辽师大版三年级下道德与法治一二单元教案.docx
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辽师大版三年级下道德与法治一二单元教案
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(一)单元
(1)课时总课时
(1)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
小小理财师
课时
2
教学目标
1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。
2、知道家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活必要的开支
3、体验生活的辛劳,知道父母挣钱的不容易,
4、学习合理消费、勤俭节约,养成节约用钱、理财的品质
教学难点
1、了解家庭收支情况。
2、体验生活的辛劳,知道父母挣钱的不容易。
3、养成节约用钱、学会理财的良好品质。
教具准备
采访计划本
教师活动
学生活动
一、谈话导入——揭示课题
1、请学生读课题下的一段话,理解什么是消费?
2、你知理财师是做什么的吗?
学生说自己查到的内容
3、怎么样做才是小小的家庭的理财师呢?
我们这节课就来学学。
板书课题
二、合作学习——探究体会:
家庭收支小调查
(一)走进生活,体验辛劳,学会感恩。
1、你知道人们为了生活每天都怎样辛劳的工作吗?
课件展示现实生活中一些感人的情景(农民伯伯种田地,建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯等情景图)。
2、提问:
学生看了图之后,想说点什么?
3、观察情景图片,体验生活的艰辛:
继续展示老师上课情景图,叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。
4、我们的父母每天又是怎样的辛劳呢?
你来说说。
5、你有什么话要对父母说呢?
学会感恩
三、拓展延伸——交流感悟
读一读书上的“节省开支”好办法
四、总结升华
不当家不知柴米贵,过日子就要精打细算。
我们中华民族自古以来就有勤俭节约的好习惯,希望大家也要多多养成这样的习惯。
消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。
理财规划师是指运用理财规划的原理、技术和方法,针对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标,提供综合性理财咨询服务的人员。
(二)家庭经济来源调查。
1、思考:
你们家的主要收入来源是什么?
2、你们家每个月大约需要多少开支?
理解什么是开支开支,指付出钱;支付的费用
3、填写“家庭月消费调查表”(书P4)。
这里可以先留好作业
4、对比开支表和收入状况,谈谈自己的想法。
5、学生交流、发表意见。
(三)合理消费,节省开支
1、一起讨论,如何更合理的用钱,节约开支。
可以先把书上的例子读一读,说一说。
2、带上自己的好建议与班上的同学交流。
3、把自己的好建议写下来,给爸爸妈妈看。
板书设计
小小理财师
父母很辛苦感恩父母
钱来的不容易要节省开支
好办法有很多
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(一)单元
(2)课时总课时
(2)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
新授
课题
勤俭有妙招
课时
1
教学目标
1、通过了解勤俭节约的小故事知道勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、培养学生养成勤俭节约的好习惯,并把它传承下去。
教学重难点
培养学生养成勤俭节约的好习惯,并把它传承下去。
教具准备
1、PPT课件2、勤俭节约的小故事
教师活动
学生活动
教学过程
一、歌曲导入,激发兴趣
师:
请同学们欣赏歌曲《勤俭节约歌》。
(播放歌曲)
师:
同学们,我们中华民族有着5000年的历史,也有许多优良的传统美德,勤俭节约只是其中的一个。
我们要继承老祖宗给我们留下的美德,我们就得了解它、知道它,那么这节课我们就来认识一下什么是勤俭?
我们怎么才能做到勤俭?
(板书课题:
勤俭有妙招)
二、诗句质疑,了解新知
(一)、出示:
成由勤俭败由奢
1、解释什么是成由勤俭败由奢。
2、你怎么看待勤俭这一美德?
4、师:
那么同学们他们的日子开始过的好不好?
为什么?
后来呢?
又是为什么呢?
5、出示图片由俭入奢易,由奢入俭难。
是啊,由原来的勤俭持家变得奢侈浪费非常的容易,但是由奢侈浪费变得勤俭持家需要一个艰难的过程。
7
、出示图片:
说说图片当中的人物怎么做到勤俭的?
有什么好处?
8、研究与思考
(1)出示情境
(2)讨论:
小红应不应该穿亲戚给的衣服?
9、情感升华
(1)勤俭节约的好处到底是什么呢?
(2)不勤俭节约为什么不好呢?
(3)如果生活好了还用不用勤俭节约呢?
