夏生产实习人机工程分组实验方案计划书.docx
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夏生产实习人机工程分组实验方案计划书
2014夏生产实习人机工程分组实验方案计划书
一.人员分组名单
本次实验的人员分组名单如下表:
组号
班级
组长
人员
1
安一
龙爽
王邵芳王玉宇张扬薇刘岱楼莫邦晶
2
安一
宋建阳
王璇吴勇波张来龙乾胜刘林东
3
安一
吴昊
夏兴马洪张康罗训
4
安一
王帅
马一鸣张超谢强王礼祥星伟
5
安二
陈怡林
李明澈杨戈王双燕张勇杯吴曼
6
安二
赵雪天
吴欢王望陈玉莹闫凯蒋超
7
安二
王冠韬
赖云彪陆烨何生全赵雪飞郑志文
8
安二
高远
李晓伟王兆强邓入引卢迪赵俊杰
9
安二
谷长超
孙睿韬李林峰闫少崐徐高勇刘海陆
二.实验安排:
1.实验日期:
2014.07.14---2014.07.18
2.实验地点:
探工楼八楼804人机工程实验室
3.实验要求
1.每组在规定时间内完成实验,并以个人为单位撰写实验报告,实验报告主要包括实验内容(原理)、实验数据、注意事项、实验结论、误差分析等。
实验报告形式为电子版,于07.19当天以小组为单位打包发至班长邮箱,逾期不收。
(每组每人一份实验报告,数据不得雷同,每人都做。
)
2.实验期间分为实验时间和整理数据时间,其中07.14-07.16为实验时间,07.17-07.18为整理数据撰写实验报告时间。
(若有个别组在实验期间未能完成实验可在17、18两天继续进行实验并完成,但实验报告提交日期不变。
)
3.实验期间每天分为三个时段:
上午9:
00--11:
00(1时段),下午3:
00--5:
00(2时段),晚上7:
00--9:
00(3时段)。
4.每人需综合所有的个人实验结果,查阅相关资料分析自己的生理行为规律(适当进行比较)、原因,该部分内容须包含在实验报告内。
5.实验期间,班长将对各小组成员进行签到,签到结果将记录在实习成绩中,另外实验结束后各组组长对该组成员实验期间表现进行打分(百分制),并随小组实验报告一同打包上传班长,记为实验成绩,记录在实习成绩之中。
6.各小组严格按照具体实验安排(如下)进行,保证实验在规定时间顺利完成。
7.对于在07.16仍未完成相关实验的小组,可于17、18两天同一时间继续完成实验。
4.具体实验安排
1.
日期:
07.14
时段19:
00--11:
00
时段215:
00--17:
00
时段319:
00--21:
00
组号
实验内容
组号
实验内容
组号
实验内容
1
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
2
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
3
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
2
视觉反应时测试仪
1
视觉反应时测试仪
4
视觉反应时测试仪
3
空间知觉测试仪
4
空间知觉测试仪
1
空间知觉测试仪
4
反应、运动时实验
3
反应、运动时实验
2
反应、运动时实验
5
动作稳定器、动作判断仪
6
动作稳定器、动作判断仪
7
动作稳定器、动作判断仪
6
注意力分配实验仪
5
注意力分配实验仪
8
注意力分配实验仪
7
注意力集中能力测试
9
注意力集中能力测试
5
注意力集中能力测试
8
错觉实验仪、双臂调节器
7
错觉实验仪、双臂调节器
9
错觉实验仪、双臂调节器
9
听觉实验仪
8
听觉实验仪
6
听觉实验仪
2.
日期:
07.15
时段19:
00--11:
00
时段215:
00--17:
00
时段319:
00--21:
00
组号
实验内容
组号
实验内容
组号
实验内容
4
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
9
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
6
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
3
视觉反应时测试仪
6
视觉反应时测试仪
5
视觉反应时测试仪
2
空间知觉测试仪
7
空间知觉测试仪
8
空间知觉测试仪
1
反应、运动时实验
8
反应、运动时实验
9
反应、运动时实验
8
动作稳定器、动作判断仪
1
动作稳定器、动作判断仪
2
动作稳定器、动作判断仪
9
注意力分配实验仪
2
注意力分配实验仪
7
注意力分配实验仪
6
注意力集中能力测试
3
注意力集中能力测试
4
注意力集中能力测试
5
错觉实验仪、双臂调节器
4
错觉实验仪、双臂调节器
1
错觉实验仪、双臂调节器
7
听觉实验仪
5
听觉实验仪
3
听觉实验仪
3.
