初三常识及名篇名著题训练100.docx
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初三常识及名篇名著题训练100
初三常识及名篇名著题训练100
一、初中语文常识及名篇名著
1.每年的4月1日为“国际爱鸟日”,在这个节日到来之际,阳光中学开展了“爱护鸟类,呵护自然”的专题实践活动,你也参与其中。
有同学查阅了《说文解字》,知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称;还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。
①甲骨文 ②金文 ⑥行书 ⑦草书
(1)根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测,这个字的造字方法是( )
A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声
(2)根据汉字的演变过程,选出③④⑤横线上对应的字体( )
A. 隶书 篆书 楷书 B. 篆书 隶书 楷书 C. 楷书 篆书 隶书 D. 楷书 隶书 篆书。
【答案】
(1)A
(2)B
【解析】【分析】第一小题考查造字方法。
第二小题考查汉字的演变。
(1)本题考查造字方法。
常用的造字方法有象形,指事,会意,形声和假借。
根据甲骨文的鸟字可知,这种文体是模拟了鸟的形状,所以造字方法是象形。
故选A。
(2)本题考查汉字的演变。
根据图中各个字体的形状和特点可知,第三种写法为小篆,第四种写法为隶书,第五种写法为楷书,故选B。
【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
2.下列关于文学名著的表述有误的一项是( )
A. 艾青,原名蒋海澄,诗人,1966年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情真挚,诗风清新。
B. 《西游记》中唐僧师徒一路走过女儿国、大人国、飞岛国、慧姻国等多个国家。
历经九九八十一难,最终去到西天,取得了真经。
C. 在《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》一文中,鲁迅先生明明赞扬长妈妈,却从她的缺点说起,这是欲扬先抑的写法。
D. 李逵,绰号“黑旋风”,使两把斧,力大如牛,为人爱僧分明。
【答案】B
【解析】【分析】B错误,没有经过大人国、飞岛国、慧姻国。
故答案为:
B
【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等,重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品,平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。
3.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A. 鲁迅小说《故乡》中的杨二嫂,法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝,俄国作家契诃夫笔下因一个喷嚏而丧命的小公务员切尔维亚科夫都是文学作品中小人物的经典形象。
B. 成语“醉翁之意不在酒”“舍生取义”“一鼓作气”分别出自北宋欧阳修的《醉翁亭记》、儒家经典《孟子》、国别体史书《战国策》中的《曹刿论战》。
C. 记是一种文体,可以写景、叙事,多为议论:
“铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字;“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D. 易安(李清照)诗风婉约;幼安(辛弃疾)词风豪放;昌黎(韩愈)之才,堪称“百代文宗”;“诗佛”王维,“诗中有画”;少陵野老,落笔即成“诗史”。
【答案】B
【解析】【分析】B:
《曹刿论战》选自《左传》。
故选B。
故答案为:
B
【点评】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
4.小巷传来戏文“就是我家小九妹,不知梁兄可喜爱?
