初中语文古诗文背诵选及修辞Word格式文档下载.docx
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稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
10.李清照《如梦令》中,追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是:
常记溪亭日暮,沉醉不知归路;
起承上启下的诗句是:
兴尽晚回舟。
11.《桃花源记》中,描写老人和小孩神情的句子是:
黄发垂髫并怡然自乐;
成语“无人问津”出自本文,其原句是:
后遂无问津者。
12.《送杜少府之任蜀州》中,写送别的地点和友人要去的地方的诗句是:
城阙辅三秦,风烟望五津;
劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是:
与君离别意,同是宦游人;
写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是:
海内存知己,天涯若比邻。
13.《黄鹤楼》中,以写景出名的诗句是:
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲;
表现游子的悲苦心情的诗句是:
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁;
与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是:
夕阳西下,断肠人在天涯。
14.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
15.《愚公移山》中,愚公移山的原因是:
惩山北之塞,出入之迂也;
移山的目标是:
指通豫南,达于汉阴;
移山得到众人相助的句子是:
邻人京城氏之孀妻有遗男,跳往助之;
表现挖山艰难和决心坚定的句子是:
叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾;
愚公相信能搬走大山的理由是:
子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
16.《陋室铭》中,点明全文主旨的句子是:
斯是陋室,惟吾德馨;
写居室环境的句子是:
苔痕上阶绿,草色入帘青;
写与人交往的语句是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁;
以古代名贤自况的句子是:
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
17.《爱莲说》中,点明主旨、最能概括莲高贵品质、表明作用独爱莲的句子是:
莲,花之君子者也;
与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖;
写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:
中通外直,不蔓不枝。
18.《观书有感》中,富有哲理的诗句是:
问渠那得清如许,为有源头活水来。
19.《清平乐•村居》中,写小儿顽皮淘气的句子是:
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
。
20.《使至塞上》中,写塞外奇特美丽风光的千古名句是:
大漠孤烟直,长河落日圆。
21.《论诗》中,常用来赞美人才的出现,人才辈出,也用来表示一代新人过去,又有一代新人出现,长江后浪推前浪的诗句是:
江山代有才人出,各领风骚数百年。
22.《春望》中,言明春望所见的诗句是:
国破山河在,城春草木深;
表现诗人对家人的眷念之情的句子是:
烽火连三月,家书抵万金。
23.《五柳先生传》中,表明先生的吃穿住的句子是:
环睹萧然,不蔽风日;
短褐穿结,箪瓢屡空。
先生的三大志趣是:
好读书,性嗜酒,著文章。
文中引用前人之言,赞扬五柳先生的高洁人格的句子是:
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
24.《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星;
写出国家和个人的境遇的诗句是:
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍;
概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁;
表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是:
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
25.《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》中,抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是:
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
26.《核舟记》中,描写佛印神情的句子是:
袒胸露乳,矫首昂视。
核舟右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。
表现王叔远精湛技艺的语句是:
罔不因势象形,各具情态。
27.《水调歌头•明月几时有》中,通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是:
但愿人长久,千里共婵娟;
从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是:
直接写明月的诗句是:
转朱阁,低绮户,照无眠;
富有人生哲理的诗句是:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;
“此事古难全”中的“此事”指:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
28.《醉花阴》中,抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是:
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦!
29.《陈涉世家》中,表现陈胜少时远大志向的语句是:
燕雀安知鸿鹄之志哉;
起义的导火线是:
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
起义的根本原因是:
天下苦秦久矣;
起义的第一步是:
并杀两尉;
起义的策略是:
诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
展现千古壮士之胸襟的语句是王侯将相宁有种乎!
李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
”与之意思相近的句子是:
燕雀安知鸿鹄之志哉!
30.《马说》一文主旨是:
其真不知马也;
描写千里马终身遭遇的句子是:
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;
写出千里马被埋没的根本原因的句子是:
食马者不知其能千里而食也;
千里马被埋没的直接原因是:
食不饱,力不足,才美不外见;
食马者无知的表现是:
策之不能其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意;
怀才不遇的人常慨叹的两句话是:
千里马常有,而伯乐不常有。
31.《白雪歌送武判官归京》中,写北方边地风狂雪早的句子是:
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪;
以春花喻冬雪的诗句是:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开;
写送别时依依不舍的心情的诗句是:
山回路转不见君,雪上空留马行处;
写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
32.《无题》诗中,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:
相见时难别亦难,东风无力百花残;
:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来比喻教师的工作。
33.《天净沙•秋思》中,描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:
枯藤老树昏鸦;
古道西风瘦马;
道出天涯游子之悲、卒章显志的诗句是:
33.《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土;
说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:
兴,百姓苦;
亡,百姓苦!