三、课堂小结,畅谈收获
师:
通过今天的学习我们了解了勤俭节约的传统美德,那么你今天都学到了什么呢?
说一说
3、把你收集一些有关勤俭节约的小故事与大家分享
4、生交流、汇报
(二)、自主学习
1、自学教材6页
(1)农民临终前给他的两个儿子留下了什么?
(2)分家时兄弟二人是怎么分的?
(3)他们分别是怎么做的?
结果怎样?
(4)农民留给他们什么?
(5)兄弟二人知道了什么?
又是怎么做的?
2、学生汇报,教师随机板书
3、交流汇报,资源共享
6、小组合作学习教材7页
(1)出示小组合作学习要求:
①你在每幅图中看到了什么?
②每幅图中的做法你同意么?
③除了长辈的做法,你会怎么做?
(2)学生汇报
(教师相机补充)
(生畅谈收获和体会。
)
板书设计
勤俭有妙招
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(一)单元(3)课时总课时(3)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
不同的购物场所
课时
2
教学目标
1、在购物中,能够根据自己的需要,学会选择购物的场所和选购价格比较合适的商品。
2、能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因。
3、掌握一些文明购物的礼仪和方法
4、做一个有文明有素质的购物者。
教学重难点
掌握一些文明购物的礼仪和方法,做一个有文明有素质的
购物者。
教具准备
采访计划本
教师活动
学生活动
一、谈话导入——揭示课题
同学们,你买过东西吗?
你会买东西吗?
你们可别小看这买东西啊,买东西不光有趣,那里面还藏着许多学问呢!
如果你掌握了这门学问,就能买到物美价廉的商品。
否则,就有可能买到质量差、价钱高、甚至是假冒伪劣商品。
这节课就让我们一起去探究购物的学问。
(板书课题)
二、合作学习——探究体会
(一)购物场所
1、同学们,你们平时喜欢逛超市吗?
都会去买些什么呢?
3、我们去超市买自己想要的东西,这就是消费,我们就是消费者,在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢?
(二)看商品,猜价格。
1、要想做一名聪明的消费者,首先要学会了解商品的价格。
课前,同学们也做过调查,相信有很大的收获。
同学们喜欢看过中央电视台经济频道的“购物街”这个栏目吗?
其中最有意思的就是“看商品,猜价格”这个游戏了,今天,老师把这个游戏也搬到了我们的课堂上,让你们也亲身体验一下,好吗?
2、(课件出示)
游戏规则:
老师出示一件商品,同学们可以猜
猜它的价格,但要求在小组内讨论后出价,由每组的小组长报价。
谁的小组报的价格接近真实的价格,这个小组就胜出,可以得到相应的奖励。
5、教师小结:
亲自实践、细心观察)
6、商品的价格差异居然这么大,会有什么样的原因呢?
课件出示羽绒服、西瓜等图片,让学生了解同类商品因为有各种因素的影响会出现不同的价格。
三、总结升华
这节课你学到了什么知识?
对你以后的购物有什么帮助
2、看课件:
说说这些场所有什么异同?
你发现了什么?
3、学生活动:
看商品猜价格
A:
地摊上的散饼干B:
包装合格的饼干
C:
文具店的普通剪刀D:
超市里的多功能剪刀4、学生活动:
根据实物猜价格,并请猜得准确的小组派代表发言,说一说:
为什么猜的价格准确呢?
有什么窍门吗?
(三)购物的礼仪
1、在商场里购物时是需要讲文明礼貌的,你知道怎样做才是文明的购物者吗?
2、学生看书先回答淘气虎的问题?
并结合自己的经验谈谈。
3、教师补充:
商场购物有哪些礼仪要求?
板书设计
购物有学问
不同场所货物不同
产品的价格是有差异的
要做文明的购物者
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(一)单元(4)课时总课时(4)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
购物小窍门
课时
2
教学目标
1、学习选购商品的初步知识,知道应选购物美价廉的商品。
2、培养独立生活的能力,学会购买简单的学习及生活用品。
3、具备初步的消费者权益保护意识,在消费权益受到侵害时,知道用法律方式来保护自己。
教学重难点
培养独立生活的能力,树立正确的消费观,学做聪明的消费者。
教具准备
采访计划本
教师活动
学生活动
一.谈话导入,激发兴趣
1.同学们,课前你们已经分组或者独立进行了调查活动,调查中你们有什么发
现啊?
