八年级语文上册第五单元检测题新人教版.docx
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八年级语文上册第五单元检测题新人教版
2019-2020年八年级语文上册第五单元检测题新人教版
一、积累与运用(18分)
1.下列加点的的字读音正确的一项是(2分)()
A.俨yǎn然垂髫tiáo诣zhǐ馨xīn苔tái牍dú藩fán濯zhuó
B.亵xiè噫yì洢yī罔wǎng贻yí箬ruò糝sǎn髯rán壬rén戌xū
C.眦zì簪zān逾yú戍wù妪yù骥qì心旷神怡yí阡qiān陌mò
D.铭míng淤yū泥隐逸yì
黍shǔ发髻jì鄜fū州有奇jī豁hè然开朗
2.下面不含错别字的一项是(2分)()
A.罔不因势象形,各俱情态。
B.南阳刘子骥,高尚士也,欣然归往。
C.自李唐来,世人甚爱牡丹。
D.谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。
3.下列加点的词解释全部正确的一项是(2分)()
A.陶后鲜有闻(鲜,少)其两膝相比者(比,靠近)或恶其弃于地也(恶,憎恶)
B.国破破山河在(国,国家)老妪力虽衰(虽,虽然)乱贼而不作(贼,害人)
C.八分有奇(奇,零头)曾不盈寸(曾,曾经)老翁逾墙走(走,逃跑)
D.亭亭净植(植,立)白头搔更短(短,少)女有归(归,回家)
4.下面加点的字与现代汉语不完全相同的一项是(2分)()
A.芳草鲜美率妻子邑人来此绝境B.不足为外人道也盖大苏泛赤壁云
C.无论魏晋阡陌交通仿佛若有光D.天明登前途八分有奇大道之行也
5.下面加点的字不全是通假字的一项是(2分)()
A.便要还家八分有奇衡木B.诎右臂支船简桃核修狭者王毅叔远甫刻
C.选贤与能矜、寡、孤、独D.汤胸生曾云一一为具言所闻阴阳割昏晓
6.下列朗读节奏停顿有误的一项是(2分)()
A.造化/钟/神秀,阴阳/割/昏晓B.存者/且/偷生,死者/长/已矣
C.天启/壬戌/秋日,虞山王/毅/叔远/甫刻D.予/独爱/莲着出淤泥/而/不染
7.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
(2分)
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩渺呢?
你自有你的清纯。
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?
你自有你的执著。
________________,________________________?
_________________________
_。
8.根据下列对联的用途归类,看它们适用于何种场合或作何用途(2分)
(2)东风吹出千山绿,春雨洒来万象新
()
(3)死者长已矣,死而能莘闵智深民权,死犹不死!
生而为何乎?
生而成为奴隶为牛马,生亦徒生!
()
(4)远藏海外珍藏本,快读人间未见书()
(5)海枯石烂同心永结,地阔天高比翼双飞()
9.邻居王阿姨的对联贴反了:
“爆竹两三声人间是岁”被贴在左边,“梅花四五点
天下皆春”被贴在了右边。
请你根据对联的有关知识,用得体的语言向她说明。
把要说的话写在下面。
[有关对联的知识:
上联,末字是仄声韵(三、四声),贴在右边;下联,末字是平声韵(一、二声),贴在左边。
](2分)
.二、阅读
(一)桃花源记(节选)(22分)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若
有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
1.下列词语解释有误的一项是(2分)()
A.阡陌交通阡陌:
田间小路B.黄发垂髫黄发:
指小孩;垂髫:
指老人。
C.停数日,辞去辞去:
告辞离开D.此中人语云语:
告诉
2.对下面句中词语的解释有误的一项是(2分)()
A.“悉如外人”,“遂与外人间隔”
两句中的“外人”意义相同,都指桃花源以外的世人。
B.“便要还家”,“余人各复延至其家”两句中的“要”和“延”意义相同,都是“邀请”。
C.“具答之”,“一一为具言所闻”两句中的“具”的意义相同,都是“详细”。
D.“武陵人捕鱼为业”,“不足为外人道也”两句中的“为”意义相同,都是“对、向”。
3.下面说法不正确的一项是(2分)()
A.桃花源的人发现渔人后非常吃惊,是因为在此以前从来没有“外人”来过。
B.村人纷纷前来问讯,是因为他们与世隔绝多年,对外界的情况一无所知。
C.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况,是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静、安乐、祥和的生活。
D.“皆叹惋”是桃花源中的人为自己住在这里的消息闭塞,竟不知外面有这么大的变化而叹惋。
4.下列说法不正确的是(2分)()
A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子,“妻子”指的是妻子、儿女。
B.从这两段文字中,可以看出“渔人”的行踪是:
发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。
C.“便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了桃花源人的淳朴、热情、好客。
D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃花源人。
5.在下面的句中补出省略的成分。
(2分)
(1)山有小口,()仿佛若有光。
()便舍船,从口入。
()初极狭,才通人。
()复行数十步,豁然开朗。
(2)()见渔人,乃大惊,问()所从来。
()具答之。
()便要()还家,()设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
6.作者为什么要虚构这样一个理想的境界?
