第七册写字教案.docx
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第七册写字教案.docx
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第七册写字教案
第七册写字教案
课题:
钢笔字部分——上下结构
(一)
学习目的:
1、使学生认识和掌握上下结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把上下结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
1、同学们,谁能说说正确的握钢笔写字的姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习上下结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”,说说知道了什么。
2、(出示“志”)
(1)请学生注意观察这个字上下部分在米字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍:
首横偏上居中,下部托正上部。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作品,指名评议。
五、巩固练习:
练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
钢笔字部分——上下结构
(二)
学习目的:
1、使学生认识和掌握上下结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把上下结构长短不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读“三个一”,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习上下结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”,说说知道了什么。
2、(出示“实”)
(1)请学生注意观察这个字上下部分在米字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍:
“实”字下部比上部稍宽,末点较长。
(3)各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作品,指名评议。
五、欣赏“习作选登”,点评。
六、巩固练习:
练字小超市
七、师根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
钢笔字部分——上中下
(一)
学习目的:
1、使学生认识和掌握“上中下”这种结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把上中下结构长短宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读“三个一”,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习上中下结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、(出示“黄”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍:
我们在书写上中下结构的字时,应使三部对正,还要兼顾各部的长、短、宽、窄。
为了避免字形过长,三部必须压紧写。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、巩固练习:
练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
钢笔字部分——上中下
(二)
学习目的:
1、使学生认识和掌握“上中下”这种结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把上中下结构长短宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、师讲述《鹿乳奉亲》的故事
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习上中下结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、(出示“茶”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍:
上中下结构的字以中部最宽的字较多,而决定“最宽”的笔画又以撇、捺为多。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、巩固练习:
练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
钢笔字部分——左右结构
(一)
学习目的:
1、使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把左右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读“三个一”,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习左右结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”,说说知道了什么。
2、(出示“汉”)
(1)请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍:
书写左右结构的字,应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当,搭配合理。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作品,指名评议。
五、巩固练习:
练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
钢笔字部分——左右结构
(二)
学习目的:
1、使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把左右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读“三个一”,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习左右结构的字的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”,说说知道了什么。
2、(出示“将”)
(1)请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍:
书写左右结构长短不同的字,除注意左右长短外,还应顾及左部和右部的宽、窄等。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作品,指名评议。
五、巩固练习:
练字小超市
六、师根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字头
(一)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字头的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字头的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习字头的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导十字头、草字头、竹字头的写法。
3、(出示“克”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
字头较宽,中部较窄,下部最宽。
竖的行笔由重到轻,撇的行笔中间较重。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字头
(二)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字头的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字头的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习字头的正确写法。
2、出示“人”与“大”的象形字,欣赏。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导八字头、人字头、大字头的写法。
3、(出示“分”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“分”字撇低捺高,下部横折钩起笔较轻,撇的起笔藏在横折钩的“横”中。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字头(三)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字头的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字头的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习字头的正确写法。
2、出示“禾”的象形字,欣赏。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导折文头、父字头、禾字头的写法。
3、(出示“冬”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“冬”字横撇与捺左右相称,捺的行笔稍有弧度,两点上下对正,下点较大。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字头(四)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字头的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字头的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
2、一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习字头的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导秃宝盖儿、宝盖儿、穴宝盖儿的写法。
3、(出示“写”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“写”字上下同宽,下部稍偏左,上部横钩起笔较轻,位于点的头部,字的横向笔画间隔均匀。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字头(五)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字头的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字头的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习字头的正确写法。
2、出示“小”的象形字,欣赏。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导小字头、爪字头、山字头的写法。
3、(出示“尖”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“分”字上部较窄,下部较宽,上部竖居中,两点左低右高,下部横的上斜度较大,撇的弧度较大。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字头(六)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字头的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字头的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习字头的正确写法。
2、出示“日”与“雨”的象形字,欣赏。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导日字头、西字头、雨字头的写法。
3、(出示“早”)
(1)请学生注意观察这个字上中下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“早”字字头上宽下窄,下部横长,行笔由重到轻再由轻到重,竖为悬针,向下长伸。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字底
(一)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字底的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字底的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将着重学习字底的正确写法。
2、出示“心”的象形字,欣赏。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导八字底、四点底、心字底的写法。
3、(出示“只”)
(1)请学生注意观察这个字上下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“只”字中“口”不要过扁,横折的折处顿笔较重,下部撇、点起笔与“口”的下边两个下角相对。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
六、欣赏颜真卿《多宝塔碑》,点评。
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字底
(二)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字底的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字底的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习字底的正确写法。
2、出示“皿”的象形字,欣赏。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导土字底、木点底、皿字底的写法。
3、(出示“至”)
(1)请学生注意观察这个字上下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“至”字中横的起笔较轻,撇折不要过扁,下部的横与上部的“提”间隔均匀,底横要长。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字底(三)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字底的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字底的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、这节课我们将继续学习字底的正确写法。
2、出示“目”的象形字,欣赏。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导口字底、月字底、目字底的写法。
3、(出示“台”)
(1)请学生注意观察这个字上下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“台”字上宽下窄,上部居中,下部对正上部,上部折角与点相称,点比折角稍高。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
课后反思:
第七册写字教案
课题:
毛笔字部分——字底(四)
学习目的:
1、使学生认识和掌握字底的特点。
2、正确临写例字。
通过练习,把不同字底的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
举一反三,触类旁通,提高应用能力。
3、激发学生对书法的兴趣,培养学生的写字能力。
教具:
投影仪
课时:
一
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
齐读口诀,一起做一做
二、导入新课
1、欣赏《智永退笔成冢》的故事
2、这节课我们将继续学习字底的正确写法。
三、学习新课
1、打开书,指名读“知识角”
2、依次指导巾字底、贝点底、糸字底的写法。
3、(出示“布”)
(1)请学生注意观察这个字上下部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师归纳:
“布”字上横要长,撇开的起笔低,行笔较直,“巾”的左竖与撇相连,末竖起笔低,较长伸。
(3)各学习小组讨论其余的字
四、学生练习
1、学生临写,师巡视。
2、展示学生作业,指名评议。
五、根据学生练习情况总结
六、欣赏“习作选登”,点评。
课后反思:
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- 第七 写字 教案