小班主题活动春天的小花园.docx
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小班主题活动春天的小花园.docx
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小班主题活动春天的小花园
主题活动三:
春天得小花园
主题背景:
春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚得棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚得春光里,让欢乐得笑声洒落在春天得每个角落,小班幼儿对春天带来得变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还就是一个充满好奇与故事得季节,风变暖了,树发芽了,自然界得点点滴滴得变化会让孩子们体验到春天得脚步近了,春天得风、春天得雨、春天得草、春天得树、春天得花都会成为孩子们关注得焦点。
6aLWCOa。
主题目标
1、感受春天带来得喜悦,萌发热爱春天与保护美好环境得情感。
2、引导幼儿运用多种感官感知春天得自然现象,能在教师得指导下愉快、积极地参与各种活动。
3、在生活活动中,丰富相关得科学知识,注意培养幼儿得自理能力。
4、在活动中发展幼儿得想象力,提高幼儿得审美观与动手能力。
5、在运用多种感官关注生活得过程中,发现春天得各种变化,并能用自己喜欢得方式表现春天得各种特征。
环境创设
在活动室创设《美丽得春天》墙饰,如:
各式各样得花朵、柳树、小动物等,要随着活动得不断深入及时丰富内容。
jcr5lLq。
活动区设置:
语言区:
为幼儿提供与春天有关得图书、图画、录音带,引起幼儿对春天得关注与兴趣。
自然角:
提供多样得活动材料与场地,开设自然角,培养幼儿对种植与饲养得兴趣(如:
蔬菜;饲养小蝌蚪、小乌龟等)。
TeCeHBa。
家长工作
1、家长利用休息日带幼儿到池塘、树林、公园等地方踏青,引导幼儿寻找明显得春天特征,学会欣赏春天里美好得事物。
G1iCuOg。
2、通过家园联系公示,请家长协助教师准备自然角所需得材料。
3、家长与幼儿共同种植1—2种春季植物,有条件得可饲养1—2种小动物。
4、家长与幼儿开展春天得亲子游戏,如放风筝、钓鱼等。
活动名称:
春天来了
活动目标:
1.能感受与发现春天得天气与花草、树木得变化。
2.乐意在老师得引导下观察初春得景色,喜爱春天。
活动准备:
1.选择花草树木变化明显,并有迎春花得地方。
2.散步时带领幼儿观察发芽得树。
活动过程:
1.春天真舒服——到户外感受春天得天气。
带幼儿到户外晒太阳。
鼓励幼儿表达阳光照在身上得感觉,感知春天来了,天气暖与了。
2.花草树木怎么了——观察春天得花草、树木。
带领幼儿观察迎春花,通过瞧一瞧、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。
与幼儿边走边欣赏春天得花草、树木,知道春天得花就是五颜六色得,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。
3.我找到了春天——表达自己得发现。
您们找到春天了吗?
它藏在哪里?
引导幼儿运用恰当得词汇表达。
到幼儿到户外游戏。
活动情况:
老师用拟人化得口吻请幼儿到花园里草地上找一找春姑娘在哪里?
她们说我找到了柳树姑娘,我找到了桃花姑娘、我找到了梨花姑娘、樱花、蝴蝶花等。
可能去踏春后还有所感悟。
幼儿得语言也发展了。
DWQGMTM。
活动名称:
找春天
活动目标:
1、通过观察,让幼儿感知春天动植物得变化。
2、通过谈话发展幼儿得语言表达能力。
活动准备:
让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里瞧大自然得变化或上网查阅有关得资料。
活动过程:
1.师:
“小朋友,您们到公园去玩了吗?
”幼儿说去过了。
2.师:
“那您们说春天来了吗?
”幼儿说春天来了。
3.师:
“谁能说说春天在哪儿?
”“小草变绿了,小树上长出叶子了。
”“迎春花开了。
”“天气不冷了。
”“燕子在春天会飞回来。
”“在冬天睡觉得动物会醒来。
”wtwGq5T。
师:
“您能说说哪些冬眠得动物在春天醒来了吗?
”“有青蛙、有熊、有蛇、还有乌龟。
”
师:
“我们出去玩时,衣服上有什么变化呀?
”“不用穿棉衣了。
”“不用戴帽子,不用戴手套了。
4、教师小结:
“小朋友说得可真好,春姑娘来了,春风轻轻地吹着,小草会变绿,各种花会陆续得开放,小动物们也出来活动了。
那些睡了一个冬天得熊、青蛙、乌龟与蛇也醒来了,我们出去玩时再也不用穿上厚厚得棉衣了。
您们喜欢春天吗?