”唱腔醇厚柔美,婉转细腻,此戏最有可能( )
A. 京剧 B. 秦腔 C. 越剧 D. 昆曲
【答案】C
【解析】【分析】京剧,场景布置注重写意,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。
秦腔:
表演朴实、粗犷、细腻、深刻,以情动人,富有夸张性。
越剧:
长于抒情,唱腔俏丽多变,跌宕婉转,富有表现力,表演充沛,细腻有神,有感人以形、动之以情的魅力。
昆剧:
行腔优美,以缠绵婉转、柔漫悠远见长。
结合“唱腔醇厚柔美,婉转细腻”分析得出是“越剧”。
选C。
故答案为:
C
【点评】本题考查学生对传统文化的了解。
中国是一个传统文化丰富的民族,例如戏曲、节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。
5.名著阅读。
(1)根据提示,完成填空。
《水浒传》的作者是元末明初的________(人名)。
书中有三个恶霸,一个是被鲁提辖当街打死的________,另两个是被________杀死的蒋门神和西门庆。
(2)下列关于文学名著内容及常识的表述,不完全正确的两项是( )
A. 《五猖会》描述了儿时盼望看迎神赛会的急切兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的场景,表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧。
B. 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金,充满了革命理想主义色彩和英雄主义的格调。
他完美的精神操守是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。
C. 小王子在第四个星球上遇到了两个商人,一个整天在那里数着天上的星星,一个贩卖吃了就不需要再喝水的解渴药。
这两个商人是小王子唯一批评过的大人。
D. 《西游记》中沙僧原为天宫中的卷帘大将,因为不小心打破了琉璃盏,被贬下界,在流沙河为妖,后保唐僧取经,修成正果,封为金身罗汉。
E. 飞岛国语言学校里的三位教授正在讨论如何改进本国语言。
他们的计划是简化言辞和取消语言中所有的词汇,但遭到了妇女、俗人和文盲的联合反对。
【答案】
(1)施耐庵;镇关西(郑屠);武松
(2)A,C
【解析】【分析】
(1)《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。
作者或编者一般被认为是施耐庵。
书中有三个恶霸,分别是被鲁提辖当街打死的镇关西和被武松杀死的蒋门神和西门庆。
(2)《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
所以A项中的“表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧”的说法是错误的。
C项,贩卖解渴药的商人是在地球上遇到的,不是在“第四个星球上遇到的”。
据此,答案为AC。
故答案为:
⑴施耐庵;镇关西(郑屠);武松
⑵AC
【点评】⑴本题考查名著《水浒传》文学常识级人物的把握,注意平时的积累。
⑵本题考查名著内容的把握,注意所学名著内容及具体情节的把握。
6.鲁迅先生评价《三国演义》时曾说:
“欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”,你赞同鲁迅对哪个人的评价?
请结合作品说明理由。
【答案】我赞同鲁迅对刘备的评价。
罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场,想要显出刘备的忠厚仁慈,但却过犹不及,以致露出一些有悖人情道理的马脚。
比如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时,刘备居然将孩子往地下一掷,说为了阿斗不值得折损一员大将,借此以显对部属的厚道仁爱,但却给人以虚伪的感觉。
【解析】【分析】此题为开放性试题,只要能结合文章内容和自己的生活体验,阐述出充足的理由,赞同哪一个都可以。
要结合相关情节分析。
如,我赞同鲁迅对诸葛亮的评价。
小说中诸葛亮足智多谋,神机妙算,可谓智慧超群,但是纵观全书诸葛亮却给人近乎神妖的感觉。
比如赤壁之战时的诸葛亮,不仅神机妙算,竟还能呼风唤雨,设坛祭东风火烧曹操八十万大军,获得了此战的最后胜利,这也不是凡人力所能及,而是神仙的法力。
故答案为:
我赞同鲁迅对刘备的评价。
罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场,想要显出刘备的忠厚仁慈,但却过犹不及,以致露出一些有悖人情道理的马脚。
比如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时,刘备居然将孩子往地下一掷,说为了阿斗不值得折损一员大将,借此以显对部属的厚道仁爱,但却给人以虚伪的感觉。
【点评】本题考查评价名著人物的能力。
答题时要结合鲁迅的观点从《三国演义》中找到相关的情节进行阐述即可,注意情节与观点要一致。
答案不唯一,只要答案符合题意即可。
7.实验中学九年级
(1)班组织了一次“与小说人物对话”的读书活动,请你按照相关要求完成以下任务。
(1)活【动一:
都是你们惹的“祸”】在小说人物艺术画廊中,一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空,永远飞翔在文学的天空。
这不,简·爱和林黛玉就这样相遇了,她们同是寄人篱下的孤女,惺惺相惜。
可偏偏来了个多事的猪八戒,他硬是要对两人做一番评头论足。
于是吸引了一群好事之徒的热议,她们的“粉丝”竟然互相攻击起她们来了,请你为她们写出相应的理由。
①简·爱的“粉丝”:
我不喜欢林黛玉,理由是:
________。
②林黛玉的“粉丝”:
我不喜欢简·爱,理由是:
________。
(2)【活动二:
我为你正名】文学作品对人物的刻画往往带有作者明显的感情倾向,以致作品中的人物与历史中的原型有很大的出入,曹操就是一个很好的例子。
试结合你的阅读感受和学习历史的体会,谈谈你对曹操的认识。
《三国演义》中的曹操:
________。
历史中的曹操:
________。
(3)【活动三:
他的心思向谁说】范进、孔乙己都是封建科举制度的牺牲品,一个喜极而疯,一个悲惨而死,这天他们结伴而行,来到了法院,对封建科举制度进行了控诉,请你帮他们拟好诉讼词。
【答案】
