六年级上册课内阅读题选择.docx
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六年级上册课内阅读题选择
六年级上册课内阅读题期中前(2016年12月)
一、阅读《山中访友》片段,回答问题。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩(gǔ)的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
节选《山中访友》
1、“侠”字的音序是(),部首是()(1分)
2、从文中找出下列词语的近义词。
(2分)
包含()秘密()恩典()暂时()
3、找出比喻句划“”。
下面的句子是我写的比喻句:
。
4、把“我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
”改写成陈述句,再想一想,哪一种表达更好?
⑴改陈述句:
。
⑵你认为哪种表达好:
5、解释下列词语的意思。
恩泽:
;热切:
6.这三段话介绍了作者在山中拜访了、、、、、、
、、和等朋友。
7、用“”画出第一段的中心句。
8、课文为什么以“山中访友”为题?
答:
如:
你好,汩汩(gǔ)的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
溪流回答道:
“”
9、第二段中划双横线的句子中,“它们”指的是和,“仪式”指的是,这仪式时间虽短,但却有深意,是因为。
(用一句名诗句回答)作者从“”“”“”中,感受到了时间的变迁,生命的轮回。
二、阅读《草虫的村落》片段,回答问题。
空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为茂盛的森林。
一只小虫,生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!
你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞,终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?
现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?
我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
1、“庞”查音序应查(),查部首应查( )部。
“勉”查音序应查(),查部首应查( )部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。
(2分)
①形容体积大而笨重的东西。
()②形容人来人往,非常热闹拥挤。
()
3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
”这句中的破折号的作用是( )。
(2分)
A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折
4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
”给人留下想象的空间,蜥蜴和黑甲虫在交流些什么?
根据提示写一对话。
蜥蜴说:
嘿,小家伙们,!
小甲虫说:
!
5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足() 勤劳() 储藏()疑惑()炙烤()弹演()聚精会神()
6、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
请你发挥丰富的想象力,写出自己理解。
答:
8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上,再联系生活实际,谈谈你的体会。
答:
我的体会:
9、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了()。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是()吧!
☆从这个句子,我感受到了
(2)甲虫音乐家们()地振着翅膀,优美的音韵,像()流了出来。
☆从这个句子中,我感受到了之情。
10、随着作者的目光,你在“草虫的村落“还看到了些什么”?
请写下来。
答:
11、《草虫的村落》一课,作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对、对的喜爱之情。
12、草虫的村落是迷人的而又有趣的。
请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语:
16、本文在表达上颇具特色,作者充分发挥丰富的,运用、的修辞手法。
用“”画出一个拟人句,并仿写句子。
仿写:
。
三、詹天佑
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘()测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(细密 周密 严密)计算。
詹天佑经常(鼓励鼓舞 勉励)工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。
塞( )外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣( ),始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。
否则,不但惹那些外国人讥()笑我们,还会使中国工程师失掉信心。
”
1、划去括号里用得不正确的词语并给字注上读音。
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。
3、这一自然段是围绕哪一句话写的,写在横线上
4、用“”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
答:
。
5、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
答:
6、詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”
(1)表现詹天佑精神。
(2)选词填空。
精密 周密
()的仪器()的计划()的观察()的勘测
7、找出文中两对近义词()---()()---()
8、 用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
10、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。
(2分)
11、读了这一片段,你有什么感受,你想对詹天佑说什么?
(3分)
答:
12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
答:
。
六、阅读《詹天佑》片段,回答问题。
(12分)
铁路要经过很多高山,不得(déděi)不开凿隧道,其中数(shǔshù)居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑(tiāotiǎo)着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍(bèipèi)长。
他跟老工人一起商量(liángliàng),决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
1、“毅”用部首查字法应查(),用音序查字法应查()“凿”字是()结构的字。
用部首查字法应查(、),用音序查字法应查()。
2、这段话主要写了什么?
表达怎样的思想感情?
