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优秀辩论稿写法共13页
优秀辩论稿写法
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篇一:
辩论稿写法 辩论赛一辩陈词格式:
辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。
提供一个辩词范本:
我方观点是成大事者不拘小节。
何谓“不拘小节”?
这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。
正本清源,“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》,商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。
多指不注意生活小事。
在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:
“拘”和“小节”。
首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。
很明显,不拘泥并不等于不注重,不遵守。
不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。
其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。
它的外延非常之广,小到生活琐事:
衣着起居;大到自身利益:
生死攸关。
大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!
此外,“小节”不等于“细节”,“细节”是构成事物的要素,不可或缺。
小节是事物发展的次要矛盾,把握事物的发展更应看方向和主流。
那么,成大事者为什么不拘小节呢?
我方认为原因有三:
第一,从“成大事者”的主体特点看。
成大事者,决非普通的成才。
他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。
纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:
(1)具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;
(2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上;(3)成大事者往往性格独特,不拘小节。
小平同志的人才思想中就提到:
要用人唯贤,不拘小节?
?
包括一些有怪脾气的人(邓小平文选第二卷),这就从客观上肯定了人才与不拘小节的关系。
第二,从现实角度分析。
人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。
正所谓会当凌绝顶,一览众山小。
只有心无旁骛,才能专心致志。
若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。
第三,从理论层面判断:
事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。
处理问题不能舍本逐末。
要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾也能迎刃而解综上三点所述,我方一致认为:
成大事者不拘小节!
XX/question/ 辩论赛四辩陈词格式:
四辩总结陈词,既是对本方观点的再一次申述、总结,又是一个最终的升华、点睛。
写好总结陈词可以注意以下几点:
1、与其他选手全面分析、讨论辩题,了解其他辩手的观点 2、全体辩手根据辩题和讨论情况,制定一个总体的功防策略,每个人负责一个或者几个重点问题。
3、四辩在顾全大局的前提下,要照顾本方观点,同时加以升华。
4、四辩的总结陈词,在比赛前可以根据辩题的情况事先写好,但是在比赛中,应当根据对方的实际辩论情况,随机应变加以修改,争取做到在最后陈述时:
既顾及、重申本方观点,又弥补对方再辩论过程中对本方的攻击,同时还能起到攻击对方弱点、再次全面揭示对方缺陷的作用。
关键是第四点,如果做好了,可以说是一石三鸟。
这就要有较强的总结概括能力、随机应变能力。
当然,事前对变体的认真分析认真准备也是很重要的。
四辨最好当,但是别人没法给你总结。
全靠你在场上的听力集中抓对方的漏洞。
你要总结一辨到三辨你方的观点,然后比赛中途找对方漏洞你方又没来得及辩驳的加进去。
第二个陈述总结的占优势,你要把对方四辨最后的辩驳给驳回。
还有给你一点最后一定要在要领准备结束的时候马上结束你的陈述,辩论赛最忌讳不管时间一个劲说的,还有结束的时候说:
"最后我再一次陈述我方观点,合作比竞争更重要!
"然后礼貌性的谢谢裁判。
你就可以坐下了。
出场要主动跟对方辩手握手,有礼貌对于赢得比赛有至关重要的作用。
篇二:
经典辩论稿范文格式 经典辩论稿范文格式 正方主辩(时间3分钟):
各位评为老师、同志们,大家好,我方的辩题是应该紧着过日子。
古人云:
“俭,德之共也;侈,恶之大也”、“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”。
勤俭节约是中华民族的传统美德,是中华民族的优良传统。
小到一个人、一个家庭,大到一个国家、整个人类,要想生存,要想发展,都离不开勤俭节约这四个字。
可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约,诸葛亮把“静以修身,俭以养德”作为“修身”之道;朱子将“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”当作“齐家”的训言;毛泽东以“厉行节约,勤俭建国”为“治国”的经验。
历史上,古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。
英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士,英镑自来”,建国初期,有一首歌唱得好:
“勤俭是咱们的传家宝,社会主义离不了。
不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱,咱们都要用得巧。
好钢用在刀刃上,千日打柴不能一日烧”。
当时,国人都把勤俭节约作为做人和干事业的行为准则。
然而随着我国国力的增强和生活的改善,有些人把勤俭节约的优良传统丢了。
君不见,当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费;斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费;过度包装、极度美化的蓄意浪费;“长明灯”、“长流水”的随意浪费等现象比比皆是、不胜枚举。
在这些不良现象中,“大款”、“公款”充当了主要角色。
这种社会现象已经引起社会的广泛关注,并得到党和国家的重视。
党中央及时提出“建设节约型社会”的战略决策,并把加快建设节约型社会,提到“事关现代化建设进程和国家安全,事关人民群众福祉和根本利益,事关中华民族生存和长远发展”的高度,并在全国范围内大张旗鼓、深入持久地开展节约活动,加快建设节约型社会。
勤俭节约的美德如甘霖,能让贫穷的土地开出富裕的花;勤俭节约的美德似雨露,能让富有的土地结下智慧的果。
坚苦朴素、勤俭节约是我们人类社会的美德。
古今中外,无论是发达的国家,还是发展中的国家,都将艰苦朴素作为一种美德发扬光大。
联合国专门把10月31日设立为“勤俭日”,也就是提醒并要求人们在新世纪仍然要坚持艰苦朴素、勤俭节约的美德。
古人白居易说过“奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前”,意思就是警示后人,谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。
金钱这东西,只要能解决个人的生活就好,若过多了它会成为遏制人类才能的祸害!
