西师版二年级数学上导学案.docx
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西师版二年级数学上导学案
小学数学二年级上册教学计划
一、教材的编排特点及重点训练项目:
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
教材的基本内容是:
长度单位,100以内的加减法
(二),角的初步认识,表内乘法
(一)
(二),观察物体
(一),认识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
其中100以内的加、减法笔算,表内乘法是本册教材的重点训练内容。
二、学生情况分析:
二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达能力等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强。
因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标:
1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分、秒。
知道1时=60分,1分=60秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。
在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度表
周次
教学内容或活动内容
课时
1
长度单位
4
2
长度单位/100以内的加法和减法
(二)
13
3
100以内的加法和减法
(二)
3
4
100以内的加法和减法
(二)
5
5
100以内的加法和减法
(二)
4
6
角的初步认识
2
7
角的初步认识/表内乘法
(一)
1
8
表内乘法
(一)
5
9
表内乘法
(一)
4
10
表内乘法
(一)
4
11
观察物体/表内乘法
(二)
3
12
表内乘法
(二)
3
13
表内乘法
(二)
4
14
表内乘法
(二)/量一量,比一比
2
15
认识时间/数学广角
2
16
数学广角/总复习
2
17
总复习
4
18
复习迎接测评
19
复习迎接测评
20
测评
北师大版二年级数学上册教学计划
一、学生基本情况分析:
二年级的孩子在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此,我在这一学期的教学中将更多关注学生对学习的兴趣和学习方法的培养上,继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等方面,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教学内容及教材分析:
本学期教材内容共九个单元和一个总复习,分别是:
1、加与减(连加、连减、加减混合和加减估算);2、购物(认识元、角、分,正确使用人民币);3、数一数与乘法(理解乘法含义);4、图形的变化(初步感知对称现象和图形的平移、旋转现象);5、2~5的乘法口诀;6、测量(认识厘米和米);7、分一分与除法(体验平均分,体会乘法与除法的区别);8、6~9的乘法口诀;9、除法(体会除法的意义);总复习(数与代数,图形与几何)。
1.数与代数
第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中,学生通过加减法的计算,能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第二单元“购物”。
学生通过购物,进一步人数数学与生活的联系。
在实际情景中,通过购物,认识元、角、分,并进一步学会实际的应用。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”,第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
2.图形与几何
第四单元“图形的变化”。
在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,在活动中积累图形运动的活动经验;在欣赏与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动,初步发展空间概念。
第六单元“测量”。
通过本单元的学习,学生认识了厘米和米,认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践:
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
通过实践活动,让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的热情。
三、教学目标:
(一)情感与态度:
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系
(二)知识与技能:
1、能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2、经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
3、学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
4、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
5、认识元、角、分,并进一步学会实际的应用。
6、学生认识了厘米和米
四、教学重难点:
(一)教学重点
1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3.学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
(二)教学难点
乘法口诀,理解乘除法的意义并能解决实际问题。
五、教学措施:
1、认真研读教材,搞好课堂教学研究工作,向课堂要质量。
充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与到各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。
提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
2、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
特别是加强计算教学。
