小学社会第0910册教案人教版.docx
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小学社会第0910册教案人教版
.林则徐和鸦片战争
【教学目标】
.林则徐和鸦片战争
.了解林则徐禁烟的经过。
.了解鸦片战争的原因和结果。
【教学重点】
林则徐禁烟的经过。
【教学难点】
认识鸦片对中国人民的危害。
【教学准备】
图片、投影、录像带。
【教学过程】
一、课前引入
.分组议论毒品的危害性。
.谈话:
危害人民的毒品有鸦片、海洛因、大麻等。
在一百多年前,英国殖民者就偷运鸦片到中国贩卖,毒害中国人民、妄图使中国人民成为东亚病夫,大量白银流向英国。
中国近代历史上有一位禁烟和抵抗外来侵略的民族英雄——林则徐。
.出示课题:
.林则徐和鸦片战争
二、认定目标
投影教学目标三点,并齐读一次。
三、导学达标
学生阅读课文第一、二自然段,先想想后说说。
.林则徐是一位什么人?
.鸦片对我国人民有什么危害?
板书身体遭摧残
战斗力被削弱
白银流进殖民者手里
小结:
鸦片对我国人民危害极大,林则徐坚决主张禁烟,他是我国近代史上坚决主张禁烟和抵抗外来侵略的民族英雄。
四、导学达标
学生阅读课文第三、四、五。
六自然段。
学生说说林则徐虎门销烟的经过。
指导学生看图:
林则徐的英雄形象
虎门销烟的热烈场面
小结:
林则徐虎门销烟长了中国人民的志气,表现了中国人民禁烟的决心。
五、导学达标
学生阅读课文第七自然段,理解并回答下面几个问题:
.鸦片战争发生的时间?
.在英国侵略军面前,清政府和中国军民的表现怎样?
.中英(南京条约》为什么是一个不平等条约?
指导学生看鸦片战争示意图。
小结:
鸦片战争由于清政府腐败投降,被迫签订了我国历史上第一个不平等条约。
割地、赔款、开放五个口岸,使我国沦为半殖民地、半封建的社会。
六、达标测评
.看我国禁毒的法规、禁毒的录像片断。
.填空。
林则徐是中国近代史上的一位一。
.组织学生参观虎门销烟教育基地或禁毒展览。
【板书设计]
.林则徐和鸦片战争
一、身体遭摧残
二.战斗力被削弱西日虎门销烟
白银流进殖民者手里万多箱、多万千克
三、年月开始
课后小结:
本节内容有效的激发了学生的爱国热情和奋发图强的爱国主义精神。
.金田起义
【教学目标]
.了解金四起义的主要原因。
.知道金田起义的领导人以及起义的时间、地点、太平天国的建立过程。
.理解太平天国革命运动的意义。
【教学重点】
目标、。
【教学难点]
目标。
【教学准备】
.有关的彩色投影片;
.中国政区图、广东省地图;
.自制太平军进军路线图。
【教学时数】
课时。
【教学过程】
一、前提回评
境空。
.()是中国近代历史上坚决抵抗外来侵略的民族英雄。
.年月,英国政府以中国禁烟为借口,发动了罪恶的()战争。
.鸦片战争后,腐败无能的清政府签订了我国第一个不平等条约——中英()。
从此,中国便沦为半殖民地半封建的社会。
二、认定目标
.谈话:
刚才我们复习了第一单元“光荣的革命传统”的第一课,今天我们继续学习第课(金田起义)。
.板书课题、读题。
.教师抓住课题与学生一起讨论出本课的学习目标。
(金田是广西的一个村名;那么我们就要了解当时为什么要起义、谁带头起义、经过怎样、起义有什么意义。
)
.简单地板书目标。
(参考以上教学目标)
三、导学达标
(一)目标,解金日起义的原因。
.阅读第一自然段,想想鸦片战争后,人民的生活怎么样?
为什么?
.指名回答后,板书:
生活贫困
.教师简单解释“封建地主”与“帝国主义”。
.小结。
回应目标,板书:
起义原因
(二)目标。
知道金日起义的领导人、起义的时间。
要点、太平天国的建立过程。
.过渡语:
哪里有压迫哪里就有反抗,农民要起义,就需要有带头人,这个人是谁呢?
他是怎样做的呢?
请注意听录音。
.听录音(第二、三、四、五自然段)。
.思考:
(投影出示)
①洪秀全的家乡在哪里?