3.谈话揭题:
买东西,有很多窍门。
只要我们多留心,多观察,多请教,就能买到价廉物美的商品。
今天我们就一起来学习“货比三家”。
(板书课题:
购物小窍门)
2.教师归纳小结
:
相同的商品有时价格并不一样。
一般来说,小商店的商品比大商场的便宜。
买商品时,一定要注意价格,同样的商品买便宜的更合算些。
3.生活中有关购物方面的俗语
4教师引导:
俗话说“一分价钱一分货”,在购买商品的时候,不仅要看价格,也要注意商品的质量。
商品质量是否合格有个基本的标准就是看商标。
补充:
商标小知识。
.
6、教师归纳要点后提问:
把你选购商品的窍门和同学们分享以下吧。
7.教师总结:
选购商品要货比三家,比价格、比质量,这样才能买到称心的商品。
食品质量很重要,劣质或变质食品会影响人的健康。
买食品时一定要仔细看包装袋上面的生产厂家、生产日期、保质期。
三、体验购物,学会技巧
1.谈话:
做个聪明的消费者,明明白白消费是每个人的愿望,这也是我们今天要讨论的话题。
2.做个聪明的消费者,你还有什么好建议
3.教师归纳总结:
四、拓展认识,促进运用
1.教师总结。
再次齐读购物小窍门和购物提醒,记住购物常识,并把你学到的知识去告诉你
的家人和周围朋友。
2.师:
让我们运用购物常识,做一个聪明的消费者和生活的强者。
2.汇报调查结果
老师可请每组派代表把自己的调查结果在全班宣读,并自己得出结论。
二、交流体验,自主学习
1.请同学们议一议,为什么相同的商品在不同的商店价格会不一样呢?
教师引导学生归纳出影响商品价格的因素。
5.思考:
阅读教材P58页后想一想,你学到了什么?
做个聪明的消费者需要我们消费时多些理性,少些盲目,按需购买。
板书设计
购物小窍门
1.货比三家比价格、比质量
2.二.购物进行时„
三.多些理性、少些盲目、按需购买。
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(一)单元(5)课时总课时(5)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
今天我当家
课时
2
教学目标
1、通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做,不会做的学着做。
不依赖父母,逐步养成良好生活习惯。
3使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,做自己所能及的事,初步培养自己独立生活的能力。
4、通过小组交流,角色扮演、填充绘画等活动,引导学生熟悉身边的各种家务劳动,让学生体验到劳动的乐趣。
教学重点
1、学习简单的劳动技能,主动做力所能及的劳动。
2、养成良好的生活习惯。
教具准备
课件、道具、向日葵卡片、彩笔
教师活动
学生活动
一、谈话导入
揭示课题
1、听首歌《我有一双勤劳的手》,小朋友在你眼里你们家谁的手
最勤劳啊?
2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢?
(指名4-5名)
3、对、爸爸妈妈给你们买漂亮的衣服,做可口的饭菜,操持家务,抚养你们健康成长,这就叫当家。
4、爸爸妈妈做这么多的家务事,还要忙碌的工作多累啊,那你们想对爸爸妈妈说些什么呢?
做些什么呢?
6、揭示课题:
那咱们今天也来尝试着当一天家好不好?
三、总结升华
通过刚才的交流,相信大家多少了解了当家的技能,那么可以尝试独立当一回家,体验当家长的感觉,感受其中的滋味儿。
我们可以在下节课来进行交流。
5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、
会做的事就是力所能及的事,小朋友如果自己能做一些力所能及的事,就是家里的小主人,
这也是当家。
二、合作学习探究体会
1、当家就要负责全家人的生活、娱乐等各个方面,当家可不是件容易的事情,要做哪些准备呢?
2、小组同学先研究研究。
2.,独立制定一份“我的当家计划表”。
3、汇报交流:
需要先了解家中每个人的喜好,结合家人的喜好来安排一天的生活。
(1)合理安排时间
a怎样是合理的安排呢?
我们来看看书上的例子。
b你觉得这样的时间安排合理吗?
说说自己的想法c你也这样按照这样的方式制定一分时间表。
d交流
(2)安排当天的菜单
a民以食为天,吃饭是很重要的事情,你怎样安排一天的菜单呢?
b想一想在菜单上的安排要遵循什么样的原则?