日期:
07.16
时段19:
00--11:
00
时段215:
00--17:
00
时段319:
00--21:
00
组号
实验内容
组号
实验内容
组号
实验内容
5
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
7
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
8
动觉方位辨别仪、亮点闪烁仪
8
视觉反应时测试仪
9
视觉反应时测试仪
7
视觉反应时测试仪
9
空间知觉测试仪
5
空间知觉测试仪
6
空间知觉测试仪
7
反应、运动时实验
6
反应、运动时实验
5
反应、运动时实验
3
动作稳定器、动作判断仪
4
动作稳定器、动作判断仪
9
动作稳定器、动作判断仪
1
注意力分配实验仪
3
注意力分配实验仪
4
注意力分配实验仪
2
注意力集中能力测试
8
注意力集中能力测试
1
注意力集中能力测试
6
错觉实验仪、双臂调节器
2
错觉实验仪、双臂调节器
3
错觉实验仪、双臂调节器
4
听觉实验仪
1
听觉实验仪
2
听觉实验仪
3.纪律要求
1.不得迟到早退。
2.有特殊情况需提前一天向老师请假,临时有事需告知班长。
3.小组通力合作,使实验顺利完成。
附录实验指导书
要求:
严格按照所给实验指导书要求自行设计数据表格进行实验。
动觉方位辨别仪
一、实验目的
1、掌握实验的使用方法;
2、测定左右前臂在左右空间上位移的动觉感受性;
3、了解练习次数的多少对动觉感受性提高程度的影响。
2、实验原理
动觉是人们对自己身体各部位的位置极其运动状态的一种内部感觉,也就是本体感觉。
在肌肉、关节、筋腱、韧带里都有动觉感受器,它们能够察觉身体的位置和运动,产生神经兴奋,并通过传入神经进入大脑皮层,引起动觉。
动觉的发展是动作发展的基础,它涉及每一个动作,在随意运动的精确化和自动化方面也有着重要作用。
儿童动觉的感受性随着年龄的增长而提高;一般人常常不能直接察觉到动觉信息,运动员对身体肌肉、筋腱和关节的运动十分敏感。
3、实验仪器
动觉方位辨别仪
主要技术指标:
1、一个半圆仪和一个与半圆仪圆心处的轴相连的一个鞍座。
2、八个制止器,用实验者的食指在半圆仪的圆周上把它托起来或者放下去,它在圆周上的位置从30°到150°,各间隔20°。
3、对各度数的标记共有两行,都是从0°到180°。
上边一行的数字是按顺时针方向增加的,下边一行是按逆时针方向增加的。
4、手臂支架,支架前端为位置可调的手指夹杆。
5、半圆仪的直径:
600mm。
6、仪器尺寸:
730×340×110mm。
7、重量:
6.3kg。
四、实验步骤:
1、让被试戴上遮眼罩(非随机件),主试根据实验要求将某个度数上的制止器从下方托起来。
2、要求被试把他的胳臂平放在鞍座与支架上,并用手指夹紧支架上手指夹杆(可依手臂长度调节此杆位置),从半圆仪的0°处摆动他的胳臂直到碰到制止器为止。
这一摆动的幅度为标准幅度。
3、主试移去制止器,并将被试前臂复归到0°处。
要求被试复制出他刚才摆动的幅度。
记录实际幅度与标准幅度的偏差值,其偏差值就是被试手臂的动觉方位能力。
4、如用右臂必须按顺时针方向摆动,如用左臂则按逆时针方向摆动。
5、实验一般要求左右臂各做15次,标准幅度由主试在0---180°之间任选。