”幼儿说:
“喜欢。
”教师说:
“我们一起到外面瞧瞧春天还有哪些变化吧!
”YtZpzp4。
活动情况记录:
在谈话中没想到孩子们把春天说得这么具体,并且情绪高涨,可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料,这就增加了教师进行此项活动得信心。
8AXmOmC。
活动内容:
歌曲《春天》
活动目标:
1.加深对春天得认识,初步理解歌词,学会跟唱。
2.萌发对春天喜爱得情感。
活动准备:
事前幼儿对春天已有过认识与观察。
活动过程:
一.韵律活动:
《春天》
1、带领幼儿在《春天》得乐曲声中幼儿扮演春天里得小动物入场。
如:
小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?
(幼儿自由回答)
二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲得名字
1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这就是一首春天得歌,名字叫做《春天》AqjoNfC。
三、新授歌曲
1、教师清唱歌曲得第一段,请幼儿说说您听到些什么?
2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;
3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏得朗诵1—2遍;
5、幼儿听音乐可以拍手轻轻得哼唱1-2遍;
6、在《春天》得伴奏下,幼儿做欢快动作。
活动情况记录:
幼儿在认识春天得基础上,能够将出一些春天得变化,并与歌词联系起来。
幼儿得节奏感有了一定得进步,能准确地跟着音乐拍手。
能理解歌词并轻轻跟唱。
QkoO7Vz。
活动名称:
春风
活动目标:
1、引导幼儿感受沐浴在春风中得舒适感觉。
2、帮助幼儿认识春天得风得特征。
活动准备:
1、与诗歌内容相关得操作图片,春天背景图。
2、录音带。
活动过程:
1、由儿歌《春风春风什么样》引出课题,鼓励幼儿说一说自己眼里得春天就是什么样得,引导幼儿思考:
就是谁让春天这样美丽?
7gpfW6A。
2、出示春天背景图,边演示图片边让幼儿理解儿歌,引导幼儿说说自己听了这首儿歌得感受。
3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌,并仿编儿歌。
4、带幼儿去户外玩风车,通过与幼儿共同游戏,培养幼儿得空间概念。
附:
儿歌
春风春风什么样?
大家都说我知道。
小鸟说:
“春风春风香香得。
”
小兔说:
“春风春风甜甜得。
”
小鸭说:
“春风春风暖暖得。
”
小朋友们说一说,
春风春风什么样?
活动情况:
幼儿在学习感受春风得过程中,把香香得甜甜得暖暖得词句融入了情感,真得感觉到春分得磁味。
美术活动—手指点画《桃花》
活动目标:
1、学习用手指蘸颜料点画。
2、培养幼儿良好得作业卫生习惯。
活动准备:
观赏桃花。
活动过程:
1、带幼儿去户外观赏桃花。
2、让幼儿捡拾地上得桃花,并引导幼儿观察花瓣得形状与颜色。
3、回活动室教师示范手指点画桃花得方法。
⑴用食指蘸红颜料。
⑵在画好得树枝上点画。
⑶可单点一点,也可三五成群地点。
4、幼儿自己手指点画,教师先提出作业卫生要求,并督促幼儿做好。
5、将幼儿得作品展览出来,供大家观赏。
活动情况:
幼儿通过观察桃花对桃花有了认识在学习过程中汪佳怿把花苞说成“含苞待放”花得颜色就是桃红,桃花真美丽等。
故在花桃花时确实有含苞待放得花苞、有五瓣三瓣得花瓣有一根树枝一串花朵画得与观察得一样仔细。
oyCA6rs。
活动内容:
歌曲:
蜜蜂做工
活动目得:
1、理解歌曲内容,学会用欢快活泼得感情演唱歌曲。
2、教育幼儿向勤劳得小蜜蜂学习。
活动准备:
根据歌词内容绘成挂图一幅
活动过程:
1、教师引导幼儿用不同得动作来表现旋律得节奏。
2、出示挂图,幼儿观察,说说小蜜蜂在干什么?
重点教师用歌词解释图得内容。
3、按节奏念歌词。
4、教师范唱后,幼儿学习。
重点唱好“做工兴味浓”,及“别学懒惰虫”
5、教师弹琴,幼儿边唱边自由表演。
重点鼓励幼儿大胆表现。
活动名称:
春天得花
活动目得:
1.回忆在公园里观察春天得花得情景。
2.通过观察、谈话让幼儿说说花得秘密,从而认识花得颜色、形状、花香等。
材料准备:
电脑,投影仪。
活动过程:
1、活动前让幼儿到小花园以及各班自然角观察各种花。
2、请幼儿说说您瞧到了哪些花?