联系作者的生平作简要的分析。
(2分)
7.用“∕”划出下列句子的节奏。
(2分)
①缘溪行,忘路之远近。
②有
良田美池桑竹之属。
8.陶渊明《饮酒(其五)》诗中的“采菊东篱下,悠然见南山。
”一句描写了自己的闲适的田园生活,选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是_________________。
(2分)
9.请用一个词或一个短语说明桃花源的特点,并简要说明理由。
(4分)
特点__________________________________________________________________
理由:
_______
_________________________________________________________。
(二)扩展阅读:
桃花源诗(8分)
赢氏乱天纪,贤者避其世。
黄绮之商山,伊人亦云逝。
往迹浸复湮,来径遂荒废。
相命肆①农耕,日入从所憩。
桑竹垂余阴,菽稷随时艺。
春蚕收长丝,秋收靡②王税。
荒路暧③交通,鸡犬互鸣吠。
俎④豆⑤犹古法,衣裳无所制。
童孺⑥纵行歌,斑白欢游诣。
草荣识节和,木衰知风厉。
虽无
纪历志,四时自成岁。
怡然有余乐,于何劳智慧。
奇踪隐五百,一朝敞神界。
淳薄既异源,旋复还幽蔽。
借问游方士,焉测尘嚣外?
愿言蹑轻风,高举寻吾契⑦。
[注]①肆:
尽力。
②靡(mǐ):
没有。
③暧(aì):
隐蔽。
④俎(zǔ):
古代祭祀时放祭品的器物。
⑤豆:
古代盛食物用的器具。
⑥孺:
指小孩⑦契:
指契合之人
(译诗:
秦王赢氏乱纲纪,圣贤志士避乱世。
黄绮二人隐商山,余人仿从离秦稷。
初往踪迹渐湮没,桃源小径荒草蔽。
互相勉励耕种田,日落西山归舍息。
桑竹低垂绿阴翠,菽豆高粱种适时。
春天春蚕收长丝,秋季粮熟无王税。
纵横交错草掩路,鸡犬时时相鸣吠。
祭祀法规如旧古,衣着打扮无新式。
儿童老妇放声歌,鹤发老人欢游诣。
草荣早觉春意暖,木衰深感秋风疾。
虽无岁时可记载,四季时令自成岁。
怡然自乐喜融融,何须烦恼操心累?
奇踪隐埋五百年,一旦敞开神仙界。
淳朴浅薄不同源,立即重返与世绝。
借问方内游人士,怎能测度世外事?