6、如果要检验通过练习动觉感受性是否提高,应按上述程序重做几次并将结果进行比较。
视觉反应时测试仪
1、实验目的
1、通过刺激概率、数奇偶不同排列、“刺激对”异同及时间间隔、信息量和数差大小排列五个小实验,加深对反应时概念的具体认知;
2、比较不同颜色对反应时的影响;
3、比较简单反应时与选择反应时的差异;
4、寻找影响反应时、选择反应时的因素。
2、实验原理
本仪器适用于心理教学实验和科学研究。
可进行五大类十七组的反应时实验,包括经典反应时实验,也包括认知心理学的反应时实验。
用于自动测量视觉的选择反应时、辨别反应时、简单反应时,以及检测被试者的判别速度和准确性。
3、实验仪器
视觉反应时测试仪
(一)组成
1、本仪器由单片机及有关控制电路、主试面板、被试面板等部分组成。
2、主试面板设有操作键,八个数码显示管(1位标志、4位反应时、3位次数)。
3、被试面板由7×15点阵三色光点阵显示屏组成。
显示屏翻转折叠。
4、被试左、右回答手键。
5、微型打印机(选购件)接口。
(二)主要技术指标
1、实验内容:
五大类十七组实验。
通过按键及指示灯选择任一组实验。
1)刺激概率对视觉反应时的影响;
2)数奇偶不同排列的刺激特征对反应时的影响;
3)数差大小排列的刺激特征对反应时的影响;
4)信息量对反应时的影响;
5)“刺激对”异同及时间间隔对反应时的影响。
2、刺激呈现:
7×15红、黄、绿三色光点阵。
3、实验次数:
10~255次。
通过按键设定。
4、实时显示每次实验的反应时间,最大反应时9.999秒,最小反应时0.001秒。
5、自动显示每组的平均反应时。
6、自动显示错误次数。
7、配有串行打印机接口(波特率1200),可选购微型打印机,打印输出实验数据。
四、实验内容
4、刺激概率对反应时的影响
5、数奇偶不同排列特征对反应时的影响
6、数差大小排列特征对反应时的影响
7、信息量对反应时的影响
8、“刺激对”异同及时间间隔对反应时的影响
五、实验步骤
1、打开电源开关,接通电源。
若选配有微型打印机,则需先给打印机装纸加电,并接好打印机与主机电缆。
2、自检:
用此功能检查仪器好坏。
按“自检”键,仪器进入自检状态。
主试面板八位数码管同时依次显示0一7,与此同时被试面板显示屏分红、黄、绿三色全屏显示及逐行显示。
接着,被试面板显示屏分红、黄、绿三色全屏显示及逐列显示,数码管标志位显示颜色标值,后二位显示列数。
按“复位”键自检中断。
3、反应手键检测:
按左健,数码管显示“12.345678”;按右健,数码管显示“87.654321”。
4、选择实验类型及组别:
根据实验需要,按下主试面板实验类型选择键(“概率”、“数奇偶”、“数大小”、“信息量”、“时距”键),对应键上的灯亮,表示选择此类实验。
再按该键,可以选择需要的组别,对应面板上相应“组别”灯亮。
5、选择实验次数:
实验次数范围在10一255之间任意设置。
按“次数”键,次数百位数码管闪,按“十”键调百位数;再按“次数”键,次数十位数码管闪,按“十”键调十位数;再按“次数”键,次数个数数码管闪,按“十”键调个位数。
注意设定值应在10一255范围内。
6、在实验正式开始之前,主试必须向被试说明实验内容与要求,反应的判别方式。
被试者面对显示屏,左手握“左”回答手键,右手握“右”回答手键,做好回答准备。
