防城港市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读C卷.docx
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防城港市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读C卷
防城港市六年级上学期语文期末专项复习专题09:
古诗文阅读C卷
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1.(4分)诗歌鉴赏
(一)春望
[唐]杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)这是一首五言________。
这首诗的作者与李白并称为“________”。
(2)下列对诗句分析有误的一项是()
A.“国破”就其字面来讲,一般指首都的沦陷,此处将“国破”与“山河在”联系在一起,其含义便有了较广阔的内容。
B.“城春草木深”描绘了春色满城,也暗示了眼前的国破只是暂时的,春到深处一切又将生机勃勃。
C.“烽火连三月,家书抵万金”,诗人因国事而忧家,更因家事而忧国,家与国的命运在他心中已融为一体。
D.“白头搔更短,浑欲不胜簪”,不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪,使诗意更浓,而且把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸上。
(3)“烽火连三月”中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火,这里借指()
A.战争
B.忧伤的心情
(4)写出“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的意思。
(5)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2.(11分)课内阅读。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(1)“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
”诗人既写了______,又写了______;既有______之景,又有______之韵。
()
A.湖;山;春天;夏天
B.湖光;山色;晴和;雨天
C.湖光;山色;温暖;凉爽
(2)“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”这句以绝色美人比喻______,不仅赋予西湖之美以______,而且______,情味隽永。
()
A.西湖;生命;新奇别致
B.美景;生命;新奇怪异
C.晴天的西湖;活力;别有情趣
(3)“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作______,两者的相似之处是______。
这两句运用了______修辞手法,“淡妆”与前面“______”相照应,”浓抹”与前面“______”相照应,“相宜”与“______”、“______”相照应。
()
A.西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;潋滟;空蒙;好;奇
B.西施;淡妆浓抹总相宜;夸张;空蒙;潋滟;好;奇
C.西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;空蒙;潋滟;好;奇
3.(10分)课外拓展阅读
送杜少府之任蜀州
城阙辅三春,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
(1)诵读节奏划分有误的一项是____
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。
B.与君/离/别意,同是/宦/游人。
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。
D.无为/在/岐路,儿女/共/沾巾。
(2)赏析有误的一项是____
A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官,
D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
(3)这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。
4.(21分)把古诗补充完整,再判断对错。
舟夜书所见
[清]查慎行
_________渔灯,_______萤。
微微风簇浪,散作满河星。
(1)补充古诗。
(2)根据古诗,判断对错,用“正确”“错误”表示。
①古诗前两句描写的是图中B处。
②古诗后两句描写的是:
微风吹起了细细的波浪,由于水波荡漾,映在水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星。
5.(11分)阅读古诗,完成练习。
竹石
[清]郑燮
咬定青山_______,立根原在_______。
千磨万击还坚劲,任尔______________。
(1)补全古诗。
(2)诗的第一句中,“________”字特别传神,写出了竹子________的性格。
诗的第三句中,“千”和“万”写出了竹子面对的考验________。
(3)说说本诗后两句的意思。
(4)这首诗采用了________的写法。
下列哪一项不是本诗表达的情操?
(________)
A.刚正不阿 B.秉公无私 C.正直不屈D.铁骨铮铮
(5)“尔”的意思是________。
占诗文中的名称很有讲究。
请为下列名称选择恰当的解释。
寒舍________ 在下________ 晚生________ 贤郎________
A.晚辈自称 B.对人称自己的家
C.谦称自己 D.对对方儿子的称呼
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6.(6分)阅读古文,完成练习。
龟兔竞走
龟与兔竞走。
兔行速,中道而眠;龟行迟,努力不息。
及兔醒,则龟已先至矣。
(1)这个故事是讲________和________的故事。
故事的结果是________赢了。
(2)你从这个故事中受到什么启发?