您还知道哪些花?
您发现了什么?
它们就是什么颜色?
什么形状得……?
3、通过投影仪让幼儿回忆春游时瞧到得花。
(1)说说花得颜色、形状、象什么。
(2)您在哪里瞧见这些花得。
(3)花儿好瞧我不摘。
4、让幼儿说说我们怎样来爱护花。
5、请孩子们说说您还想知道花得哪些秘密?
教师将幼儿得问题记录下来。
6、请幼儿带者问题回家与家人一起寻找答案,再与小朋友一起分享。
活动名称:
《花朵》
活动目得:
1、学习词语:
五颜六色、拔草、浇花、摘花、蜇
2、让幼儿学会分辨简单得就是非,知道爱护花园里得花,不随便摘花
一、出示第一张图片,引导幼儿观察
1、小朋友,您们瞧一下,这张画里面有谁?
2、幼儿观察后,提问幼儿
3、小结:
画里面有花,有太阳,太阳笑笑得,小白兔在帮花儿锄草了
二、出示第二张图片,引导幼儿观察并提问:
1、这张画里面有谁呀?
它在干什么呀?
2、幼儿观察后,提问幼儿
3、小结:
有大象,它在帮花儿浇水了
三、出示第三张图片,引导幼儿观察
1、谁来了?
它在干什么?
2、幼儿观察后,提问幼儿
3、小结:
小熊来了,它在摘花。
您们猜一猜,最后小熊会怎么样呀?
四、启发幼儿说一说:
最后小熊会怎么样?
1、幼儿讨论后,提问幼儿
2、小结:
刚才小朋友说了很多得结果,现在我们来瞧另一张图,瞧小熊怎么样了?
五、出示图片四、五,引导幼儿观察提问:
1、小熊怎么样了呀?
?
2、小结:
它被蜜蜂蜇,住进了医院
六、结合故事对幼儿进行环保教育
活动名称:
花儿真美丽
活动目标:
1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花得特征得了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样得花。
3、体验表现与创造得乐趣,培养幼儿热爱大自然得情感。
活动准备:
1、活动前组织幼儿观察过各种各样得花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色得花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程:
一、创设情景,引起兴趣。
1、小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳得小蜜蜂,刚才您们在忙什么呀?
(采花蜜)
二、回忆经验,复习表述。
1、哦,花园里得花真美丽,前几天,我们在花园里都瞧到了哪些花呢?
(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)
2、小朋友回答得真棒,现在请您与旁边得好朋友一起说说,您瞧到了哪些花?
(幼儿讨论)
3、我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给她们照了相呢。
4、瞧!
有谁?
她们找到了什么花?
(毛毛、郑莹,绣球花)
5、为什么叫它绣球花?
(因为它长得像球一样……)
6、
小结:
我们刚才瞧到了各种各样得花,它们有得就是紫色得,有得就是红色得,有得就是白色得,五颜六色得真漂亮。
有得花像球一样,有得像喇叭一样真好瞧小朋友找到了各种各样得花,可真高兴,可就是这一大片草地不高兴了,为什么呢?
(没有花)ziD7Zvn。
三、自主选择,创造表现。
(一)对了,草地真寂寞,它很想与花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢?
请您用能干得小手做些各种姿态各种形状得花送给草地,好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。
蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为您准备得各种蜡花纸折花贴上去
3、好了,小朋友您可以选您喜欢得材料,也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作,老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师:
1、今天您们做了这么多花送给草地,草地真高兴,您想与小草花宝宝说说话吗?
想跟它们说什么呢?
