中一班家长座谈会.docx
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中一班家长座谈会
各位家长:
上午好!
首先我代表中一班老师对您在百忙中参加家长会,表示热烈欢迎!
对您的理解、帮助和支持,表示衷心感谢!
这次家长会的主要内容是教子经验交流。
孩子们来自于不同家庭,家庭教育也不同,请家长们把好的教育方法、成功的做法介绍出来,我们大家共同学习、共同分享、共同提高。
咱们今天来了这么多的家长,每人介绍一种方法,我们就会获得更多的方法,就能更好的教育我们的孩子。
下面请家长主动上来介绍您的教子经验。
家长上去,老师及时介绍这是谁的妈妈或爸爸,大家欢迎。
总结:
以上这些家长分别作了精彩发言,我们受益匪浅,这些成功的经验,是我们教育孩子宝贵的精神财富。
北京家庭教育专家常海教授在讲“养成教育,成就孩子”中说道:
“播种一个行动,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。
”就是说习惯决定性格,性格决定命运。
请家长配合幼儿园,家园配合,一方面培养好习惯,纠正坏习惯,另一方面孩子也学会了感恩。
通过孩子在园表现,可以看出,有的孩子,大人包办的太多。
早晨入园时,椅子不会找;起床时不会穿衣、穿鞋、扣扣子;上操时不知自己该站在哪个地方等等,这样的孩子很明显,做事依赖性太强,缺乏主动性,没主见,没信心。
当他不会时,他的心里也很难受,这样的孩子没有自我评价能力,形成孩子没信心,感到自卑。
有一首歌叫——《有一种爱叫放手》,请家长试着放放手,让孩子自己的事情自己做,孩子很聪明,会干的更好。
家庭教育是幼儿人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一环境,父母是孩子的第一任老师,也是孩子的终身教授,父母的人格力量对孩子的成长具有深远的意义。
俗话说:
孩子的行为表现是父母行为表现的一面镜子。
著名文学家老舍曾饱含深情的说过:
“从私塾到小学到中学,我经过起码有百位老师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的。
真正影响我的是我的母亲。
母亲并不识字,他给我的是生命的教育。
”可见,父母在孩子心中的地位。
因此,父母时刻要注意自己的言行。
生活中相互尊重、相互谦让与邻里友好相处、关心他人,为孩子营造一个文年和谐的家庭气氛,处处为孩子做榜样。
其次父母在生活中对幼儿的做法要正确评价,让孩子知道什么是好的、什么是坏的、什么是应该做的、什么是不应该做的,为孩子指明方向。
刚才很多家长谈到了言传身教,是啊,教育孩子需要言传身教。
没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
我给大家讲个故事,
很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌。
两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把它们抬进大山。
当他们正准备把爷爷扔下不管时,它们的儿子在旁边说话了:
“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢进大山里,这个大篮子就不要丢了。
”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子:
“问什么要把篮子带回家?
”儿子回答:
“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
”
“言传身教”是中国家庭的优秀传统,我们知道,在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表。
设想一下,父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;你撒谎,孩子也撒谎;在这里我也要感谢我们的家长,相信您这种好的行为,会很好的影响到您的孩子。
夸孩子,“你真棒”
(1)要不失时机地鼓励“你能行”、“你真棒”。
孩子在鼓励中长大往往更有自信,大人也是这样,在单位,领导表扬也很高兴,在批评中长大的孩子往往很自卑。
只要孩子有了好的表现就鼓励他。
以为家庭教育专家孔屏说,就算孩子考了倒数第一,也要表扬。
“虽然考了倒是第一,祝贺你,永远没有退步了,只有进步了,下次争取考倒数第二。
”我们允许孩子有犯错误的权力,孩子在犯错误中长大,每一个孩子都需要我们的赏识,做为家长,带着爱,带着度去教育我们的孩子。
常海教授提到“孩子主观努力乘家庭教育乘学校教育就是孩子的成功。
”这三者同等重要,有一项是0,成功就是0。
教育孩子只有一条路,没有回头路,不像种庄稼、做买卖,这次赔了钱,总结经验,下次多挣一点。
(2)要大声的夸孩子
有时带着孩子在外边玩,碰到同学、朋友等,孩子一般都“显摆”,有时背诗、唱歌等,其实这时孩子就想表现表现,让别人夸奖夸奖,当别人说:
“这孩子还会唱歌,还会…….”家长常常谦虚地说:
“会唱什么、一般”等,孩子本来想让你夸夸,原来我在家长心目中是这样。
无形中打击了孩子积极性,家长应肯定的大声的说:
“唱得很好”或者让孩子即兴表演一下。
在幼儿园时,只要某个孩子有一点进步我们就会即使进行表扬,你会发现他以后会表现的更好的。
5.亲子沟通
(1)作为父母,应理解孩子,今天的孩子,很多没有哥、姐、弟、妹,也很少玩伴,应尽可能的让孩子多交几个同伴玩,父母应与孩子一同成长,一同学习。
(2)多和孩子沟通,只有多沟通,才能了解孩子,了解孩子,你才可能给孩子提供有效的帮助。
有些孩子和父母很少沟通,时间长了,孩子有事也不和你说了。
(3)父母与孩子一起阅读书中内容时,孩子能在此过程中,从父母身上获得认知上的东西,语言上的进步,还可以增进彼此之间的亲子关系!
