。

16、21年县级公开课三年级小篮球原地运球教学设计与自己选一幅喜欢的大图放在这张做封面授课内容:小篮球原地运球授课年级:三年级授课教师: 授课地点:教育学院附属小学 授课时间:2021年6月16日水平二三年级小篮球原地运球教学设计大洛中心小学 一。

17、高中体育篮球单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思课的设计说明一指导思想充分贯彻健康第一的指导思想,培养学生的运动爱好和专长,提高学生运动技能水平;使学生在快乐中学习,在学习中快乐.关注学生个体差异,确保学生全面受益二教材分析本堂课选。

18、体育与健康篮球交叉步突破接行进间的高手投篮优质教案教学设计1 课标分析本课以体育与健康课程标准为依据,牢固树立健康第一的指导思想, 遵循学生为主体教师为主导的教学理念,依据体育课程以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的课程性质.发。

19、初中体育篮球行进间单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思行进间单手肩上投篮教学设计一指导思想以健康第一为指导思想,提高学生的身体素质和心理素质,发展学生主动学习的能力,培养学生的合作创新精神,在教学中创设有利于学生主动参与勇于实践的教。