北京市西城区初一下语文期末.docx
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北京市西城区初一下语文期末
2017北京市西城区初一(下)期末
语文2017.7
考
生
须
知
1.本试卷共8页,共五道大题,18道小题。
满分100分。
考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。
3.试题答案一律填写在答题卡上,在试卷上作答无效。
4.在答题卡上,用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束时,将本试卷、答题卡一并交回。
一、基础·运用(共18分)
1.阅读下面的文段,完成
(1)—(5)题。
(共10分)
2017年4月20日19时41分,搭载着天舟一号货运飞船的长征七号运载火箭,喷射着炽热的烈焰腾空而起。
背负着祖国人民挚诚殷切的期望,追寻着中华民族亘古不变的梦想,中国航天人始终坚持着严谨踏实的作风,自力更生,艰苦创业,在跨越式地(①)了载人航天工程的第一步目标之后,继续稳步向前迈进。
天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船,载荷能力达到了6.5吨。
由于它只运货,不送人,所以被形象地称为[áo]游在太空的“快递小哥”。
这位“快递小哥”的主要任务是为天宫二号“送货”,他将与天宫二号空间实验室完成交会对接,运用我国独立自主研制的技术,对天宫二号(②)“太空加油”,“太空加油”在专业领域被称为“推进剂在轨补加”。
此外,天舟一号上还搭载了进行空间环境探测等方面实验的设备。
在轨期间,这些设备将开展13项太空实验。
天舟一号的成功发射再次印证了中国航天技术的发展进步,各国同行纷纷对此表示钦佩与赞叹。
(1)给文中加点字注音和根据拼音填写汉字全都正确的一项是(2分)
A.炽热(zhì)钦佩(qīn)翱
B.炽热(zhì)钦佩(qīng)遨
C.炽热(chì)钦佩(qīn)遨
D.炽热(chì)钦佩(qīng)翱
(2)对文中画线字笔顺的说法,全都正确的一项是(2分)
A.“谨”的最后两笔是竖、横“轨”字的第四笔是提
B.“谨”的最后两笔是竖、横“轨”字的第四笔是竖
C.“谨”的最后两笔是横、横“轨”字的第四笔是提
D.“谨”的最后两笔是横、横“轨”字的第四笔是竖
(3)根据语意,填入括号内词语全都恰当的一项是(2分)
A.①实现②实现B.①实现②实施
C.①实施②实现D.①实施②实施
(4)天舟一号成功发射后,网友纷纷留言盛赞这位“快递小哥”。
这些留言有不少采用了对联的形式,以下对联写得最工整的一项是(2分)
A.苍穹快递来,瀚海越天舟。
B.天宫二号遥寂寞,慰问自有天舟来。
C.浩瀚云河五星闪耀,尖端科技铸就辉煌。
D.凌霄华夏通快递,星汉人间架桥梁。
(5)校刊收到一篇同学来稿,介绍天舟一号“推进剂在轨补加”技术,但有一段语言不够顺畅。
下面是小编辑提出的修改意见,其中对画线语句修改不正确的一项是(2分)
航天器在轨运行期间,需要消耗推进剂来维持轨道和姿态,但航天器发射时所携带的推进剂有限,推进剂消耗完毕,也就意味着航天器寿命终结。
①推进剂在轨补加技术则弥补了这种局限。
通过推进剂在轨补加,航天器可以在太空中“加油”,从而大大延长寿命。
本次天舟一号在这一技术领域上的突破,②将为我国空间站长期运营和组装建造扫除在能源供给问题上的障碍。
A.①处应改为:
“推进剂在轨补加技术则突破了这种局限。
”
B.①处应改为:
“推进剂在轨补加技术则弥补了这种不足。
”
C.②处应改为:
“将使我国空间站长期运营和组装建造扫除在能源供给问题上的障碍。
”
D.②处应改为:
“将为我国空间站组装建造和长期运营扫除在能源供给问题上的障碍。
”
2.默写(共8分,每空1分)
(1)荡胸生曾云,。
(杜甫《望岳》)
(2)无丝竹之乱耳,。
(刘禹锡《陋室铭》)
(3)家国情怀是诗歌中最感动人的旋律:
“①,从此替爷征”,这是木兰的忠孝两全;“商女不知亡国恨,②”,这是杜牧深沉的忧国之情;“③,④”,这是龚自珍辞官后仍心系国家的无私胸怀。
(4)右图漫画的标题是“读书的意义所在”,这幅漫画的寓意和王安石《登飞来峰》中的诗句“,”内涵相近,有着异曲同工之妙。
二、文言文阅读(共8分)
阅读下面两则材料,完成3-5题。
【甲】
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】
周敦颐,字茂叔,为分宁主簿①。
有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。
惊曰:
“老吏不如也。
”有囚法②不当死,转运使王逵欲深治之。
逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版③归,将弃官去,曰:
“如此尚可仕乎!