计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。
3、认真做好培优补差工作。
开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。
4、加强口算练习,逐步提高学生计算的能力。
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。
6、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
7、每学完一个单元的内容,做到及时复习,及时考核,这样可以及时了解学生对知识的掌握情况,以便及时补差补漏。
8、从作业上严格要求学生,不但书写工整,且准确率高。
对每天的作业老师要及时批改,并让学生养成改错的好习惯。
六、奋斗目标:
1、向40分钟要质量,提高课堂效率。
2、做好培优扶差工作,提高数学及格率,力争使及格率100%。
七、学困生辅导和转化措施
1、思想教育,转化观念端正学习态度。
2、根据学生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。
4、因材施教,重视基础知识的掌握。
5、课堂上多设计一些力所能及的问题,让他们回答,并逐步提高要求。
6、加强作业指导、抓质量。
7、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。
8、加强家校联系,共同教育。
八、教学进度表
后附:
教学进度表一份
二年级数学(上)教学进度安排
周次
起止日期
教学内容
课时
1
9.1-9.6
《谁的得分高》2课时《秋游》1课时
3课时
2
9.7-9.11
《星星合唱队》《练习一》
5课时
3
9.14-9.18
《买文具》《买衣服》
《小小商店》
5课时
4
9.21-9.25
《有多少块糖》《儿童乐园》
《有多少电子》《动物聚会》
5课时
5
9.28-9.30
《练习二》《折一折,做一做》
5课时
5-6
10.1-10.7
国庆放假
5课时
6
10.8-10.10
《玩一玩,做一做》
3课时
7
10.12-10.16
《数松果》《做家务》
《课间活动》《需要几个轮子》
5课时
8
10.19-10.23
《小熊请客》《回家路上》《练习三》
5课时
9
10.26-10.30
《整理与复习》《教室有多长》
《课桌有多长》
5课时
10
11.2-11.6
《1米有多长》《练习四》
5课时
11
11.9-11.13
复习及期中考试
5课时
12
11.16-11.20
《分物游戏》《分苹果》
《分糖果》《分香蕉》
5课时
13
11.23-11.27
《练习五》《小熊开店》《快乐的动物》
5课时
14
11.30-12.4
《花园》《练习六》
5课时
15
12.7-12.11
《有多少张贴画》《一共有多少天》
《买球》《做个乘法表》
5课时
16
12.14-12.18
《班级旧物市场》《寻找身体上的数学“秘密”》
《长颈鹿与小鸟》
5课时
17
12.21-12.25
《农家小院》《练习七》
5课时
18
12.28-12.31
《总复习》
4课时
19
1.4-1.8
复习
5课时
20
1.11-1.15
复习
5课时
21
1.18-1.22
期末考试
22
1.25-1.29
正式放假
导学案设计本
学校资阳市雁江区东峰镇观景小学
——————————————————
班级二年级
(1)班
——————————————————
学科数学
——————————————————
教师唐永红
——————————————————
资阳市雁江区教育局监制
2013年8月31日
导学案设计本检查记录
(至少每半学期检查一次)
导学计划检查
1、导学计划,从页至页。
2、设计质量:
(优、良、及格、不及格)
3、优点:
4、改进处:
检查人签字:
单位签章
年月日
第一次导学案检查
1、备节课,从页至页。
2、备课质量:
(优、良、及格、不及格)
3、优点:
4、改进处:
检查人签字:
单位签章
年月日
第二次导学案检查
1、备节课,从页至页。
备课质量:
(优、良、及格、不及格)
2、优点:
3、改进处:
检查人签字:
单位签章
年月日
第三次导学案检查
1、备节课,从页至页。
备课质量:
(优、良、及格、不及格)
2、优点:
3、改进处:
检查人签字:
单位签章
年月日
章节(教研课)导学案设计结构
一、课标(考纲)要求:
二、导学目标
1、知识与技能目标:
2、过程与方法目标:
3、情感、态度与价值观目标:
三、导学核心点
1、导学重点:
2、导学难点:
3、导学关键:
4、导学方法(用具):
四、导学过程设计
1、创设问题情景,激趣引入新课。
2、学生自主学习,教师巡视答疑。
3、学生合作探究,观察分析归纳,
讨论展示辨析,教师引领解决。
4、知识方法小结,引导学生总结。
5、作业布置应有,广度深度梯度。
6、板书设计规范,多媒体适时用。
五、导学反思
1、本节亮点:
2、待改进处:
学期导学计划
一、导学进度表
周次
时间(至)
导学内容
课时数
备注(练习)
1
9.2--------9.6
2
9.9-------9.13
3
9.16-----9.20
4
9.23-----9.27
5
9.30-----10.4
6
10.7------10.11
7
10.14-----10.18
8
10.21----10.25
9
10.28-----11.1
10
11.4------11.8
11
11.11-----11.15
12
11.18-----11.22
13
11.25-----11.29
14
12.2------12.6
15
12.9------12.13
16
12.16-----12.20
17
12.23-----12.27
18
12.30------1.3
19
1.6----1.10
20
1.13----1.17
21
1.20----1.24
二、学生情况分析
三、导学内容分析
1.学习任务、目的、要求
2.教材的地位和作用
3.教材重点、难点和关键
4.教改设想和教研专题
四、提高导学质量的措施
东峰镇观景小学二年级上册数学教学计划
学生情况分析:
:
本班学生共人,其中男生人,女生人,学生的学习习惯比较好,知道做好课前准备,能够按时完成作业,上课时比较专心听讲,部分同学积极的回答老师的问题。
多数的同学能够理解所学的内容,并且能够进行一些简单的变式练习。
但是有一些同学的接受能力比较差,学习上有一定的困难,家长没有辅导的能力,所以学习成绩较差。
导学内容分析:
学习任务、目的、要求:
一、知识与技能:
1、从生活实例中感受认识更多语文知识的必要性,能读写多个生字词语,理解句子的含义,说出通顺的话语,写出优美的作品。
会进行生活中的一些简单的说话能力活动,完成简单的语言实践。