愿乘清风四处游,高飞寻觅我同志。
)
1.填空:
(5分)
①《桃花源诗》中,“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”一句以桃源人自述来解释人们来到桃源的原因,而“诗”中,“__________________________________________”点明了世人来桃源的原因。
②《桃花源诗》中“相命肆农耕……斑白欢游诣。
”的与《桃花源记》的“阡陌交通……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字内容是一致的。
如“诗”的“相命肆农耕”与“记”的“________________”、“诗”的“_____________,______________”与“记”的“阡陌……交通,悉如外人。
”、“诗”的“衣裳无新制”与“记”的“_
__________,___________”、“诗”的“童孺纵行歌,斑白欢游诣”与“记”的“______
____,_______________”等几句互相照应,描绘了桃花源中自由快乐的生活图景。
③从表达方式看,《桃花源记》主要运用了____________和____________,《桃花源诗》除此之外,还运用了_____________________,如“_______________________,_________________________”两句就直接表达了作者向往桃源、追求理想的愿望。
2.选出下面说法不正确的一项(3分)()
A.《桃花源记》和《桃花源诗》在主题中心和立意构思上是一致的。
B.《桃花源诗》一诗歌的形式来记叙渔人发现、探访桃花源的经过。
C.《桃花源记》以渔人的所见所闻线索组织全文,而《桃花源诗》则是作者以第三人称的身份来叙述的。
D.《桃花源记》是《桃花源诗》的序,二者都是通过虚构一个世外桃园,寄托作者的社会理想,也反映了当时人民的美好愿望。
(三)比较赏析(10分)
《木兰诗》(节选)
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见君帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市
买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不问爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(《木
兰诗》)
《石壕吏》
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦!
听妇前致词:
三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣!
室中更无人,唯有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
(《石壕吏》)
1.请你从《木兰诗》中找出与《石壕吏》中“暮投石壕村”句式相似的一句,填入方格中。
(2分)
暮投石壕村
2.《木兰诗》中写了木兰征途中的“夜色”,《石壕吏》中也写了“夜色”,它们在诗中各起了什么作用?
(4分)
答:
《木兰诗》中的“夜色”_______________________________;《石壕吏》中“夜色”
_____________________________________________________。
3.请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由,并分别写出作者对这两件事的态度。
(
4分)
答:
(四)望岳(14分)
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1.填空题
⑴.表现泰山高大的句子或以距离之远烘托泰山之高的句子是:
___________________。
描写泰山神奇秀丽的句子:
__________________,蕴含了诗人对祖国河山热爱的诗句是:
______________________。
抒写攀登绝顶的豪情和愿望,最能表达诗人不畏艰险、勇于登攀、俯视一切的雄心和气概的诗句是__________________________。
最能体现诗人:
“语不惊人死不休”的创作作风的诗句是________________________________。
(3分)
⑵.《望岳》一诗是杜甫登上泰山所写,还是没有登山所写?
哪些字可以说明?
(2分)
⑶.从内容上将诗划分层次,写出层意。
(3分)
⑷.赏析“会当……山小。
”或“造化……昏晓。
”中的“割”字好在哪里。
(2分)
⑸.《望岳》中每联都有望,但角度不同,试作分析。
(2分)
2.对《望岳》赏析有误的一项是(2分)()
A.诗人由实望泰山而产生登临的意愿,于是想象登泰山决定的景象和心理感受。
B.诗的第二句,作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大,而是写泰山占地多么广大,以衬托山势的高峻,用笔不凡。
C.第三句中的“造化”是运气、福气的意思,这举是说神奇秀美聚集在此,实为泰山的运气。
D.全诗格调高亢,尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概,读来催人奋进。
三、作文(50分)
阅读下面的文字,根据要求作文
不是所有的鸟都能飞越太平洋,而有一种小鸟,却能飞越。
它需要的尽是一小节树枝。
它把树枝衔在嘴里,累了,就把那节树枝仍在水面上,然后落在树枝上休息。
饿了,它就站在树枝上捕鱼。
困了,它就站在树枝上睡觉。
就这样小鸟越过了太平洋。
其实,对于每个人来说,在生活中都有自己的“那节树枝”。
那么,什么是我们心底的“那节树枝”呢?
是追求?
是责任?
是习惯?
是信任?