34.《始得西山宴游记》中,总写作者寄情山水的自由快乐心情的句子是:
施施而行,漫漫而游。
35.《醉翁亭记》中的主旨是与民同乐,在第一段就微露主旨的句子是:
山水之乐,得之心而寓之酒也;
写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;
山间朝暮之景是:
日出而林霏开,云归而岩穴暝;
描绘四季之景的句子是:
(春)野芳发而幽香,(夏)佳木秀而繁阴,(秋)风霜高洁,(冬)水落而石出。
36.《十一月四日风雨大作》中,表现诗人贫病衰老,但仍想着为国效力思想感的诗句是:
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台;
诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来,以梦述志的句子是:
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
37.《己亥杂诗》中,写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯;
写诗人虽然辞官,但仍关心国家的前途和命运的诗句是:
落红不是无情物,化作春泥更护花。
38.孟子在《得道多助,失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是:
天时不如地利,地利不如人和;
孟子认为“人和”是战争胜利的重要因素,由此推出“得道得多助,失道者寡助”的结论。
39.《生于忧患,死于安乐》中说明人才经过艰苦磨练的作用是:
动心忍性,曾益其所不能;
孟子认为“国恒亡”的依据是:
入则无法家拂士,出则无敌国外患;
文章的中心论点是:
然后知生于忧患,而死于安乐也。
40.《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是:
不以物喜,不以己悲;
表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:
心旷神怡,宠辱偕忘;
表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是:
去国怀乡,忧谗畏讥;
文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:
浮光跃金,静影沉璧;
表现作者政治抱负的句子是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;
叙述腾子京政绩的句子是:
政通人和,百废具兴;
文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:
居庙堂之高,处江湖之远。
41.《饮酒》中,表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:
结庐在人境,而无车马喧;
诗中最为出名的诗句是:
采菊东篱下,悠然见南山。
42.《渔家傲•塞下秋来风景异》中,抒发征夫忧国思乡之情的诗句是:
人不寐,将军白发征夫泪。
43.《鱼我所欲也》中,能概括全篇大意的句子是生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;
二者不可得兼,舍生而取义者也。
44.《出师表》中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:
亲贤臣,远小人;
亲小人,远贤臣
诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:
不宜妄自菲薄;
诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:
亲贤臣,远小人;
当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:
受任于败军之际,奉命于危难之间;
表明作者志趣的句子是:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;
诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:
陟罚臧否,不宜异同;
指出出师战略目标的句子是:
北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;
作者向后主提出的三条建议是:
①开张圣听;
②赏罚严明;
③亲贤远佞
45.《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中,着重写今日的感伤的诗句是:
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
46.《江城子》中,抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨.写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句是:
持节云中,何日遣冯唐?
抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
47.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,抒发词人一生中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
48.《曹刿论战》中,曹刿请见鲁庄公的原因是:
肉食者鄙,未能远谋;
表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是:
小大之狱,虽不能察,必以情;
曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:
视其辙乱,望其旗靡;
本文中出现的一个成语是:
一鼓作气。
49.《上枢密韩太尉书》中,表明孟子和太史公的文章已达到“炉火纯青”的境界的一句话是:
其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
50.抒写友情的诗句:
海内存知己,天涯若比邻;
借月抒怀的诗句有:
但愿人长久,千里共婵娟。
51.含雪的诗句有:
雪上空留马行处;
独钓寒江雪;
与长江有关的诗句有:
唯见长江天际流。
52.写出实写山、花、水、鸟的诗句有:
一览众山小;
禅房花木深;
春江水暖鸭先知;
千山鸟飞绝。
53.古诗文中有许多表达雄心壮志的名句,如曹操的“烈士暮年,壮心不已”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,陈胜的“王侯将相宁有种乎”,陆游的“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮”;
范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”.平时能引起人们美感的事物,却触发的深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟:
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
55.文天祥被俘后以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”直抒胸臆,表达其崇高的生死观;
苏轼身处逆境,也以“谁道人生无再少,门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡”来表达他积极豁达的人生观。
56.珍惜时间的警句有:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;
热爱读书的名言有:
书籍是人类进步的阶梯;
珍视友谊的格言有:
人生得一知己足也,斯世当以同情视之。
57.古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子,请写出连续的两句(课内外均可):
____________________,
58在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研。
这正如古人所言:
“______________,____________________。
”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。
59抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题,其中有许多名句,请你任意写出两句:
“_____________、_____________”。
(山东省宁德市)
60李白的云帆点缀了沧浪之水;
辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;
范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;
陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;
苏轼的华发张扬了少年意气。
(辽宁省)
①直挂云帆济沧海
②醉里挑灯看剑
③将军白发征夫泪
④铁马冰河入梦来
⑤老夫聊发少年狂
61请你写出两句描写乡村生活(或乡村景色)的古诗词句:
“___________、___________”。
62古代有很多的送别诗句至今流传,请写出自己喜欢的两句并注明作者(课内外均可):
诗句:
_______________,_________________。
作者:
____________________
63请默写出三个出自不同古诗词中的,描写女性形象的诗句(课内外均可)。
_______
64唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少,试写出你喜欢的两句。
______________
•床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
(李白《静夜思》)
•野旷天低树,江清月近人。
(孟浩然《宿建德江》)
•明月松间照,。
清泉石上流。
(王维《山居秋瞑》)
•月黑雁飞高,单于夜遁逃。
(卢纶《塞下曲》)
•举杯邀明月,对影成三人。
(李白《月下独酌》)
•小时不识月,呼作白玉盘。
(李白《古朗月行》)
•深林人不知,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
•月出惊山鸟,时鸣春涧中;
(王维《鸟鸣涧》)
•人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
•秦时明月汉时关,万里长征人未还。
(王昌龄《出塞》)
65古诗词中有许多送别诗,请写出其中一首的连续两句。
___________________(浙江省温州市)
•海内存知己,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
•又送王孙去,萋萋满别情。
(李白《送友人》)
•春草明年绿,王孙归不归?
(白居易《赋得古原草送别》)
•劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)
•寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
•莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(高适《别董大》)
•桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。
(李白《赠汪伦》)
•孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)
•山回路转不见君,雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
•长亭外,古道边,芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
天之涯,海之角,知交半零落。
一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒
66古诗词中有很多抒写爱国情怀的名句,请你写出两句。
___
人生自古谁无死,留取丹心照汗青
67.同学们就要毕业了,请写出两句古诗文作为临别赠言。
(课内外均可)__________________
•海内存知己,天涯若比邻
•桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