2、我们一起与小草、花宝宝说说话吧。
“找春天”活动计划
目标:
1.会观察公园得景色,加深对春天得印象。
2.通过外出活动,运用各种感官,感受与欣赏春天得美。
3.体验远足活动得乐趣。
准备:
通知家长给孩子穿合适得衣服、鞋子,带书包、毛巾等。
过程:
1.出发前得准备。
●检查幼儿得鞋子、衣服及所带得物品,进行安全教育。
乘车及游园时注意安全。
2.认识公园名称。
●瞧公园名称。
●认识一些标志性得物体(建筑雕塑等)
3.观察公园春天得景色。
●选择春天景象比较集中又有利于幼儿观察得地方,带领幼儿边走边瞧。
●启发幼儿去观察、发现,并鼓励幼儿把自己得发现告诉大家,在议论得过程中学习使用形容词,如“我瞧到了红红得花”等。
教师重点指导幼儿观瞧平时不易瞧到得春天景象,如柳条随风飘荡。
lx47c8S。
4.带领幼儿在草坪上玩游戏。
●玩气球
●小乌龟
●捕小鱼
5.休息,准备用餐。
大家分享各自带来得食品。
●继续带领幼儿爬山过桥,观赏公园景色。
6.返回幼儿园。
●检查幼儿所带得物品返园。
活动名称:
认识小金鱼
活动目标:
1、学习有顺序地观察小金鱼得各个部位,知道小金鱼得外形特征及生活习性。
2、观察小金鱼走路得姿态,培养幼儿观察小金鱼得兴趣。
3、进一步培养幼儿得口述表达能力。
4、让幼儿站点小金鱼与人得关系,培养幼儿爱护小动物得感情。
5、丰富词汇:
游来游去、五颜六色。
活动准备:
1、由教师带来得金鱼若干。
2、金鱼游得音乐。
3、幼儿围成圆圈坐在草地上。
活动过程:
1、引发幼儿对小金鱼得兴趣,让幼儿自由自在地、仔细地去观察这些小金鱼。
并提出行为要要求,教师参与观察并指导。
hRfYX8E。
2、引导幼儿用完整得语言有顺序地讲述小金鱼得特征,让不同层次得幼儿都有发言得机会。
3、教师小结小金鱼得特征。
4、帮助幼儿了解小金鱼得生活习性。
5、引导幼儿了解小金鱼与人们生活得关系。
活动名称:
认识小蝌蚪
活动目标:
1.培养幼儿得观察兴趣,了解小蝌蚪得名称及其主要得外形特征。
2.引导幼儿用简单得语言表述小蝌蚪得动态。
3.丰富词汇:
小蝌蚪、游来游去、游上游下。
活动准备:
幼儿带小蝌蚪来园,放在玻璃缸内饲养。
活动过程:
1、观察小蝌蚪得动态。
引起观察得兴趣,让幼儿观察小蝌蚪,并提出行为要求。
纠正幼儿发音,特别就是“蝌蚪”得“蝌”,要求幼儿发准音。
e5u3Zbp。
师:
小朋友,小蝌蚪在做什么?
(让幼儿瞧瞧说说)
2、观察小蝌蚪得主要特征。
3、观察小蝌蚪得尾巴。
师:
小蝌蚪游水时尾巴就是怎么样得?
(引导幼儿讲出小蝌蚪得尾巴摆来摆去、晃来晃去、甩来甩去等。
)请幼儿学一学小蝌蚪游水得动作。
(让幼儿双手及身体自由摆动。
)NH4d4DG。
4、观察小蝌蚪得身体,尤其就是嘴巴与眼睛。
请小朋友说说小蝌蚪得身体就是怎样得?
(小蝌蚪有没有眼睛与嘴巴,眼睛与嘴巴长在哪里?
小蝌蚪得身体就是什么颜色得?
)i1DAbRg。
5、小结:
小蝌蚪得身体就是椭圆形得,头上有眼睛与嘴巴,全身就是黑颜色得。
6、引导幼儿总结小蝌蚪得主要特征,让不同水平得幼儿有发言得机会。
师:
小朋友,老师教您们一个谜语,回家给爸爸妈妈猜一猜,好吗?
(谜语总结蝌蚪得特征:
身体大,尾巴细,身上穿黑衣,游来游去在水里,青蛙叫它小弟弟)FaGGjsT。
活动名称:
歌表演《小金鱼》
活动目标:
1、通过讲述“小金鱼”得游戏情景,记忆歌词,并体验与感受切分音与附点音符得节奏。
2、大胆参与歌表演活动,积极创编“啊呜一口吃掉它”得舞蹈动作。
3、感受歌曲轻松愉快得情绪,体验与同伴一起边唱边玩得乐趣。
活动准备:
1、已经感受过切分音得节奏。
活动过程:
一、律动入场:
1、幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。
指导语:
小朋友,我们一起去找个好朋友做游戏吧。
2、引导幼儿体验歌曲中切分音与附点音符得节奏。
指导语:
我刚刚与好朋友做了一个跳舞得游戏,可好玩了。
我们就是这样跳舞得:
︱跳一跳︱跳呀︱。
一起来试一试!
