科教版五年级科学上册第四单元第8课.ppt
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科教版五年级科学上册第四单元第8课.ppt
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,8课、设计制作小赛车,前节知识回顾1、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式。
2、对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大。
3、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
4、自行车上需要摩擦力的地方:
前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄(设计花纹或增加压力);不需要摩擦力的地方:
前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条(安装滚珠或加润滑油)。
教育目标1、学习了解工程师是怎样设计制造赛车的;2、应用所学知识,体验设计制造自己的赛车的过程。
设计制作小赛车,被设计成不同用途的新型车辆,被设计成不同用途的新型车辆,被设计成不同用途的新型车辆,被设计成不同用途的新型车辆,工程师怎样设计赛车,真正的赛车高速、同时又要平稳、安全。
设计师们是怎样思考和设计的呢?
发动机轮胎车身高宽距离车身外形,功力大,花纹粗而多,低而宽,流水型,赛车,赛车,赛车,赛车,我们怎么设计?
思考设计方案还能做哪些改进?
设计我们的小赛车,任务:
1、车身长不能超过25cm;2、用橡皮筋或气球作动力;3、行驶路程要尽量长。
赛车的设计特点:
(1)要设计力量很大的发动机;(动力要大)
(2)设计流线型车身,使阻力减到最低;(空气阻力要小)(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(不会翻车)。
(4)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;(轮胎不打滑),我们设计的小赛车,4、实验填表。
我的小赛车设计方案,五、简答。
1、设计的一般程序是什么?
在框中填写成各个环节来?
2、为了让赛车速度快,同时平稳、安全,应该怎样思考和设计?
答:
明白做什么用途?
收集想法,研究会遇到什么问题?
能不能解决?
选出最好的想法,进行设计。
思考设计方案还能做哪些改进?
发动机的动力要强;轮胎要增大摩擦力,避免打滑;车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;设计流线型车身,使阻力减到最低。
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- 科教 年级 科学 上册 第四 单元