如此一举两得的事情,父母应该多抽出一些时间陪伴孩子阅读,即使是睡前的小故事,也不要放弃如此美好的机会!
在夸奖孩子表扬孩子,我不赞同用“物质奖励”
奖励是一种让孩子能够向前迈步的兴奋剂,但是这也要看这个“兴奋剂”打的对不对,打的多还是少。
有些家长认为奖励孩子就是答应孩子做到某件事。
如:
今天上幼儿园不哭,今天学的东西都会了……我就带你去德克士,我就给你买玩具等等,而一旦形成习惯,就已经成了一种交换条件——让我学得好,好啊!
给我买……请家长慎用物质奖励,多用精神奖励。
一年四季,春夏秋冬。
天天接孩子上学,放学。
首先要培养孩子要养成按时上学的好习惯。
早睡早起,尽量不迟到早退,虽然幼儿园不同于小学,中学,也并不是像刚开始想像的那样没有什么纪律可言。
要为孩子上小学奠定良好的基础。
处在幼儿时期的孩子时间观念差,做家长的要从自身做起慢慢的培养。
否则时间久了就会影响孩子形成拖拉,懒惰,缺乏时间观念,要是上了小学就很难适应纪律的约束。
如果家长送孩子上幼儿园时迟到了,老师正在给孩子们上课,一声“老师好”把孩子们的注意力全都集中到自己身上了,这样会影响到整个班级的学习。
再说了起来晚了就不按时吃饭必然会影响孩子得健康成长成长。
良好的时间观念有助于孩子的健康成长。
守时、惜时的孩子,往往心智的成熟程度较高,很容易建立健康规律的生活习惯,学习的效率高,同时他们有自信、有乐观精神,对外交往能力也强。
现在天气也越来越冷,咱们班的孩子来上学也越来越晚,早上八点半第一节课,我们根本没有办法进行,孩子们比我们要知道天冷了,还是被窝里暖和,所以就起晚了,我还是希望咱们能按时来幼儿园上学。
与孩子一起阅读书中内容时,孩子能在此过程中,从父母身上获得认知上的东西,语言上的进步,还可以增进彼此之间的亲子关系!
如此一举两得的事情,父母应该多抽出一些时间陪伴孩子阅读,即使是睡前的小故事,也不要放弃如此美好的机会
作为父母,应理解孩子,今天的孩子,很多都是独生子女也很少玩伴,应尽可能的让孩子多交几个同伴玩,父母应与孩子一同成长,一同学习。
多和孩子沟通,只有多沟通,才能了解孩子,了解孩子,你才可能给孩子提供有效的帮助。
有些孩子和父母很少沟通,时间长了,孩子有事也不和你说了。
建立良好的亲子关系是沟通的基础。
这和与朋友交流一样,关系好坏是决定沟通成功与否的关键。
要把和孩子的关系定位为伙伴关系。
人们常说感情是培养出来的,业余时间也希望家长能尽量陪孩子在一起。
生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强,并为其一生奠定良好的基础。
我们非常注重孩子生活自理能力的培养。
孩子能否学会一些基本的生活技能,我分析了一下,有这么几点:
一、孩子生活自理能力较弱原因分析
第一,家长过度爱护,许多应该孩子自己去做的事,家长习惯包办代替,亲历亲为。
孩子是家庭中的“小太阳”“小皇帝”“心肝宝贝”,在家许多大人围着他转,哄他们开心,认为只要孩子吃好、健康就好。
因此许多小朋友吃饭要喂,有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭,要跟着走好多路,或边喂饭边让孩子看电视;帮他们解小便,穿脱衣服,大人认为这是义不容辞的事。
却不知处处包办代替,孩子的独立愿望会渐渐消失,养成依赖心理,从而导致发展迟缓。
第二,认为孩子小、能力差,以后学习也不晚。
在生活中,我们常常会听到孩子的这些请求:
“我来洗,我来拿,我自己……等等”。
但得到的回答往往是:
“不行,你还小,不会做。
”许多家长认为孩子到了一定年龄,自然而然地就学会自己穿衣服、自己吃饭,现在孩子小,不必急于让他们自己动手,而且越小越难教,孩子大了,学得也快。
因此这样教养的孩子在家中一切需要自己动手的事,几乎全由大人包办,养成了严重的依赖心理,使得在各方面的发展,与其它小朋友都有明显的差距。
第三,怕麻烦,嫌孩子动作慢,或吃得脏。
由于小朋友小肌肉发展还不完善,自控能力差,手眼协调还不够。
让孩子自己吃饭常常桌上地上都是,家长嫌脏,认为还不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手,结果手没洗干净,还弄湿了衣服,家长后悔没帮他洗;孩子非要自己穿衣服,结果衣服穿反了,还要重穿,耽误了上班时间……所以许多家长认为与其让孩子做,不如自己做,节省时间,减少避免麻烦。
其实,家长这种拒绝孩子动手做,包办代替的做法,伤害了孩子的自尊心和自信心,妨碍了能力和独立性的发展。
通过孩子在园表现,可以看出,有的孩子,大人包办的太多。
早晨入园时,椅子不会找;起床时不会穿衣、穿鞋、扣扣子;上操时不知自己该站在哪个地方等等,这样的孩子很明显,做事依赖性太强,缺乏主动性,没主见,没信心。
