人教版九年级上学期第二次质量检测化学试题A卷.docx
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人教版九年级上学期第二次质量检测化学试题A卷
人教版2019年九年级上学期第二次质量检测化学试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列有关实验操作的叙述中正确的是()
A.加热蒸发过程中,当溶液蒸干时停止加热
B.过滤时,漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘
C.用100mL量筒量取2mL水
D.使用天平称量药品时,直接将砝码和药品放在两边托盘里
2.原子和电子总数相等的粒子叫等电子体,下列各组粒子中,属于等电子体的是()
A.NO和O2
B.Ca2+与C1-
C.SO2与CO2
D.OH-与NH-2
3.模型是学习化学的重要方法,下列有关模型正确的是()
A.原子结构模型
B.地壳元素含量模型
C.物质分类模型
D.空气组成模型
4.下列图示分析正确的是
A.
空气中各气体体积分数
B.
生活中常见物质的pH
C.
铁的氧化物中铁元素质量分数
D.
燃烧的条件
5.下列物质分类正确的是
A.金刚石、石墨、石灰石——混合物
B.氧气、二氧化碳、过氧化氢——氧化物
C.煤、石油、天然气——化石燃料
D.生铁、焊锡、金——合金
6.以下变化属于化学变化的是()
A.酒精挥发
B.石蜡熔化
C.轮胎爆炸
D.铁钉生锈
7.推理是学习化学的重要方法之一,但盲目地类摧又可能得出错误结论。
下列类推正确的是
A.硫和氧气的反应既是氧化反应也是化合反应,则物质和氧气的反应均是化合反应
B.一般情况下,合金的熔点和硬度都比组成合金的纯金属的高
C.碱的溶液能使酚酞溶液变红,但能使酚酞溶液变红的溶液不一定是碱的溶液
D.锌能与稀硫酸反应放出氢气,则铜也能与稀硫酸反应放出氢气
8.下列有关氧化反应的说法不正确的是()
A.物质与氧气的反应一定属于氧化反应
B.燃烧属于剧烈氧化
C.钢铁生锈属于缓慢氧化
D.所有的氧化反应都发光放热
9.“墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是()
A.分子很小
B.分子是可分的
C.分子之间有间隔
D.分子在不断运动
10.许多化学物质是一柄“双刃剑”。
对CO2的利弊评价不正确的是
A.空气中CO2含量过高会造成温室效应
B.CO2有毒会使人窒息死亡
C.利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D.“碳酸水”浇灌植物对光合作用有利
11.南京长江大桥曾人选吉尼斯世界记录,因年代久远,水泥开裂、钢件锈蚀、騅像表面腐蚀,现已修复。
下列说法错误的是
A.水泥开裂属于物理变化
B.为防止金属锈蚀,可改变金属内部结构
C.水泥雕像表面被腐蚀,主要是酸雨造成的
D.原混凝土桥面更换为钢制桥面,钢属于合成材料
12.我国的稀土储量居世界第一位。
稀土金属广泛应用在冶金、石油化工、材料工业等领域。
钕(Nd)是一种制造导弹的稀土元素,钕元素在元素周期表中的信息如图所示。
下列有关说法错误的是()
A.钕属于金属元素
B.钕原子中的质子数是60
C.钕原子的核外电子数是60
D.钕的相对原子质量是144.2g
13.下列关于物质用途的说法,错误的是
A.活性炭可用于防毒面具
B.明矾可用于净水
C.硬水可用于工业锅炉用水
D.空气可用于制氧气
14.归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列归纳推理正确的是()
A.化合物中含不同种元素,所以含不同种元素的纯净物一定是化合物
B.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
C.在“测定空气中氧气含量”的实验中,集气瓶内水平面上升约1/5,证明了氧气约占空气总质量的1/5
D.置换反应生成单质和化合物,因此生成单质和化合物的反应一定是置换反应。
15.下列事实与对应的解释相符的是()
A.空气能被压缩﹣﹣分子体积可以变小
B.甘蔗甜,苦瓜苦﹣﹣构成物质的分子不同
C.结冰的水不能流动﹣﹣0℃以下,水分子不再运动
D.50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL﹣﹣分子质量小
16.日本的强震海啸引发核反应堆爆炸,产生核辐射,其中碘—131是放射性碘的同位素,其辐射波主要破坏人的免疫系统,碘—131原子核内共有53个质子和78个中子,其核外电子数为
A.131
B.78
C.53
D.25
17.下列各组物质,按单质、氧化物、混合物顺序排列的是
A.液态氧、水、矿泉水
B.氮气、氧气、食醋
C.干冰、水、果汁
D.水、氧化镁、二氧化碳
18.2019年是元素周期律发现150周年。
如图是氯元素在元素周期表中的相关信息,下列说法中,错误的是
A.氯的相对原子质量是35.45g
B.氯的原子序数是17
C.氯原子核外有17个电子
D.氯属于非金属元素
19.原子的结构是否稳定主要取决于原子的
A.电子总数
B.中子数
C.最外层电子数
D.质子数
20.下列说法完全正确的是
A.