7、按“启动”键开始实验。
实验开始后,被试注视显示屏,按要求进行回答,在回答正确的前提下,回答越快越好。
回答正确,显示器自动显示每次回答的反应时间,回答错误,蜂鸣声响提示,记录一次错误次数。
8、每次实验开始前有2秒钟的预备。
预备时,被试不能按下反应键,否则会出现蜂鸣声响提示,将重新开始预备。
实验次数实时倒计数。
实验结束,蜂鸣长声响,显示该组实验结果。
9、“概率”实验结束后,按“+”键,可分别显示本组实验中总的平均简单反应时与实验次数,以及红、黄、绿三种色光的各自平均简单反应时及实验次数。
显示中相应标志位0代表总平均,位1代表红色光,标志位2代表黄色光,标志位3代表绿色光。
10、打印实验结果:
每组实验后,如果已接好微型打印机,可按主试面板“打印”键,打印实验结果。
包括每组实验的实验(Exp)类型(I~V)与组(1~4)、实验次数(N)、正确回答次数(RigthNo)、正确回答的平均反应时间(AVT)、错误回答次数(ERR.No)。
5种实验类型的编号同“实验内容”。
“概率”实验可分别打印出红(Red)、黄(Yellow)、绿(Green)三种色光的各自平均反应时及实验次数以及总(Total)平均反应时及实验总次数。
11、一组实验结束后,换新的被试,若实验内容不变,主试只需按下“启动”键,测试重新开始。
如更换实验内容,请按实验类型选择键(“概率”、“数奇偶”、“数大小”、“信息量”、“时距”键),设定组别,重新设定实验次数。
12、复位:
实验过程中,按“复位”键,实验将停止。
空间知觉测试仪
一、实验目的
1、研究刺激的空间结构特征;
2、测定辨别复杂图形的反应时。
二、实验原理
空间知觉(spaceperception)是人体重觉知觉(时间知觉、空间知觉)中的一种,是个体对外界事物空间特性的反映。
包括大小形状、距离、立体、方位等知觉,空间知觉主要是凭借视觉、听觉、动觉、平衡觉等的协同活动,并辅助于练习而得到的经验所形成的,视觉在其中起主导地位。
三、实验仪器
空间知觉测试仪
技术指标:
1.
灯光显示器:
4×4个方灯组成刺激显示,每次出现4个刺激灯,组成条形、方块形、不规则形三种图案。
每种图案有二大类,每类有4种图形,共组成24种图形(见图1)。
图1灯光显示器的刺激图案类型
2.随机自动出现不同的图案。
3.被试对同一类型的4种图案进行辨别反应。
呈显图案后,按下被试键盘中经过判别的相应键,记录下不同的反应时及错误次数。
反应错误光指示。
4.反应时:
0.001--9.999秒;
5.仪器初始设定的实验次数为10次。
按“次数/打印”键,可以增加相应设定的次数,每按键一下,增加10次,最大90次。
次数显示窗相应显示设定值。
如设定值00,则表明设定的实验次数不限,实验结束由手动控制。
错误最大次数:
255次。
累计最大实验次数:
255次
6.可选购微型打印机打印实验结果。
包括实验的刺激类型、实验次数、正确与错误次数的平均反应时及总平均反应时、错误次数、最后出现错误的次数及此次后的平均反应时。
微型打印机为串口输入,波特率1200。
四、实验步骤:
1.支好折叠的灯光显示器。
将被试键盘的五芯插头插入仪器侧面的相应插座中。
2.接通并打开电源。
被试手握键盘,坐在灯光显示器前。
3.