杀人以媚人,吾不为也。
”逵悟,囚得免。
(选自《宋史•周敦颐传》,有删改)
【注释】①主簿:
官名。
②法:
按照法律。
③手版:
笏板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项。
3.解释下列加点字。
(共2分,每小题1分)
(1)陶后鲜有闻鲜:
(2)为分宁主簿为:
4.用现代汉语翻译下面的语句。
(共4分,每小题2分)
(1)出淤泥而不染
翻译:
(2)逵悟,囚得免
翻译:
5.文章往往可以反映作者的思想,而作者的做法有时也能印证他的思想。
【甲】文中周敦颐通过描写莲的“外直”,赞美君子的①(特点);【乙】文中周敦颐与王逵争辩后“②”的做法,也印证了他的这种追求。
(第一空用自己的话回答,第二空用原文回答,2分)
三、名著阅读(共7分)
6.在小说《红岩》中,有许多共产党员被特务逮捕时表现得沉着冷静、大义凛然,他们的英勇行为给人留下了深刻印象。
参考示例的样式,从下面两组连环画中选择一组,给其中的第2幅图配一段文字。
(2分)
【示例】
【第一组】
【第二组】
选择:
【第组】
配文:
7.下列《论语》中的哪一则,可以帮助我们理解《陋室铭》的思想内涵?
请将其序号填写在答题卡相应的横线上。
(1分)
①子曰:
“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。
”
②有子曰:
“礼之用,和为贵。
先王之道,斯为美;小大由之。
有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。
”
③子贡曰:
“贫而无谄,富而无骄,何如?
”子曰:
“可也;未若贫而乐,富而好礼者也。
”
答:
8.老舍的小说《骆驼祥子》中塑造了许多个性鲜明的人物形象,请从下面的人物描写中选择一个,指出描写的是谁,并概括出这一描写表现出来的人物性格特点。
(2分)
【甲】看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!
是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。
【乙】眼中带出些渴望看到他的光儿;嘴可是张着点,露出点儿冷笑;鼻子纵起些纹缕,折叠着些不屑与急切;眉棱棱着,在一脸的怪粉上显出……看见祥子出来,她的嘴唇撇了几撇,脸上的各种神情一时找不到个适当的归束。
【丙】……他不肯安那御风的棉车棚子,就是那帆布车棚也非到赶上大雨不准支上,为是教车夫省点力气。
这点小雪,他以为没有支起车棚的必要,况且他还贪图着看看夜间的雪景呢。
【丁】她又往前走了两步,脸上忽然红起来,露出几个白牙,可是话没能说出。
她的生活使她不能不忘掉羞耻,可是遇到正经事,她还是个有真心的女人:
女子的心在羞耻上运用着一大半。
“我想……”她只说出这么点来。
她心中的话很多;脸一红,它们全忽然的跑散,再也想不起来。
选择【】,描写的是,这个人物的性格特点是。
9.儒勒•凡尔纳的科幻小说《海底两万里》,幻想了阿龙纳斯教授等人随尼摩船长在地球各大洋海底航行历险的过程。
请借助下面的地图和大洋的标签,按原著阿龙纳斯教授等人搭乘鹦鹉螺号航行的路线,依次填写他们所经过的大洋:
→印度洋→→北冰洋(2分)
北冰洋洋洋
大西洋洋
太平洋
印度洋
四、现代文阅读(共22分)
(一)阅读《那些驰骋在历史上的老太太》,完成10–13题。
(共12分)
那些驰骋在历史上的老太太
马少华
①翻阅历史故事,你会发现,年轻人要想有所成就,最好能碰上个有意思的老太太。
②宋代祝穆的《方舆胜览》中记载过一则传说,写的是李白在山中读书的时候,还没学成就想放弃。
在下山途中,他路过一条小溪,发现一个怪老太太正在石头上磨一根大铁棒子。
小李白很好奇,上前问老太太在干什么。
老太太回答:
“我孙女要学绣花,我给她做一根绣花针。
”小李白大笑起来,表示不信:
“这么粗的铁棒子什么时候才能磨成绣花针呀!