7.(7分)诗歌鉴赏。
茅楷低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁姐。
_______________,_______________。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)这首词的词牌名是________,题目是________,作者是________(朝代)词人________。
(2)把原文补充完整。
(3)解释下列词语。
茅檐:
________。
无赖:
________。
(4)下面选项中,表述正确的是()
A.从词的内容看,作者不喜欢“小儿”,因为他太顽皮、太淘气了。
B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态,表现了生活之美和人情之美。
8.(6分)阅读课文片段,完成练习。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(1)读一读,把需要停顿的地方用“/”标出来。
(2)掉进缸里的小朋友当时一定________,他多么希望________。
别的小朋友都吓跑了,只有司马光没有走,他想:
________。
最后司马光终于想出办法,救了那个小朋友。
(3)通过这件事,我知道司马光是一个________的孩子。
()
A.贪玩
B.善于观察
C.爱动脑筋
D.乐于助人
(4)小古文与现代文有什么区别?
至少说出两点不同之处。
9.(7分)(2018·慈溪)阅读文言文,回答问题。
顾长康画人
顾长康画人,或数年不点目精①。
人问其故,顾日:
“四体妍蚩②,本无关于妙处,传神写照,正在阿堵③中。
”
【注】①目精:
眼珠。
②研蚩:
美丑。
③阿堵:
此处。
(1)“本无关于妙处”正确的停顿是()
A.本/无关于妙处
B.本无/关于妙处
C.本无关于/妙处
(2)写出下面划线字词的意思。
①或数年不点目精________
②人问其故________
(3)顾长康“不点目精”的原因是________,这与成语“________”的意思相近。
10.(4分)阅读下文,回答问题。
道旁李苦
王戎七岁,尝①与诸②小儿游③,看道边李树多子④,折枝⑤。
诸儿竞⑥走⑦取之⑧,唯⑨戎不动。
人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。
”取之信然⑩。
【注】①尝:
曾经。
②诸:
众。
③游:
游玩,玩耍。
④子:
指果实。
⑤折枝:
把树枝压弯了。
折:
弯曲。
⑥竞:
争逐,争着。
⑦走:
跑。
⑧之:
它,这里指李子。
⑨唯:
只,仅。
⑩信然:
确实这样。
(1)结合注释,说说下列句子的意思。
①诸儿竞走取之,唯戎不动。
②取之信然。
(2)说说王戎是如何判断李子是苦的。
(3)这个故事告诉我们什么道理?
11.(6分)课内阅读。
王戎七岁,尝与诸_____(chǔzhū)小儿游。
看道边李树多子折_____(zhézhē)枝,诸儿竞 _____(jìngjīng)走取之,唯_____(wèiwéi)戎不动。
人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。
”取之,信然。
(1)阅读文言文,找出文中加点字的正确读音。
(2)下列加点字词解释不正确的一项是()
A.诸儿竞走取之(跑)
B.唯戎不动(只有)
C.人问之(它,指“道边的李子”)
D.取之,信然(的确如此)
(3)试着写出“王戎七岁,尝与诸小儿游”这句话的意思。
(4)你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧!
12.(3分)(2017六上·宁都期末)阅读下面的文言文,完成下题。
有王告大臣:
“汝牵一象来示众盲者。
”……时彼众各以手触,大王即唤众盲各各问言:
“象类何物?
”触牙者即言“象形如萝菔①根”;其触耳者言象“如箕”②;其触头者言象“如石”;其触鼻者言象“如杵”③;其触脚者言象“如臼”④;其触脊⑤者言象“如床”;其触腹者言象“如瓮”⑥,其触尾者言象“如绳”。
【注】①萝菔:
萝卜。
②箕:
簸箕,扬米去糠的器具。
③杵(chǔ):
一头粗一头细的圆木,用于舂(chōnɡ)米等。
④臼(jiù):
用石或木制成的舂(chōnɡ)米的器具。
⑤脊:
这里指背部。
⑥瓮(wènɡ):
一种盛东西的陶器,腹部较大。
(1)用“/”标出后面句子朗读时的停顿处。
汝牵一象来示众盲者。
(2)解释划线词的意思。
①象类何物?
________
②时彼众盲各以手触。
________
(3)解释后面句子。
其触耳者言象“如箕”。
(4)给本故事拟一个标题,应当是:
________。
(5)本故事告诉我们的道理是:
________。
参考答案
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
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