(1)任性,多愁善感,不坚强,动不动就流泪;太桀骜不驯了,太坚强独立了,缺乏女性的温柔
(2)是一个诡计多端、嫉贤妒能、生性多疑的奸雄;是一个胸襟坦荡、有雄才大略、求贤若渴的军事家和政治家
(3)略
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对林黛玉和简·爱的评价,所不同的是要写出人物的缺点。
这就需要考生对名著中的人物要有一个自己独特的认识,并能用简洁的语言进行概括表述。
(2)本题除了考查小说中曹操的人物形象,还考查历史中的曹操,这就不仅需要学生要有一定的历史宽度,还要能把准确的表达出来。
(3)本题考查了学生对名著内在的思想性理解能力。
范进和孔乙己都是封建科举制度的牺牲品,用名著中人物的口吻,去揭示批判封建科举才是关键,学生只有理解了作品的思想内涵才能做好此题。
【点评】本题先后考查了分析人物优缺点;正确评价名著中人物形象和课外知识延伸扩展。
这类题型的意义在于强化阅读的个性化体验,唤醒阅读在个人精神成长中的独特滋养。
8.阅读下面材料,请按要求答题。
莫振高,2015年度感动中国人物。
他是广西都安瑶族自治县高级中学校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。
任教30多年来,莫振高跑遍每一位贫困生的家,用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学,先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世,享年58岁。
(1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
(2)【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献,“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁”来评价他,我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他?
(3)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情,小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语,请你也写一句,要求至少使用一种修辞。
②手抄报已设计了两个栏目,请你设计另外两个。
(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)
栏目一:
师恩情深
栏目二:
恩师风采
栏目三:
________
栏目四:
________
【答案】
(1)感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物,化作春泥更护花。
(3)师生剪影;师生故事,课堂风采
【解析】【分析】
(1)本题考查学生的概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。
认真阅读这则材料,主体是“莫振高”,事件是“感人事迹”。
据此即可概括。
(2)本题考查学生对古诗词的掌握。
学生在日常学习中,一定要注意这方面的积累,可准备一个笔记本,分门别类的把相关的名句整理出来。
因为莫振高是一个老师,所以可以用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干或落红不是无情物,化作春泥更护花来礼赞他。
(3)①本题考查学生的语言表达能力。
作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后即可根据这个主题来组织语言,表述时,一定要语言通顺,说理有据,有时还要注意要有称呼。
本题表达的对象是自己的老师,表达的目的是表示对老师的感激之情,长度要求是一句。
据此可作答如下:
老师,是您为我的理想插上了飞翔的翅膀,谢谢您!
②本题考查学生设计栏目的能力。
作答此类题目,一定要认真读题,分析手抄报的主题是什么,所设计的栏目一定要与主题相关,还要认真分析已给出的栏目名称,所设计的栏目一定要与其格式相同。
据此即可作答。
故答案为:
(1)感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物,化作春泥更护花。
(3)师生剪影,师生故事,课堂风采。
【点评】
(1)本题考查概括材料内容要点。
答题时应注意,要认真阅读材料,从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析,把握材料所表达的思想内容,就是:
感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)本题考查理解型默写。
答题时应注意,从自己掌握的诗词名句中,提取关于关于“执着坚守与无私奉献”的诗句,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
粉身碎骨全不惜,只留清白在人间;随风潜入夜,润物细无声。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(3)本题考查根据主题设计活动。
答题时应注意,要求:
表达对母校老师的感激之情,活动形式:
小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
要贴近学校和教学的实际,比如师生剪影,教师风采,师生互动,爱生如子,谆谆教诲等。
9.阅读下面材料,完成下列小题。
【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲
民得平安天下安
水滔滔 路漫漫 扶老携幼步履艰
百姓何故遭离乱 欲渡长河少行船
民不弃我我难舍 瞻前顾后心怆然
立大业 民为本 民得平安天下安
风飒飒 路漫漫 抚剑昂首问苍天
古来壮士多苦厄 鲲鹏何日得高旋
臣子不能建基业 老去无颜对祖先
民相随 志愈坚 不整乾坤心不甘
马迟迟 路漫漫 暮云苍黄雁声寒
汉武秋风辞意健 英雄何须叹华年
得道多助功成就 愿见生民尽欢颜
纵相别 挥手去 仁爱常存天地间
纵相别 挥手去 仁爱常存天地间
【材料二】乃以秦王属吏,遂西入咸阳。
欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。
召诸县父老豪桀曰:
“父老苦秦苛法久矣,诽谤者族?
