100句影响名言.docx
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100句影响名言
由《中国青年》举办的人生名言评选征集活动日前结束,组委会结合网友和读者推荐,经评委投票选出了“影响中国青年的100句人生名言”。
这些名言隽语,相信一定能对广大青少年的人生有所激励和滋养!
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
(屈原)
与有肝胆人共事,从无字句处读书。
(周恩来)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(周敦颐)
生活的理想,就是为了理想的生活。
(张闻天)
静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(诸葛亮)
走自己的路,让别人说去!
(但丁)
海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。
(林则徐)
书是人类进步的阶梯。
(高尔基)
要成就一件大事业,必须从小事做起。
(列宁)
欲穷千里目,更上一层楼。
(王之焕)
世上无难事,只要肯登攀。
(毛泽东)
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(鲁迅)
君子爱财,取之有道。
(孔子)
一言既出,驷马难追。
(佚名)
虚心使人进步,骄傲使人落后。
(毛泽东)
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
(林则徐)
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。
(罗素)
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
(秦观)
不想当将军的士兵,不是好士兵。
(拿破仑)
生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。
(裴多菲)
那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。
(康德)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹)
道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
(但丁)
能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。
(达尔文)
仰不愧天,俯不愧人,内不愧心。
(韩愈)
虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。
(何塞·马蒂)
天下兴亡,匹夫有责。
(顾炎武)
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥)
知识就是力量。
(培根)
如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星。
(泰戈尔)
人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过:
回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;临终之际,他能够说:
“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
”(奥斯特洛夫斯基)
古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
(苏轼)
立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。
(巴斯德)
盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(孔子)
吾爱吾师,吾更爱真理。
(亚里士多德)
为中华之崛起而读书。
(周恩来)
天行健,君子以自强不息。
地势坤,君子以厚德载物。
(《周易》)
只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
(马克思)
要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。
(罗曼·罗兰)
少壮不努力,老大徒伤悲。
(乐府《长歌行》)
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(蒲松龄)
学无止境。
(荀子)
己所不欲,勿施于人。
(孔子)
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为;所以动心忍性,曾益其所不能。
(孟子)
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
(罗丹)
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
(歌德)
时间像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。
(鲁迅)
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
(孟子)
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
(孟子)
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韩愈)
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
(孔子)
人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!
(雷锋)
生活永远不像我们想像的那样好,但也不会像我们想像的那样糟。
(莫泊桑)
我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。
生活是这样美好,活他一千辈子吧!
(贝多芬)
人的差异在于业余时间。
(爱因斯坦)
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
(雨果)
衡量一个人的真正品格,是看他在知道没人看见的时候干些什么。
(孟德斯鸠)
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
(歌德)
天才就是百分之二的灵感,百分之九十八的汗水。
(爱迪生)
千里之行,始于足下。
(老子)
人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。
(托尔斯泰)
给我一个支点,我可以撬起地球。
(阿基米德)
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
(李商隐)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
(佚名)
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(刘备)
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
(荀子)
如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。
(高尔基)
天生我才必有用。
(李白)
良好的开端是成功的一半。
(亚里士多德)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游)
人不是为失败而生的,一个人可以被消灭,但不能被打败。
(海明威)
机遇只偏爱那些有准备的头脑。
(巴斯德)
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!
(奥斯特洛夫斯基)
鞠躬尽瘁,死而后已。
(诸葛亮)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白)
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(荀子)
人无远虑,必有近忧。
(孔子)
人不可有傲气,但不可无傲骨。
(徐悲鸿)
失败乃成功之母。
(牛顿)
人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
(爱因斯坦)
物竞天择,适者生存。
(赫胥黎)
穷则独善其身,达则兼济天下。
(孟子)
岂能尽如人意,但求无愧我心!
(林则徐)
不要问你的国家能够为你做些什么,而要问你可以为国家做些什么。
(林肯)
有很多良友,胜于有很多财富。
(莎士比亚)
由俭入奢易,由奢入俭难。
(司马光)
如果说我比别人看得要远一点,那是因为我站在巨人的肩上。
(牛顿)
吾生也有涯,而知也无涯。
(庄子)
我的最高原则是:
不论对任何困难都绝不屈服。
(居里夫人)
生于忧患,死于安乐。
(孟子)
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
(列夫·托尔斯泰)
古之成大事业大学问者,必经过三种之境界:
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“众里寻她千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”此第三境也。
(王国维)
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
(孔子)
希望是生命的源泉,失去它生命就会枯竭。
(富兰克林)
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
(韩愈)
一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。
(高尔基)
劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。
(达·芬奇)
世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
(苏格拉底)
以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
以服务人民为荣,以背离人民为耻。
以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。
以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。
以团结互助为荣,以损人利己为耻。
以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。
以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。
以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
(胡锦涛)
===科学经典名言100句===
首先,我要对此“以下均为X光年历经快一个月,自己独立收集整理的经典科学名言100句,现我将它全部整理在主帖里,置顶几天方便大家查阅,希望大家也给X光年一些掌声,收集这些确实不易,我和古筝商量后会送搂主一份礼物。
---Joe10.26”表示感谢。
但可能由于时间等种种关系,Joe的整理仍有些凌乱,故我现将完美版推出,供大家欣赏和查阅。
1.早晨醒来时,问一问自己:
“我应当做什么?