等磨完了您孙女可能也变成老太婆了。
”这时,老太太说了一句很有水平的话——“只要功夫深,铁杵磨成针”。
③李白猛然被老太太这番话点醒,转身回到山上继续苦读,从此发愤图强,成为了一代诗人的代表人物。
④如果你觉得一个老太太还不足以说明问题,那我们就再往前翻翻历史,看看王羲之遇到的老太太吧。
⑤王羲之小时候很爱练字,加上有名师指点,不到三年就在琅琊太守举办的书法比赛中夺魁。
年少成名,他不禁有些飘飘然。
这天,小王羲之闲来无事,到处游逛,忽然被街边一家饺子馆吸引住了。
只见一位老太太一手擀面皮,一手包饺子,速度快得惊人。
更让人吃惊的是,老太太包饺子的地方跟煮饺子的大锅隔着一堵墙,老太太包完饺子,连眼都不抬,随手就扔出去,一只只饺子如同一只只白色的小鸟,飞过土墙,不偏不倚,正好落进墙外滚沸的大锅里。
小王羲之看得目瞪口呆,等老太太包完饺子,就过去问她:
“这么深的功夫,您老是怎么练出来的?
”老太太微微一笑道:
“熟练五十载,深练需一生。
”
⑥老太太这句话如同一声惊雷,震得小王羲之傲气全消。
他从此静下心来,闭门苦练,“临池学书”,因为洗砚台,把一池塘的水都给染黑了,终于成为了一代书法大家。
⑦再往前翻阅历史,我们还会看到一个这样的老太太。
据《史记·淮阴侯列传》记载,韩信年轻时游手好闲,长期在别人家蹭饭吃。
被人嫌弃后,他一怒之下离开那里,可又没饭吃,只好去河里钓鱼充饥。
这条河边有一位专门给人家洗衣服的老太太,人称“漂母”,看韩信可怜,每天吃饭的时候就把他叫过来,分给他一半吃。
韩信白吃了人家十几天的饭,觉得不好意思,有一天突然冒出来一句:
“吾必有以重报母。
”这句话听起来豪情万丈,但到底什么时候能兑现谁也不知道,只是为了撑撑面子罢了。
听完韩信这句话,老太太生气地说:
“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!
”(大丈夫不能自食其力,我只是可怜你才给你吃食,难道是希图报答吗?
)
⑧这句话很厉害,直接击中了韩信的软肋。
是啊,你说你一个大小伙子,连自己都养活不了,还有什么脸说这样的大话?
一语惊醒梦中人,韩信从此遍访名师,苦学兵法,终于成为了一代名将。
⑨故事说到这儿,你一定会悟出点什么吧。
那些驰骋在历史上的老太太,虽然不会给你实际的东西,但她们会用行动和经验来点化你,就像传说中的神仙一样,让你在一瞬间看到通往成功的道路。
(摘自《读者原创版》,有删改)
10.经过几位老太太的点化,几位年轻人都豁然开朗,并积极行动,最终走上了成功的道路。
阅读文章,填写表格。
(4分)
老太太的话
老太太话中蕴含的道理
年轻人的行动
年轻人的成就
李白的故事
只要功夫深,铁杵磨成针。
①
发愤图强
成为一代诗人的代表人物
王羲之的故事
②
熟能生巧
练字染黑池塘
③
韩信的故事
大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!
男人应该自食其力
④
成为一代名将
11.结合文章具体内容,解释一下第⑧段加点词语“软肋”的含义。
(2分)
答:
12.统观全文,对“老太太”的理解最准确的一项是(2分)
A.身份平凡也不引人注目的老年妇女。
B.无意间用行动和经验来点化你的普通人。
C.懂得生活道理的世外高人。
D.指引你通往成功道路的神仙化身。
13.生活中你一定也曾像小李白他们那样,因受某件事的影响而有所改变,请说说你的那次经历及感受。
(4分)
答:
(二)阅读下面材料,完成14-16题。
(共10分)
【材料一】
①戴上一个特制头盔,你就可以“身临其境”地站在火星上,直观地感受这颗星球的奥秘;在房地产交易中,它可以立体地呈现公寓房,让买家对室内状况一目了然,而无须每次都去实地看房;它还可以构建一个虚拟机舱,加入飞机颠簸等状况,帮助特定人群减缓飞行的恐惧感……
②这些听上去不可思议的场景,当前都可以借助“虚拟现实(VR)”技术得以实现。
那么,VR到底是什么?