C看看书上的小朋友是怎样安排的?
你觉得怎样?
好在哪里?
D你想设计怎样的菜单?
说一说
(3)安排家务活
a除此以外我们还在一天里做什么?
家务活要做些什么呢?
b看看书上的小朋友的做法吧!
板书设计
今天我当家
安排时间菜单家务采购
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(一)单元(6)课时总课时(6)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
今天我当家
课时
1
教学目标
1、通过活动,培养学生热爱劳动的情感,增强学生的自理意识和
主人翁意识。
2、自己的事情自己做,不会做的学着做。
不依赖父母,逐步养成良好生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,做自己所能及的事,初步培养自己独立生活的能力。
教学重难点
自己的事情自己做,不会做的学着做。
不依赖父母,逐步养成良好生活习惯。
教具准备
荣誉册拍摄一位学生当一天家的经过,做成多媒体课件;
教师活动
学生活动
一、谈话导入揭示课题
上节课我们了解了当家的步骤,回家你实践了吗?
有什么样的收获呢?
这节课我们来交流一下。
4、课件《贝尔的星期天》
5、你觉得贝尔哪些地方值得我们学习?
贝尔就是从一点一滴的小事做起,即当好了家里的小主人,又是我们学习的小榜样。
6、在当家的过程中难免会遇到问题,你遇到了什么问题?
7、你是怎样解决这些问题的?
说一说
8、生活中有许多象这样自己能办到的事情,我们都应该自己去完成,这样既培养了你们自理能力,也能成为家庭小主人。
9、当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会,比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候,有过吗?
这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈,当一名爸爸妈妈的小助手,这也是当好家的表现,对吗?
那在家里我们可以提醒他们做些哪事?
通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊,不过我们做任何事情都要有和合理的计划,才能有顺序的做好每一件事情。
四、总结升华
这节课,在同学们尝试着当了一回家的基础上,知道了当家的方法,学到了当家的本领,
有了自己的体会。
希望大家在以后生活中学会的事情坚持做,不会的事情学着做,让自己做一个出色的小当家。
二、交流感受加深体会
1、读书上的日记一则
2、说说小作者的体会是什么?
你有她这样的感受吗?
3、你也来说说自己的当家体会吧!
学生进行交流
三、演一演
1、好,让我们来学一学、演一演。
注意要求:
请同桌两人为一组进行合作,表演的内容可以是你们生活中做过的事情。
课件出示画面1)奶奶病了躺在床上
2)帮家人拖地
3)给妈妈洗脚
4)客人来我家
2、议一议
板书设计
今天我当家
很累很辛苦
父母天天这样更辛苦
感恩父母
多分担他们的事情
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(二)单元
(1)课时总课时(7)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
我们的学校(交通路上)
课时
1
教学目标
1.知识目标让学生熟悉自己的上学路线,认识常见的交通示志,知道常见的交通标志的含义。
2.能カ目标:
培养观察能カ与生活突践能力,帮助学生初歩树立安全及遵守规则的意识,学会保护自己。
3.情感、态度和价値观目标:
引导学生体会上学路上的快乐和温暖、学会感恩,知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
教学重难点
培养观察能カ与生活突践能力,帮助学生初歩树立安全及遵守规则的意识,学会保护自己。
教具准备
荣誉册
教师活动
学生活动
导入
小朋友们,我们一起来听一首快乐的歌吧!
他们背上小书包干嘛去呀?
是呀,原来和我们一样背着小书包去上学。
今天我们就伴着这首欢快的歌谣走进今天的学习《上学路上》。
出示课题。
一、师:
你是怎么来上学的。
谁来说一说
小结:
是呀,我们的家和学校的距离不一样,我们来上学的出行方式不一样,近的步行、坐自行车来上学,远的坐公交车、小汽车来学校,那你上学路上会经过哪些地方呢?
介绍自己的上学路线和方式:
用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。
二、这样安全吗
1、师:
谢谢这些同学的提醒和分享,把掌声送给他们。
虽然同学们上学路不一样,
但是老师希望大家都能平平安安来上学,
我们来看下面这些同学的做法正确吗?
出示学生上学路上不安全的图片。
师:
那我们该怎么做呢?
2、同学们,上学路上遇到陌生人主动搭讪,要怎么办?