”晚上睡觉前,问一问自己:
“我做了些什么?
”——毕达哥拉斯(古希腊)
2.天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。
——爱迪生(美)
3.对真理的追求比对真理的占有更为可贵。
——爱因斯坦(美籍德人)
4.我爱我的老师,但我更爱真理!
——亚里士多德(古希腊)
5.成功的秘诀——很简单,无论何时、不管怎样,我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。
——爱迪生(美)
6.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来的成功。
——牛顿(英)
7.如果说我所看的比笛卡尔更远一点,那是因为站在巨人肩上的缘故。
——牛顿(英)
8.人的天职在勇于探索真理。
——哥白尼(波)
9.真理就是具备这样的力量,你越是想要攻击它,你的攻击就愈加充实了和证明了它。
——伽利略(意)
10.世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
——爱迪生(美)
11.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
——戴维(英)
12.科学的基础是健康的身体。
——居里夫人(法)
13.一旦科学插上幻想的翅膀,它就能赢得胜利。
——法拉第(英)
14.幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。
——歌德(德)
15.历史告诫我们说,一种崭新的真理惯常的命运是:
始于异端,终于迷信。
——赫胥黎(英)
16.研究真理可以有三个目的:
当我们探索时,就要发现到真理;当我们找到时,就要证明真理;当我们审查时,就要把它同谬误区别开来。
——帕斯卡(法)
17.在科学上最好的助手是自己的头脑,而不是别的东西。
——法布尔(法)
18.应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。
——童第周
19.生活便是寻求新的知识。
──门捷列夫(苏)
20.金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。
──诺贝尔(瑞)
21.我喜欢离开人们通行的小路,而走荆棘丛生的崎岖山路。
──伦琴(英)
22.关于宇宙间最不可理解的事那就是它是能够被理解的——爱因斯坦
23.科学没有国界,但科学家都有自己的祖国。
24.科学决不是也永远不会是一本写完了的书。
每一项重大成就都会带来新的问题。
任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
———爱因斯坦
25.科学是使人精神变得勇敢的最好途径。
——布鲁诺(意)
26.追求科学需要特殊的勇敢。
——伽利略(意)
27.读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。
——富兰克林(美国)
28.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
严肃地说,想像力是科学研究中的实在因素。
——爱因斯坦(美国)
29.不要忽视你的身体的健康,饮、食、动作须有节。
——毕达哥拉斯(希腊)
30.如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
——卡尔·波普尔
31.难也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。
——华罗庚(中)
32.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器,以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。
——诺贝尔(瑞典)
33.谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的;真理有弊病时,这些弊病是很快就会消灭的,而谬误的弊病则与谬误始终相随。
——狄德罗(法国)
34.我坚持奋战五十余年,致力于科学的发展。
用一个词可以道出我最艰辛的工作特点,这个词就是“失败”。
——汤姆逊
35.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。
我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。
——戴维(英国)
36.发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。
如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。
——爱因斯坦(美)
37.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
——爱迪生(美)
38.我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。
——爱迪生(美)
39.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。
——富兰克林(美)
40.一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞。
——巴斯德(法)
41.我们应该不虚度一生,应该能够说:
“我已经做了我能做的事。
”——居里夫人(法)
42.不要努力成为一个成功者,要努力成为一个有价值的人。
——爱因斯坦(美)
43.一个人的真正价值,首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
——爱因斯坦(美)
44.有人说人的生命不应以年,而应以成功的事业来衡量。
——杨振宁(中)
45.不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着高贵的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路。
——爱因斯坦(美)
46.虽然我们总是叹息生命的短促,但我们却在每个阶段都盼望它的终结。
儿童时期盼望成年,成年盼望成家,之后又想发财,继之又希望获得名誉地位,最后又想归隐。
——爱迪生(美)
47.如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
——卡尔.波普尔
48.人类看不见的世界,并不是空想的幻影,而是被科学的光辉照射的实际存在。
尊贵的是科学的力量。
——居里夫人(法)
49.科学家一旦做出成绩,就应该忘记自己所做的事情,而经常去考虑他应该做的事情。
——费希特(德)
50.在科学上重要的是研究出来的“东西”,不是研究者“个人”。