主试按面板(见图2)的“图案”键,选择实验采用的灯光刺激图案类型。
每按一下,对应键上方的指示灯将变化一个,亮灯的位置表示选择的如图1所示的那一行灯光刺激图案类型。
4.设定实验次数为10,按开始键,实验开始。
仪器将自动随机确定一组被试键对应灯光图案的方式,即键1/2/3/4与图案A/B/C/D的对应关系。
例如是3-A4-B2-C1-D,或者1-A3-B4-C2-D,等等,并非固定的1-A2-B3-C4-D关系。
5.每次实验时,被试面上方的灯先亮黄色,提示预备。
灯灭后,图案刺激呈现,开始记时,被试应迅速按下被试键的某一个,如符合确定的反应方式,反应正确,被试面上方灯将亮绿色,记时停止。
如不符合确定的反应方式,反应错误,被试面上方灯将亮红色,被试应马上按其它键,直到反应正确,亮绿色为止,记时这时才停止。
反应错误将计一次错误次数。
被试应该确定并记住此次显示图案为那个键正确反应的,即判断第5步所述的被试键1/2/3/4对应灯光图案的关系。
6.稍休息,又将亮黄灯预备后,出现图案,被试再进行判别与反应。
如果是己出现过的图案,被试应按照己判断的被试键与图案关系,快速正确按下相应反应键。
仪器显示实验的次数。
7.实验结束后,仪器将显示最后出现错误的次数及此次后的平均反应时。
通常,至少连续3次反应正确才能表明被试对这类图案的空间位置与结构已经掌握。
最后一次错误表示被试从不清楚结构特点到发现结构特点的“临界点”,这与图案的复杂程度有关。
8.按“图案”键,可进行新的实验设定。
按“复位”键可以在任何时候中断实验,并清除数据,重新进行实验设定。
反应时运动时测试仪
一、实验目的
检验优势手反应时和运动时是否相关,学习测量运动时的方法。
二、实验原理
本仪器是根据心理教学和科研要求设计的。
结合了我单位原来的BD-II-505A型反应时运动时实验仪与BD-II-512(FYII)型反应时运动时测试仪的全部功能。
本仪器是用来测定人对目标刺激的反应时及运动时,检验优势手的反应时与运动时是否相关。
还可测试和记录被试者手臂等有节奏的敲击运动,从而了解被试在声音或灯光刺激下的反应时间和运动完成时间,判别被试的敏捷性、坚持性和准确性。
仪器采用计算机技术控制,结构简单,维护方便,记时准确。
仪器由控制器、被试专用键盘箱与敲击板三部分组成。
三、实验仪器
反应时运动时测试仪
主要技术指标
8、本仪器设有四种实验。
1)实验Ⅰ:
测试反应时及8个方位键的运动时;
2)实验Ⅱ:
测试反应时及6个不同距离的运动时;
3)实验Ⅲ:
测试在定时1分钟或0.5分钟内的敲击次数;
4)实验Ⅳ:
测试正确完成一套规定的编码敲击动作所需要的总时间、反应时、运动时、运动完成时和敲击总次数。
编码方式:
153426或514362。
9、实验Ⅰ采用被试专用键盘箱。
1个反应键,8个方向的运动键,反应键与运动键之间距离140mm,面板16°倾斜(见图1)。
各键上都有指示灯。
10、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ采用被试专用敲击板。
其由一块带指示灯的中央板、六块敲击板以及一个敲击棒组成(见图2)。
敲击板左右各三块,左三块编号为123,右三块编号为456。
在敲击板的内侧设有标尺,主试可按实验要求,调节各板的左右距离。
总长度800mm,可折叠。
11、控制箱前面板为主试面板(见图3),设有七个数码管,指示反应时间、次数等。
设有表示显示内容的指示灯。
后面板中央为被试专用键盘箱或敲击板的联线插座,下方设有微型打印机(选配件)的输出插座。
12、仪器自动判别相接的是专用键盘箱还是敲击板。
13、反应时或实验Ⅲ开始的信号刺激方式选择:
声、光各自呈现及声光同时呈现。
14、实验开始都以反应键按下或敲击棒点在中央板上等待为条件,并有一定预备时间。
如事先抬起会有声光闪烁报警。
15、实验Ⅰ、Ⅱ的实验次数设定:
10--90次(每档10次)或者不限,最大实验次数:
99次。
16、实验Ⅲ的定时:
1分钟(60秒)或0.5分钟(30秒)。
17、实验Ⅲ的最大敲击次数:
999次。
18、反应时:
0.001--9.999秒;运动时:
0.001-9.999秒;运动完成时:
0.001—99.999秒。
19、可选购微型打印机(串口,波特率1200),打印实验结果,得到详细实验数据。
