《燕子》练习精选.docx
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《燕子》练习精选.docx
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《燕子》练习精选
1、燕子
一、拼一拼,写一写。
píjuàn zēngtiān ǒuěr yǎn zòu dàngyàng
()()()()()
jǜlǒng dàotián jǜhuì lüè guò zàn gē
()()()() ()
yàn zizàn měi yīn fúbiǎoyǎn
()()()()
二、比一比,组词语。
掠( )尖( ) 偶( ) 圈( )竿( )
谅( )尘( ) 遇( ) 倦( )杆( )
微( ) 稻( ) 沾( ) 奏()痕( )
威( ) 蹈( ) 站( ) 秦() 狠( )
三、填一填。
一( )羽毛 一( )翅膀 一( )尾巴
一( )春雨 一( )歌曲 一( )柳树
三、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
聚集(jùjǜ)沾湿(zānzhān)掠过(lüèluè)
尾尖(jānjiān)凑成(còuzòu)
四、读课文片断,完成练习。
(一)
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、这一节共有句话,写了燕子飞行时、两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词,从这些词语可以体会出燕子飞行时的特点。
3、这一节作者按的观察顺序写的。
(二)
几对燕子飞倦了,落在电线上。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
文中“五线谱”指的是,“音符”指的是,可以推断,作者把当“谱纸”。
面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“”。
(三)
才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、这段中写了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物。
用来具体描绘“光彩夺目”的词语有、、。
2、给下列带点的词语选择正确的解释。
赶集()A、集合,聚集B、集市C、集子
光彩夺目()A、强取,抢B、(光彩)耀眼C、争先取到
3、在喜欢的句子后面打上“√”,并写出理由。
(1)小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
()
(2)小燕子从南方飞来,为春光增添了许多生机。
()
理由:
三、按课文内容填空。
1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文。
课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、()、()的情景,突出了燕子的(活泼机灵)。
(动静结合),(有声有色),字里行间流露着作者对(春天)和(小燕子)的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是(),“音符”指的是(),可以推断,作者把()当“谱纸”,把()当“小节线”。
面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“()”。
3、二三月间,微风轻轻地(),毛毛细雨从天上()下来。
千万条柔柳()鹅黄色的嫩叶。
青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像()聚拢来,形成了()。
这段中写了()、()、()、()、()、()、()等景物。
从中你体会到这是()的春天。
四、积累:
1、描写春天的成语很多,请写四个。
2、描写春天的古诗一首:
如
春晓
作者唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
六、读句子,在括号里写出各句的修辞方法。
1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
()
2、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
()
3、停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
()
七、按要求写句子。
1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
(缩句)
2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。
(修改病句)
3、人们用锋利的斧头砍下了树木。
(改成把字句和被字句)
把字句:
被字句:
八、阅读练习。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像,停着的燕子成了,谱成了。
1、根据原文内容将短文补充完整。
2、照样子,写词语。
一圈一圈(ABAB)
3、燕子飞行的姿势是。
飞行时。
从“”这个词语我体会到了燕子身轻,速度快,从湖面上一瞬而过。
从“唧唧地叫着”我感受到了燕子飞行时的心情。
4、用“”画出选文中的一个比喻句,这里作者把比作。
作者之所以要用五线谱打比方,不仅仅是因为非常像五线谱,而且作为音符,正好
(十五)
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自_______________。
2、这段主要写了燕子的_______________。
3、按课文内容填空:
()的翅膀()的尾巴()的羽毛
()的燕子()的细雨()的柳丝
4、这句话运用了()的修辞手法,把()比作()。
(十六)
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词
_______________________________________________________________________________
2、概括这段的主要内容:
______________________________________________
3、……有的……有的……
_______________________________________________________________________________
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么?
__________________________________________
5、用“……像……似的……”写一句话。
_______________________________________________________________________________
(十七)
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有:
____________________________。
这些动词突出了燕子的____________________________。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠(lüèluè)过沾(zhànzhān)唧(jījí)唧荡漾(yàngyáng)
3.荷花
一、认真阅读《荷花》选段,回答问题。
(15分)
我忽然觉得自己仿佛(fúfó)就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩(piànpiān)起舞,雪白的衣裳随风(飘荡飘动)。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了。
我(停止制止)了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我昨夜做的好梦……
过了一会,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打“√”。
(2分)
2、用“”画出文中的一句比喻句,并仿写一句比喻句。
(3分)
写比喻句:
3、在文中有一个AABC式的词语(翩翩起舞),请你学着写两个这样的词。
(2分)
4、请写一句赞美荷花的话。
(2分)
5、如果你是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到什么?