(在地图上找出来。
)
②洪秀全为这次起义做了哪些准备工作?
③找出起义的时间、地点。
④起义的队伍都是些什么人?
这支队伍的领导人是谁?
他说了些什么?
宣告了什么?
⑤洪秀全领导的太平军什么时候攻下南京,定都在哪里?
.以上问题先由四人小组讨论,然后请代表回答。
第①题回答后,投影中国政区图找出广东,投影广东省地图找出花都市即过去的花县。
第②题回答后,板书:
拜上帝会
教师接参考书简单说明“拜上帝会”的目的。
第③题板书:
年月日
广西桂平金田村
再在课文插图中找到金田村,同时在以上板书“起义”前面写上“金田”,补充成“金田起义”。
第④题板书:
贫苦农民
洪秀全太平天国
学生回答板书后,投影歌谣与插图,想象当时起义盛况。
第⑤题板书:
定都天京
.齐读第四自然段,加深理解当时起义盛况。
.小结:
引导学生接板书、插图说出太平天国的建立经过:
创立拜上帝会对贫苦农民纷纷加入,人数很多一。
年月日在广西金田村起义叶建立太平天国。
最后教师指出这就是由洪秀全领导的中国历史上最大的农民起义,又叫太平天国运动。
.总结性板书:
运动(在“太平天国”后面写上)
即“太平天国运动”
(三)目标。
理解太平天国革命运动的意义。
.过渡语:
太平天国运动最后怎样呢?
请阅读最后一段。
.找出这次运动持续的时间、作战活动的范围、能起到什么作用。
(准备抢答)
.总结后板书:
时间长
范围大
动摇清政府
.简单解释:
清朝、崩溃、没落。
.小结回应目标。
四、达标测评
.填空:
(第①、②题每空分,第③题分)
①年爆发了由()领导的中国历史上最大的农民起义——()运动。
②年月,太平军攻下(),把南京改名为(),定为国都。
③在太平天国运动的影响下,全国广泛开展了打击帝国主义和抗清的斗争,加速了清朝的()和()。
.竞赛。
方法:
分四组,每组派名代表,把写有“金用村”。
“天京”的卡片,贴到自制的“太平军进军路线图”适当的位置上,按快慢顺序每组的同学分别加上分、分、分、分。
.以上练习由同桌互相交换评分、加分、改错。
五、总结
今天学了些什么?
(接板书指多名学生复述)
【板书设计】
.全田起义
原因生活贫困
准备拜上帝会
(动摇清政府)
课后小结:
通过本课的学习,有效的激发了学生抵抗侵略,反对列强的顽强意志。
.中日甲午战争和戊戌变法
【教学目标】
.知道甲午战争和戊戌变法的时间及得名。
.了解黄海大战的简单经过及邓世昌壮烈牺牲的英雄事迹。
认识甲午战争是日本发动的一次侵略战争。
.知道(马关条约)是清政府妥协投降,与日本签订的丧权辱国的又一卖国条约。
.知道戊戌变法的简单经过以及主要代表人物。
【教学重点】
目标、。
【教学难点]
为什么说(马关条约》是丧权辱国的条约?
清政府为什么要卖国?
【教学准备】
课文图册、(甲午风云》电影、录像片断、自制投影片。
【教学过程】
一、前程目评
填空:
.鸦片战争爆发于()年()月。
.年月”日,清政府被迫与英国侵略者签订了中国近代史上第一个不平等条约是(中英(南京条约))。
(导语:
中国近代史上,由于清政府腐败无能,从鸦片战争开始,中国便陷人了半殖民地半封建社会,饱受了帝国主义的侵略与凌辱。
但是中国人民是不可屈服的,为了维护民族尊严,与侵略者作殊死的斗争。
今天,我们学习第课《中日甲午战争和戊戌变法》。
.板题。
二、认定目标
(用投影片出示)
三、导学达标
.审题,完成目标。
①理解:
甲午戊戌
简介:
中国古代干支纪年法:
天干:
甲乙丙丁戊己庚辛壬癸个符号。
地支:
子丑寅卯辰已午未申酉戌亥个符号。
天干和地支各一符号合成干支,如:
甲子、乙丑……当天干个符号排完后再从甲字连排得甲戌、乙亥、丙子……以此类推。
天干地支个符号依次排列一轮为年,称为一甲子。
②理解:
甲午战争戊戌变法
.中日战争爆发年,那年按历法排为甲午年,所以称甲午战争。
.年为戊戌年,那年光绪皇帝接受康有为等人上书,实行变法维新,所以称之为戊戌变法。
.学习第一部分:
黄海大战,完成目标。
①阅读课文,了解黄海大战的简单经过。
②提问:
找出黄海大战的时间、地点及起因。
时间:
年地点:
大东沟
起因:
遭日本舰队突然袭击。
(老师:
从这里可以证明:
黄海大战完全是日本侵略军挑起来的。
他们是在蓄意寻衅,有意挑起战争。
)
③在大战中,中国官兵表现得怎样?