,偶语②者弃巿③。
吾与诸侯约,先入关④者王之,吾当王关中。
与父老约法三章耳:
杀人者死,伤人及盗抵罪,馀悉除去秦法。
诸吏人皆案堵⑤如故。
凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!
且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。
秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受,曰:
“仓粟多,非乏,不欲费人。
”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。
”
(节选自《史记•高祖本纪》)
【注】①族:
灭族,杀害违犯者及其亲属。
②偶语:
相对私语。
③弃市:
古代在闹市执行死刑,并将尸体暴露在街头,称为弃市。
④关:
指函谷关,古代要塞、天险。
⑤案堵:
同“安堵”,即安定。
(1)你觉得下面哪幅图片中的人物,更接近【材料一】中的主角形象?
请结合材料一说明理由。
(2)在楚汉争霸中,刘邦最终赢得了胜利,这印证了【材料一】中的哪句话?
结合【材料二】,用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的?
(3)请从下列四则《论语》语录中,任选一则,结合《三国演义》中的某一人物,谈谈你对这则语录的理解。
①德不孤,必有邻。
②君使臣以礼,臣事君以忠。
③君子喻于义,小人喻于利
④人而无信,不知其可也。
我选择的人物为________(人名),选择的语录为________(填序号),我的理解________。
【答案】
(1)A更接近,【材料一】描述的是刘备携民渡江的情节(描述了仁义之君刘备)《三国演义》中刘备“面如冠玉,唇若涂脂”,为文人儒士形象,图片A的形象也为一文人儒士装扮;刘备贩卖草鞋和编织席为生,图A中人物身挑草鞋。
(2)印证了【材料一】中“得道多助功成就”;
听人劝告,不贪图享受;约法三章;
不接受百姓的馈赠(不拿群众一针一线)
(3)关羽;④;君子看中道义,小人看中利益。
关羽、刘备下邳失散,关羽陷身曹营,曹操以美女金钱试图收买关羽,被他断然拒绝。
关羽得知刘备下落,单人匹马毅然保护二家皇嫂千里寻兄。
可谓是看中道义,正是君子行为
【解析】【分析】
(1)本题考查了学生图文转化的能力。
做此题要求仔细观察图画,注意每一个细节,如图画中的文字等,并联系题目要求,注意联想和想象。
材料一描述的是刘备携民渡江的情节,图片A的形象也为一文人儒士装扮;刘备贩卖草鞋和编织席为生,图A中人物身挑草鞋。
(2)本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
看到题目首先要在审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
体现的是:
“得道多助功成就”,具体事例可以从材料二中概括总结。
(3)本题考查学生对《论语》的理解能力,要求结合《三国演义》中的人物来理解。
需要学生掌握名著中主要人物形象的特点,做本题时注意要结合所读过的名著情节谈出自己的理解。
可以选择自己最熟悉的人物来写。
故答案为:
(1)A更接近,【材料一】描述的是刘备携民渡江的情节(描述了仁义之君刘备)《三国演义》中刘备“面如冠玉,唇若涂脂”,为文人儒士形象,图片A的形象也为一文人儒士装扮;刘备贩卖草鞋和编织席为生,图A中人物身挑草鞋。
(2)印证了【材料一】中“得道多助功成就”;
听人劝告,不贪图享受;约法三章;
不接受百姓的馈赠(不拿群众一针一线)
(3)①关羽;④;君子看中道义,小人看中利益。
关羽、刘备下邳失散,关羽陷身曹营,曹操以美女金钱试图收买关羽,被他断然拒绝。
关羽得知刘备下落,单人匹马毅然保护二家皇嫂千里寻兄。
可谓是看中道义,正是君子行为。
【点评】阅读名著,首先要了解名著的故事内容,其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解,比如作者的情况。
再深一步,对名著中的人物要略加分析,掌握其形象特征,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
10.希望中学正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)【不畏艰难·奔梦】奔走路上,我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请从下列课本推荐的名著阅读中选一位励志人物,概述其主要事迹和品格。