它将怎样改变我们的生活?
③VR,是英文VirtualReality的简称,意为虚拟现实。
这种新兴技术能利用计算机系统和各种接口设备,包括数据手套、跟踪装置、摄录像设备、显示与播放设备等,生成如临其境的三维世界影像环境。
与3D的“视觉欺骗”不同,VR实现了720度全景无死角。
720度全景,即指在水平360度的基础上,增加垂直360度的范围,能看到“天”和“地”的全景,让用户完全融入虚拟环境,真假难分。
而且VR还能捕捉用户的意图、举动,及时进行调整和互动。
④从目前的情况来看,VR主要有六大应用领域,分别是娱乐社交、医疗保健、销售、教育、工程设计和军事训练。
未来,利用VR技术进行远程对话时,还可以有眼神乃至肢体感触,会具有更强烈的真实感。
(摘自《解放日报》2016年5月9日,有删改)
【材料二】
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜,当你戴上它时,你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样;它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。
现在,每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛,由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛,让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
(节选自《带上她的眼睛》)
【材料三】
当飞船刚刚进入轨道,处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
这种错觉令人难受,明明是朝上坐的,却感觉脑袋冲下。
如果不消除这种倒悬的错觉,就会觉得自己一直在倒着飞,很难受,严重时还可能诱发空间运动病,影响任务完成。
(节选自《太空一日》)
【材料四】
英国诺丁汉特伦特大学心理学家认为,如果使用者长时间穿戴虚拟现实设备的话,那么他患上游戏迁移症的机率将会加大。
研究发现,游戏迁移症的临床表现为:
看东西时,会出现像素点;入睡时,会听到游戏的声音;更有甚者,在高速公路上开车时,会下意识地进入游戏中躲避地雷的迂回行驶模式。
随着VR虚拟现实设备不断地融入社会,游戏迁移症可能会变得越来越高发。
14.简要说说【材料一】中VR的哪些技术,可以成为【材料二】中传感眼镜的研发基础。
(4分)
答:
15.借助【材料一】或【材料二】,想象一下可用什么样的具体办法解决【材料三】中所面临的难题。
(3分)
答:
16.根据【材料四】和其他三则材料,设计出一道能够引发大家深入思考的讨论题,并说说你这样设计讨论题的理由。
(3分)
讨论题:
理由:
五、作文(45分)
(一)根据情境,按要求写作。
(5分)
17.为迎接“母亲节”,学校开展了“孝在我心间”的主题活动。
作为活动的一部分,请你为自己的母亲写一张祝福的卡片,回忆你和母亲相处的动人点滴,再谈谈你将用怎样的行动来回报母亲那无私的爱。
要求:
(1)内容符合要求,语言运用得当。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)根据题目,按要求写作。
(40分)
18.在每个人心灵的浩瀚夜空中,都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。
他们就是那一个个给你带来积极影响,推动你前进、帮助你成长的人。
请摘取最让你动情的那一颗,以“你是我心中最亮的星”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)请将作文题目抄写在作文纸上。
(2)不限文体(诗歌除外),字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
语文试题答案
一、基础运用(共18分)
1.答案:
(1)C
(2)A(3)B(4)D(5)C
评分标准:
共10分。
每小题2分,选错不得分。
2.答案:
(1)决眦入归鸟
(2)无案牍之劳形
(3)①愿为市鞍马②隔江犹唱后庭花③落红不是无情物④化作春泥更护花
(4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
评分标准:
共8分。
每空1分,有错字不得分。
二、文言文阅读(共8分)
3.答案:
(1)少
(2)担任
评分标准:
共2分。
每小题1分,意思对即可。
4.答案:
(1)从淤泥中生长出来却不沾染(污秽)
(2)王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死
评分标准:
共4分。
每小题2分,关键词、句式翻译有误扣1分,扣完为止。