三、路上的温暖
师:
上学路上有很多危险,但他们一直在默默的为大家保驾护航。
出示图片
师:
猜猜照片中的人是谁,他们在干嘛?
四、交通“信号”要知道
师:
上学路上我们要想安全就离不开我们的交通信号标志,那今天让我们一起来比一比,看谁知道的交通信号多。
出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。
你在哪见过这些交通标志?
看到这些标志时该怎么做呢?
出示交通信号图片
六、结课
(一)小朋友,学了这节课你有什么收获?
1你是妈妈带着你步行来学校的。
2你是爸爸开车送你来的。
3.你是爷爷骑电动车送你来的。
4你是和姐姐坐公交车来的。
生:
公交站、医院、交叉路口、小卖部……
生:
不正确。
1、不能在马路上玩篮球,后面的车会把他撞上的,马路不是游乐场。
2、池塘边不能追逐打闹,一不小心会掉进水里的,很危险,要专心走路。
3、公交车上不能打闹,有座位的话要在位置坐好,没位子站在车上应该扶好扶手,这样司机刹车时才不会摔倒。
4、不能翻越栏杆,这样跳下来很危险,如果正好有车快速经过,有可能会被撞倒,会受伤的。
生:
独自上学时,如果遇到陌生人搭讪,不要理会他,装作没听见,更不要激怒对方。
生:
描述,
绿灯行,如果准备过马路的时候绿灯已经在闪了,’这时候要停下脚步等一等,千万不能冲过马路。
板书设计
我们的学校(交通路上)
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(二)单元
(2)课时总课时(8)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
画画我们的校园
课时
2
教学目标
1.培养学生热爱学校的思想感情和主人翁意识。
2.通过观察讨论设计简单图例,画出学校平面图,会读平面图。
3.知道有关平面图的知识,熟悉生活中和地图上辨别方向的方法。
教学重难点
会读平面图并由此培养热爱学校的真实情感。
教具准备
教师活动
学生活动
(一)情境导入,
复习旧知
1.喜欢海绵宝宝吗?
为什么喜欢?
我们都喜欢乐观、善良的人。
2.海绵宝宝和朋友们都在哪里?
海绵宝宝怎么走才能找到他的朋友?
3.海面宝宝找到朋友多开心啊,你们高兴吗?
(三)学习探讨,实践分享
1.出示提示图:
能说出辛辛同学的校园图都画了什么吗?
你是怎么知道的?
2.怎么看不到大树的树干呢?
说说图例是怎么设计出来的?
3.提示画平面图简单步骤
(四)畅想校园,展示梦想
1.你心中的美丽校园是什么样的?
2.怎样做才能让我们的校园更美丽呢?
3.“小主人、爱校园、美校园、行动吧!
”
(填写、粘贴心愿卡)
(五)拓展延伸,学以致用
1.组织学生探讨生活中辨别方向的方法。
(利用工具及自然景物等)
2.方向歌:
左手西、右手东,南在背后,北在眼中。
3.生活中的平面图及作用。
(消防平面图、旅游区平面图、电影院平面图„„)
4.普通校园图平面图的区别。
(二)真诚交流,大胆挑战
过渡语:
海绵宝宝要来学校参观了,请你来介绍一下你的校园吧!
1.你的学校有哪些你熟悉的人,他们做什么工作?
2.你喜欢校园的什么地方,它们在校园的什么位置?
3.自我挑战,按方向位置贴校园图。
4.画校园平面图,同学之间可以互相交流。
5.同桌间根据自己的画图,互相介绍自己的校园。
6.鼓励学生当小导游:
欢迎来到我们美丽的校园。
板书设计
1画画我们的校园
“小主人、爱校园、美校园、行动吧!
”
教学反思
青峰山镇九年一贯制学校小学道法备课教案
第
(二)单元
(2)课时总课时(9)
年级
三年
备课成员
邱美玲任晓芳
审核
科目
品社
主备
邱美玲
时间
课型
探究
课题
老师,您辛苦了
课时
1
教学目标
1、通过学习,了解老师的教导在学生成长过程中的重要作用。
2、通过师生间的互动,懂得老师工作的艰辛,培养学生尊敬师
长的良好品格。
3、在学习中,使学生受到尊敬师长的优良传统的熏陶。
教学重
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- 关 键 词:
- 师大 三年级 道德 法治 一二 单元 教案