——居里夫人(法)
51.科学研究能破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
——爱因斯坦(美)
52.科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。
——爱因斯坦(美)
53.科学的界限就像地平线一样:
你越接近它,它挪得越远。
——布莱希特(德)
54.在科学上进步而道义上落后的人,不是前进,而是后退。
——亚里士多德(希)
55.科学是使人精神变得勇敢的最好途径。
——布鲁诺(意)
56.科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找,而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。
真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。
这本书就是宇宙,就是自然本身,人们必须去读它。
——伽利略(意)
57.科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难,科学家应为大多数人着想。
——伽利略(意)
58.追求科学需要特殊的勇敢。
——伽利略(意)
59.优秀是一种习惯。
——亚利斯多德(希)
60.科学成就是由一点一滴积累起来的,惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
——华罗庚(中)
61.把简单的事情考虑得很复杂,可以发现新领域;把复杂的现象看得很简单,可以发现新定律。
——牛顿(英)
62.困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
——茅以升(中)
63.读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。
——富兰克林(美)
64.如果说我对世界有些微贡献的话,那不是由于别的,而是由于我的辛勤耐久的思索所致。
——牛顿(英)
65.我始终努力保持自己思想的自由,我可以放弃任何假说,无论是如何心爱的,只要事实证明它是不符。
——达尔文(英)
66.善于思考的人,一旦从传统偏见的令人眩目的影响中解脱出来,将会在人类的低等祖先中找到人类伟大能力的最好证据,并且从人类过去的漫长进化中,将会找到人类对达到更崇高的未来的信心和合理根据。
——赫胥黎(英)
67.我们几乎不为现在而思考。
即使偶而思考,也仅仅为了处理未来,才偶然想到从现在获得一些指引的光。
现在绝不是我们的目的。
过去和现在只是我们的手段,惟有未来才是目的。
——巴斯德(法)
68.幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。
——歌德(德)
69.我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
——爱因斯坦(美)
70.要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人,社会的向上发展就不可想像。
——爱因斯坦(美)
71.思维世界的发展,在某种意义上说,就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦(美)
72.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
严肃地说,想像力是科学研究中的实在因素。
——爱因斯坦(美)
73.提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。
而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦(美)
74.没有想像力的灵魂,就像没有望远镜的天文台。
——爱因斯坦(美)
75.学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。
——爱因斯坦(美)
76.思想永远是宇宙的统治者。
——柏拉图(希)
77.为了能够作真实和正确的判断,必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。
——罗蒙诺索夫(俄)
78.哲学是理性和科学的朋友,而神学是理性的敌人和无知的庇护者。
——狄德罗(法)
79.我们所能经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。
——爱因斯坦(美)
80.传播知识就是播种幸福。
……科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望,而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。
——诺贝尔(瑞)
81.如果说时间是最宝贵的东西,那么浪费时间就是最大的挥霍。
——富兰克林(美国)
82.你热爱生命吗?
那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林(美)
83.懒鬼起来吧!
别再浪费时间,将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。
——富兰克林(美)
84.人生太短暂了,事情是这样的多,能不兼程而进吗?
——爱迪生(美)
85.不要等待运气来临,应该去努力掌握知识。
——弗兰明(英)
86.知识是使人类快乐的主要因素之一。
——罗素(英)
87.学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于自己有没有觉悟和恒心。
——法拉第(英)
88.你若想获得知识,你该下苦功;你若想获得食物,你该下苦功;你若想得到快乐,你也该下苦功,因为辛苦是获得一切的定律。
——牛顿(英)
89.每一个懂得如何读书的人,就懂得如何利用所学来增进自己的能力,改善自己生活的方式,并使生活充满意义与乐趣。
——赫胥黎(英)
90.愈学习,愈发现自己的无知。
——笛卡尔(法)
91.我们知道的东西是有限的,我们不知道的东西是无穷的。
——拉普拉斯(法)
92.构成我们学习上最大障碍的是已知的东西,不是未知的东西。
——贝尔纳(法)
93.决不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会。
为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益,去学习。
——爱因斯坦(美)
94.求学犹植树,春天开花朵,秋天结果实。
---爱因斯坦(美国)
95.尊重人不应胜于尊重真理。
——柏拉图(希)
96.倾囊求知,无人能夺。
投资知识,得益最多。
——富兰克林(美)
97.学而不能致用的人是一头背着书的牛马。
蠢驴是否知道它背上背着的是一堆书而不是一捆柴?