5.答案:
①正直②委手版归,将弃官去
评分标准:
共2分。
每空1分,第一空意思对即可,第二空有关键词即可。
三、名著阅读(共7分)
6.示例:
一成岗将一支扫把挂到窗外,给同志们发出了有危险的警示信号。
二许云峰迎着叛徒走过去,吸引了特务的注意力,保护同志撤离。
评分标准:
共2分。
配文与图一致、前后连贯,1分;配文体现沉着英勇,1分。
7.答案:
③
评分标准:
1分,选错不得分。
8.示例:
【甲】祥子要强憨厚
【乙】虎妞俗气霸道
【丙】曹先生仁厚文雅
【丁】小福子善良真诚
评分标准:
共2分。
人名和选段对应正确1分;性格1分,意思对即可。
9.答案:
太平洋大西洋
评分标准:
共2分。
每空1分,有错字不得分。
四、现代文阅读(共22分)
(一)(共12分)
10.示例:
①勤能补拙(或“凡事都贵在坚持”“一分耕耘一分收获”“只要肯下功夫,就一定能成功”等)
②熟练五十载,深练需一生。
③成为一代书法大家
④遍访名师,苦学兵法
评分标准:
共4分。
每空1分,意思相近即可。
11.示例:
“软肋”在文中说的是韩信作为一个大小伙子,连自己都养活不了还在这儿空说大话,这是他最大的弱点(或“痛处”“短处”等)。
评分标准:
共2分。
联系韩信1分,词语解释1分。
12.B
评分标准:
2分,选错不得分。
13.示例:
有一次,我正在地铁里埋头玩手机游戏。
偶然一转头,看到身边坐着个七八岁的小朋友,正捧着一本《史记》,看得津津有味。
一时间我不禁羞愧难当,觉得自己真太荒废了。
于是我默默地收起手机,从书包里拿出了那本曾让我读不下去的《论语译注》。
评分标准:
共4分。
写出自身状况1分,写清具体事件2分,自身的启示或改变1分。
(二)(共10分)
14.要点:
①利用计算机系统和各种接口设备,生成如临其境的三维世界影像环境。
②捕捉用户的意图、举动,及时进行调整和互动。
评分标准:
共4分。
每个要点2分。
15.示例一:
让宇航员带着具有VR功能的头盔进入太空中,在需要时生成正常的三维世界影像环境,帮其克服倒悬的错觉。
示例二:
利用传感眼镜采集太空中宇航员的脑电波,传给在地面训练的宇航员,让其体会那种倒悬的感觉,尽快学会如何克服这种错觉。
评分标准:
共3分。
利用VR或传感眼镜1分,解决倒悬错觉的问题1分,有具体想象1分。
16.示例:
讨论题:
怎样做能够既发展好VR技术又防止使用者沉迷于幻想?
理由:
VR技术的发展有好的一面,比如它能帮宇航员提高能力,解除人们的思乡之苦等;但也有不好的一面,比如更容易患上游戏迁移症,将现实生活与虚拟生活混淆等。
评分标准:
共3分。
讨论题统观材料,值得深入思考,1分;理由涉及VR技术的弊与利,2分。
五、作文(45分)
(一)(5分)
17.评分标准:
共5分。
内容3分,包括祝福、回忆、谈行动;语言2分,要用自己给妈妈写信的语气,表述要准确顺畅。
(二)(40分)
18.评分标准:
项目
等级
内容、表达(36分)
说明
书写(4分)
一类文
(40—34)
要求:
符合题意,内容充实,中心明确;想象丰富;条理清楚,结构合理;语言通顺,有1—2处语病。
赋分范围:
36分—30分
以33分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
4分
字迹工整,标点正确,错别字l—2个,格式规范。
二类文
(33—28)
要求:
比较符合题意,内容比较充实,中心比较明确;想象比较丰富;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。
赋分范围:
29分—24分
以27分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
3分
字迹工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。
三类文
(27—21)
要求:
基本符合题意,内容尚充实,中心基本明确;想象不够丰富;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。
赋分范围:
23分—17分
以20分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。
四类文
(20—0)
要求:
不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。
赋分范围:
16分—0分
以8分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8—10个,格式不规范。
说明:
1.关于题目:
未写或改动题目扣2分。
2.关于字数:
少于规定字数每50字扣1分,最多扣4分。
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