还是……
请以“那节树枝”为话题,写一篇不少于600字的文章。
立意自定,问题自选,题目自拟。
诗题所给材料,可用可不用,但所写内容必须是话题范围内的
2019-2020年八年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》同步练习新人教版
一、基础练习
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.嗔怪(chēn) 麝香(shè) 蹒跚(shān)
B.哺乳(pǔ)羞怯(qiè)驯养(xùn)
C.匍匐(pū)障碍(ài)余晖(huī)
D.鹦鹉(yīnɡ)俯冲(fǔ)模样(mó)
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.尊严 滑翔 屈膝 奇行异相
B.禁锢例行出壳大相径廷
C.关键孵化姿势恋恋不舍
D.翅膀秃鹰柔软怪诞不经
3.下列语句中加点的成语使用不当的一项是( )
A.经过一段时期的休养,再次见到老张的时候,他已是神采奕奕、满面红光。
B.那个“差”字像一个张牙舞爪的魔鬼,时时出现在他的梦里。
C.向书本学习,向老师学习,向同学学习,我们要的就是这种诲人不倦的精神。
D.昨天,结束了连续两天的阴雨天,迎来了一个艳阳天,迫不及待要出工的采茶工开始忙着采茶了。
4.文学常识填空。
本文选自__________,作者康拉德·劳伦兹,__________动物行为学家、科普作家。
曾获1973年__________奖。
代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统,是我们义不容辞的责任。
B.加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。
C.劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。
D.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
6.下列句子没有运用修辞方法的选项是()
A.把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
B.可可马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。
C.一天,又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来……
D.要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。
7.下列句子中标点符号使用错误的一项是()
A.我怎么办?
该不该喊它一声呢?
对了,你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?
B.“没有,”他生气地说:
“我一点病也没有,只是那个混账东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。
”
C.这不是可可吗?
它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?
D.我因此得出一个颇为清晰地结论:
如果我要小凫跟着我走,我得学母凫一样叫才行。
考查目的:
标点符号的正确使用。
8.为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式,会上,主持人引用了莎士比亚的一段话:
“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”
这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你以“阅读”为对象,就画线部分进行仿写。
答:
二、课内阅读
9.“另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。
”这句话在文中有什么作用?
10.文中多次提到“我”的疯,你怎样理解“我”的疯?
三、阅读下文,回答(12)~(14)题。
猎犬黑豹
陈力矫
猎犬黑豹已经三天没有吃东西了,科考队员小吴守候在它身旁。
黑豹是为救护小吴受伤的,那天他们一行七人从2号营地到3号营地,途中意外地遇上了冰壁滑落。
冰体山呼海啸来临时,只有小吴在一座雪坡上。
黑豹本是该跟小吴去的,它平时和小吴形影不离。
但它迟疑了,它敏锐地感觉到了什么。
科考队员们看到,黑豹在原地打转,就好像自己在找自己的尾巴,就在这时人们听到一声脆响,一道冰浪自天而降,黑豹像一支黑箭一样射向了小吴。
九死一生的小吴被黑豹救了,黑豹却脱落了两颗牙齿,折断了一条后腿。
小吴告诉大家,冰浪掀过来那会儿,他落到了雪坡的另一头,如不是黑豹及时咬住他的衣服,并把自己的一条腿插在冰隙里,小吴必死无疑。
大家都震惊了,聪明的黑豹是依靠冰隙固定住自己,才使自己的力量能与冰浪抗衡。
黑豹为此付出了代价,伤口感染让它持续三天高烧不退。
第四天早上,黑豹吃了一点食物,是小吴哭了它才吃的。
小吴说,黑豹你吃一点吧,我要走了,不能陪你了,我们要去寻找陨石,你不吃东西哪来力气跟我们走呵。
一直昏睡的黑豹在朦胧中睁开了眼睛,他听明白了小吴的话,就勉强吃下小吴塞在它嘴里的饼干。
小齐来叫小吴。
小齐说队长说了,一会儿就出发,必须放弃黑豹。
黑豹似乎听懂了小齐的话,它一下从小吴的怀里抬起头来,它试着想站起来,可是它太虚弱了,几次,它的腿都没听它的使唤。
小吴满腹怒气,他在打点行装,他无论如何也要把黑豹带上。
队伍集合了,一行七人整装待发。
队长胜彼来到小吴面前,他拍拍小吴的背包,说,怎么着,把睡袋换成黑豹了,以后的日子你就睡黑豹吗?