3、给带点的字选择正确的读音,打上“√”(2分)
4、詹天佑在开凿居庸关隧道时遇到的困难是,他采用的办法是;在开凿八达岭隧道时遇到的困难是,他采用的办法是。
由此,我体会到。
5、用“﹏﹏”画出具体说明“中部凿井法”的语句。
(1分)
6、假如你是开凿隧道的工人,你想对詹天佑说些什么?
(2分)
答。
四、怀念母亲
我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧(sāngsàng),,只在母亲身边待(dāidài)了几天,仍然回到城里。
最后一别八年,在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。
我痛哭了几年,食不下咽(yànyān),寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现。
从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂小城,不知道为什么,母亲频(pínɡpín)来入梦。
我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的日记中摘抄几段:
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯,只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里,活动起来。
这活动是轻微的,我简直不知道有这样的活动。
我想到故乡,故乡里的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊(hùhú)在心头。
11月18日
好几天以前,房东太太就向我说,她的儿子今天家来,从学校回家来,她高兴得不得了。
……但儿子只是不来,她的神色有点沮丧(sāngsàng)。
她又说,晚上还有一趟车,说不定他会来的。
我看了她的神情,想到自己的在故乡地下卧着的母亲,我真想哭!
我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!
1、“频”字查音序应查(),查部首应查()部。
“寝”字查音序应查(),查部首应查()部。
2、在文中找出下列词语的反义词。
热闹()清晰()特别()
3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么?
答:
。
4、请用一个成语来代替“食不下咽,寝不安席”:
5、母亲弃养,“我”痛苦万分,文中有两个词语写出了“我”的心情,请写下来:
6、仿照文中画“”句子的写法,写一个句子。
7、解释下列词语
(1)母亲弃养:
(2)报终天之恨:
8、认真研读语段中摘录的两则日记,写写“母亲频来入梦”的原因。
答:
。
9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么?
答:
。
10、细细品读文末用“”扩起来的句子,谈谈你的理解。
答:
。
11、把句子中划线的部分换成恰当的成语
(1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。
()()
(2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。
()
(3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。
()
12、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情
①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐()上天空,()上对面的屋顶。
一切都()在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是:
。
②我怅望灰天,在泪光里,()出母亲的面影。
☆我体会到了作者的感情,此时,“母亲的面影”是的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地()在心头。
作者,所以感到凄凉。
说“这凄凉是甜蜜的”是因为。
④、“我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
”
“频来入梦”的意思是。
祖国母亲“频来入梦”的原因是
⑤、“我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
”
的想象中,母亲的面影是。
13、《怀念母亲》的作者是。
我们学过他写的文章《》,课文以的形式,介绍了两位母亲——一位是,一位是。
“”充分表达了作者对亲生母亲,对祖国母亲不变的。
14、用“”给文中的字选择正确的读音。
15、为什么说“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”?
结合自己实际体会谈谈?
答:
16、为什么我怀着不全的灵魂,抱终天之恨?
答:
17、从这段文字中可以看出,作者是想表达自己()(2分)
A一种说不清却真挚的情感。
B过不惯离开“母亲”的生活,想家了。
C对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。
五、穷人
1、《穷人》是国作家写的,课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
赞美了和他们的美好品质。
2、课文通过对人物和的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的描写,表现桑娜的。
而文中细致的描写,表现了桑娜既的矛盾心理,刻画了一个_的穷苦劳动妇女形象。
4、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他的品质,桑娜说话断断续续,表明她、,同样反映了她、的善良品质。
九、穷人
(一)桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”
(二)渔夫皱(zòuzhòu)起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得(děidé)把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1、“熬”是生字,用音序查字法先查音序(),再查音节();用部首查字法查()部,再查()画。
“熬”是的意思,说明了。
2、根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词(3分)
严肃——()忧虑——()一动不动——()
3、用“”画出描写渔夫神情的词语,用“”画出描写渔夫动作的词语。
4、“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?
请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。
(注意:
要尽量模仿作家的文笔,让你写的句子也生动、吸引人)(3分)
5、读了这篇文章,你会对桑娜夫妇说些什么呢?
(3分)
答:
6、给带点的字选择正确的读音,并打上“√”。
(1分)
7、“嗯,是个问题!