最突出的是谁?
简介:
丁汝昌邓世昌
④指名叫同学讲述邓世昌在黄海大战中率军英勇战斗,壮烈牺牲的过程。
⑤放录像:
(甲午风云)电影片断、邓世昌率全舰冲向敌人的一刹那壮烈情景。
(老师:
海战中,我方官兵表现得非常顽强英勇,维护了国家尊严和民族气节。
但腐败无能的清朝政府却以保存实力为名无条件投降让步。
下面接着学习第二部分:
卖国的(马关条约》。
)
.学习第二部分:
卖国的(马关条约),完成目标。
①阅读思考:
为什么说(马关条约)是丧权辱国的条约?
提问,板书:
割让……
.赔偿……
.允许……
②为什么清政府要无条件卖国求和?
结合前面第、课内容,讨论。
(老师小结:
当时,由于清政府的软弱、腐败以及对人民残酷的压迫、剥削,在外,各帝国主义不断挑起事端,引发战争;在内,农民起义造反此起彼伏。
清政府为了保住自己发发可.危的统治,因而不惜用割地、赔款的办法向侵略者卖国求和。
这一行为引起全国人民的极大愤慨。
我们再来学习第三部分:
(戊戌变法)。
)
.学习第三部分:
戊戌变法,完成目标。
①阅读课文,了解变法的起因、经过、结果。
起因:
《马关条约》激起全国人民极大愤慨。
经过:
康有为等上书(历史上称“公车上书”)
纠光绪帝:
感动、接受、发布政令、实行变法。
结果:
慈模太后:
囚禁、废除、逮捕、杀害、惩办。
(终于失败。
(天,百日维新)
②简介几个重要人物:
戊戌变法代表人物:
康有为(是南海市丹灶镇人)梁启超谭嗣同
.光绪帝
.慈禧太后
.小结:
引导学生把三个内容简单串起来。
四、达标测评
.填空:
①甲午战争是(日本)对中国发动的一场(侵略)战争。
②丧权辱国的《马关条约》签订于()年()月。
③戊戌变法的代表人物是(康有为)、(梁启超)、(谭用同)。
.问答:
①戊戌变法为什么又称“百日维新”?
扼杀变法维新的顽固派头子指的是谁?
五、质疑
总结延伸
.(老师:
我们中国近代史是一部备受帝国主义侵略。
欺凌的苦难史,每一个中国人都要切记这个历史的惨痛教训:
落后就要挨打,软弱必受欺凌。
我们从小就要树雄心,立大志,为振兴自己的民族,为祖国的日益强盛而发奋努力!
)
.预习第课。
.找有关近代史资料、故事,进一步了解中国的国情。
【板书设计】
一、黄海大战:
邓汝昌、丁示昌
二、甲午中日战争:
中国近代史的耻辱。
教学后记:
了解中国近代耻辱的侵略史,激发学生爱国卫家的热情。
参观邓世昌纪念馆
—一曲爱国主义的壮歌
【活动目的]
通过活动,让学生知道邓世昌纪念馆是广州爱国主义教育基地之一;了解邓世昌爱国报国的壮举,学习邓世昌爱国报国的优秀品质,弘扬邓世昌的爱国主义精神。
【活动形式]
模拟参观。
【教学准备】
.收集有关邓世昌事迹的资料。
.准备有关图片、录像、电脑软件。
.准备实物投影。
【场地布置】
.黑板正中挂着邓世昌纪念馆正门的图片。
.把画有邓世昌各时期事迹的图片、有关甲午战争的史实按邓世昌故事的发展排列,挂在课室四周。
【活动过程]
一、导入新课
.实物投影出示邓世昌像,问:
①图像上的人物是谁?
