新疆学校工作计划.docx
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新疆学校工作计划
新疆学校工作计划
篇一:
六年级新疆教学计划
小学六年级一、学生基本情况分析
六年级大多数学生学习习惯与品行表现较好,对教材知识的学生有兴趣,但少数学生学习相对困难,尤其是用汉语表达方面有困难,个别学生上课纪律也较差,平时表现不很乐观。
二、教材分析:
新疆教育出版社六年级上册《新疆》教材,内容十分丰富,包含了品德、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。
教材注重让学生通过学习,学会正确的思维方法,让他们懂得看待社会生活中的许多问题,都应当联系地看、历史地看、辩证地看。
三、教学目标
(一)知识与技能
了解新疆各民族的特点、文化艺术、科技经济发展成就的方面的内容。
(二)过程与方法
让学生经历自主学习、合作探究的学习过程,同时提高学生阅读能力、查阅收集资料的能力。
更好地掌握和理解教材内容。
(三)情感态度价值观
热爱我们伟大的祖国,做一个维护民族团结的合法小公民。
四、教学重难点:
了解新疆各民族的特点、文化艺术、科技经济发展成就等方
面的内容。
五、方法措施:
1、全面把握课程目标,注重情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延申。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。
六、教学要求:
通过本学期地方课的教学,使学生们对自己的家乡有了进一步的了解更重的是增强学生对家乡的热爱之情.
七、教学内容:
1、(第二学期教学内容从第五课开始)
2、第五课:
经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜。
3、第六课:
党的怀恩情深雨露润泽遍天山。
4、第七课:
少年立志学文化崇尚科学不信神。
5、第八课:
维护民族大团结从我做起见行动。
五年级新疆地方课教学计划
一、学生基本情况分析五年级学生共30人,男生13人、女17生人,全部为本地农村学生,大多数学生学习习惯与品行表现较好,对教材知识的学生有兴趣,但少数学生学习相对困难,尤其是用汉语表达方面有困难,个别学生上课纪律也较差,平时表现不很乐观。
二、教材分析:
新疆教育出版社五年级上册《新疆》教材,内容十分丰富,包含了品德、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。
教材注重让学生通过学习,学会正确的思维方法,让他们懂得看待社会生活中的许多问题,都应当联系地看、历史地看、辩证地看。
三、方法措施:
1、全面把握课程目标,注重情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和
感悟中受到教育。
四、教学要求:
通过本学期地方课的教学,使学生们对自己的家乡有了进一步的了解更重的是增强学生对家乡的热爱之情.
五、争取目标:
严格要求自己,努力达到学校的目标.
四年级新疆地方课教学计划
一、学生基本情况分析四年级学生共29人,男生17人、女12生人,全部为本地农村学生,大多数学生学习习惯与品行表现较好,对教材知识的学生有兴趣,但少数学生学习相对困难,尤其是用汉语表达方面有困难,个别学生上课纪律也较差,平时表现不很乐观。
二、教材分析:
新疆教育出版社五年级上册《新疆》教材,内容十分丰富,包含了品德、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。
教材注重让学生通过学习,学会正确的思维方法,让他们懂得看待社会生活中的许多问题,都应当联系地看、历史地看、辩证地看。
三、方法措施:
四、1、全面把握课程目标,注重情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社
篇二:
一年级新疆综合实践教学工作计划
一年级新疆综合实践教学工作
马淑文
一、学生基本情况情况分析
本学期一年级教学班级有两个:
一年级
(1)班43人,一年级
(2)班45人。
学生到了第二学期,对于新疆课已不再陌生。
认识了许多简单的生字,也掌握了一些识字方法,这学期的学习,对他们而言会相对轻松一点。
但学生的理解能力还非常有限,需要教师给予正确的引导,来增强他们的学习兴趣。
二、本学期教学目标:
以素质教育理论为指导,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。
本学期综合实践活动按照长短线活动安排。
以“研究性学习”的大方向为原则,以学生自主活动为主,以学生感兴趣的有地域特征的,学校特色的,身边的小问题加以开展。
以教师主导的集体活动为主,以口头表达教师要求的活动过程中的所见所闻所想,尽可能的让学生在表达时有自由选择的余地。
引领孩子们在浅层次上认识自我、认识自然、认识社会,并在活动中通过不同形式的参与,提升自己的认知、做事、生活、生存的能力;围绕小学生的认知能力和兴趣,以周围的人和身边的事为主题,设计和开发课题,引导学生在实践活动中体验,通过看一看、说一说、画一画、演一演、唱一唱等多种形式,来培植孩子的综合素养。
三、本学期教学的重点和难点
重点:
通过本书的学习,学会以自己喜爱的方式表达对家乡的热爱之情。
培养学生热爱大自然、以及善于观察的习惯培养学生的口语表达能力和尊重长辈的习惯;进一步培养学生自理能力,动手能力;培养学生积极健康的生活态度。