著名院士袁隆平先生,身价过亿,而他最贵的一身衣服只有800块钱!
还有人人皆知的雷锋同志,他艰苦朴素的生活也时时刻刻激励着大家,一双袜子可以新三年,旧三年,缝缝补补又三年!
有些人之所以大手大脚,有句口头禅:
“家大业大,浪费点没啥。
”损国家肥小家者有之,损集体肥个人者有之。
他们用公款吃喝玩乐,花样百出,还振振有词:
现在经济情况好了,应该享受享受了嘛!
事实是这样吗?
并非如此。
这只是他们给自己找的借口而已。
所以,我队坚持应该过紧日子,不管你是领导还是平民,你是大款还是穷人。
反方主辩(时间3分钟):
各位评为老师、同志们,大家好,我方的辩题是不需要紧着过日子。
生活是什么?
生活不光是奋斗、拼搏,或是受苦受难,生活还应该是一种享受——自然的享受,爱的享受,艺术的享受。
有人经常抱怨,人来到这个世上就是接受磨练,受苦受难的,当然,如果你辛辛苦苦在外忙碌苦一天,回到家只用馒头和咸菜犒劳自己,你当然觉得太亏待自己!
挣钱就是用来花的,也许你会说,我还有很多用钱的地方!
不错,是这样的,可是人不能总想着怎样去省钱,应该想想怎样可以去赚更多的钱才是硬道理!
人都会死,不管地位如何显赫,不管曾经如何富有,不管拥有多大的成功,不管获得了多少炫目的成就,死是生命的最终归宿。
花开花落,生生死死,这是谁也无法抗拒的自然法则。
所以,我们能做的只有珍惜生命,热爱生活,使生活欢快一些,明丽一些,潇洒一些。
所以我方认为,不需要过紧日子!
另外,众所周知。
拉动我国经济的三辆马车是消费、投资和出口,排在第一位的就是出口,我们国家每年都在呼吁扩大内需,刺激内需,拉动我国经济增长。
可是试问对方辩手,如若我们都紧着过日子,把钱守在枕头下发霉了也不花,那么我们何谈消费?
何谈内需?
和谈经济增长?
为什么外国资本主义最发达的时候,我们的历史却停留在落后的小农经济占主导的封建社会?
就是我们几千年来所固守的日子紧着过的保守思想严重阻碍了我们社会的发展;相反,现在我们国家经济之所以能有这么飞速的发展,恰恰是因为我们国家一直在鼓励消费,鼓励扩大内需,这也正显示了我们国家领导人的明智和长远眼光。
正方一辩向反方一辩提问(10秒钟):
刚才正方一直在强调享受生活,那么请问正方,什么才叫享受生活?
享受生活的标准是什么?
难道没有遏制的花钱就是享受生活吗?
反方一辩回答正方一辩问题(1分钟):
不知道正方有没有听过一句话“有钱难买我高兴”,是的,没有遏制的花钱并不代表就可以过得快乐幸福,可是当你碰到自己已经心仪很久的东西,这时你却因为考虑到兜里的钱,而最终没忍心拿下,请问正方,这时你心里会是什么样的感受呢?
我们坚持的不需要过紧日子,而不是支持浪费!
反方一辩向正方一辩提问(10秒钟)请问正方辩友,对于股票、基金或者是彩票想必也都有买过吧,那请问你买这些的目的是什么?
正方一辩回答反方一辩问题(1分钟)对于股票、基金是企业融资的一种方法,我们购买基金、股票是另一种支持国家经济建设的方式,对于彩票,它的主题是救助他人,关爱他人,这也是我们响应这一主题的号召,促进我们人类真善美的发展。
正方二辩向反方二辩提问(10秒钟)目前全球面临的金融危机,物价上涨,面对这一现状,请问对方辩友你还会继续毫无顾忌的享受生活吗?
反方二辩回答正方二辩问题(1分钟)现在我国一再的下调银行利率,目的是让我们拿出钱来去消费,以此来促进经济快速复苏起来。
金钱是运转才会产生其应有的价值,如果你今天投资一块钱,它创造的价值一定会大于你把它存起来的价值。
反方二辩向正方二辩提问(10秒钟)勤俭节约在不同的时代有不同的含义,过去我们提倡艰苦奋斗,是因为我国的整体经济很落后,没有足够的产品供人们消费,现在,国家经济大力发展,难道不应该为促进适度消费以保障经济的快速发展吗?