写下来。
(3分)
6、文中有许多优美的句子,其中我最喜欢的一句是:
。
(3分)
(十四)、阅读《荷花》片段,回答下面的问题:
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花(辫瓣)儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱(胀涨)得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风(漂飘)动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
1、把()里不正确的字划掉。
2、把你最喜欢的一句比喻句用“――”划下来。
3、第一自然段写了荷花开放时的_________种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
_____________________________________________________________________________
4、为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5、成语“_________________”说明了“我”的动作很优美。
如果你也变成了其中的一朵荷花,又会有什么动物来告诉你什么呢?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(十八)
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
1、第()句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是(),写荷叶形态的词语是(),写荷叶多而密的词语是()。
2、作者细致观察了()种白荷花开放的姿势,分别是__________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3、照样子写一写:
挨挨挤挤_________、___________、______________、_____________、
(十九)
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、“冒”用得好,好在哪里?
_____________________________________________________________________________
2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
_______________________________________________________________________________
3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?
_____________________________________________________________________________
4、理解词语“挨挨挤挤”:
_____________________________________________________
5、造句:
有的……有的……有的……_______________________________________________________
一……就……_______________________________________________________
不是……是……____________________________
一、 把不正确的读音用斜线画掉。
蓬(péngpén) 荷(hé huó) 翩(biān piān)
昨(zuózhuó) 裂(lièlié) 幅(fú fù)
二读拼音,写词语。
Wǔdǎo yuánpán pòliè yi fúhuà āiāi jǐjǐ
( )( )( )( )( )
Hǎomèng bìlǜ bǎozhàng huāgūduo zuóyè
( )( )( )( )( )
三、给句中带点字、词选择正确的解释,把序号填入括号里。
1、 闻:
①听见 ②消息③用鼻子嗅
(1)一进门就闻到一阵清香( )
(2)新闻( )
2、破:
①碎、不完整②使分裂,劈开③使损坏
(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂( )似的。
(2)手被戳破( )了。
(3)破( )釜(古代炊具,相当现在的锅)沉舟
3、仿佛:
①似乎、好像 ②像、类似
(1)我忽然觉得自己仿佛( )就是一朵荷花。
(2)他俩的模样相仿佛。
( )
四、把句子写完整。
1、课外活动同学们玩得很开心,有的 ,有的 , 有的 。
2、牵牛花开了,像 。
3、两只黄莺在翠柳上鸣叫,他们歌唱着 。
五、填空:
1、刚开的荷花是( )。
2、全开的荷花是( )。
3、将要开的荷花是( )。
4、这么多的荷花,一朵有一朵的( )。
看看这一朵,( );看看那一朵,( )。
如果把眼前的这一池荷花看作( ),那画家的( )可( )。
这画家指( )。
六、先填后想象仿写:
风过了,我 ,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我 。
小鱼在脚下游过,告诉我 ……
请你展开想象,想一想,谁还会过来,告诉我什么,写下来:
(1) ,告诉我 。
(2) ,告诉我 。
5、翠鸟
(四)、阅读《翠鸟》片段,回答问题。
(15分)
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫,它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是,眼睛是,嘴巴是。
(3分)
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳,用“——”画出具体的句子。
(3分)
3、这段话中有三个比喻句,分别把头上的羽毛比作,背上的羽毛比作,把比作赤褐色的衬衫。
(3分)
4、把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来,并说说原因。
(3分)
5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。
(3分)
(五)、我会阅读短文,回答问题。
(16分)
(八)、阅读《翠鸟》片段,回答下面的问题。
(12分)
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽(jǐnjìn)管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟瞪开苇秆(ɡānɡǎn),像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1、小鱼可机灵了,本片段中哪一句话说明了它的机灵,请抄下来。
(1分)
2、给带点的字选择正确的读音,打上“√”。
(2分)
3、用“——”画出一句比喻句。
(1分)
4、给下面的词语选择近义词。
(2分)
机灵——()锐利——()
5、“尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
”请你用“尽管……还是……”写一句不同的话。
(2分)
6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速,请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“○”圈出来。
(2分)
7、从“只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
”这句话知道了什么?
(2分)
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