没有自我评价能力,形成孩子没信心,感到自卑。
有一首歌叫——《有一种爱叫放手》,请家长试着放放手,让孩子自己的事情自己做,孩子很聪明,会干的更好
1.管束孩子是告诉他们行为的标准,即什么样的事情可以去做,什么样的事情不能做。
管束要有权威:
当孩子可能要犯错误,我们不得不进行管束的时候,一定要有权威性。
让孩子知道你是严肃的,而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。
合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念,当然,对孩子的管束必须是负责任的。
而且要告诉孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性:
父母在管束孩子时保持一致,这样孩子可以建立统一的行为标准。
即使对爸爸的管束有异议,也最好在以后孩子不在场时,再与他进行讨论。
这样做,也可以树立起父母双方的权威性。
不要惩罚得太多:
不可从生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是对他好的表现进行奖励。
2.在幼儿园里由于我们的孩子很多,不免有时候会有照顾不到的地方,在这里我也希望各位家长能谅解,对与中班孩子来说我是不提倡孩子在幼儿园里穿系鞋带的鞋子,容易开,开了之后还容易绊倒,当然我们也会对此进行锻炼,比如做鞋子形状的卡片在上面串上鞋带,然后让孩子来锻炼怎样系鞋带,相信等孩子们学会了系鞋带,穿系鞋带的鞋子对孩子来说就不是什么头疼的事了。
如果能做到,我希望家长要坚持在任何时间、任何地点都与孩子说普通话,给孩子创造良好的语言氛围,让孩子在家庭生活中轻松愉快的掌握普通话。
在幼儿园,我们也会尽力说好普通话。
3.还有的家长说让孩子多接触社会的人和事,有的家长很少让孩子出门,担心这担心那。
孩子看到生人就哭、就躲,长大后易敏感、退缩。
有的小孩子自私自利,缺乏团结精神,因而也很少有朋友,长大以后也会因人际关系紧张,而影响才能的发挥。
4.人际交往的能力是在与人交往的过程中培养的,孩子正是在与各种不同的人打交道的过程中,逐渐形成了待人处事应有的态度,获得社交技能,发展社会性行为。
同时社会交往是幼儿不可缺少的心理需要,对于维护儿童的心理健康和塑造健全的人格具有重要作用。
孩子并非生来就知道如何适应社会生活,教师要帮孩子学习如何与人接触交往,逐渐掌握符合社会要求的行为方式,并能初步根据社会规范调节自己的行为,发展交往能力。
所以,孩子懂事时就要让他适应新环境,对胆小的孩子鼓励他多接触人,或主动站起来回答老师提出的问题,这一过程又叫脱敏。
不给孩子机会,他的适应能力是不会自然萌发的。
我们班里也有这样的孩子,我们也希望家长能和我们一起努力,让每一个孩子都能有健全的人格。
5. 有人说:
“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。
”这说明习惯对人一生的发展是至关重要的。
因此,无论是家庭教育还是学校教育,培养幼儿良好的行为习惯是很关键的。
生活习惯是在日常生活中逐渐形成的。
最初,孩子被动地按照家长或老师的要求去吃、睡、玩,去处理、安排自己的学习、游戏及其它活动,久而久之,这种安排发展成一些较少变化的行为方式,这就是人们平时所说的习惯。
因此家庭和幼儿园都要合理地安排幼儿的生活,其中最重要的是合理地规定他们的睡眠和饮食时间。
家长要让孩子形成明确的时间观念,什么时候起床,什么时候睡觉,什么时候吃饭,什么时候做游戏。
久而久之,按时作息的习惯也就养成了。
讲卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。
幼儿卫生习惯培养的主要内容有洗手、大小便、梳头、穿衣等等。
孩子有许多玩具、图书,家长要指导他们看后放在固定的地点,不得随便乱丢,不能把房间搞的一团糟。
在饮食方面,要重视幼儿良好饮食习惯的培养。
在这方面,家长要了解孩子身体发育所需各种营养,科学安排孩子的饮食。
同时对孩子的饮食要有一定的规定和要求,教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴饮暴食等。
养成这些好的习惯,对他的一生的发展都是有益的。
6.良好的生活习惯是在长期生活中逐步形成的,因此,无论是社生活制度还是自我服务方面的要求,都不能操之过急,要讲究科学性。
采用孩子喜闻乐见的方式,引导孩子养成良好的习惯。
如:
要求孩子玩完玩具放会原处,可以用游戏的口吻对孩子说:
“玩具要回家了,你帮它找找家在哪儿,把它送回家吧!