队员们哄的一下笑了。
小吴没笑,他嘟着嘴,说,反正我活着黑豹就得活着。
队长胜彼脸色一变,说,我以队长的名义命令你,放下黑豹,保存体力,寻找陨石,准备出发!
面对命令小吴没辙了,他从背上解下黑豹,像放孩子一样把黑豹放在了冰地上,又不放心,就把自己的一件红色羊绒衫给它铺上,然后留下了足够黑豹吃的食物。
队伍要离开了,小吴向黑豹奔去,三十岁的大男人抱着一条狗失声痛哭,科考队员都停了下来,都在看着这对生死之交。
队长胜彼没有催促小吴,这条硬汉子此时能做的就是给小吴和黑豹一点告别的时间。
这时包括胜彼在内,所有的队员都看到,和小吴像兄弟一样抱作一团的黑豹,似乎使出吃奶的力气,奇迹般地站了起来。
队员们都松了口气,以为生死离别让这头猎犬产生了不同寻常的力量。
可是大大出乎队员们的意料,黑豹站起身后,看都没看他们一眼,就一蹦一蹦向相反的方向而去,它走得趔趔趄趄,却没有回头。
又一天的早晨来临了,南极出现了少有的好天气。
就在队员们经过艰难险阻快到3号营地时,小齐突然高喊,你们看,黑豹!
队员们向着小齐手指的方向看去,看到3号营地的雪坡上,高高站立着赫然醒目的黑豹,它的嘴里衔着一抹红,耀眼的红色像火焰一般燃烧在南极洁白如玉的背景之上。
胜彼落泪了,队员们落泪了,只有小吴像傻了一般笑着,他说,黑豹,哥们儿,没忘了带着我的羊绒衫呢。
11请根据故事情节的发展填空。
黑豹奋力救小吴→______________→______________→黑豹创奇迹,跟上队伍
12在黑豹救小吴的事件中,黑豹付出了怎样的代价?
答:
13假如是你,你会不会选择带黑豹一起前进?
为什么?
答:
14你如何理解在队伍前进的那一刻,黑豹努力地站起来,并朝反方向走去的举动?
答:
四、作文练习
15.就生活中自己所熟悉的小动物,抓住其特点,写一篇不少于300字的短文。
参考答案:
1A。
B项“哺”应读bǔ;C项“匍”应读pú;D项“模”应读mú。
2选B。
“大相径廷”应为“大相径庭”。
3选C。
“诲人不倦”指教导人特别耐心,从不厌倦。
4.《所罗门王的指环》 奥地利 诺贝尔生理学或医学
5选A。
B项,搭配不当,删除“和培养”;C项,“劝阻”“戒烟”,把意思说反了。
把“戒烟”改为“吸烟”。
D项,句子成分(主语)残缺,去掉“随着”或“使得”。
6C。
A项运用比喻,B、D项运用拟人,C项没有运用修辞方法。
因为构成比喻的条件一是本体和喻体是本质不同的两类事物,条件二是本体和喻体之间要有相似点。
而选项C父亲像大兵似的大声咒骂起来,父亲和大兵是同类事物,不能构成比喻。
7B。
说话人在中间,说之类的提示语后边用逗号。
8.(示例):
思维里没有阅读,就好像彩虹没有颜色;人生里没有阅读,就好像春天没有花朵。
9设置悬念,引起读者的阅读兴趣;引出下文关于黄冠大鹦鹉“可可”的故事。
10“我”专注于动物行为的研究,为了探求真理,不顾自己的尊严,与动物打成一片,不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。
其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的专注、执着与忘我的精神。
11小吴坚持带黑豹上路 小吴接命令被迫放下黑豹
12黑豹脱落了两颗牙齿,折断了一条后腿,且因伤口感染而多日发烧。
13(示例):
我不会。
因为带着黑豹前进,结局只是双双死去,而不带着黑豹的话,“我”能够继续完成任务,黑豹的身体也会慢慢康复。
14答案:
黑豹是不想让小吴为难,以自己的暂时离开来消除小吴的矛盾心理。
15.作文略
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