氖气的化学式—Ne2
1个硅原子—Si
1个钠离子——
B.
决定元素种类——质子数
决定元素的化学性质——最外层电子数
决定元素周期表元素排列顺序——质子数
C.
铁——由分子构成
二氧化碳——由原子构成
氯化钠——由离子构成
D.
分子——化学变化中的最小粒子
原子——保持物质化学性质的最小粒子
离子——带电的原子
A.A B.B C.C D.D
二、填空题
21.某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示,请用正确的化学用语填空。
(1)该矿泉水中的非金属元素的符号:
__________;
(2)钠离子:
__________;
(3)水中氧元素的化合价为-2价:
__________;
(4)镁离子和硫酸根离子形成化合物的化学式:
__________;
22.水是重要的自然资源.
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了_________(填“物理”或“化学”)变化;B中试管1内得到的气体为_________;C中净化水中活性炭的作用是__________________。
(2)如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
①
℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系___________。
②
℃时,将20g丙加入到100g水中,充分搅拌后所得溶液是丙的________溶液(填“饱和”或“不饱和”)③甲溶液中含有少量乙时,可通过_________的方法提纯甲。
④将甲、乙的饱和溶液从
℃降温到
℃,对所得溶液的叙述正确的是____________。
A都是饱和溶液 B溶剂质量:
甲<乙
C析出固体质量:
甲>乙 D溶质质量分数:
甲<乙
三、实验题
23.根据下列图示实验,回答有关问题:
(1)实验①中夹持铁丝的仪器名称是__________,①中的实验现象_____________________;
(2)实验②中试管b中产生的气体是________,由该实验得出的结论是_______________(写一条);
(3)三个实验中都用到水,水的作用各不相同,我能一一说出。
①集气瓶中的水:
___________;②水槽中的水:
________________________;③烧杯中的水:
__________。
24.如图所示是实验室电解水的实验装置图,回答下列问题。
(1)A、B为电源的正、负两极,通电一段时间后,出现的实验现象有①____,通过现象判断B为电源的②____(填“正”或“负”)极。
(2)电解水时,需要在水中加入硫酸钠或氢氧化钠,其目的是____;打开Ⅰ玻璃管上的活塞,用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是_____;
(3)电解水的符号表达式为_______;
四、简答题
25.水在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。
(1)下列有关水的说法正确的是______。
A用肥皂水不能区分硬水和软水
B生活中常用的硬水软化的方法是煮沸
C水体有一定的自净能力,故工业污水可直接排放
D河水经沉降、过滤、吸附操作后,可供人们日常饮用
(2)电解水实验揭示了水的组成。
如图实验中得到氢气的试管是______(填“1”或“2”);该反应的化学方程式为______。
(3)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:
水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒。
现对水样进行如下处理:
向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行______(填操作名称)。
该操作需要用到的仪器有______
A 带铁圈的铁架台 B 酒精灯 C 漏斗 D 玻璃棒 E 量筒 F 烧杯
五、科学探究题
26.二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,那么氧化铝是否也可作过氧化氢分解的
催化剂呢?
请你一起参与他们的探究过程,并填写下列表格
(1)(问题)氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)(猜想)氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作
实验现象
实验结论
实验一
取5mL15%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有气泡产生,木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气,但是反应______。
实验二
在盛水的试管中加入氧化铝,伸入带火星的木条
没有明显现象
_____
实验三
③_____
④_____
_______
(1)老师认为要证明氧化铝是过氧化氢分解的催化剂还必须增加两个实验:
①实验操作中需要在实验前后两次称量氧化铝质量,其目的是_____
②利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验,其实验操作、现象和结论是
实验操作
实验现象
实验结论
________
________
________
(2)写出实验三的化学反应的文字表达式:
_____
27.小亮在实验时发现:
收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃。
那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?
小亮对此展开探究:
第一组实验:
取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。
用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去。
将带火星的木条依次插入①——⑤号瓶中,记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。
第一组
第二组
第三组
集气瓶序号
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的O2占容积的体积分数(%)
l0
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
带火星木条
的状况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮
请根据实验回答下列问题:
(1)写出实验室用氯酸钾制取氧气的反应化学方程式______________:
(2)当收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是___________%(计算结果保留整数)。
(3)根据以上的数据,你认为,使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:
_________ (填“是”或“否”)。
(4)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。
若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在______℃。
(5)采取“半值法”探究能减少实验次数。
例如:
第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%——40%之间,从而省去编号为①、②、⑤的实验。
同理,第二组实验可以省去的实验编号为________。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
二、填空题
1、
2、
三、实验题
1、
2、
四、简答题
1、
五、科学探究题
1、
2、
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- 人教版 九年级 上学 第二次 质量 检测 化学试题