难点:
学会以自己喜爱的方式表达对家乡的热爱之情;进一步培养学生自理能力,动手能力;培养学生积极健康的生活态度。
四、提高教学质量的措施
1.从学生的年龄特点出发,采取游戏的教学方式,引导学生乐于参与。
2.培养学生自主学习意识。
(:
新疆学校工作计划)3.每堂课尽可能做到优质高效,必须明确本堂课教学目标;必须让学生积极参与教学活动。
4、布置有趣的探究作业
五、教具准备:
图片多媒体资料相机活动所需劳动工具、。
六、课时安排
篇三:
20XX年度新疆乌鲁木齐市第十三小学校长工作室工作计划
新疆乌鲁木齐市第十三小学校长工作室20XX年度工作计划
一、指导思想:
坚持以科学发展观为统领,以《自治区中小学校长工作室方案》为指导,以同进步共发展为目标,以校长的自主研修为基础,以科研课题为切入口,立足校长的办学实践,充分发挥校长在学校管理、教育教学和师生发展方面的示范、引领和指导作用及工作室成员间的团结合作,积极探索现代学校办学特色模式,努力提升校长的办学能力和促进天山区学校的可持续、高水平发展。
二、基本思路:
工作室拟将紧紧聚焦在“学校品牌建设”的课题研究上,采用多种形式搭建交流平台,逐步树立特色意识和品牌意识。
同时,结合地域、校情等深入挖掘各校的文化内涵,使工作室的成员在办学过程中能够逐步创建出独树一帜的校园文化,形成独具一格的办学风格,搭建和谐的教育评价机制,成为优秀的学校管理者。
三、主要工作目标:
1、个人提升:
通过自主研修、交流互助努力提高工作室成员的政治理论和学校管理理论修养,增强工作室成员的改革创新意识,提高校长专业化水平。
2、勾勒蓝图:
结合各自学校特点和实际,全体工作室成员积极探索学校发展新思路和新途径,明确发展方向,制定学校品牌建设方案,初步勾勒学校发展的蓝图。
3、实践总结:
根据方案,积极实践,不断总结经验,品牌校建设初见成效。
四、主要任务:
1、加强学习,夯实基础,提高素养。
社会在发展,教育改革在深化,新时期不断提出新问题、新要求,出现新矛盾,迫使我们中小学校长去回答、去适应、去解决、去创造
性地开展工作。
因而,一方面在实践中不断学习,不断丰富自己的办学经验,另一方面加强自身理论学习,不断提升自己的理论功底,提高自己的基本素质,为今后发展夯实基础。
同时,校长要在学校大力倡导师生主动性学习和创造性学习,形成学习型校园。
努力改变旧的思想观念,改变旧的思维习惯,促进师生共同学习并拥有丰富的精神生活。
工作室成员在工作之余根据自身实际情况有目的、有步骤、有计划地开展个人自学,广泛阅读诸如孔子、陶行知、于漪、魏书生、朱永新等一批教育专家的教丛书和一些在全国、省级范围内有一定影响力的报刊杂志、教育教学理论书籍。
在日常生活中养成经常性学习的良好习惯,不断与时惧进更新自己的知识结构,扩展自己的知识范围,以符合现代社会对于一位名校长的要求。
2、制定规划,明确思路,确立品牌。
组织召开工作室成员研讨交流会,交流互动,碰撞思维,打开思路,放宽眼界。
各校结合实际组织开展学校发展规划制订研讨会,明确办学方向、理念等,形成学校特色品牌建设规划。
3.专家引领,更新观念,提升水平。
工作室将邀请教育专家为工作室学员讲课,主要内容都紧密围绕工作室的培训主题----提升领导力、教师专业成长、校园文化建设等开展。
4、创建网站,搭建平台,加强交流。
充分利用网络,创建本工作室的网站,合理设计板块,使网站成为本工作室成员及其他有志于教育发展人士交流的平台,实现更大层面的互动与互助。
5、围绕课题,搭建平台,促进成长。
工作室将“学校品牌建设”作为主要研究内容,并紧紧围绕这一课题开展系列活动,从办学理念、校园文化、德育创新、培育名师
等不同层面进行有效的专题研究。
本年度还将开展学术交流活动,如:
校长办学思想交流、学校特色展示、课堂教学互动、教师沙龙等,使得各校间加强学习互动,不断借鉴先进经验,提升办学水平,达到共同进步。
课题研究要求每位成员根据自己学校的办学特色与特点申报子课题,制定课题研究方案并开展研究,定期上报课题研究的过程性资料,使工作室学员们通过这样的培训能够进一步提高自己的科研水平和理论素养,进而在管理水平和专业能力等方面均能踏上一个新的台阶。
6、走访交流,师生互动,及时总结。
本年度,工作室还将安排校际间的互访活动,并且扩大互访人员数量,教师和学生可利用各种活动进行互动交流,加强联系,增加友谊;同时在每次“理论指导”、“专家讲座”或“走访考察”之后要适时地安排一些相对宽松的交流讨论时间,使工作室学员们能够在接受大量的信息后于第一时间进行梳理、消化、扬弃,并相互交换所思所想,使得“理论指导”、“专家讲座”、“走访考察”得以在第一时间发挥其价值。
7、考察观摩,学习借鉴,学以致用。
对于“名校长培养工程”来说走访考察是必须的。
因此,将努力为工作室成员创造学习和交流的机会,通过考察观摩活动,提升学员们将理论转化为行动的自觉意识。
成员们走访各类学校,考察不同情况,就是在为自己的学校寻找新的生命力,在三年的研修过程中,工作室预计将组织学员相互走访考察,到疆内外各类特色学校观摩,实地感受知名学校的办学思想、办学理念,构建多元评价体系,促进学校与学生和谐发展。
8、阶段小结,总结经验,初见成效。
年末将集中进行阶段小结活动,展示各校品牌建设初步成果,并提出下阶段具体的工作任务。
工作室出版一本介绍工作室活动的进展、课题开展情况,体现工作室成员学习、研究、实践的成果的专刊。
五、具体工作安排:
新疆乌鲁木齐市第十三小学校长工作室
20XX.01
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