20、电源:
~220V10%,50Hz
21、工作环境:
温度0~40℃,相对湿度<80%
4、实验步骤
1、测试反应时及8个方位键的运动时;
2、测试反应时及6个不同距离的运动时;
3、测试在定时1分钟或0.5分钟内的敲击次数;
4、测试正确完成一套规定的编码敲击动作所需要的总时间、反应时、运动时、运动完成时和敲击总次数。
编码方式:
153426或514362。
动作稳定器
1、实验目的
测验保持手臂稳定能力之用,也可以间接测定情绪的稳定程度。
2、实验原理
如果不用直尺让你任意画一条约30cm长的直线,你会觉得完成这个任务并不太难。
但是,如果固定画线的方向,而且在这个方向的两边规定一个较窄的宽度,要求直线不能画出这个范围,要画成这条直线就不太容易了。
因为它要求手的动作有较高的稳定性,画线时也要高度集中注意力。
T.L.Bolton曾按这种要求制成一种仪器,用这种仪器画线,就可测定手画线运动的稳定性。
前人在有关的实验研究中发现下列一些事实:
1、手臂动作的稳定性随年龄增长而提高,尤其6-8岁最明显;
2、右手的运动稳定性超过左手;
3、W.L.Bryan根据700个孩子的实验结果发现,男孩的两手稳定性都超过女孩的有51.5,女孩超过男孩的只有35.3,男女相等的有13.4;
4、Bolton和H.B.Thompson发现运动的方向对稳定性有影响,画线从离开身体较远的地方开始向接近身体的方向画时稳定性较高,当向离开身体的方向画线时稳定性较低。
动作稳定性也是情绪稳定程度的外在表现。
三、实验仪器
动作稳定器、计数器
(一)组成部分
9.仪器盒,内部视图如图1,前面板正视图如图
10.一根带绝缘棒的金属测试针。
11.DC6V电源适配器。
12.可选购BD-Ⅱ-308A型定时记时计数器。
(二)技术指标
1.九洞:
直径分别为:
2.5,3,3.5,4,4.5,5,6,8,12mm
2.曲线槽:
中央最宽处宽度为10mm,边缘最小宽度为2.2mm
3.楔形槽:
最大宽度为10mm,最小宽度为1.6mm
4.测试面:
45°倾斜。
5.一个带绝缘棒的金属测试针,测试针直径为1.5mm
6.测试针碰边蜂鸣器报警,与中隔板接触发光管亮。
7.电源:
DC6V电源适配器;
四、实验步骤
1.将直流6V电源插头插入仪器电源插座中,再将电源变换器接入市电220V插座上。
2.将测试针的插头,插入仪器盒的右侧插座中。
将测试针插入前面板之洞或槽中,并与中隔板接触,前面板上部中间的发光管将亮;将测试针与洞或槽的边缘接触,盒内蜂鸣器将发出声响。
3.九洞测试:
令被试手握测试针,悬肘,悬腕,将金属针垂直插入最大直径的洞内直至中隔板,灯亮后再将棒拔出。
然后按大小顺序重复以上动作。
插入和拔出金属针时,均不允许接触洞的边缘,一经接触蜂鸣器即发出声音,表示试验失败,只有在插入和拔出时皆未碰边才算通过。
九洞测验以通过最小洞的直径之倒数作为被试手臂稳定性的指标。
4.曲线或楔形槽测试:
将金属针插入楔形槽左侧最大宽度处或曲线槽中央最大宽度处(必须插到与中隔板接触)。
然后悬臂,悬腕,垂直地将针沿槽向宽度减小的方向平移,至最小宽度处为止,移动时不与中隔板接触。
此过程中均不允许针接触槽的边缘,如有接触发生,则蜂鸣器会发出声音。
以不碰边时的最小宽度值之倒数为被试手臂稳定性指标。
5.定量测试:
(选配定时记时计数器)
(1)将连线插头插入仪器盒左侧插座(右侧是测试针插座)中,另一头二线连接记时计数器,其中黑(或白)线与记时计数器后面板的接线柱“地”相连,绿(或红,或黄)线与接线柱“计数”相连。
打开记时计数器,其使用请见“BD-Ⅱ-308A型定时记时计数器”说明书。
(2)九洞、曲线或楔形槽测试同上。
每次实验开始时,按记时计数器“开始”键,开始记时。
如金属针与洞、曲线或楔的边缘接触一次,则记时计数器计数一次。
(3)实验可以记录下被试移动整个曲线或楔的时间及接触边缘次数,也可以记录被试在某一洞或曲线、楔某一位置稳定停留的时间,或某确定时间内接触边缘次数。
(4)稳定性指标可用(碰边次数×时间)之倒数表示,碰边次数越多、时间越长,则稳定性越差。
动作判断仪
一、实验目的
测
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