二、过程与方法
1、能应用生活经验,对有关数学信息进行解释,并初步学会用描述生活中的简单现象。
2、学会简单的归纳、类比和有条理的思考。
3、在学习中学会提取需要的东西并对数学问题进行简单的解释。
三、情感与态度
1、用独立思考与合作交流的学习方式解决所学问题,克服学习中的困难,从中或得成功体验。
2、能用知识描述生活中的某些想象,感受数学与生活的紧迫联系。
3、经历观察,操作与归纳等数学活动,感受数学思维的过程的合理性。
4、在他人指导下,能够发现数学学习中的错误并及时改正。
四、教材地位和作用:
表内乘法是第一学段的学生需要掌握和形成的重要基础知识与基本技能。
本单元内容是全册教材的重点内容之一,是学生学习乘法的开始,是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础,同时,表内乘法又是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
,因此,必须达到计算正确、迅速。
本单元教材划分为乘法的初步认识、2~6的乘法的口诀两节,包括下面一些内容:
乘法的初步认识、2~6乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。
五、教改设想、教改专题。
1、积极参加数学学习,或得一些初步的数学实践经验。
2、在教师知道下,能丛日常生活中提出并解决一些生活中问题。
3、在思考多样化的探讨过程中,了解统一问题可以有不同的解决办法。
4、在学习过程中,学会表达自己解决问题的大致经过和结果。
教材重点和难点、关键:
对重点知识的理解。
本期提高质量的措施:
1、认真钻研教材、大纲和课标,结合教学实际备好教案。
2、上课前结合学生实际情况做好复备课,并且作好课前准备,讲练结合,把新的教学理念运用与教学之中。
3、教学中注意应用情景教学,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
4、教学中培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的过程中自己发现问题,解决问题。
5、注重学生学习习惯的培养。
6、练习过程不能单调,注意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。
7、每周进行周末练习。
8、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。
9、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导,帮助他们克服学习中的困难,还可以进行一帮一的活动。
10、对学生的双基进行落实。
西师版小学二年级上册第一单元单元计划
一、教材的地位与作用
表内乘法是第一学段的学生需要掌握和形成的重要基础知识与基本技能。
本单元内容是全册教材的重点内容之一,是学生学习乘法的开始,是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础,同时,表内乘法又是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
,因此,必须达到计算正确、迅速。
本单元教材划分为乘法的初步认识、2~6的乘法的口诀两节,包括下面一些内容:
乘法的初步认识、2~6乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。
二、学情分析
在教学本单元前,学生已经学过加法。
乘法的本质是一种特殊的加法,乘法知识的生长点是几个相同数的连加,因此,学生已有了一定的知识背景。
在学习乘法口诀前,我校有些学生由于参加了课外兴趣小组或由于有些家长也进行了辅导,有些学生已经能背诵乘法口诀,所以,在教学1---6的口诀时,他们敢想、敢问、敢于发表自己的不同看法,充满自信,学习得比较轻松,但同时也容易产生骄傲自满。
三、单元教学目标
1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2.使学生知道乘法算式各部分的名称,知道乘法的口诀是怎样得来的。
熟记2~6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘。
3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
四、单元教学重点、难点
重点:
让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀。
难点:
4、6的乘法口诀。
关键:
让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。
五、单元教材编排特点
1.体现知识的形成过程。
(1)从乘法的引入来说,是从一般加法——相同数相加——乘法逐步过渡的。
(2)乘法口诀的结果以加法的得数为基础进行编制的。
2.让学生经历编制乘法口诀的过程,为学生的自主探索提供了很大空间。
3.体现算法多样化(主要是在乘加、乘减部分体现)。
4.重视基础知识教学,提供了多种练习形式,帮助学生熟记口诀。
六、单元教材具体编排
1.关于“乘法的初步认识”的编排。
“乘法的初步认识”内容的编排,分两个层次:
第一,以学生活动情境提供同数相加的式题,进而引出乘法运算。
第二,沟通同数相加和乘法的关系,说明乘法算式各部分名称。
教材结合具体活动情景,从让学生认识相同数相加开始,结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,逐步体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分的名称。
这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法,容易激发学生的学习兴趣,对“乘法”产生亲切感。
2.关于“2~6的乘法口诀”的编排。
教材对2~6乘法口诀的编排做了较大改进。
一是,在出现两个相应乘法算式的基础上,归纳该句口诀。
例如,对照1×5=5、5×1=5,出现口诀:
一五得五。
二是,2~6的乘法口诀分5的乘法口诀,2、3、4的乘法口诀,6的乘法口诀三段编排。
基于学生会“一五、一十、十五……”五个五个数数的基础,教材首先编排5的乘法口诀。
先教学5的乘法口诀,充分利用了学生的生活经验和知识基础,促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上来。
这样,有利
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