(邓世昌)
②你对他有什么了解吗?
(在黄海大战中,邓世昌英勇战斗,壮烈牺牲。
)
.引出课题:
今天,我们用模拟参观的形式学习第课。
(板贴课题在纪念馆正门图片上面)
二、认定目标
知道邓世昌纪念馆是广州市爱国主义教育基地之一,了解邓世昌爱国报国的壮举。
三、导学达标
参观纪念馆正门,知道邓世昌纪念馆是广州市爱国主义教育基地之一。
看录像:
邓世昌纪念馆全貌,师生前往参观情况。
老师:
同学们,现在我们来到邓世昌纪念馆正门,(指名扮演讲解员)讲解员热情接待大家,他将带领我们参观。
.看课本第页的照片,讲解员问:
照片上拍摄的内容是什么?
(邓世昌壮烈殉国周年,广州市各界人士隆重纪念。
)
.讲解员介绍邓世昌殉国纪念日和讲解邓世昌祖居后来成为广州市爱国主义教育基地之一的情况。
四、参观第一部分
少年邓世昌。
.学生:
邓世昌是广东省番禹市人,为什么要到福建省福州船政学堂学习?
讲解员利用图片,介绍邓世昌出生时的时代背景,少年邓世昌立志习武,投身海军,杀敌救国的思想。
(指出:
投身海军。
)
五、参观第二部分
任管带期间的邓世昌。
.学生:
听说邓世昌担任管带期间,有很多爱国行动是值得我们学习的,请多讲几个例子。
.讲解员利用图片、电脑软件举例。
①年,邓世昌驾扬威舰运兵援朝,获“勇士”称号。
(图片软件)
②年,邓世昌驾舰赴福建抵抗法舰入侵,遇父亲病逝他仍坚守岗位,没有回家奔丧。
(图片)
③年,第二次出洋接带致远号等舰回国,培训官兵,节省费用。
(图片)
④年,训练海军有方,获“立功勇土”称号。
(图片)
.小结:
邓世昌的爱国行动很值得我们学习,这样的例子举不胜举。
六、参观第三部分
英勇杀敌。
.学生参观。
.学生:
为什么致远号官兵面对敌舰围攻,毫不畏惧?
.讲解员利用图片介绍邓世昌在黄海大战中,为保护旗舰,激励官兵面对敌舰围攻,毫不畏惧,英勇杀敌的壮举。
七、参观第四部分
壮烈殉国。
.学生:
邓世昌是怎样以气壮山河的爱国主义精神为国捐躯的?
.讲解员利用图片、电脑软件,再现邓世昌为国捐躯
教学后记:
了解本土的英雄人物,激发学生学习先烈不畏强暴的精神。
.东方升起启明星
【教学目标】
.知道“五四”运动的历史原因。
.了解中国共产党的诞生过程及意义。
【教学重点】
(难点):
目标。
【教学准备】
录像、录音带、社会调查。
【教学过程】
一、前提测评
.出示课文“五四”运动的插图(放大),问:
你知道“五四”运动吗?
你知道月日是什么节日吗?
.这一节课我们一起学习(板书课题齐读)。
二、认定目标
知道“五四”运动的历史。
三、导学达标
()自由阅读第一、二自然段。
思考:
①“五四”运动的背景。
(为什么会爆发“五四”运动?
)
②“五四”运动的时间、地点。
()指名口答,板书:
“五四”运动年月日北京
()看录像:
让学生了解当时混乱的局势,人民处于水深火热之中。
知道“五四”运动的历史原因:
列强、掠夺、欺凌,国家贫弱。
(四人小组讨论后,指名回答)
()小结。
四、认定目标
了解中国共产党的诞生及其历史意义。
五、导学达标
()配合录像播放录音带。
让学生看录像,听课文第三自然段至课文结尾的录音带,了解中国共产党的诞生背景,体会没有共产党就没有新中国。
()思考:
①中国共产党是什么时候诞生的?