正方二辩回答反方二辩问题(1分钟)勤俭节约意味着不畏艰苦,只有勤俭节约把生产力提高了,才能增加社会财富,才能提高人民的生活水平;其次,勤俭节约的生活作风至今仍很需要,“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”; 正方三辩向反方三辩提问(10秒钟)浪费是针对于艰苦奋斗而言的。
艰苦奋斗“会”限制消费,“会”只是代表一种能力,但并不一定产生效果,比如你说你要从三楼跳下去,但你真的会跳下去吗?
反方三辩回答正方三辩问题(1分钟)不会!
提倡艰苦奋斗的目的是为了节约,为了以后更好的消费。
反方三辩向正方三辩提问(10秒钟)假如放弃了艰苦奋斗,不积累物资,缺少再生产资源,生产力得不到发展,那我们拿什么消费?
正方三辩回答反方三辩问题(1分钟) 正方辩手弄错了一个关系,我们说要消费没说放弃 篇三:
精选辩论演讲稿 精选辩论演讲稿 本文是一篇精选辩论演讲稿范文,文章向大家展示了辩论演讲稿,展现了辩手之间激烈的竞争,希望对大家有所帮助。
下面让我们一起来看看吧!
题解 辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题,以图战胜对方,有时还要揭露对方的矛盾,驳斥对方的错误,力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。
为辩论而写的文字稿就是辩论稿。
辩论稿是当前常见的应用文体形式。
理由 为什么要学会写辩论稿呢?
辩论是宣传真理,批评错误的一种极为重要的形式。
如当英国生物学家达尔文提出进化论后,教会就疯狂地攻击他,双方开展了一次又一次的大辩论。
赫胥黎是达尔文的朋友,他是英国思想锐敏、很会演说的博物学家。
每次辩论,他都站在第一线,以滔滔雄辩,把宗教头目的什么“上帝创造人类”等等谬论,批驳得体无完肤。
教会仇恨赫胥黎,甚至骂他是“达尔文的斗犬”。
在辩论中,达尔文的进化论学说获得了大家的认同,从此人们都认识到一个真理:
人类不是上帝创造的,而是在漫长的岁月里,由生物进化而来的。
辩论往往能使人们逐步统一思想,统一认识。
大家一条心,去完成共同的伟大事业。
辩论能力是每个学生都应重视培养的能力。
因为辩论是理论和实践的结合,需要锐敏的思维,准确的判断,细致的分析,丰富的知识和流利的口才以及在大庭广众中敢于陈述自己见解的魄力和勇气。
因此,辩论对一个学生来说是一种全面的、综合性的能力的培养方法。
一个有理想、有志气的少年儿童应该参与辩论,努力提高自己。
在信息传导技术高度发展的今天,口头表达的机会和范围大大扩充了,更应训练自己“能讲会说”的本领。
当然,辩论的基础便是辩论稿了。
像剧本是一剧之本一样,辩论稿也是辩论成功的保证,因此,也应该重视对辩论稿的写作。
何况写辩论稿也是语文学习里要求掌握的一种文体呢!
操作指导 辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。
标题可点明辩论稿的中心,或标明中心事件,或标明中心的论题,最好让人看到标题就能了解辩论的内容。
正文一般分开头、主体、结尾三部分。
开头应接触辩论题目,提出辩论稿的主要内容,使听众了解你要讲的东西,当然也应使开头有点技巧,使听众有兴趣听下去。
主体是辩论稿的重点部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使听众点头赞同。
结尾可归纳自己的见解,使听众有个完整的印象。
结尾要有力,能给人启示和回味。
署名是署辩论者的姓名。
日期是辩论的日期。
其次,辩论稿是要以理服人的,因此,观点要正确,材料要典型,而材料与观点之间的论述关系要严密,这样才能把道理讲透彻,才能做到以理服人。
第三,辩论不仅是要宣传自己的见解,还要驳倒对方的观点,既要辨别,又要论述,因此,不能只顾自己说自己的,还要听别人是怎么说的,别人哪个看法不对,哪个材料错了,哪个地方论述有漏洞,这些都要抓住,在自己的辩论稿中加以揭露和批驳,这样,辩论稿便有论辩性了。
论辩性是辩论稿的力量的表现。
第四,辩论稿不只是写出来给人看的,而是讲出来给人听的。
这样,为了使人听得懂,就要写得通俗些,流畅些,不能用太长的句子,不能用太偏僻的词,碰上一些同音易混的词,还要事先换换词儿。
总之,一切从听众出发,写的辩论稿便自然让人听得懂,听得清了。
训练 当有同学往地上扔废纸时,班长李明就出来管;当自习课上有人嗑瓜子时,班长也出来管;当有同学钢笔不出水,用力一甩,甩出点钢笔水到墙上,班长也管。
于是,一部分人就说:
“班长李明不好,尽抓小事,婆婆妈妈。
”另一部分人,认为班长李明管得好,这些是小事,但影响教室环境、影响自习、影响卫生,就是大事,于是这两部分人就以班长该不该管这些小事为题,展开了辩论。
假如你也是那个班上的一员,假如你也是辩论的一个积极分子,请你写一篇辩论稿,参加辩论。
你可站在拥护李明的一方,也可站在反对李明的一方。
由于是双方辩论,必须选择一方参加。
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