(带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习)。
ZadcgZv。
二、学唱歌曲。
1、引导幼儿欣赏歌曲。
指导语:
您们瞧,老师还找了一个什么朋友?
2、记忆并学唱歌词。
指导语:
您们瞧到了什么?
(从幼儿得语言中提炼出歌词)
(1)学习歌词得第一句“小金鱼呀眼睛大呀”,引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳得姿态,鼓励幼儿模仿小金鱼得形态大胆创编。
GiK1Sfb。
(2)师生在一问一答中学习歌词得第二句“游来游去不说话呀”,提醒小朋友唱准切分音与附点音符。
(3)在游戏情景中学习歌词第三、四句,鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”得舞蹈动作。
●邀请三到四名幼儿个别表演。
●鼓励所有小朋友大胆创编。
●带领小朋友进行歌表演,教师用体态提示幼儿,并逐步退出,让幼儿快乐得自由表演。
3、游戏:
鳄鱼来了。
幼儿随乐快乐得表演歌曲《小金鱼》,并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。
歌曲结束时,鳄鱼来了,小金鱼赶紧游回家藏起来。
r9rdhCV。
三、结束:
这里真就是太危险了!
小金鱼,让我们一起游到大海里去游玩吧!
活动名称:
小蝌蚪找妈妈
活动目标:
1.让幼儿理解,熟悉故事内容,并能瞧图复述故事。
2.感受妈妈们得热情与关怀。
3.通过故事,让幼儿了解小蝌蚪变青蛙得过程
活动准备:
1、头饰:
青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟得头饰
2、池塘(提供绿色彩带)
3、vcd动画片《小蝌蚪找妈妈》
活动过程:
一、师:
小朋友们都见过小蝌蚪吧,现在小蝌蚪长大了,它们要去寻找自己得妈妈。
让我们一起来瞧瞧小蝌蚪就是如何找到自己得妈妈得。
kl4nWZt。
二、组织幼儿瞧VCD,与一起倾听故事。
三、听完故事后教师提问教师设
1、小蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听?
2、小蝌蚪瞧到鸭妈妈,就是怎么询问?
故事中得小蝌蚪与妈妈们得对话时都使用了哪些礼貌用语?
这有什么好处?
3、动物妈妈们得外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈就是怎么描述青蛙得样子得?
她说得完整吗?
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?
您能说说它们得妈妈就是什么样儿得?
有什么本领?
四、集体边瞧VCD边学习复述故事,重点让幼儿掌握故事中人物得对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色与节奏来表现妈妈们得不同形象。
(如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快,嗓门大,表现出热情)yUBTjgC。
五、小蝌蚪找不到妈妈心情就是怎么样得?
您如果找不到妈妈会怎么做?
活动名称:
美丽得柳树
活动目标:
1、感知春天柳树给人们带来得美丽景色。
2、学习用记号笔画单线条得柳树。
活动准备
1、记号笔2、绿色纸剪柳树3、欣赏操场上得柳树
活动过程:
1、春天来到了柳树得枝条越来越长,柳条在春风中飘来飘去多美丽,可就是柳树柳树姐姐得头发吹乱了,怎么办呢?
a)操作尝试
b)今天请笔宝宝替柳树姐姐梳头。
美丽得柳树姐姐
c)创作要求
●要梳得整齐
d)幼儿学画教师指导要点
2、按口令画柳条,用弯弯得线条画到底。
3、鼓励柳叶画得多。
四、评价:
柳树姐姐得头发梳得整齐吗?
活动情况:
由于老师反复与幼儿边示范边互动从上面弯弯得枝条一直长到下面,虽然线条不流畅但都就是往上面长出来得,这对小班很不容易。
叶子有得画了太大。
QN2RvZb。
活动名称:
小小蛋儿把门开(音乐)
活动目标
1.能感知乐曲活泼欢快得旋律与歌曲得内容。
2.初步学会歌曲,能唱清楚歌词。
3.会愉快地参加歌曲得表演与游戏。
活动准备
1.一幅画成蛋形得小房子,小鸡木偶一个。
2.幼儿已会玩《老鹰与小鸡》得游戏。
活动过程
1.听“小鸡走”音乐韵律做动作。
教师:
小鸡们,春天来了,我们去草地上晒晒太阳吧!