②从课文的图、中找出上海、嘉兴,并写下中国共产党第一次代表大会的召开时间及参加的主要人员。
③中国共产党诞生的历史意义。
()指名回答并板书:
启明星——中国共产党年月日
()各小组派代表发言。
(课前要求各小组进行社会调查,了解在党的领导下,家乡、家庭的变化,坚定跟党走的信念。
)
()小结。
板书设计:
一、共产党的诞生:
上海浙江南胡的一只游船
二、意义:
新生的为人民大众谋福利的政党。
教学后记:
让学生认识到共产党的诞生有着划时代的意义,是中国人民的幸福和希望。
.北伐战争与“四一二”政变
【教学目标】
.知道北伐战争发生的原因、时间、进军路线及其结果。
.知道“四一二”政变发生的时间、地点、经过、结果和策动人。
.认识以蒋介石为首的南京临时政府,是代表大地主、大资产阶级利益的反动政府。
【教学重点】
目标、。
【教学难点】
目标。
【教学准备】
中国政区图,北伐战争形势图《社会)图册第五册),
叶挺肖像画,“四一二”反革命政变有关投影片、学生各人一份自制北伐战争地形图及四份较大的自制北伐战争地形图。
【教学过程】
一、前提测评
填空:
()中国共产党第一次全国人民代表大会于()年()月在(上海)举行。
()中国共产党第一个党纲的奋斗目标是:
推翻(资产阶级),在中国建立(无产阶级专政)和实现(共产主义)。
()谈话导人新课:
中国共产党为了尽快实现这个目标,就与孙中山领导的国民党合作,决定出师北伐,那么当时进行北伐战争的形势、时间、经过、结果怎样呢?
这节课让我们一起学习第一单元“光荣的革命传统”的第课:
北伐战争与“四一二”政变。
(老师板书课题,学生齐读课题。
)
二、认定目标
(出示目标)
知道北伐战争的原因、时间、进军路线及其结果。
三、导学达标
()我们先来了解北伐战争,请同学们自由阅读(北伐战争)中第一段课文,并思考。
填空:
中国共产党和孙中山领导的国民党()年合作,以(广东省)为革命根据地,建立(国民)政府。
问答:
为什么国民政府要出师北伐?
北伐的时间和北伐的对象是什么?
()指名回答以上两题后,板书:
北伐战争
①齐读北伐原因:
“那时候……统一中国”。
板书:
统一中国
②当时,北洋军阀内部处在四分五裂的状态,主要有三支势力。
(出示中国政区图)简介:
吴佩罕:
直系军阀,控制着湖北、湖南、河南三省和直隶保定一带,约三万人。
孙传芳:
原直系军阀,后来自成一派,盘踞在江苏、浙江、安徽、江西、福建五省,号称“五省联帅”,约万人。
张作霖:
奉系军阀,控制着东北三省、热河、察哈尔、京津地区和山东,约万人。
()这次北伐谁担任北伐国民革命军总司令?
北伐大军分哪几路进行北伐?
(请再自读第二段课文)
()指名回答()中的问题:
板书:
第一路:
湖南、湖北
第二路:
江西
第三路:
福建、浙江
()北伐战争中,为什么叶挺独立团为第四军赢得了“铁军”的称号,北伐军是怎样进军的?
结果怎样?
(学生先读第三至五段(指名读),后分四人小组参考《社会》图册第册句伐战争形势’图讨论。
)
()指名回答问题,充分发表意见。
()出示叶挺肖像图,认识简介叶挺:
(十大元帅之—……)
板书:
叶挺独立团
“北伐名将”“铁军”
()出示课文插图介绍,指出北伐战争形势及当时进军的路线,帮助学生理解北伐战争的情况。
()看图及板书小结北伐战争的原因、时间、进行路线、结果、回应目标。
四、认定目标、
(出示目标)
知道“四一二”政变发生的时间、地点、经过、结果及策动人。
认识以蒋介石为首的南京临时政府,是代表大地主、大资产阶级利益的反动政府。
五、导学达标、
门)北伐军胜利后,当时形势怎样?
为什么会发动“四一二”反革命政变?
(请自由读第二部分“四一二”反革命政变第一段课文,后指名回答。
)板书:
“四一二”反革命政变
()这次反革命政变是谁策动的?
在什么时候,什么地方发生?
当时政变的起因、经过、结果怎样?
(先指名读课文第二部分第二段,后由同座位同学讨论答案。
)板书:
时间、地点、人物、经过、结果
()指名回答第题中的问题,老师出示有关“四一二”反革命政变有关图片讲解当时的惨况,后归纳板书:
时间:
年月日
地点:
上海总工会
策动人:
蒋介石
经过:
解除、封闭、捕杀
结果:
血流成河
()这次反革命政变的后果怎样?