”这就比向孩子提要求效果要好的多。
当孩子把玩具收放好以后家长要及时给予肯定和表扬。
7.培养幼儿良好生活习惯特别需要施教者在教育上的配合一致。
家中所有人对孩子要求一致,以及家庭与幼儿园的教育要求一致。
每个做父母的都盼望自己的孩子有健康的身心和幸福的生活,那么,就请抓紧幼儿这一可塑性最大的时期,在培养孩子良好生活习惯上多下工夫,把孩子培养成有生活习惯人。
孩子的教育问题是每位家长都关注的问题,也是一门很深的学问,我们老师也不是万能。
虽然听过不少教育专家的教育经验,但孩子教育最难的还是一个“度”,管的严了成了专制,管得松了成了放纵。
因此教育孩子的过程也是我们老师不断学习、不断探索的过程,没有个性完全相同的孩子,也就没有一成不变的定式和方法。
所以我们老师与各位家长共同一起在互相学习中共来教育好我们的孩子。
今天我们坐在一起,共同交流教子经验,这也是一种缘分。
相逢就是缘,是孩子们成为我们联系的纽带,使我们心灵相通,因为我们家园共同的任务是让每个孩子健康快乐的成长。
请家长放心,我们三位老师尽最大努力为孩子们创设安全、和谐、健康的成长环境,让孩子们健康、快乐、幸福的成长,希望我们一直快乐的合作,让我们的孩子是最棒的!
下面是家长配合工作:
我们在小班的一年里得到了家长的大力支持,在此真诚感谢各位家长!
同时,我们也相信,家长们在今后的日子里,也会继续支持我班的各项工作!
我们老师和各位家长有着一个共同的心愿,那就是让您的孩子具有强健的身体,良好的习惯,广泛的兴趣,聪明的大脑,为了这一个共同的心愿,让我们互相理解,互相支持,加强交流。
让孩子受到更好的教育。
希望各位能配合我们做好一下工作;
1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在8:
10前入园,因为我们8:
10开始点名喝水。
如果因为一些特殊原因来玩,我们正在组织活动请您轻声的和孩子道别、和老师交谈,不要影响其他孩子的正常活动。
2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事情的发生。
如果孩子有什么遗传病史也请你们告诉我。
3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼。
4、为了我们的主题活动完成的更好,还是离不开各位家长的支持,希望家长抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。
解释什么是家庭作业,一些手工作业。
5.请家长接送孩子一定带好接送卡,这都是为了我们孩子的安全。
强调接送卡的重要性。
6.就是交费的事:
请家长再在每月的前三天交齐,(除双休日)一定带接送卡去交费,交完后把生活费单据一定交给老师。
7.每天下午我们都会把当天的教学内容发在我们班的qq群里的,每天下午请家长注意接收,回家后和孩子一起复习,328551914
8.请家长在送孩子入园前检查好孩子口袋里的东西,以免带到幼儿园里发生危险。
话题讨论——宝宝又要买玩具了……
描述案例:
男男和爸爸妈妈上街,妈妈正看衣服看得开心,男男却吵着要买“卡布达”,无奈,妈妈只得给男男买了一个。
可没走几步,男男又看上了一辆大汽车,吵着又要。
妈妈刚给男男买过一样玩具,想想家里又有那么多类似的汽车,想劝说男男不买了。
可倔强的男男不但不依,还又哭又闹起来,妈妈尴尬得脸 都红了……
家长讨论:
您在教育孩子过程中是否也遇上这样的问题?
您是怎么看待?
怎么处理的?
教师小结并指导:
要善于对孩子的不良要求说“不”!
孩子的要求是无止境的,尤其在我们现在的家庭里,我们的生活条件都不错,不了解生活的艰辛。
不妨鼓励孩子自己理财,在每次出去前和他订下“君子协定”,有时候家长拼命地限制他还不如直接把权力给孩子,让他自己做主。
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