——富兰克林(美)
98.读书是我惟一的娱乐,我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。
——富兰克林(美)
99.书对于智慧,也像体操对于身体一样。
——爱迪生(美)
100.对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说,如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作,那他就得到了最美好的报偿。
——爱因斯坦(美)
知识就是通过博览群书,细心地观察人情世态,甚至旅游和观看戏剧取得的。
——英国萧伯纳
看我们现在获取知识的渠道是否太少了,有时候我们除了纸上谈兵,还是纸上谈兵学习并不等于模仿某种东西,而是掌握技巧和方法。
——前苏联高尔基
我们的学生在学习过程中,是否掌握了学习的技巧和方法呢?
而我们在教学中,又能否以学生的这一需求作为我们的教学目标呢?
不得不令人深思
读书足以怡情,足以博采,足以成长。
——英国培根
是的,时代要求我们不断进取,读书有这么多好处,为何我们还要等待。
阅读时,你到处感觉到他的存在,但却看不见他本人;你读到他的语言,却听不见他的声音,你得用自己的幻想去补足这个缺点。
——别林斯基
阅读时,要帮助学生凭借想象走进作品所描述的那个看得见、摸得着,能闻其味、听其音、辨其色的活生生的具体形象的世界,同时,运用形象思维去感受语言文字所暗示和启发的意蕴与情感
如果有什么需要明天做的事,最好现在就开始。
——美国富兰克林
说实在话,我就是这样拖拉的人,能否改一下
毫无理想而又优柔寡断是一个可悲的心理。
英国——培根
所以我们在做事的时候应该尽量克服这一缺点.
俗言:
旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
我们要转变观念,放开手脚,摈弃烦琐的分析和廉价的提问,加强对学生练读的指导,给学生留出足够的读书时间,由浅入深,循序渐进,奏响阅读课上的交响曲吧
人才进行工作,而天才进行创造。
——德国舒曼
虽然我们不是天才,但时代对我们的要求就是不断创新,所以我们要改变自己的看法。
如果教师讲授的尽是儿童已经知道的东西,那么儿童就会感到兴味索然,枯燥乏味,最后对学习完全丧失兴趣。
——前苏联教育家列?
符?
赞科夫
这告诉我们,在教学中逐渐加深知识的难度,引导学生站在这山望那山,品尝探求知识的乐趣,使学习达到“苦中有乐”的境界,对保持学生强烈的求知欲是非常重要的
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文艺批评2
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●一个人的心灵隐藏在他的作品中,批评却把它拉到亮处----(伊本·加比洛尔)OO)rzm
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●对同时代的人的批评不叫批评,叫交谈(勒梅特)I8~_A CLB08\+Jf_ ●批评没有能力达到艺术的高度。 艺术进入了一定高度,除了它自己,其他表现形式都无法企及的境界(杰依·查普曼)+g_frz8" dS_=Fh/r ●真正的文化以同情和赞美为生,而不是以憎厌和轻蔑为生---(威廉·詹姆斯)C-K__3rT'\ #V_L: 48p@ ●真正的艺术品包含着自己的美学理论,并提出了让人们藉以判断其优劣的标准(歌德)]QlmH-,B >G6B8P.jAL ●批评不是一个趣味的问题,而且是一个谁的趣味的问题----(詹姆斯·格兰德)uvF\jRp]Xn H#D0Cti[# ●在各种艺术日臻完美的同时,批评艺术也在以同样的速度发展着(伯克)[! D5{Q { /L(}9 ●人们在批评的筛子里寻找一切奥秘(史文朋)_4;+FtZ8 W"=_2u8_ ●骄傲画匠,怕的是多嘴的看匠q[1]>>*ZY X _IG_w}b_ ●批评是一个批评家以分享艺术家名声垢艺术(乔·琼·内森)_6_@YGR8) +t .1x ●敢于在杰作堆里问津的才是好批评家(法朗士)[1]z@bczPO_ _Ua/_f4 ●批评家是预料奇迹的人(亨尼克)^ p.,*& R@DULZ` ●巧妙地置疑是一个优秀批评家的重要特征(拉·洛詹尔)<_6p.sQ1Y [p@+GG ●批评家的表总要比别人的快五分钟(圣伯夫)cUZNFGgc! J0 0dGre ●我愿意做一块磨刀石;虽然它本身不能切东西,却能使铁器锋利(贺斯)al\*+(\ X^p/_}X]# ●最枯燥无味的作品也无法抵挡批评家找出它迷人之处的决心
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