《红岩》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》
(2)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出,请根据下联围绕“如何圆梦”补写上联。
上联:
________
下联:
劳动创造财富实现梦想
(3)【活动·筑梦】学校决定于11月25日上午8点,在学校操场举行以“实现伟大中国梦,建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会,要求全体师生参加。
请你拟写一则通知。
【答案】
(1)人物:
保尔·柯察金
主要事迹:
保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头,自强不息、顽强拼搏,终于书写了辉煌的人生篇章。
品格:
意志坚强,无私奉献。
(2)阅读启迪智慧放飞希望
(3)通知
学校决定11月25日上午8点,在学校操场举行以“实现伟大中国梦,建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。
请全体师生准时参加,不要迟到或缺席。
希望中学
2018年11月20日
【解析】【分析】
(1)此题要根据平时积累答题,考生要注意识记课内推荐的名著的主要人物和重要情节。
(2)下联共十个字,由“劳动”“创造财富”和“实现梦想”三部分组成,“劳动”是动作名词,“创造财富”和“实现梦想”是动宾短语,因此拟写下联时也要注意这个特点。
本题没有统一答案,只要答案符合题意即可。
(3)写通知时①要注意格式正确;②要注意内容符合要求。
本题没有固定答案,只要所拟写的通知在格式上和内容上符合要求即可。
如
通知
学校决定11月25日上午8点,在学校操场举行以“实现伟大中国梦,建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。
请全体师生准时参加,不要迟到或缺席。
希望中学
2018年11月20日
【点评】
(1)题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点:
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;③要进行有针对性的阅读和训练。
(2)拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
(3)本题考查拟写应用文的能力。
在平时的学习中,一定要多练习应用文,掌握其格式,拟写时内容和语言方面也要注意。
11.中国国学博大精深,是一代又一代先民智慧的结晶。
作为华夏子孙,你知道下面这些问题的答案吗?
(1)王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”,王先生近来的喜事是________。
(2)“态生两靥之愁,娇袭一身之病”写宝玉对黛玉的第一印象,其中“靥”是指________。
(3)我国古代对于年龄有很多独特的称呼,其中女子十五岁被称为“________”。
(4)我们常说的“鸿雁传书”源自于历史故事________。
(5)“沉鱼落雁”这一成语中“沉鱼”是指西施,“落雁”是指四大美女中的________。
【答案】
(1)妻子生了男孩
(2)酒窝
(3)及笄
(4)苏武牧羊
(5)王昭君
【解析】【分析】
(1)弄璋,汉族民间对生男的古称.古人把璋给男孩玩,希望他将来有玉一样的品德.旧时常用以祝贺人家生男孩.
(2)“态生两靥之愁,娇袭一身之病”中的“靥”即酒窝儿。
(3)女子十五岁被称为:
及笄
(4)“鸿雁传书”源自于苏武牧羊的典故
(5)此题考察了对四大美女常识的识记.此题答案为:
王昭君
故答案为:
(1)妻子生了男孩
(2)酒窝
(3)及笄
(4)苏武牧羊
(5)王昭君
【点评】本题考查学生对文化常识的积累及识记能力。
文化常识内涵十分丰富,有许多内容,随着历史的发展,本身也在不断地发展演变,所以,更显示出它的复杂性。
答此题学生要注意平时的识记积累。
例如:
中国古代“四大美女”:
西施、貂蝉、王昭君、杨玉环。
四大美女享有“闭月羞花之貌,沉鱼落雁之容”的美誉。
“闭月”,是述说貂蝉拜月的故事。
“羞花”,说的是杨贵妃观花时的故事。
“沉鱼”,讲的是西施浣
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