网页制作脚本U4L4.docx
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网页制作脚本U4L4.docx
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网页制作脚本U4L4
Unit4Weloveanimals(Lesson4)网页设计脚本
科目版本
小学英语人教(PEP)版三年级上册
章节
Unit4Weloveanimals
课名
Unit4Weloveanimals(Lesson4)
学习目标
1.能够听懂、会说单词panda。
2.能够听懂、会说、会认读句型:
What’sthat?
It’sapanda.Cool!
Ilikeit.Afunnydog!
Thanks.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够根据动物图片进行情景对话,完成Let’splay。
具体环节设计
教学环节
内容
多媒体素材
制作要求
1.教师上课
1.1热身导入
1.热身导入
小朋友你们好,还记得那首关于动物的歌谣吗?
我们一起来唱吧。
边唱边拍手哦。
图片:
flash001.jpg
动画:
flash001.swf
图片放置在文字下方,图片与动画链接,点击图片弹出动画播放。
既能在网页中小屏播放,也能扩大至全屏播放。
1.2感知对话
2.感知对话
(1)听懂以下句子:
What’sthat?
Abear?
No,it’sapanda.Look!
Afunnydog!
Cool!
Ilikeit.
(2)理解“Let’stalk”中的对话内容。
文字大小合适,居中呈现
2.感知对话
Mike和妹妹一起去看马戏表演,她们都看到了哪些动物呢?
我们也去瞧一瞧吧。
图片:
flash002.jpg
动画:
flash002.swf
图片放置在文字下方,图片与动画链接,点击图片弹出动画播放。
既能在网页中小屏播放,也能扩大至全屏播放。
2.感知对话
当询问远处的物品时,要用“that”。
妹妹问Mike那是什么?
她说:
What’sthat?
。
请跟着读一读哦,看你模仿得像不像?
图片:
jpg001.jpg
音频:
mp3001.mp3
图片放置在文字下方,图片与音频链接,点击图片播放音频,具有重播功能。
2.感知对话
Mike也不确定,他说:
Abear?
(意思是:
是熊吗?
)
小朋友请注意,这里要用升调哦。
一起来读读看吧。
图片:
jpg002.jpg
音频:
mp3002.mp3
图片放置在文字下方,图片与音频链接,点击图片播放音频,具有重播功能。
2.感知对话
No.It’sapanda.(意思是:
不,是一只熊猫。
)
熊猫panda这个词是新的,小朋友们要仔细跟读哦,记得多听几遍。
图片:
jpg003.jpg
音频:
mp3003.mp3
图片放置在文字下方,图片与音频链接,点击图片播放音频,具有重播功能。
2.感知对话
进去之后,她们又看到了什么呢?
我们一起来听一听吧。
对了,Mike说Look,afunnydog.(意思是:
看,一只有趣的小狗。
)
你知道了吗?
图片:
jpg004.jpg
音频:
mp3004.mp3
图片放置在文字下方,图片与音频链接,点击图片播放音频,具有重播功能。
2.感知对话
妹妹也觉得小狗很有趣,她说:
Cool!
Ilikeit.(意思是:
真酷啊,我好喜欢它。
)
图片:
jpg005.jpg
音频:
mp3005.mp3
图片放置在文字下方,图片与音频链接,点击图片播放音频,具有重播功能。
2.感知对话
同学们,你们理解这段对话了吗?
这段对话让我们学到了以下新知识。
“那是什么?
”可以用What’sthat?
来表达。
熊猫叫做“panda”。
形容“有趣”,可以说funny。
“真酷,我好喜欢。
”可以用Cool!
Ilikeit.来表达。
文字大小合适,居中呈现
3.学习对话
同学们,让我们一起跟着录音读一读吧。
What’sthat?
Abear?
No,it’sapanda.
Look!
Afunnydog!
Cool!
Ilikeit.
音频:
mp3001.mp3
mp3002.mp3
mp3003.mp3
mp3004.mp3
mp3005.mp3
文字大小适中,点击每句话链接音频
3.学习对话
接下来同学们自由朗读吧,注意自己的发音哦!
图片:
jpg006.jpg
图片点击可以放大
3.学习对话
你们学得真棒!
要继续努力哦!
文字大小合适,居中呈现
1.4课堂操练
4.课堂操练
亲爱的同学们,本课时的句型和对话你们都会了吗?
一起跟着动画来朗读吧!
图片:
flash002.jpg
动画:
flash002.swf
图片放置在文字下方,图片与动画链接,点击图片弹出动画播放。
既能在网页中小屏播放,也能扩大至全屏播放。
4.课堂操练
同学们,和你的同桌一起,进行分角色朗读吧。
文字大小适中
2.学生自学
2.1跟我学
1.跟我学
同学们,这节课请你跟着画面中的老师一起来学习吧!
学习目标
Unit4Weloveanimals(Lesson4)
1.能够听懂、会说单词panda。
2.能够听懂、会说、会认读句型:
What’sthat?
It’sapanda.Cool!
Ilikeit.Afunnydog!
Thanks.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够根据动物图片进行情景对话,完成Let’splay。
图片:
flv001.jpg
视频:
flv001.flv
图片放置在文字下方,图片与视频链接,点击图片弹出视频播放。
既能在网页中小屏播放,也能扩大至全屏播放。
视频下面设置“点击查看学习目标”按钮,点击弹出学习目标页面。
1.跟我学
同学们,这节课我们学完了,大家都有什么学习收获呢?
一起来分享吧!
文字大小合适,居中呈现
2.2跟我练
2.跟我练
同学们,刚刚学完了课文,大家能分角色说一说吗?
图片:
jpg006.jpg
图片点击可以放大
2.跟我练
Sarah和她的朋友正在玩游戏,我们一起去看看吧!
Guess的意思是:
“猜一猜”。
别人赞扬你时,要用“Thanks(Thankyou)”表示感谢。
图片:
flash003.jpg
动画:
flash003.swf
图片放置在文字下方,图片与动画链接,点击图片弹出动画播放。
既能在网页中小屏播放,也能扩大至全屏播放。
2.跟我练
喜欢这个游戏吗?
请你们同桌两人合作,制作一些动物卡片。
然后背到身后,用下面的句子互相问答!
看谁能说得准确哦!
What’sthat?
Guess!
It’sapanda.Ilikeit.
Thanks.
文字大小合适,居中呈现
3.拓展资源
3.拓展资源
1.教学设计
呈现本课时的教学设计
word001.doc
全屏放置,提供word文档下载
2.常见问题
Q1:
本课时的重点内容是什么?
A1:
本课时的重点内容是能听懂、会说以下句型:
What’sthat?
Look!
Afunnydog!
Cool!
Ilikeit.
Q2:
如何激发学生的学习兴趣?
A2:
为了完成学习目标,教师要注意充分利用游戏或其他活动来调动学生的兴趣和积极性。
文字大小合适,居中呈现
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