齐读第二部分最后一段课文。
()请一两个同学讲:
为什么说南京临时政府是代表大地主、大资产阶级利益的反动政府。
()小结:
回应目标、。
六、达标测评
.填空:
①()年,北伐国民革命军分(三)路,开始北伐。
北伐战争中,共产党员和青年团员为骨干的(叶挺)独立团英勇善战,为第四军赢得了(“铁军”)的称号。
叶挺也获得(“北伐名将”)的美誉。
②()年()月,第一路和第路北伐军占领(南昌),()月,第三路军占领(福建)、(浙江)两省,取得北伐战争胜利。
③“四一”反革命政变是蒋介石于()年()月()日,在(上海)策动的。
其后,蒋介石在南京成立了国民政府,这是一个代表(大地主、大资产阶级)利益的反动政府。
.以四人小组为单位讨论,每人动手填写、涂画自制的北伐战争进军路线图。
(要求填上:
广州、长沙、汀泅桥。
贺胜桥、南昌、武昌、闽侯、江宁等名称,并用红色箭头画出进军的路线。
)
.再选四个小组代表填写完成老师在板上贴出的四幅自制北伐军进攻路线图,看谁填得又快又对,集体评改、给分、订正。
.同位互改、评分、订正各人填写的自制的进军路线图。
.请一名学生有感情地朗读全文,全班静听想象北伐战争的盛况及“四一二”反革命政变时上海宝山路的惨景。
七、质疑
板书设计:
一、北伐战争的目的和影响:
消灭三派军阀,统一中国。
二、四一二政变:
国共两党正式走向分裂,第一次国共合作结束。
教学后记:
让学生了解中国近代史,树立正确的人生观和世界观,成为对社会有用的人才。
.南昌起义和井冈山会师
【教学目标】
.知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师经过。
.认识井冈山道路的意义,教育学生珍惜今天生活,努力学习为国家作贡献。
【教学重点]
(难点)井冈山道路的意义。
【教学准备】
课前组织学生观看电视、电影(八一枪声)(朱德上井冈)及阅读有关书刊,请老红军、老八路参加课堂教学活动,参观烈士纪念馆(碑)、南昌起义、井冈山会师录像。
一、前提测评
同学们,前段我们曾观看过有关南昌起义、秋收起义。
井冈山会师的电视电影、书刊,请大家想一想:
.井冈山在哪个地方?
.你知道中国人民解放军的建军节是哪一天?
这一节我们共同学习(南昌起义和井冈山会师),认识什么是井冈山道路。
、认定目标、
三、导学达标
(一)南昌起义:
.南昌起义前中国的形势:
“四一”反革命政变,全国一片白色恐怖,蒋介石的国民政府是代表大地主、大资产阶级利益的反动政府,人民生活在水深火热之中。
.指导学生看书(第一段),并观看南昌起义部分录像镜头。
.组织学生分四人小组讨论:
想一想,说一说:
(板书)原因:
推翻反动政府
地点:
江西南昌
时间:
年月日
负责人:
周恩来
结果:
胜利
起义的意义:
中国共产党独立领导武装斗争开始。
.把月日定为建军节。
.可请老红军、老八路简述参加革命斗争的经历,教育同学们,今天的幸福生活,是先辈们用鲜血、用生命换来的,是共产党领导人民推翻三座大山建立新中国而取得的,我们要珍惜今天的幸福生活。
(二)秋收起义:
.指导学生阅读课文,了解秋收起义经过。
.组织小组讨论,出示讨论提纲,要求小组代表发言。
(投影片出示)
①秋收起义以什么地方为中心?
(湖南等四省)
②秋收起义时间?
(年秋收季节)
③起义主要领导人是谁?
(毛泽东)
④为什么要到井冈山建立革命根据地?
(地形险要,敌人力量弱,农产品多,群众基础好)
.小结归纳。
(三)井冈山会师:
.指导学生阅读课文,观看“井冈山会师”及“井冈山”部分录像。
.出示挂图:
向井冈山进军,井冈山会师,毛泽东、朱德像。
教师略述。
.师生归纳:
①井冈山会师时间:
(年月)。
②井冈山会师两支队伍:
(毛泽东带领的井冈山队伍,朱德领导的
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- 小学 社会 0910 教案 人教版