•长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
•与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
•桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情
68初三毕业晚会上,同学们欢聚一堂,有的在依依话别,难舍难分;
有的在憧憬未来,畅谈人生。
这时,请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句,作为临别赠言献给他们。
示例:
①山回路转不见君,雪上空留马行处。
(离情别意)②了却君王天下事,赢得生前身后名。
(思想抱负)临别赠言:
第①句___________________。
(离情别意)
第②句___________________。
(思想抱负
69登高是传统习俗,更是古代诗人表情达意的重要方式。
在他们的笔下有多种多样的“登高”。
请你写出与“登高”有关的古诗词名句
•①欲穷千里目,更上一层楼。
•②不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
•③会当凌绝顶,一览众山小。
70自由选写初中文言诗中的写景美句,每首诗选写一联,共写四联。
•潮平两岸阔,风正一帆悬;
•大漠孤烟直,长河落日圆;
•山随平野尽,江入大荒流;
•月下飞天镜,云生结海楼;
•气蒸云梦泽,波撼岳阳城;
•忽如一夜春风来,千树万树梨花开;
修辞
一、常见的修辞方法(修辞格)
比喻、拟人、借代、夸张、对比;
(内容)
增强语言形象性等
排比、反复、对偶、反问、设问。
(句式)
增强语言气势等
比喻:
定义:
两种不同性质的事物彼此有相似点,便用一事物或一情境来比方另一事物或另一情境的一种修辞。
构成:
一般有本体、喻体、和比喻词。
例:
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。
春天像刚落地的娃娃。
作用:
可以使语言变得生动、形象,把事物描写得更具体、生动和感人,或使抽象深奥的道理变得浅显易懂。
拟人
把事物当作人,把物写成和人一样,有人的感情,人的动作,人的状态和语言。
表达强烈的感情,具有很强的抒情性和感染力,使语言更加生动形象。
夸张
为了突出某事物的特征,有意扩大或缩小的描述。
强调、突出事物的特点等。
反复
相同的词语或句子多次重复出现。
为了强调突出某种感情,强调某种意思,加深读者的印象。
对偶
用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
排比
加强语势,概括力强,使表达鲜明突出。
用于说理具有无可辩驳的雄辩性,用于抒情具有一气呵成,酣畅淋漓的表达效果。
反问与设问
设问,先提出问题,接着自己吧看法说出来。
反问,用疑问的形式表达确定的意思。
区别:
设问,有问有答,答案在问句外。
反问,有问无答,答案在问句中。
反问,加强语气,突出强调,发人深思;
设问,提出问题,引起注意,启发思考,突出答案。
对比
把两种事物或同一种事物的两个方面并举出来,相对比较描述或议论。
引用
说话或写文章,引用别人的话,或因熟悉的成语典故。
借代
不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。
反语
实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
顶真
用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
互文
指诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。
中考语文古诗词古典诗歌史的虚与实
虚实结合是古典诗歌中常用的艺术手法之一。
诗歌鉴赏中的所谓“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境,它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到,是真实具体的描绘;
所谓“虚”则是想象之景,存在于人的思想意识之中,引发人的联想。
具体说来:
有限为实,无限为虚;
景物为实,情感为虚;
正面为实,侧面为虚;
眼前之景为实,已逝、想象之景为虚。
采用虚实结合的写法,可使作品的结构更加紧凑,形象更加鲜明,并使作品容量增大。
一、有限为实,无限为虚
无限之境是在有限之景的基础上通过想象创造出来的。
宋代画家郭熙说:
“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高矣。
水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则远矣。
”这就是绘画艺术中的空白艺术,它是艺术家再现现实对象整体时有意造成的艺术形象结构上的虚空。
如宋朝马远的《寒江独钓图》只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船上独坐垂钓的渔翁,四周除了寥寥几笔的微波之外,几乎全为空白。
然而,就是这样的空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感,衬托了江上寒意萧瑟的气氛,从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气,也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象余地。
作者正是运用空白艺术给欣赏者以自由想象的空间,以少许胜繁复,手段高明。
这种手法在我国古典诗歌中也有许多成功的例子,如贾岛的《寻隐者不遇》:
“松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
”作者实写了与童子的对话,而把“问”的内容省去,更没有介绍隐者的行踪,但透过画面,我们能感受到那山中缥缈的云雾、隐者的闲适高雅以及作者本人悠然恬淡的心境。
这种以实写虚的手法也可以称为是诗歌中的空白艺术,它是通过有限的问话表现了无限的闲适之情。
二、景物为实,情感为虚
人们常用“虚由实生,实仗虚行,以实为本,以虚为用”来分析诗歌中的虚与实的关系,诗人的情感是看不见摸不着的,要将这种虚表现出来,就得化情思为景物,化虚为实,而读者则须化实为虚,化景物为情思。
例如杜甫《春望》中的“国破山河在,城春草木深”,表面上是写国都沦陷,城池残破,乱草遍地,林木苍苍的实景,但这景中却蕴含着诗人对于国破家亡无限悲痛忧怨之情,忧国思家之意。
作者寄情于物,托感于景,写景是实,抒情是虚,这也就是诗歌鉴赏中常用的借景抒情或寓情于景的写法。
再如李忱的《瀑布联句》:
“千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
”作者在此使用了托物言志的手法,实写了雄伟壮观、冲决一切、气势磅礴的瀑布形象,表现了作者弃燕雀之小志,慕鸿鹊以高翔的豪情壮志,这是虚写,作者主观上的情志,都依托在了客观的景物之上,“化景物为情思”,达到了虚中有实,实中有虚的境界,丰富了诗中的意象,开拓了诗中的意境。
三、正面为实,侧面为虚
正、侧面描写是诗词作品中常用的表现手法之一。
在多数情况下.诗人都在正面描绘景物特征。
有时诗人为了追求一种委婉含蓄的情感,常采用侧面描写的方法,化实为虚,以虚写实,造成含蓄蕴藉的效果,给读者留下较大的想象空间,这在诗词鉴赏中也可以看作是虚实结合。
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