”这里的“问题”指的是,因此说这是个问题.
8.解释词语
忐忑不安:
。
自作自受:
。
9、通过第一段文字中桑娜的和描写,我们可以感受到。
10、第二段文字细致描写了渔夫的、和。
11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
六、阅读《唯一的听众》选段,回答问题。
(14分)
一天早晨,我蹑(niè)手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到背后有人,转(zhuǎnzhuàn)过身时,吓了一跳:
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。
我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐,一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。
老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗,小伙子?
不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场,请继续吧。
”
我指了指琴,摇了摇头。
意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗,每天早晨?
”
我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来,同时有了几分兴(xīngxìng)奋。
嘿,毕竟有人夸我了,尽(jǐnjìn)管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时,她总不忘说上一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉(jiàojué)自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(lèyuè)声。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。
同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽(jǐnjìn)力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lèyuè)和幸福。
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐(lèyuè)的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她:
“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。
”
“聋子?
”妹妹惊叫起来,“聋子!
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐(lèyuè)团的首席小提琴手!
你竟然说她是聋子!
”
……
1.“歉”字用音序查字法应先查,用部首查字法应查部。
“割”字用音序查字法应查音序__,用部首查字法应查_部。
(2分)
2、在文段中找出下面词语的近义词。
(2分)
高兴()收藏()负疚()和善()
盛大()惭愧()竭尽全力()
3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。
(2分)
尽心尽力:
4、用“”给文中的字选择正确的读音。
5、请用“”画出“我”的心里活动前后变化的两个句子,从中感悟到“我”在练琴的过程中,开始是,后来在“耳聋”老人的鼓励下,变得。
6、老人“平静地望着我”在文段中出现了次,从老人的眼神里,
7、直到有一天,妹妹告诉“我”这位老太太是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手时,“我”才如梦初醒。
此时,“我”真想对老人说:
。
8、生活中,也有人像老教授一样鼓励过你吗?
请联系自己的实际事例,谈谈这种教育方法对你成长的影响。
(2分)
9、我觉得“善意的谎言”可以使人重获信心,可以让人,可以让人。
(2分)
七、阅读《只有一个地球》回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[bó báo]薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[piānbiǎn]舟。
它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物质资源来说,它()上帝的恩赐,()经过几百万年,()几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。
但是,因为人们随意(毁坏破坏)自然资源,不顾后果地(乱用滥用)化学品,()使它们不能再生,()造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。
再说,又有多少人能够去居住呢?
1、用“”为文中的字选择正确读音或词语。
2、“赐”字用音序查字法应先查,用部首查字法应查部。
“赐”的解释有
(1)赏给、给予;
(2)敬词。
“恩赐”一词的解释应选
3、在文中找出下列词语的反义词。
(1分)
随便()保护()吝啬()将来()自私()无限()伟大()
4、文中画“”的句子用了()的修辞方法,表达了作者对地球的赞美。
5、选择关联词填到文中的括号里。
不是……而是……甚至不但……还……
6、第三自然段中列举的可再生资源包括、、、。
7、文中划“”的比喻句,把比作
8、“不但使它们不能再生,还造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
”结合本课及你课外收集到的资料,你想对我们人类说点什么呢?
9、这个片段运用了()、()、()等说明方法说明自然资源是有限的。
(3分)
10、画“__”的句子运用了()的说明方法,说明()
11、联系生活实际,说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。
12、地球在宇航员的眼中是这样的:
。
13、地球给我们的印象是、
14、划“”的句子用了 、、的说明方法,说明了。
15、划“”的句子用了、的修辞手法,将地球比作、,形象生动地说明了。
八、阅读《这片土地是神圣的》片段,回答问题。
(10分)
①对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。
②每一处沙(滩摊),每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓(蜜密)丛林中的薄(báobó)雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。
③我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干,就像血液流经我们的血(xiěxuè)管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们(解除解决)干(喝渴),(滋润滋养)我们的心田,(养育抚养)我们的子子孙孙。
河水运载(zǎizài)着木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。
⑤如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:
这片土地是神圣的。
河水是我们
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