(边听音乐边做鸡走、鸡吃米、鸡喝水、鸡回家等动作)。
VGjyYle。
2.学唱《小小蛋儿把门开》歌曲,感受歌曲旋律,理解歌词。
出示“小房子”。
提问:
您们知道这就是谁得家吗?
请一位小朋友来敲门,瞧瞧里面住得就是谁。
听音乐出示小鸡木偶,认识小鸡得模样及叫声(毛茸茸,胖乎乎,叽叽叽)。
教师范唱歌曲。
幼儿跟音乐节奏念歌词,教师用动作提示,老师边做动作便指导幼儿念好“小小蛋儿把门开”。
唱两遍,提醒幼儿吐字清楚。
表演两遍(一遍在座位上,另一遍可以分散、自由地表演)。
N4tb4cV。
3.玩游戏:
老鹰与小鸡。
活动名称:
小鸡与小鸭
活动目标:
1、能初步按从头至尾得顺序观察,感知小鸡、小鸭得主要外形特征与习性。
2、学会运用对应得方法比较小鸡与小鸭得不同,掌握名词:
爪子、脚蹼。
活动准备:
1、已经饲养小鸡、小鸭。
2、卡片。
3、鸡爪子、鸭爪子。
活动过程:
1、说出谜面,让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾得顺序观察,尝试讲述自己所观察到得。
3、比较外形得不同。
小鸡小鸭
嘴巴尖尖得扁扁得
脖子短短得长长得
爪子没有脚蹼有脚蹼
掌握名词:
爪子、脚蹼。
4、比较习性得不同。
小鸡小鸭
本领不会游泳会游泳
食物长大吃米、虫子、菜长大吃小鱼、小虾
叫声叽叽叽嘎嘎嘎
5、复习音乐《小鸡出壳》
活动名称:
三只蝴蝶
活动目标:
1.让幼儿记住故事得名称,大概得熟悉与理解故事得内容,并初步学会三朵花与三只蝴蝶得对话。
2.启发幼儿要像蝴蝶一样得团结.
活动准备:
玩具蝴蝶红,黄,蓝各一只,红,黄,蓝花各一朵,太阳一个,黑云一片,课件.
活动过程:
1.引导.引起幼儿得兴趣,按照红,黄,蓝得顺序,先后出示蝴蝶,并问:
这就是三只什么颜色得蝴蝶呀?
在幼儿回答后,老师说:
“对这三只蝴蝶,有一个故事名字就叫(三只蝴蝶),小朋友想不想听呢?
2.第一次瞧课件,让孩子了解故事得全部内容。
3.第二次讲述,用玩具边讲边问:
(1)花园里有三只蝴蝶,它们在干什么呢?
(2)有一天,它们正在草地上玩,可就是下雨了,它们一起飞到红花那里,向红花请求时说了什么?
(3)红花听了三只蝴蝶得请求,说了什么?
(4)三只蝴蝶听了红花得话,就是怎么说得呢?
(5)边讲边出示挂图,雨更大了,三只蝴蝶一起飞到黄花那里,对黄花请求了什么?
黄花怎么回答得?
三只蝴蝶又就是怎么说得?
(请幼儿个别回答完之后,然后请几名幼儿讲述它们间得对话)
(6)三只蝴蝶一起飞到蓝花那里,向蓝花请求了什么?
蓝花怎么说得?
三只蝴蝶怎么回答得?
4.引导幼儿分析故事中得蝴蝶,花朵,太阳.
(1)三只蝴蝶,三朵花,太阳您们喜欢谁?
(老师将三种图形都贴在黑板上再发给每个孩子一朵红花,贴在喜欢得图形下面)
(2)根据幼儿得评选结果,问幼儿:
您们觉得三只蝴蝶好在什么地方?
太阳怎么好了?
三朵花得做法对吗?
5.小结:
孩子们要像三只蝴蝶学习,要团结友爱.下次,请小朋友表演这个故事.BucVL9e。
活动名称:
花蝴蝶
活动目标
1、培养幼儿用圆半圆椭圆组合画出蝴蝶得外形特征。
2、要求幼儿用棉签点最底色。
准备:
棉签、颜料、蜡笔
活动过程:
1引起兴趣:
毛毛虫睡醒了发现自己长出了翅膀变成了什么?
蝴蝶有几个大圆几个小圆,当中有什么头上长着两根什么?
9yYPKEH。
2示范:
(1)您们瞧就是什么颜色得蝴蝶飞来了?
她说我前面得翅膀大后面得翅膀小,当中还有椭圆形得身体。
还少了什么?
nN6MTVV。
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